Fondazione IRENE ets

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Fondazione IRENE ets

sostegno didattico, clinico, giuridico alle famiglie con diagnosi di DSA, BES, ADHD

La “Fondazione Irene ETS” nasce come idea nel 2020 per volontà ed iniziativa della Signora Irene Signorotto, con l'obiettivo di divenire il punto di riferimento per i bambini ed i ragazzi con disturbi specifici dell’apprendimento, BES, ADHD, per le persone con demenza degenerativa e le loro famiglie. Lo scopo della Fondazione Irene è promuovere la salute bio psico sociale della persona, attraverso

l’attuazione e la partecipazione a progetti ed iniziative per le diverse aree di intervento:
- Didattica
- Clinica
- Ricerca
- Formazione

Gli OBIETTIVI della Fondazione Irene sono:
- Sostenere e rafforzare il processo di apprendimento dei soggetti in età evolutiva con DSA, Bes, ADHD.
- Promozione del benessere e trattamento del disagio dall’età evolutiva all’adulto.
- Sostegno psicologico per le persone malate di Alzheimer e per i familiari caregiver.

12/06/2026

Ci sono ragazzi che non hanno bisogno di essere etichettati, ma di essere compresi. Di trovare gli strumenti giusti, il metodo giusto e qualcuno che creda nelle loro capacità.

È questo che facciamo ogni giorno in Fondazione Irene ETS: trasformare le difficoltà in opportunità di crescita, costruendo percorsi personalizzati per bambini e famiglie.

Con il tuo 5×1000 puoi aiutarci a continuare a farlo.

Perché il talento non manca. A volte, serve solo l’opportunità di poterlo esprimere. 💙

👉 Latina, via Isonzo 149

09/06/2026

🧩 Quando il ripasso diventa concreto, l’apprendimento cambia.

Quella che sembra un’attività di matematica è in realtà uno strumento che aiuta bambini con discalculia e difficoltà attentive a imparare in modo più efficace e coinvolgente.

Attraverso il gioco si allenano calcolo, attenzione, memoria, autocorrezione e controllo dell’impulsività, trasformando un esercizio astratto in un’esperienza concreta.

💙 Alla Fondazione Irene ETS crediamo che gli strumenti compensativi non siano scorciatoie, ma opportunità: il modo giusto per permettere a ogni bambino di esprimere il proprio potenziale.

👉 Latina, via Isonzo 149

08/06/2026

Dietro quello che spesso viene definito un “capriccio”, può esserci molto di più. 💙

La Dottoressa Chiara Auciello, psicologa, tecnico del comportamento e tutor specializzato nei disturbi del neurosviluppo, accompagna bambini e famiglie nella comprensione di questi comportamenti e nella ricerca di strategie personalizzate.

Perché il primo passo non è giudicare, ma comprendere.

Nelle prossime rubriche approfondiremo insieme questo percorso. ✨

👉 Latina, via Isonzo 149

29/05/2026

Ogni ragazzo ha bisogno di strumenti diversi per affrontare il proprio percorso. 💙

Il Dottor Andrea Foderà, tutor specializzato nei disturbi dell’apprendimento e parte del team di Fondazione Irene ETS, accompagna bambini e ragazzi attraverso strategie personalizzate pensate sui loro bisogni e obiettivi.

L’obiettivo è aiutarli a vivere il percorso scolastico con più serenità, consapevolezza e fiducia in sé stessi. ✨

👉 Latina, via Isonzo 149

24/05/2026

Ogni percorso parte dalla comprensione. 💙

La Dottoressa Veronica Fevola, psicologa specializzata in psicodiagnostica dell’età evolutiva e parte del team di Fondazione Irene ETS, accompagna ragazzi e famiglie nel primo passo del percorso: la valutazione psicodiagnostica.

Uno strumento fondamentale per comprendere difficoltà, bisogni ma anche potenzialità e risorse su cui costruire un percorso personalizzato. ✨

👉 Latina, via Isonzo 149

09/02/2026

Smetti di cercare il "bug". Inizia a vedere il potenziale. 🚀

Quante volte abbiamo sentito parlare di neurodiversità come di un limite? Come di qualcosa da "aggiustare" per rientrare nei ranghi?

Sbagliato. Tutto sbagliato. 🧠✨

La verità è che non siamo di fronte a sistemi difettosi, ma a sistemi operativi diversi, spesso molto più veloci, complessi e profondi di quanto la società sia pronta a gestire.

Scorri il carosello e guarda oltre la superficie:

1️⃣ Slide 1: Non è un errore di sistema. È un processore che gira a frequenze che il mondo "standard" non riesce ancora a decodificare. ⚡️ 2️⃣ Slide 2: Quello che molti chiamano isolamento è, in realtà, un’esplorazione di architetture mentali infinite. Costruiscono cattedrali dove gli altri vedono solo mattoncini. 🏰 3️⃣ Slide 3: La storia dell’umanità è stata scritta da chi ha rotto gli schemi. L’anomalia non è un problema, è la scintilla che costruisce il domani. 🌌 4️⃣ Slide 4: È tempo di cambiare sguardo. Di smettere di "curare" e iniziare a "liberare".

Il futuro è di chi sa integrare visioni differenti. Non restare indietro con una visione vecchia di cinquant'anni.

Fondazione Irene ETS è qui per questo: per tradurre questo potenziale inespresso in una risorsa pazzesca per tutti noi.

👉 Cosa ne pensi? È ora di cambiare prospettiva? Fammelo sapere nei commenti.

🔗 https://www.fondazioneirene.org/

07/02/2026

C’è il bullo.
C’è la vittima.
E poi c’è chi sa, chi vede, chi sente e non dice nulla.

Il bullismo non riguarda solo chi ferisce.
Chi tace, quando potrebbe intervenire, ne fa parte.

La coscienza che deve cambiare è collettiva.
Non è strano che ieri si sia celebrata una giornata dedicata all’inclusione e al rispetto delle diversità e che oggi ci troviamo a parlare di chi quelle diversità le deride, le umilia, le colpisce?

Non giustifichiamo mai.
Ma un bambino che bullizza ha spesso alle spalle un mondo che non funziona.
Relazioni fragili, adulti assenti, modelli sbagliati.

E a bullizzare non sono solo i bambini.
Può farlo anche un adulto.
Può farlo un insegnante e un genitore.
Con una parola.
Con un tono.
Con uno sguardo.

Per questo dobbiamo ripartire dalle parole.
Da quelle che feriscono.
Da quelle che normalizzano.
Da quelle che rendono il bullismo invisibile.

Il bullismo non è solo un gesto.
È una temperatura che entra nella cultura.

06/02/2026

Strumenti compensativi e misure dispensative: facciamo chiarezza.

Non sono privilegi.
Non sono eccezioni.
Sono strategie educative pensate per garantire il diritto allo studio.

Gli strumenti compensativi aiutano a superare la difficoltà.
Le misure dispensative evitano carichi inutili.

Entrambi servono a un obiettivo semplice:
✔ apprendere senza stress
✔ costruire autonomia
✔ mantenere alta la motivazione
✔ rispettare le differenze

Una scuola equa non tratta tutti allo stesso modo.
Tratta ognuno nel modo giusto.

👉 Scopri di più sul sito della Fondazione Irene: https://www.fondazioneirene.org/strumenti-compensativi-misure-dispensative-bes-dsa/

Indirizzo

Latina
04100

Sito Web

http://www.fondazioneirene.org/

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