04/10/2026
Wracamy do naszej rumuńskiej przygody
Program okazał się na tyle napięty i gęsty, że nie byliśmy w stanie na bieżąco relacjonować wydarzeń. Minęło kilka dni, więc możemy już spokojniej przedstawić wnioski z tego wyjazdu. A te okazały się naprawdę znaczące.
Międzynarodowy wymiar naszej działalności i współpraca z rasznowskim stowarzyszeniem Mioritics pokazały nam coś bardzo ważnego: nasze intuicje i założenia dotyczące edukacji znajdują zastosowanie także poza polskim kontekstem. Z pewnością będziemy jeszcze wracać do tego doświadczenia w kolejnych tekstach, wnioskach i mikropublikacjach.
Co właściwie robiliśmy?
Podczas wizyty studyjnej w Transylwanii zespół Pospolitego Ruszenia, wraz z przedstawicielem małopolskiej młodzieży, poznawał realia rumuńskiego szkolnictwa, potrzeby tamtejszej młodzieży oraz doświadczenia naszego partnera związane z odpowiedzialnym i zrównoważonym zarządzaniem lokalnym dziedzictwem.
Wizyta miała jednak przede wszystkim bardzo praktyczny charakter.
W Rasznowie przyglądaliśmy się m.in. społecznej specyfice saskiego dziedzictwa i sposobom angażowania lokalnej społeczności. Zobaczyliśmy też, jak wiele wyzwań może wiązać się z funkcjonowaniem wieloetnicznego dziedzictwa we współczesnym kontekście społecznym. A przy tym wizyta w okolicznym lesie w poszukiwaniu niedźwiedzi dostarczyła nieoczekiwanych emocji :)
Następnie szkoliliśmy lokalnych youth-workerów w prowadzeniu gry Miejskie Rozdanie / City Deal, tak aby mogli samodzielnie wykorzystywać ją w pracy z rumuńską młodzieżą.
I tutaj wydarzyła się rzecz, która szczególnie nas ucieszyła.
Okazało się, że rumuńska młodzież z równie dużym zaangażowaniem jak wcześniej młodzież polska czy grecka wcielała się w role osób odpowiedzialnych za zarządzanie miastem i społecznością. Negocjowała, podejmowała decyzje, ścierała się z interesami innych grup, próbowała znaleźć rozwiązania korzystne dla całej wspólnoty.
Graliśmy z licealistami w Braszowie i Codlei, a po rozgrywkach zebraliśmy ich refleksje w ankietach. Okazały się dla nas szczególnie interesujące.
Młodzi uczestnicy wskazywali na konieczność podejmowania ryzyka, zderzenie różnych interesów, znaczenie pracy zespołowej i współpracy, a także potrzebę podejmowania decyzji w warunkach niepewności. Zwracali również uwagę na coś, czego czasem nie oczekujemy po grze planszowej — że dzięki niej łatwiej było im zabierać głos i występować publicznie.
I właśnie to jest dla nas jednym z najważniejszych wniosków z tej wizyty:
Gra nie musi być atrakcyjnym dodatkiem do edukacji. Może stać się jej środowiskiem.
Dla nas to bardzo mocne potwierdzenie, że dobra gra edukacyjna może przekraczać granice języka, systemu edukacji i kultury. Mechanizmy współpracy, negocjacji, podejmowania decyzji czy mierzenia się z konsekwencjami własnych wyborów okazują się zaskakująco uniwersalne.
A skoro tak, to najwyraźniej mamy jeszcze sporo do sprawdzenia.
Rumuńskie doświadczenia były też świetną bazą do kolejnego etapu pracy — testów pierwszego prototypu naszej nowej, wielkoformatowej gry planszowej GameStory. Wspólnie z rumuńską częścią zespołu mogliśmy go dokładnie przeanalizować, poddać próbom i zebrać pierwsze uwagi z perspektywy innego kontekstu kulturowego i edukacyjnego.
Zwieńczeniem wizyty było spotkanie z nauczycielami i youth-workerami z regionu w pięknym Zbor Hub w Braszowie. Opowiadaliśmy o roli gier w polskiej i europejskiej edukacji, o naszej drodze tworzenia własnych narzędzi edukacyjnych oraz o tym, w jaki sposób rumuńscy edukatorzy mogą wykorzystywać te doświadczenia w swojej pracy.
Z tego spotkania powstały materiały, którymi już wkrótce się z Wami podzielimy.
To było pięć intensywnych dni, które zdecydowanie przerosły nasze oczekiwania. Przywieźliśmy z Rumunii nie tylko nowe doświadczenia, uwagi do naszych gier i mnóstwo materiału do dalszej pracy.
Przede wszystkim wracamy z poczuciem, że warto dalej sprawdzać, jak daleko można z edukacją opartą na grach wyjść poza własne podwórko.
I chyba właśnie dlatego ta rumuńska przygoda jeszcze się dla nas nie kończy. 🙂
____________________
"GameStory - gamification and education in culturally diverse
environments" to projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ Akcja 2. Dofinansowano ze środków Unii Europejskiej.
