ALEM - Associação Literatura, Literacia e Mediação

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ALEM - Associação Literatura, Literacia e Mediação A Associação Literatura, Literacia e Mediação visa prosseguir e consolidar o rumo ensaiado , durante

A Associação baseia a sua acção em Laboratórios e em Núcleos de Intervenção Social, bem como em parcerias. Os Laboratórios são estruturas de investigação e acção, disseminados por instituições de natureza variada que promovem a leitura e analisam factores de desenvolvimento da competência leitora e da formação do leitor literário. Os Núcleos são estruturas, geralmente resultantes de parcerias, que intervêm em comunidades distantes da cultura letrada, visando a igualdade de oportunidades na aprendizagem e uso da leitura.

24/10/2026

🔎 Antes de partilhar, perguntar. Antes de aceitar, verif**ar.

De 24 a 31 de outubro, assinala-se a Semana Mundial da Literacia Mediática e Informacional, promovida pela UNESCO. O tema de 2026 lembra-nos: todos temos um papel a desempenhar.

📚 Na biblioteca escolar, este compromisso faz parte do trabalho de todos os dias. Em articulação com os docentes, ajuda os alunos a:

▪️ Questionar o que leem, veem e ouvem.
▪️ Comparar fontes e verif**ar a credibilidade da informação.
▪️ Reconhecer a desinformação e compreender como circula.
▪️ Criar e partilhar conteúdos com sentido crítico e responsabilidade.

Cada pesquisa, debate ou produção dos alunos é uma oportunidade para desenvolver estas competências.

Porque participar de forma informada também se aprende. E a biblioteca escolar faz parte dessa aprendizagem.

24/10/2026
24/10/2026

“Aprender não é apenas preparar-se para a vida. É vivê-la, já!”

Daniel Teixeira, finalista do Global Teacher Prize Portugal 2026, parte desta ideia para questionar a escola que temos e imaginar aquela que ainda podemos construir.

A partir da experiência do projeto DoTamanhoDoMundo, defende uma escola onde os alunos tenham voz, assumam responsabilidades, aprendam através de problemas reais e sintam que também lhes pertence. Uma escola exigente sem deixar de ser humana, onde criar, experimentar, colaborar e participar fazem parte da própria aprendizagem.

Ao longo do artigo, deixa um desafio claro: não pensar a escola apenas como preparação para o futuro, mas como um lugar onde esse futuro começa a ser vivido todos os dias.

Leia o artigo «A escola que ainda não existe» no Observador: https://observador.pt/opiniao/a-escola-que-ainda-nao-existe/

24/10/2026

Adivinharam!
Nos próximos dias 11 e 12 de novembro estaremos com a Beatrice Alemagna.
Em breve desvendamos tudo.

19/09/2026

Fundação INATEL – Momentos especiais começam aqui: Hotéis, Viagens, Desporto, Cultura, Formação e Inovação Social.

19/09/2026

📖 Os leitores também se constroem em casa.

Quando escola, biblioteca e família trabalham em conjunto, multiplicam-se as oportunidades para ler, ouvir ler, conversar sobre livros e descobrir o prazer da leitura.

É essa articulação que o LER fora da escola procura fortalecer, com propostas simples, regulares e ajustadas às diferentes etapas de desenvolvimento dos leitores.

Em 2026-2027, o projeto acompanha as crianças da educação pré-escolar ao 4.º ano:

🟣 Preparar
🟢 Aprender
🩷 Desenvolver

Mais do que levar atividades para casa, queremos ajudar as famílias a fazer da leitura uma presença natural no quotidiano.

🔗 Inscrições abertas. https://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola.html

30/06/2026
29/06/2026

📚 Preste atenção aos pequenos hábitos de leitura

No 1.º e no 2.º ano, a criança está a consolidar uma aprendizagem fundamental: ler com mais autonomia, ganhar fluência, compreender melhor os textos e sentir que é capaz.

Nas férias, esta aprendizagem não precisa de parar. Pelo contrário: pode continuar a crescer em pequenos momentos do dia a dia, sem pressão e com o apoio da família. ☀️

Ler um pouco todos os dias, ainda que durante poucos minutos, ajuda a criança a manter o contacto com a leitura e a não perder o que já aprendeu. Pode ser uma página de um livro, uma história curta, uma receita, uma lista, uma placa, um mapa, uma legenda ou as instruções de um jogo. O importante é que a criança tenha oportunidades para ler pela sua própria voz e sentir sucesso.

Também fazem diferença os gestos simples dos adultos: escutar a criança enquanto lê, ajudar quando há uma palavra difícil, conversar sobre o que foi lido, deixar escolher livros, valorizar os progressos e manter livros ao alcance. 💬

Quando a leitura se integra nas rotinas familiares, deixa de ser apenas uma tarefa escolar e passa a fazer parte da vida. E é nesse contacto regular, positivo e acompanhado que a criança ganha confiança para continuar a ler.

Neste verão, a pergunta f**a para as famílias:
Que pequenos hábitos familiares ajudam o seu filho a continuar a ler durante as férias e a não perder o que já aprendeu? 🌿

Porque ler mais ajuda a ler melhor e a gostar mais de livros.



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29/06/2026
26/06/2026

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Lisbon
1349-003

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Terça-feira 15:30 - 17:00
Quinta-feira 15:30 - 17:00

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