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2015年10月31日,主任秘書於中心期初會議宣讀第九份工作規劃報告。本年施政口號為「獨特身份,共同命運。專業融匯,展僑佐群」;主任秘書通過本口號,公佈有關澳門及香港學生在臺身份論述的推廣項目,同時呼籲了解身份的獨特,共同的問題,與身份重要...
11/03/2015

2015年10月31日,主任秘書於中心期初會議宣讀第九份工作規劃報告。

本年施政口號為「獨特身份,共同命運。專業融匯,展僑佐群」;主任秘書通過本口號,公佈有關澳門及香港學生在臺身份論述的推廣項目,同時呼籲了解身份的獨特,共同的問題,與身份重要性。並提出結構工作模式,作為中心政策視野的指導,以達成中心本年工作的四大目標。

另一方面,主任秘書提及港澳學生人數急劇增長的問題,並提及要與幹部建立更緊密的合作關係,通過雙方的回饋達至更優質的服務環境,以應對變化劇烈的港澳學生社群。

其次,主任秘書於助人範疇工作上,提出支援弱勢及上游升學輔導,與校合作的規劃與具體措施。
特別一提的是,主任秘書於本年規劃在面對港澳會及新生的問題進行著墨,希望透過建議及支援,令現時港澳同學會的壓力減輕,維繫社群的向心力。也提及與各團體及部門的合作成果,強調團結對整個社群是一個模範作用。

最後,主任秘書提出為下一世代努力的總結,期待在未來一年,能為下一世代的傳承做好工作,以貢獻臺灣及僑居地社會。

  中心作為在臺服務僑生的社會工作、心理輔導部門,為服務同學在升臺方面的需要,故此是份教學設計,我們的心理輔導組進行了以下的生涯輔導教學設計擬案,作為內部接收同學求助時的輔導媒介。  本擬案同時揉合了臺灣的升學資訊,以達到我們於老師在支援同...
12/27/2014

  中心作為在臺服務僑生的社會工作、心理輔導部門,為服務同學在升臺方面的需要,故此是份教學設計,我們的心理輔導組進行了以下的生涯輔導教學設計擬案,作為內部接收同學求助時的輔導媒介。

  本擬案同時揉合了臺灣的升學資訊,以達到我們於老師在支援同學們申請臺灣地區的校系志願選擇上的期待,來讓同學在生涯選擇上得到更好的幫助。

  面對以個人申請的高中應屆畢業同學人數仍在不斷上升,有見及此,心輔組特意將本教學設計公開,並輔以中心七個組別為同學準備各個專屬該組的學群課程、學校所在等資訊,來幫助香港及澳門地區的同學,在最後數天的情況中除卻能繼續向中心求助以外,也能通過本設計來得到快速而有效的支援。

  本擬案考量的部份,首要是為生涯選擇對高中學生來說是相當重要的課題。Erikson心理社會發展論指出高中生正處於自我統合與角色混淆的階段,這個階段的青少年會積極尋求自我認定與統合,其中生涯的選擇與實踐對其自我認定有著重大的影響(引自王雪貞、林翠湄、連廷嘉、黃俊豪譯,2008);Super生涯發展理論將生涯發展分為成長、探索、建立、維持、衰退等五個階段,他認為高中生正處於生涯發展中的探索階段,此階段的學生逐漸開始認識並接受職業選擇的需要,並且意識到生涯在生命中所扮演的重要角色(引自楊依雯,2010);此外,澳門高中生受到升學主義的影響,在沒有太多實務探索機會下,卻必須於初三或高一及高三時作出選組和選大學校系的重要生涯決定。以上在在顯示出生涯輔導對高中階段學生的重要性,因此,如何幫助此階段的學生作出適合自己的生涯選擇是極為重要的輔導要務。

  而在升讀臺灣大專院校的輔導上,讓同學們能參考瞭解十八學群對高三學生來說極其重要。此外,Super認為處於探索階段的學生若欲達到良好的職業選擇必須考慮自己的特質、興趣、能力和價值(引自楊依雯,2010);Parsons更提出職業輔導三大原則,第一學生必須先瞭解自己,包含自己的能力、興趣、特質以及限制;再來必須瞭解職業,包含各種職業成功必備的條件、機會以及發展前途;最後學生要合理的推論自己與職業的關係(引自蘇鈺婷,2002)。綜合上述可知,欲協助學生進行生涯選擇可從人境適配的觀點著手來幫助學生進行校系選擇。

  故本擬案從人與境兩方面出發,首先增進學生主觀對個人特質、興趣與能力的瞭解,藉以幫助學生了解什麼學群、科系會吸引何種特質、興趣與能力的人才。另外,中心亦為全臺灣十八學群下的各個科系課程資訊 制訂彙編,提供老師及同學能有一個對學校環境及職場環境的介紹和認識,幫助老師讓學生瞭解此學群各科系及學校的特色,以及其未來就業市場,並提供相關資料蒐集管道,藉此幫助學生整合自身主、客觀資料,最後透過實務工作者的經驗分享或片段,協助學生了解大眾傳播學群的大學實際學習環境與職場趨勢,以利學生在生涯選擇中的選校系階段,能夠從人境適配的角度,為自己找出施展能力、特質、態度的學習環境。

*本設計及相關更詳細的內容,歡迎各友會、學校和同學同仁洽詢心輔組借用。
*本設計及相關部份將不定期更新,中心將保留最終決定權。
*同學們如有支援需要,可向中心主任秘書郭守榮,或心輔組副主席何碧筠(FB:katherine ho),召集人陳境禧(FB:keng hei)洽談。
*附屬文件-各組為想加入其領域學群的同學所進行的課程、學校資訊文件於下列連結:
https://drive.google.com/folderview?id=0B9GHcLMbzVKkTGhEVWNzdHlhMlE&usp=sharing

五子。師、彰、暨、逢、興。
10/25/2014

五子。

師、彰、暨、逢、興。

中心人員,難得可以擺脫郭主秘的魔爪(心虛),到達烏來的原住民部落,感受自然生活;同時了解相關單位於文化、環境保護資訊與工作。
10/23/2014

中心人員,難得可以擺脫郭主秘的魔爪(心虛),到達烏來的原住民部落,感受自然生活;同時了解相關單位於文化、環境保護資訊與工作。

【10/23南區參訪】國立高雄餐旅大學  感謝僑務老師和同學的支持與配合
10/23/2014

【10/23南區參訪】國立高雄餐旅大學 感謝僑務老師和同學的支持與配合

10月18日,由澳門經濟文化辦事處主辦,中心、全臺港澳學聯、澳門天主教中學在臺校友聯會承辦的迎新聚餐於臺北永福樓舉行。主辦及承辦單位都期待能從本次聚餐中,能直接地與所有的澳門新生進行聯絡,以便可以提供更好的服務,同時能將有關的活動等重要資訊...
10/18/2014

10月18日,由澳門經濟文化辦事處主辦,中心、全臺港澳學聯、澳門天主教中學在臺校友聯會承辦的迎新聚餐於臺北永福樓舉行。

主辦及承辦單位都期待能從本次聚餐中,能直接地與所有的澳門新生進行聯絡,以便可以提供更好的服務,同時能將有關的活動等重要資訊,及時地提供予學生。

小幫手:同學們下次別遲到那麼多啦,等半小時飯菜都涼了。ORZ

【1017中區參訪】感謝虎尾大學的接待!
10/18/2014

【1017中區參訪】感謝虎尾大學的接待!

國立高雄大學【10/16】感謝國際事務處處長、組長、僑務老師及一眾學生的招待。
10/16/2014

國立高雄大學【10/16】感謝國際事務處處長、組長、僑務老師及一眾學生的招待。

2014年主任秘書工作規劃正式出台。本份工作規劃,除了敘述本年中心將會進行的工作與承諾外,同時附有中心各項的服務說明,分別計有:-行政架構的說明-資源科就中心財政政策與運作的說明-展僑居、辦公室-分區服務計劃-各服務組的學期工作規劃 社會工...
10/13/2014

2014年主任秘書工作規劃正式出台。

本份工作規劃,除了敘述本年中心將會進行的工作與承諾外,同時附有中心各項的服務說明,分別計有:

-行政架構的說明
-資源科就中心財政政策與運作的說明
-展僑居、辦公室
-分區服務計劃
-各服務組的學期工作規劃
 社會工作組
 心理輔導組
 幼兒教育組
 中小教育組
 特殊教育組
 歷史語言暨文化組
 工商旅遊組

海外聯招會的最新消息!準備升讀碩、博班的同學注意囉!碩士班及博士班報名資訊(西元2015年秋季入學)報 名 地 區 	 	臺灣各大學學士班畢業之僑生與港澳學生海外僑生來臺就讀大學校院碩、博士班 港澳地區來臺就讀大學校院碩、博士班	報 名 期...
10/13/2014

海外聯招會的最新消息!
準備升讀碩、博班的同學注意囉!

碩士班及博士班報名資訊(西元2015年秋季入學)

報 名 地 區
臺灣各大學學士班畢業之僑生與港澳學生
海外僑生來臺就讀大學校院碩、博士班
港澳地區來臺就讀大學校院碩、博士班
報 名 期 間2014/11/15 ~ 12/31
放 榜 時 間2015/3/27

http://www.overseas.ncnu.edu.tw/index/news

10/08/2014

2014年主任秘書第一學期規劃報告公佈:

本年度的規劃報告,以「責任的工作團隊、資源分配:財政指引、社會工作:分區服務、諮詢服務組:互助與發展專業、與社團的關係、與政府組織的合作」五個章節,講述未來一年中心主要的工作方針。

同時通過報告回顧過去兩年與社團、政府方面的關係與相關成果,提出需要於關係工作上,中心仍須多作努力。

規劃報告亦附上本年十月由中心各部門草擬的活動計劃,各位有興趣參予活動,投身服務的同學,可作參考。

本報告的簡要介紹,待會將以圖片上傳。

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