MoPI - Movimento Psicologi Indipendenti

29/10/2026

"🧠 Il problema non è il sintomo

Nel disturbo da ansia di malattia il corpo viene letto come pericolo

E parte il ciclo: controllo → rassicurazione → ansia, che non si spegne

✔️ pensieri
✔️ interpretazioni
✔️ relazione con il corpo

🎓 Corso ECM (25 crediti)
👉 gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

Immagine illustrativa generata con AI

🔗 https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/03/ipocondria-ansia-per-le-malattie-e-disturbo-da-sintomi-somatici-25-crediti-ecm/"

27/10/2026

🧠 Rischio biologico: una presenza costante, spesso invisibile

Nel lavoro sanitario, il contatto con il rischio biologico è quotidiano.

👉 sangue
👉 fluidi corporei
👉 materiali contaminati

Ma spesso non viene percepito come tale.

👉 È “normale”.

Il rischio biologico riguarda l’esposizione ad agenti come:
• virus
• batteri
• funghi
• parassiti

che possono causare infezioni o altre patologie

👉 Non è un evento raro.

È parte del contesto lavorativo.

Per questo rappresenta uno dei principali rischi per gli operatori sanitari, proprio per la frequenza del contatto con materiali biologici

👉 Il punto non è evitarlo del tutto.

È gestirlo.

La prevenzione si basa su:
✔️ consapevolezza del rischio
✔️ utilizzo corretto dei dispositivi di protezione
✔️ applicazione delle procedure standard

Come:
• igiene delle mani
• uso di guanti e protezioni
• gestione sicura dei materiali contaminati

👉 Sono gesti semplici, ma decisivi.

Per il professionista, questo significa:
✔️ non sottovalutare la routine
✔️ mantenere attenzione costante
✔️ integrare sicurezza e pratica quotidiana

👉 La sicurezza non è un momento separato dal lavoro.
È parte del lavoro.

🎓 Il corso ECM (15 crediti) approfondisce il rischio biologico e le strategie di prevenzione per gli operatori sanitari:
https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/04/rischio-biologico-e-operatori-sanitari-15-crediti-ecm/

👉 Il corso è gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

👉 Quanto il tema della sicurezza è presente nella tua pratica quotidiana?

Immagine illustrativa generata con AI

25/10/2026

🧠 Cefalea: non è solo dolore, è un processo

La cefalea è uno dei sintomi più frequenti nella popolazione.

👉 Ma non è una condizione unica.

Può avere origini diverse:
• neurologiche
• muscolo-tensive
• cervicali
• sistemiche

👉 E spesso non è immediato comprenderne la causa.

Per questo, il punto non è solo “trattare il dolore”.

👉 È fare ragionamento clinico.

Significa:
✔️ distinguere le diverse tipologie di cefalea
✔️ valutare i fattori che la mantengono
✔️ individuare il livello su cui intervenire

Negli approcci manuali, ad esempio, si lavora su:
• tensioni muscolari
• mobilità cervicale
• postura

👉 elementi che in alcune forme (come la cefalea tensiva o cervicogenica) giocano un ruolo centrale

Le tecniche manuali possono contribuire a:
• ridurre il dolore
• diminuire la frequenza degli episodi
• migliorare la qualità della vita

👉 Ma sempre all’interno di un inquadramento corretto.

Per il professionista, questo significa:
✔️ non fermarsi al sintomo
✔️ integrare osservazione e ragionamento
✔️ scegliere l’intervento più adeguato

👉 Non esiste “una cefalea”, ma persone con storie diverse di dolore.

🎓 Il corso ECM (20 crediti) approfondisce il ragionamento clinico e l’approccio manuale nella cefalea:
https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/04/la-cefalea-ragionamento-clinico-e-approccio-manuale-20-crediti-ecm/

👉 Il corso è gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

👉 Nella tua esperienza, quanto è complesso distinguere le diverse forme di cefalea?

Immagine illustrativa generata con AI

23/10/2026

🧠 Nel DOC il problema non è il pensiero. I pensieri intrusivi li abbiamo tutti.

Nel DOC diventano pericolosi e da controllare

Da lì nasce il ciclo: ossessione → ansia → compulsione
che mantiene il problema

✔️ esposizione
✔️ prevenzione della risposta
✔️ lavoro sui significati

Non elimini il pensiero, cambi il rapporto con esso

🎓 Corso ECM (25 crediti)
👉 gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

🔗 https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/04/la-terapia-cognitivo-comportamentale-del-disturbo-ossessivo-compulsivo-25-crediti-ecm/

Immagine illustrativa generata con AI

21/10/2026

🫁 Respirare è automatico. Ma il modo in cui respiriamo coinvolge molto più dei polmoni.

Il diaframma è il principale muscolo della respirazione, ma il suo ruolo non si esaurisce qui: entra in relazione con la biomeccanica della gabbia toracica e con connessioni vascolari, linfatiche, fasciali e neurologiche.

👉 Per questo osservare il respiro significa guardare a un sistema complesso, nel quale aspetti anatomici, posturali e respiratori si intrecciano.

Il corso parte proprio dalla fisiologia della respirazione per arrivare alla valutazione del pattern respiratorio e al trattamento, affrontando anche esercizi di mobilizzazione del torace, allungamento, rilassamento e lavoro sul ruolo posturale del diaframma.

🎓 Corso ECM – 30 crediti

👉 Riservato ai soci Mo.P.I. e aperto a tutte le professioni. Carta dei servizi Mo.P.I.
Scopri il corso https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/04/la-respirazione-e-le-molteplici-connessioni-del-diaframma-crediti-ecm-30-2/

Immagine illustrativa generata con AI

20/10/2026

Una casa editrice interessata al mio libro.
Un’agente letteraria.
Un’editor.
Una proposta da 2.300 euro.
E, forse, due intelligenze artificiali che giocavano su fronti opposti.

Da una piccola vicenda editoriale è nata una riflessione più ampia: l’IA renderà le truffe più sofisticate, oppure ci aiuterà a riconoscerle?
Probabilmente entrambe le cose.
Perché la stessa tecnologia che può rendere una comunicazione più credibile può anche aiutarci a individuare incongruenze, fare verifiche e, soprattutto, fermarci prima di reagire d’impulso.

Il punto, forse, non è difenderci dall’intelligenza artificiale.
È imparare a usarla senza rinunciare alla nostra.

Nel nuovo articolo racconto tutta la storia.

La mia ipotesi è dunque questa: l'intelligenza artificiale potrebbe aumentare sensibilmente l'efficacia delle truffe nei confronti di chi non sa utili

19/10/2026

🧠 Musica, cervello e regolazione: cosa succede davvero

La musica è spesso considerata un’esperienza emotiva.

Ma è anche un processo neurofisiologico.

L’ascolto e la produzione musicale attivano:
• reti cerebrali complesse
• sistemi emotivi
• processi di regolazione fisiologica

Non è solo “piacere”.

È modulazione.

Le neuroscienze mostrano come stimoli sonori e ritmici possano influenzare:
• attenzione
• emozioni
• stato di attivazione del sistema nervoso

È su questo che si basa la musicoterapia: utilizzare il suono come strumento di intervento

Non in modo intuitivo, ma strutturato.

Le arti curative, in questa prospettiva, non sono “alternative”, ma modalità diverse di accesso all’esperienza.

👉 Il punto non è la tecnica.

È il processo.

Per il professionista, questo significa:
✔️ comprendere i meccanismi psicofisiologici
✔️ utilizzare strumenti non verbali in modo consapevole
✔️ integrare diversi livelli di intervento

Non tutto passa dalle parole.

🎓 Il corso ECM (35 crediti) approfondisce neuroscienze, musicoterapia e arti curative con elementi di psicofisiologia ed esercizi pratici

https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/04/neuroscienze-musicoterapia-oms75-arti-curative-elementi-di-psicofisiologia-esercizi-e-tecniche-pratiche-35-crediti-ecm/

👉 Il corso è gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

Nella tua pratica, utilizzi strumenti non verbali?

17/10/2026

🧠 Infortunio sportivo: non riguarda solo il corpo

Quando si parla di infortunio sportivo, l’attenzione va quasi sempre al recupero fisico.

👉 tempi di guarigione
👉 riabilitazione
👉 ritorno all’attività

Ma l’infortunio è anche un evento psicologico.

👉 Spesso critico.

Può comportare:
• ansia e paura del rientro
• frustrazione
• perdita di fiducia
• cambiamenti nell’identità personale

👉 Soprattutto quando lo sport è una parte centrale della propria vita.

L’infortunio non coinvolge solo il corpo, ma l’intero equilibrio della persona:
• dimensione fisica
• emotiva
• sociale
• senso di sé

👉 Per questo il recupero non è solo riabilitazione.

È anche rielaborazione.

Per il professionista, questo significa:
✔️ riconoscere le reazioni emotive
✔️ lavorare sulla motivazione
✔️ supportare il ritorno all’attività

👉 Non si torna “come prima”, ma si costruisce un nuovo equilibrio.

🎓 10 crediti ECM:
https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/04/aspetti-psicologici-dellinfortunio-sportivo/

👉 Il corso è gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

👉 Nella tua esperienza, cosa incide di più nel recupero: il corpo o la mente?

Immagine illustrativa generata con AI

15/10/2026

🧠 Autismo: riconoscere presto, comprendere meglio

I disturbi dello spettro autistico si manifestano nei primi anni di vita, ma non sempre vengono riconosciuti subito.

👉 I segnali possono essere sottili.

Spesso riguardano:
• difficoltà nella comunicazione
• ridotta interazione sociale
• modalità di gioco atipiche

In molti casi, i primi indicatori sono osservabili già intorno ai 18-24 mesi

👉 Ma non sempre vengono colti o interpretati.

Alcuni segnali precoci possono includere:
• scarso contatto visivo
• mancata risposta al nome
• limitata attenzione condivisa

👉 Non sono “sintomi isolati”.

Sono segnali che riguardano il modo in cui il bambino entra in relazione.

Per questo, la diagnosi precoce è fondamentale:
👉 consente interventi tempestivi
👉 può migliorare significativamente lo sviluppo e la qualità della vita

Per il professionista, questo significa:
✔️ osservare lo sviluppo in modo attento
✔️ cogliere le variazioni rispetto alla traiettoria evolutiva
✔️ lavorare in rete con famiglia e servizi

👉 Non si tratta solo di fare diagnosi, ma di comprendere precocemente.

🎓 Il corso ECM (25 crediti) approfondisce i disturbi dello spettro autistico e gli strumenti per la diagnosi precoce:
https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/05/i-disturbi-dello-spettro-autistico-la-diagnosi-precoce-crediti-ecm-25-2/

👉 Il corso è gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

👉 Nella tua esperienza, quanto è semplice riconoscere i segnali precoci?

12/10/2026

🧠 Neuroscienze, mindfulness e Tao: integrare, non semplificare

Negli ultimi anni si è diffusa sempre di più l’idea di “integrazione” tra approcci diversi: neuroscienze, pratiche contemplative, modelli filosofici.

Ma integrare non significa mescolare. Significa comprendere i livelli.

Le neuroscienze ci aiutano a osservare:
• funzionamento del cervello
• regolazione dello stress
• processi attentivi

La mindfulness introduce:
• consapevolezza
• regolazione dell’esperienza
• osservazione non giudicante

Il pensiero taoista aggiunge una prospettiva:
👉 equilibrio
👉 adattamento
👉 relazione con il cambiamento

👉 Non sono la stessa cosa.

Ma possono dialogare.

Oggi sappiamo che mente e corpo sono parte di un sistema integrato, regolato da processi complessi che coinvolgono cervello, sistema nervoso e ambiente

Il rischio è semplificare (“basta respirare”, “basta allenare la mente”).

👉 La sfida è integrare senza perdere complessità.

Per il professionista, questo significa:
✔️ comprendere i modelli teorici
✔️ utilizzare le pratiche in modo consapevole
✔️ adattare gli strumenti al contesto

👉 Non esiste una tecnica universale, ma una lettura clinica.

🎓 Il corso ECM (30 crediti) approfondisce l’integrazione tra neuroscienze, mindfulness e Tao nelle applicazioni professionali:
https://servizidelmopi.wordpress.com/2026/01/05/elementi-di-neuroscienze-mindfulness-e-tao-for-human-performance-crediti-ecm-30/

👉 Il corso è gratuito per gli psicologi iscritti al Mo.P.I.

Nella tua pratica, quanto utilizzi modelli integrati?

Immagine illustrativa generata con AI