27/02/2026
By helping, training and equipping to assist at locals schools, we hope to and contribute towards the of young people in .
Petra Institute Bonnievale 418 Hex Valley Tourism Work 4 A Living De Doorns
Wanneer ’n mens dié syfer lees, moet jy eers asemhaal.
Net drie uit tien kinders in Graad een tot drie kan op hul graadvlak lees. Dit beteken sewe uit tien sukkel om eenvoudige tekste vlot te verstaan. In sommige tale kan tot ’n kwart van Graad drie leerlinge nie eens ’n enkele woord lees nie.
Hierdie bevindings kom uit onlangse nasionale leesdata van die 2030 Reading Panel en sluit aan by vorige studies wat gewys het hoe diep die leeskrisis in Suid Afrika lê.
Maar agter elke persentasie is ’n kind.
’n Kind wat elke oggend sy tas pak.
’n Kind wat graag wil reg doen.
’n Kind wat dalk stil raak in die klas omdat woorde nie sin maak nie.
Teen Graad vier verander die aard van leer. Dan moet ’n kind lees om nuwe kennis op te doen. As die grondslag teen daardie tyd nie vas is nie, raak elke vak moeiliker. Selfvertroue kry ’n knou. Die gaping tussen kinders groei.
Dit is maklik om vinger te wys.
Na die Departement.
Na skole.
Na onderwysers.
Na armoede.
En ja, die werklikheid is kompleks. Groot klasse, beperkte hulpbronne, taalverskuiwings na Engels in latere grade, en die nagevolge van die inperkingstyd het alles ’n rol gespeel. Baie ouers werk lang ure en het self min skoolopleiding gehad. Baie huise het nie boeke nie.
Maar hierdie gesprek gaan nie net oor skuld nie. Dit gaan oor sorg.
Lees begin in ’n klaskamer, maar dit groei in ’n huis. In oomblikke waar ’n ouer ’n storie voorlees. Waar ’n kind vra wat ’n woord beteken. Waar boeke nie vreemd is nie, maar deel van die alledaagse lewe.
Navorsing wêreldwyd wys dat kinders wat gereeld hardop lees saam met ’n volwassene, vinniger vordering maak. Selfs twintig minute per dag kan oor tyd ’n groot verskil maak. Nie omdat dit wonderwerke verrig nie, maar omdat dit konsekwent is.
Ons hoef nie groot toesprake te hou nie.
Ons hoef nie skoolbeleid vanaand te herskryf nie.
Ons kan begin by iets klein.
Lees saam.
Praat oor woorde.
Vra vrae.
Luister.
Hierdie syfers is ontstellend, maar dit is nie hopeloos nie. Elke kind wat leer lees, is ’n deur wat oopgaan. Elke huis waar lees deel word van die dag, is ’n klein stuk herstel.
Die vraag is nie net wat die stelsel gaan doen nie.
Die vraag is hoe ons as gemeenskap ons kinders dra.
Want lees is meer as ’n vaardigheid.
Dit is toegang tot kennis, tot waardigheid, tot moontlikhede.
🍎
