Skole og Forældre

28/10/2026

Ser du hele billedet?

Mobning kan være skub og grimme ord, men den kan også være mere indirekte og diskret.

Som forælder kan mobning også være svær at få øje på. Og det kan være svært at vide, hvad der er sket lige op til en situation og lige bagefter.

I forbindelse med kampagnen henviser Maryfonden, Red Barnet og Børns Vilkår til forskellige steder, hvor forældre kan finde viden, støtte og rådgivning – herunder Forældrerådgivningen.

Hvis du oplever udfordringer med dit barns trivsel eller skolegang, så kontakt Forældrerådgivningen.

Forældrerådgivningens erfarne rådgivere sidder klar alle hverdage fra kl. 10-16, og de har tid til lige præcis dig ❤️

📞 +45 7025 2468

✉️ [email protected]

Ser du hele billedet? 👀

Mobning kan komme til udtryk på mange måder. Det kan være skub, slag og grimme ord, men mobning kan også vise sig indirekte og diskret med ignorering og udelukkelse.

Og det kan være svært at få øje på. For vi opfatter ikke nødvendigvis en situation på samme måde, og som forældre kan det være endnu sværere at vide, hvad der er sket op til og efter en ubehagelig situation.

Ved at være nysgerrig på fællesskabet kan du som forælder opdage nuancer og perspektiver, der tilsammen kan gøre det lettere at forstå og hjælpe dit eget og andres børn.

🔗 Få råd til hvordan her: https://www.maryfonden.dk/indsats/serduhelebilledet

06/10/2026

Folkeskolen er ikke gratis – og det er børnene, der betaler prisen

Selvom undervisningen i folkeskolen er gratis, koster det i praksis penge at gå i skole. Forældre kan møde en lang række udgifter, fx til klassekasse, lejrskoler, dagsture, skolefoto, skoleudstyr og sociale arrangementer, som ikke alle familier har råd til at betale.

Det viser to nye undersøgelser, udført af Epinion og Maple til Egmont Indsigt, som udgives af Egmont – denne gang i samarbejde med Skole og Forældre, Red Barnet , Mødrehjælpen, Danske Skoleelever og Odense Kommune

I Epinions undersøgelse blandt forældre til børn i folkeskolen svarer over halvdelen af forældrene under fattigdomsgrænsen, at forældreudgifterne udfordrer familiens økonomi. Og konsekvenserne er mærkbare.

Blandt forældre i fattigdom, der føler sig udfordret af udgifterne, vurderer:

👉 22% at deres barn nogle gange ikke kan deltage i ture og aktiviteter i skoletiden
👉 30 % at deres barn nogle gange ikke kan deltage i klassens aktiviteter efter skoletid.
👉 27% at barnet føler sig uden for fællesskabet i klassen.

Børnene fortæller om at sige nej til aktiviteter, føle sig uden for fællesskabet og finde strategier for ikke at belaste familiens økonomi. Men det er ikke børnenes ansvar at løse dette problem – det er de voksnes.

🔎 Læs eller lyt til Egmont Indsigt via link i kommentar – og skriv dig op til vores nyhedsbrev.

06/10/2026

De 5 mia. kr. skal kunne mærkes i klasselokalet

Op mod Folketingets åbning sætter vi sammen med Danmarks Lærerforening og Danske Skoleelever fokus på, hvordan de 5 mia. kr. årligt, som regeringen har lovet til børne- og skoleområdet i regeringsgrundlaget, skal bruges.

Pengene er nødvendige. Alt for mange elever forlader nemlig folkeskolen uden den faglige ballast, de har brug for.

Men flere penge gør ikke i sig selv folkeskolen bedre. De skal bruges klogt og de skal kunne mærkes i elevernes hverdag og helt inde i klasselokalet.

Derfor peger vi blandt andet på:

📚 Tid til forberedelse, så lærerne kan skabe god og varieret undervisning.

👩‍🏫 Flere uddannede lærere og flere tolærertimer, så der er bedre mulighed for at hjælpe den enkelte elev og skabe stærke fællesskaber.

🧑‍🎓 Mere fordybelse og elevinddragelse, så eleverne får tid til at forstå, undersøge og blive nysgerrige på det, de lærer.

🤝 Et stærkt skole-hjem-samarbejde, hvor der er tydelige forventninger og tid til dialog.

For os i Skole og Forældre er det afgørende, at investeringerne ikke bare bliver flere penge til skolen på papiret. De skal kunne mærkes af elever, lærere og forældre.

Vi har en reel mulighed for at skabe en bedre folkeskole. Den mulighed skal vi gribe.

Vi skriver om det i dagens fælles debatindlæg i Skolemonitor sammen med Danmarks Lærerforening og Danske Skoleelever. Find link i kommentarfeltet

05/10/2026

I dag er det Lærernes Dag ❤️

Tak Josephine for at hjælpe Oskar med at knække læsekoden.

Tak Kasper for at lære Elias om 10'er-venner og gøre matematik til en leg.

Tak Katrine for at give Vigga en stor krammer og en siddeplads ved siden af dig den morgen, hvor det var svært.

Vi har så meget at takke vores dygtige lærere og alle de andre voksne på skolerne for. Jer, der hver dag er der for vores børn. Jer, der både danner og uddanner dem.

Jer, der lærer dem om geometri og geografi. Jer, der hjælper dem med at læse, giver et kram, løser konflikter og ser dem, når de har brug for det.

I giver ikke kun karakterer. I er med til at skabe karakterer.

Derfor fejrer skolebestyrelser, kontaktforældre og forældre landet over jer i dag med flag, balloner, kage og glade børn.

Vi sætter kæmpestor pris på jer og på den forskel, I gør hver eneste dag.

Tak. Bare tak. ❤️

Og til alle forældre: Hvad har dit barns lærer gjort, som du aldrig har fået sagt tak for?

Skriv det gerne i kommentarfeltet. Måske er der en lærer, der har brug for at høre netop din tak i dag.

Glædelig Lærernes Dag! 🎉

02/10/2026

Der er brug for bedre overgange, støtte og flere lærere og pædagoger for at begrænse voldsomme hændelser i skolen 🙏

I går var leder af Forældrerådgivningen Lotte Wibe i TV2 News i forbindelse med en ny rapport om 'Vold og udadreagerende adfærd i grundskolen'.

Rapporten slår fast, at det særligt er en udfordring i indskolingen, og det opleves også i Forældrerådgivningen, hvor de fleste opkald om voldsomme hændelser kommer fra forældre til de yngste børn. Og det er både forældre, hvis børn har oplevet noget voldsomt, og dem hvis børn bliver udadreagerende.

De ønsker ofte hjælp til samarbejdet med skolen, både ift. at få hjælp og støtte til barnet, der har det svært, men også ift. opfølgning og tryghed. Forældrene efterlyser pædagogiske indsatser mere end sanktioner og hjemsendelser, så børnene lærer noget, og det ikke sker igen.

Formand for Skole og Forældre Regitze Spenner Ishøy efterlyser:
🔹 Bedre og hurtigere støtte til de børn, der har brug for hjælp
🔹 Flere pædagoger og lærere rundt om børnene i både undervisning og frikvarter
🔹 Mere tid til pædagogisk arbejde, forebyggende- og genoprettende indsatser
🔹 Bedre samarbejde mellem skole, forældre og dagtilbud i overgangen fra børnehave til skole
🔹 Færre børn i klassen og kendte lærere og pædagoger rundt om dem

30/09/2026

Folkeskolen er gratis, men det er den langtfra

Det viser den nye 'Egmont Indsigt 5' om egenbetaling i folkeskolen, som Skole og Forældre har leveret viden til.

Udgifter til klassekasse, lejrskoler, skolefoto, dagsture, skoleudstyr og sociale arrangementer kan være en bagatel for nogle, men en stor udfordring for andre.

Som skolebestyrelser og forældre kan vi være med til at ændre kulturen, så vi ikke udelukker familier, der er i en økonomisk udsat position. Og det skal vi, når vi kan se, at 44 procent af forældre i fattigdom oplever et pres fra andre forældre.

Du finder konkrete redskaber til, hvad du kan gøre via link i kommentarfeltet.

23/09/2026

🏫 Hvis vi vil have en endnu bedre folkeskole, må vi også vide, hvad vi vil med den. Og hvad vores børn skal have ud af at gå der i 10 år. Skole og Forældre har spurgt 853 forældre, hvilken skole de drømmer om.

👉 73 % mener, at skolen i høj grad skal give børnene lyst til at lære mere.
👉 70 % peger på tillid til egne muligheder.
👉 Trivsel er det vigtigste, når forældrene vælger skole – og mistrivsel den vigtigste grund til at vælge en skole fra.

Samtidig oplever næsten 3 ud af 4 forældre, at skolens økonomi i større eller mindre grad står i vejen for den skolegang, de ønsker for deres børn.

Hvad står øverst på forældrenes ønskeliste – og hvor oplever de, at skolen ikke lever op til drømmen?

Læs med her 👇

Hvis vi vil have en endnu bedre folkeskole, må vi også vide, hvad vi vil med den. Og hvad vores børn skal have ud af at gå der i 10 år.

20/09/2026

Hvad er den mest inkluderende løsning – et deltagerbeløb eller en pizza?🤔

Et deltagerbeløb kan være en udfordring, hvis økonomien er presset. Men hvis alle i stedet skal bage, lave mad eller købe noget med, kan tid eller overskud blive barrieren.

Der findes ikke én løsning, der passer til alle klasser. Men når vi taler åbent om de dilemmaer, der opstår, bliver det lettere at finde løsninger, hvor flere børn og familier kan være med i fællesskabet🌱

På ‘Fællesskabet’ finder du gratis viden og konkrete værktøjer til at styrke fællesskabet i klassen. Du kan også fortælle dit barns lærer om Forældremødespillet, som hjælper forældregruppen med at tale om sociale arrangementer, venskaber, konflikter og fælles aftaler på en tryg og konstruktiv måde🤝

Vi skal ikke gøre mere. Vi skal gøre noget anderledes💙

👉 Besøg ‘Fællesskabet’ og find ud af, hvordan du kan bidrage til fællesskabet. Link i kommentarsporet👇

17/09/2026

Et stærkt klassefællesskab kræver, at alle har mulighed for at være med❤️

Skal vi tage et deltagergebyr? Eller er det bedre, at alle tager en kage eller pølsehorn med?

Det, der virker som en lille beslutning, kan være en stor barriere for en anden familie. Nogle familier har presset økonomi. Andre mangler tid eller overskud. Derfor findes der ikke én løsning, der passer til alle klasser.

Men når vi taler åbent om de dilemmaer, der opstår, bliver det lettere at finde løsninger, hvor flere børn og familier kan være med i fællesskabet🌱

På ‘Fællesskabet’ finder du gratis viden og konkrete værktøjer til at styrke fællesskabet i klassen.

Er du kontaktforælder? Så kan du også forslå Forældremødespillet til lærere og pædagoger. Spillet hjælper forældre med at tage de svære samtaler om venskaber, konflikter, sociale arrangementer og fælles aftaler på en tryg og konstruktiv måde🤝

Vi skal ikke gøre mere. Vi skal gøre noget anderledes💙

Læs mere på ‘Fællesskabet’ – link i kommentarsporet👇

17/09/2026

Luk Aula

Et it-system, der suger så meget ilt ud af skolen og klasseværelset, at det er skadeligt for vores børns trivsel og læring og som er 'svulsten' i familien. Sådan beskriver flere ministre fra Moderaterne Aula, som de nu vil lukke.

Den idé er formand for Skole og Forældre Regitze Spenner Ishøy i dag blevet interviewet om af bl.a. TV2 News, DR og Berlingske, og hendes budskab er:

"Lad os undgå panikløsninger og i stedet se på, hvordan vi styrker samarbejdet mellem skole og hjem ved at lave gode rammer for det og forventningsafstemme."

Skole og Forældre lavede i 2025 en undersøgelse, der viste, at Aula nok er bedre end sit rygte. 86% af forældrene oplever fx, at de beskeder, som de får fra lærere og pædagoger er relevante, mens 61% oplever, at skolens brug af Aula styrker skole-hjem-samarbejdet.

En anden undersøgelse lavet af KOMBIT, der står bag Aula, viser dog, at kun 8% af forældrene og 18 % af medarbejdere har kendskab til nedskrevne retningslinjer for brugen og tonen i Aula.

Hvad tænker du om at lukke Aula?