20/08/2026
第四週回顧：《粵港澳大灣區當代演藝評論人才培訓》傳統與當代交匯／機構探訪／學員報告
踏入第四週，培訓課程的第一階段進入尾聲，學員們在傳統與當代、課堂與現場之間穿梭，累積了更為立體的評論視野。本週行程涵蓋粵劇、雜技、兒童劇、話劇等多種表演藝術形式，並透過機構探訪與學員報告，深化對演藝生態的認識。
8月8日，歐凱明老師以「粵劇的守正與創新」為題，不僅傳授理論，更親身示範，學員反應熱烈；晚上則到廣州大劇院觀看生白劇場的小劇場作品《阿嬤的夏天》，進一步了解廣州本地團體的創作面貌。8月9日，學員就話劇《坤伶．元年》進行討論，意見不一、激盪出豐富的思考火花；隨後在課堂上透過鄧樹榮戲劇工作室《李爾王》，認識香港劇場美學的實踐路徑。
8月10日，戲曲研究所所長、中國戲曲學會會長王馗老師應邀講課，帶領學員深入理解戲曲評論的理論框架與實踐方法。8月11日，中國歌劇舞劇院院長馮俐老師則以個人製作兒童劇的經驗為軸，讓學員全方位了解中國兒童劇的發展脈絡與創作挑戰。
8月12日上午，學員前往廣州雜技團交流，了解其運營及宣傳策略；下午則由學員黃哲及許燕濱進行報告。黃哲分析了香港作品《大狀王》在香港話劇團的創作脈絡；許燕濱分享了中國—東盟（南寧）戲劇周的交流情況。8月13日上午，課堂上播放天台製作《曲解莎劇》，讓學員認識香港中小型劇團的藝術實踐；下午則到廣州市話劇藝術中心交流，了解其對外交流、運營、創作等方面的方針。8月14日上午，王煒老師與學員一同對《漢堡劇評》進行再解讀，從經典評論文本中提煉方法論；下午則由學員姚春苗及盧乙瑩進行報告，姚春苗分享了目前表演藝術在市場推廣的挑戰，盧乙瑩從貝克特的晚期作品思考劇場視覺影像的運用，為本週課程畫下圓滿句點。
第四週課程圓滿結束，學員在密集的講座、探訪與討論中，逐步建構起從傳統戲曲到當代實驗的評論光譜。透過與多位重量級導師的對話，以及親身走訪不同類型的演藝機構，學員不僅深化了對各類表演藝術的理解，也在報告與討論中檢視了自己的思考路徑
本周學員感想
艾莎莎：
王煒老師的堂課以萊辛的《漢堡劇評》為起點，探討了當代演藝評論的困境與價值。我們今天很多評論者礙于人情、資源或利益，不敢批評、不願直言，評論逐漸淪為宣傳的工具。萊辛恰恰相反，他敢於對平庸之作直陳其弊，對好作品則毫不吝嗇讚美。這提醒我們，評論的生命在於獨立性與公共性，他首先忠於自己的判斷，同時面向觀眾與行業發聲，而不是服務於某個人或某個機構。王煒老師還講到評論的力量，舉了英國著名評論家肯尼士．泰恩通過一篇《憤怒的回首》推動戲劇變革的例子，說明一篇有分量的評論，足以改變一部作品甚至一個時代的審美方向。這也印證了萊辛的觀點，真正的評論應帶有分量，能夠推動和推進創作。總之，通過這堂課，我深刻意識到評論不是作品的附庸，而是可以與創作並行的獨立思想活動。
郭婷婷：
本周從藝術解讀到實踐評議，深切感受到演藝市場的蓬勃：大製作《坤伶•元年》以厚重筆觸勾勒時代，小劇場《阿嬤的夏天》用細膩親情打動人心，而讀劇演出《曲解莎劇》則以先鋒巧思拓展戲劇邊界。
黄斯禹：
本周課程聚焦粵劇守正創新、兒童戲劇創作，觀摩《阿嬤的夏天》、《曲解莎劇》，並赴廣州雜技團、廣州市話劇中心調研，研討演藝評論與文化擔當，內容豐富多元。
盧乙瑩：
本周的線上觀摩課程《曲解莎劇》令人印象深刻，感謝主辦方特別版權播放。這是一部用歌曲串聯對莎士比亞創作《理查二世》進行“再歷史化”演繹的作品，糅合了搖滾、流行、牧歌、粵劇戲曲等多種音樂風格，在熱鬧戲謔的表演中，完成對身處宮廷鬥爭的藝術家個體命運的追問。“讀劇”既是桎梏，也是亮點，它讓文本擁有了一種顯性在場的可能，巧妙暗合作品內容對歷史文本進行隔空解剖的內在要求，引人深思。
徐珊：
本周課程內容比較豐富，幾位老師的授課生動有趣，觀看的戲劇視頻《曲解莎劇》是一部很棒的多元化實驗作品，還觀摩了本地劇團生白的原創舞台劇《阿嬤的夏天》，通過探訪廣州雜技團和廣州話劇藝術中心了解本地院團的運營模式，同學們自己的分享也非常精彩。
（照片由學員、工作人員拍攝，廣州雜技團大合影由廣州雜技團提供）
#藝評人 #表演藝術
