Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras

Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras A RTPCE é constituída por 100 Municípios do continente e regiões autónomas e faz parte da Associação Internacional das Cidades Educadoras (AICE)

O que é a Rede Portuguesa? A REDE TERRITORIAL PORTUGUESA DAS CIDADES EDUCADORES é constituída por todos os municípios portugueses que são membros da Associação Internacional das Cidades Educadoras - AICE e, como tal assinaram a Carta das Cidades Educadoras, defendendo e assumindo nas suas práticas os Princípios desta Declaração. Quais os objetivos desta Rede?
- Ser instância de reflexão e debate d

os Princípios da Carta das Cidades Educadoras e de coordenação e fomento de atividades promotoras destes Princípios a nível municipal /nacional.
- Procurar que os Municípios Portugueses incorporem esta filosofia de intervenção nas suas politicas, envolvendo e articulando transversalmente as intervenções das várias entidades e instituições que interagem nas cidades, procurando um trabalho educador a nível municipal e mais amplamente ainda, a nível nacional e internacional. Que Municípios a Constituem? Da Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras fazem parte, atualmente 98 cidades/vilas:

Águeda
Albufeira
Alcochete
Alenquer
Alfândega da Fé
Almada
Almodôvar
Amadora
Anadia
Angra do Heroísmo
Arganil
Arruda dos Vinhos
Azambuja
Barcelos
Barreiro
Benavente
Braga
Câmara de Lobos
Cascais
Chaves
Coimbra
Condeixa-a-Nova
Covilhã
Entroncamento
Espinho
Esposende
Estarreja
Évora
Fafe
Figueira da Foz
Funchal
Fundão
Gondomar
Guarda
Guimarães
Horta
Lagoa (Açores)
Lagoa (Algarve)
Lagos
Lisboa
Loulé
Loures
Lousã
Lousada
Macedo de Cavaleiros
Machico
Maia
Marco de Canaveses
Matosinhos
Mealhada
Miranda do Corvo
Montijo
Moura
Odemira
Odivelas
Oeiras
Oliveira de Azeméis
Paços de Ferreira
Palmela
Pampilhosa da Serra
Paredes
Penafiel
Penalva do Castelo
Peniche
Pombal
Ponta Delgada
Portalegre
Portimão
Porto
Porto de Mós
Póvoa de Lanhoso
Reguengos de Monsaraz
Rio Maior
Sta. Maria da Feira
Santarém
Santo Tirso
São João da Madeira
Sesimbra
Setúbal
Sever do Vouga
Silves
Sobral de Monte Agraço
Soure
Silves
Tábua
Tomar
Torres Novas
Torres Vedras
Trofa
Valongo
Vila do Bispo
Vila Franca de Xira
Vila Nova de Poiares
Vila Nova de Famalicão
Vila Real
Vila Verde
Viseu
Vizela

Como se Organiza? A Rede Territorial Portuguesa rege-se por um Regulamento, que foi aprovado num Encontro Plenário /Nacional de Municípios (representados por Políticos Eleitos e Técnicos) e tem uma Comissão de Coordenação que é constituída por 7 municípios. Os Encontros Nacionais ocorrem 2 vezes ao ano em municípios diferenciados e as suas decisões têm carácter deliberativo. A Comissão de Coordenação reúne quatro vezes ao ano e sempre que o desenvolvimento do Plano de Atividades o exige. Cabe-lhe coordenar as atividades da Rede; elaborar e submeter à aprovação o Plano de Atividades, o Orçamento e Relatório do trabalho desenvolvido; dinamizar a Rede Portuguesa, através da divulgação, debate da Carta das Cidades Educadoras e aplicação do Plano de Atividades, bem como no fomento de novas adesões. De dois em dois anos, ocorre um Congresso Nacional de Cidades Educadoras num Município que para isso se tenha candidatado e tenha sido aprovado pela Comissão de Coordenação. Como pertencer à Rede Portuguesa? Qualquer município do país pode fazer parte da Rede Portuguesa das Cidades Educadoras, logo que o mesmo seja membro da AICE. Na página http://www.edcities.org, clicando no link “Como Associar-se”, encontra o formulário de adesão. Contactos:
Comissão de Coordenação da Rede Portuguesa das Cidades Educadoras. www.edcities.org
link “Portugal”
[email protected]

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 12) “O governo municipal deve criar e zelar pela manutenção de espaço...
11/06/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 12) “O governo municipal deve criar e zelar pela manutenção de espaços, equipamentos e serviços públicos adequados ao desenvolvimento e bem-estar pessoal, social, moral e cultural de todos os seus habitantes, dotando-os de profissionais com formação especif**a para dar apoio às crianças, aos adolescentes e aos jovens, bem como aos seniores e às pessoas com diversidades funcionais.

Os livros são naves que nos transportam para uma realidade imaginária. Neles podemos voar, viajar, aprender, sonhar… e sensibilizar. Nesta atividade pretende-se sensibilizar para a necessidade da inclusão, falar de empatia e capacitação.
As sessões de Hora do Conto, de Histórias Cantadas são experiências imersivas que combinam narração expressiva com música, promovendo a imaginação, a escuta ativa e a participação espontânea das crianças.
Durante a atividade, os participantes são convidados a cantar,
imitar sons, gesticular, responder a perguntas e envolver-se no
desenrolar das histórias. São utilizados instrumentos musicais e
canções originais da Bolinha de Música, num ambiente envolvente e acolhedor que promove a atenção, o vocabulário, a expressão musical e emocional.

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 1) “o direito à Cidade Educadora é proposto como uma extensão do dire...
09/06/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 1) “o direito à Cidade Educadora é proposto como uma extensão do direito fundamental de todas as pessoas à educação. Todas as pessoas que habitam a cidade terão direito de usufruir, em condições de liberdade e igualdade, dos meios e oportunidades de formação, diversão, desenvolvimento pessoal que esta oferece. A Cidade Educadora renova permanentemente o seu compromisso com a formação dos seus habitantes ao longo da vida nos mais diversos aspetos. E para que tal seja possível, é preciso ter em conta todos os grupos, com as suas necessidades específ**as.
O governo e a administração municipal implementarão políticas destinadas a remover obstáculos de qualquer natureza que prejudiquem o direito à igualdade e não discriminação. Tanto a administração municipal, quanto outras administrações que afetam a cidade, serão responsáveis por isso. Os cidadãos também deverão comprometer-se com este projeto, pessoalmente ou através de diferentes formas de associação em que estiverem organizados.

A Biblioteca Municipal de Alverca reforça o seu compromisso com a integração social, valorização pessoal e promoção da qualidade de vida das pessoas com deficiência. Em parceria com a AIPNE – Associação para a Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais, esta iniciativa visa proporcionar oportunidades de desenvolvimento e inclusão ativa na comunidade. No âmbito do projeto, um utente da AIPNE será integrado na Biblioteca de Alverca para realizar diversas tarefas, promovendo o treino de competências sociais e profissionais através de atividades práticas e orientadas, num ambiente acolhedor e inclusivo.

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 20) “ A Cidade Educadora deve oferecer a toda a população formação em...
02/06/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 20) “ A Cidade Educadora deve oferecer a toda a população formação em valores e práticas de cidadania democrática que promovam o respeito, a tolerância, a participação, a responsabilidade, o interesse pelo que é público e o comprometimento com o bem comum.

O Projeto “ Fair Play” da Policia de Segurança Pública é uma iniciativa que visa sensibilizar e educar os alunos sobre a importância do respeito e do fair-play no desporto. Através de simulações e atividades educativas, os alunos aprendem a identif**ar e combater comportamentos que podem levar a incidentes de violência e intolerância. O projeto é uma parte importante do esforço da PSP em promover uma cultura de respeito e responsabilidade no desporto, especialmente em contextos desportivos.

Neste âmbito, a Divisão Policial de Vila Franca de Xira da PSP dinamizou a simulação da entrada de claque no estádio FC Alverca com os alunos de 1.º ciclo da escola básica da Quinta da Vala.

https://youtu.be/Ulfx_IDkTSg?si=d5Wt1pDnmta-jWt5

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na ed...
27/05/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na educação, seja qual for o âmbito destas competências. As políticas municipais de educação serão sempre entendidas como referidas a um contexto mais vasto inspirado nos princípios da justiça social, igualdade, cidadania, sustentabilidade, qualidade de vida e promoção dos seus habitantes.”

O programa municipal “Faz-te Ouvir!” tem como principal objetivo incentivar e fomentar a participação ativa dos jovens, através das Associações de Estudantes dos agrupamentos escolares e da escola não agrupada do concelho. Procura-se, assim, criar condições para a implementação e desenvolvimento de iniciativas promovidas pelos próprios alunos, valorizando uma cidadania responsável, ativa e democrática, em alinhamento com os onze Objetivos para a Juventude definidos pela Comissão Europeia (2019–2027). É composto por 2 Encontros Coletivos e, pelo menos, 1 Encontro Individual (por Escola) para apoio à dinamização de atividades em prol da comunidade escolar.
No que respeita à participação, estiveram envolvidos 570 alunos ao longo do ano letivo 2025/2026, 21 Docentes e 2 Técnicos do Instituto Português do Desporto e Juventude, que abordaram no 1.º Encontro Coletivo a importância do registo das associações e os respetivos apoios ao associativismo juvenil.
Relativamente à “Boa prática” que esteve na base da atribuição do prémio à Associação de Estudantes do Agrupamento de Escolas do Forte da Casa, destaca-se a capacidade de dinamização de iniciativas dirigidas não apenas à comunidade escolar do Forte da Casa, mas à comunidade no geral. Entre as atividades desenvolvidas, salientam-se:
 A organização de um torneio de futsal Interescolas do Ensino Secundário, integralmente planeado pelos alunos, tendo o apoio da Divisão de Juventude consistido apenas no transporte e na cedência do Pavilhão Municipal do Desporto e Juventude do Forte da Casa;
 A realização de um torneio de futebol, previsto para as férias de verão, envolvendo equipas de diferentes estabelecimentos de ensino, a decorrer no novo campo de jogos de Vialonga, em homenagem ao artista Rossi;
 A organização da festa de final de ano letivo, destinada a alunos de todos os 12.º anos do concelho, intitulada “Festa da União”;
 Entrega de doações de produtos alimentares não perecíveis e roupas às vítimas da Tempestade Kristin, na zona de Leiria;
 Organização de palestras sobre Saúde Mental e Inclusão Social.
Importa ainda referir que a comunicação, divulgação e gestão logística destas iniciativas são asseguradas pelos próprios alunos, evidenciando elevados níveis de autonomia, responsabilidade e espírito de liderança.
Por fim, informa-se que o prémio atribuído consistiu na entrega de 10 passes de acesso ao backstage do Xira Sound Fest 2026, distinção definida no sentido de corresponder a uma experiência que identificámos como especialmente valorizada e motivadora para os participantes.

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na ed...
26/05/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na educação, seja qual for o âmbito destas competências. As políticas municipais de educação serão sempre entendidas como referidas a um contexto mais vasto inspirado nos princípios da justiça social, igualdade, cidadania, sustentabilidade, qualidade de vida e promoção dos seus habitantes.”

As visitas guiadas à Fábrica das Palavras – biblioteca municipal de Vila Franca de Xira permitem aos participantes conhecerem os serviços das bibliotecas municipais e as diferentes formas de aceder à vasta informação disponível. A inscrição é gratuita, mas deve ser prévia, inclui sessões de apresentação de livros, oficinas de leitura e outras atividades culturais.

A realização de visitas guiadas às Bibliotecas Municipais assume um papel fundamental na construção de uma cidade educativa em Vila Franca de Xira. Estas iniciativas aproximam a população dos serviços culturais e educativos disponíveis, promovendo o acesso democrático ao conhecimento e incentivando hábitos de leitura e aprendizagem contínua.
Ao proporcionar momentos de contacto direto com a biblioteca, os participantes não só descobrem os recursos e serviços existentes, como também desenvolvem competências de pesquisa, interpretação e partilha de informação. As sessões de apresentação de livros, oficinas de leitura e outras atividades culturais reforçam o gosto pela cultura e estimulam o pensamento crítico, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e coletivo da comunidade.
Assim, esta ação vai além de uma simples visita: constitui uma ferramenta essencial para a inclusão social, a valorização da educação ao longo da vida e o fortalecimento da identidade cultural da cidade. Ao investir neste tipo de iniciativas, Vila Franca de Xira afirma-se como uma verdadeira cidade educativa, onde o conhecimento está acessível a todos e é valorizado como motor de desenvolvimento.

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na ed...
25/05/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na educação, seja qual for o âmbito destas competências. As políticas municipais de educação serão sempre entendidas como referidas a um contexto mais vasto inspirado nos princípios da justiça social, igualdade, cidadania, sustentabilidade, qualidade de vida e promoção dos seus habitantes.”

Os alunos do ensino secundário da área de ciências e tecnologias da Escola Secundária do Forte da Casa, participaram na 8.ª edição do programa “Ciência nas Férias – Engenharia e Recursos Geológicos”, promovido pelo Departamento de Engenharia de Recursos Minerais e Energéticos do Instituto Superior Técnico.
A atividade reuniu cerca de 30 alunos de várias escolas do país e revelou-se uma experiência extremamente positiva.
Os alunos descrevem a participação como enriquecedora e diferente, destacando o excelente acolhimento e a oportunidade de conhecerem de perto o Instituto Superior Técnico e o seu ambiente académico. Ao longo dos vários dias, tiveram contacto com diferentes áreas da engenharia, através de atividades práticas em laboratório, experiências de realidade imersiva com óculos 3D e desafios relacionados com a sustentabilidade e os recursos minerais.
Um dos pontos altos foi, sem dúvida, a visita à pedreira e à unidade industrial da SECIL, onde puderam observar a aplicação real de conhecimentos científicos — uma experiência verdadeiramente marcante.
Houve ainda espaço para momentos de convívio, incluindo almoços na cantina do Instituto Superior Técnico e lanches variados, cuidadosamente preparados, que foram também muito apreciados. No final, f**a o entusiasmo, a curiosidade despertada e a certeza de que aprender pode, de facto, ser uma experiência inesquecível. Deixamos igualmente uma palavra de agradecimento ao Departamento de Engenharia de Recursos Minerais e Energéticos, em particular às professoras Amélia Dionísio e Maria João Pereira, pelo excelente trabalho desenvolvido e pelo acolhimento proporcionado.

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na ed...
13/05/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na educação, seja qual for o âmbito destas competências. As políticas municipais de educação serão sempre entendidas como referidas a um contexto mais vasto inspirado nos princípios da justiça social, igualdade, cidadania, sustentabilidade, qualidade de vida e promoção dos seus habitantes.”

Vila Franca de Xira recebeu uma delegação da Direção dos Serviços de Educação e Desenvolvimento da Juventude de Macau, que visitou o Agrupamento de Escolas Professor Reynaldo dos Santos.
A visita centrou-se nas práticas de Educação Inclusiva desenvolvidas no nosso concelho, um modelo que tem vindo a afirmar-se como referência e que nos orgulha partilhar além-fronteiras.
Acreditamos que uma escola que não deixa ninguém para trás é uma escola que serve toda a comunidade. Obrigado à delegação de Macau pela visita e pela troca de experiências.

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na ed...
12/05/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na educação, seja qual for o âmbito destas competências. As políticas municipais de educação serão sempre entendidas como referidas a um contexto mais vasto inspirado nos princípios da justiça social, igualdade, cidadania, sustentabilidade, qualidade de vida e promoção dos seus habitantes.”

A alimentação consciente começa com gestos simples do dia a dia e tem um impacto profundo na saúde, no bem estar e no futuro das nossas crianças e jovens. Nas escolas, este tema assume um papel fundamental, pois é neste espaço que alunos aprendem não só conteúdos académicos, mas também valores e hábitos que levarão para a vida.
Promover uma alimentação equilibrada ajuda os alunos a crescerem de forma saudável, com mais energia, melhor concentração e maior capacidade de aprendizagem. Ao aprenderem a fazer escolhas alimentares mais conscientes — como preferir alimentos frescos, locais e da época — os alunos desenvolvem uma relação mais responsável com a comida e com o ambiente.
A sustentabilidade está diretamente ligada à alimentação. Reduzir o desperdício alimentar, valorizar produtos locais e compreender a origem dos alimentos são atitudes que contribuem para a proteção do planeta. Quando estes princípios são trabalhados na escola, reforça se a educação para a cidadania e o respeito pelo meio ambiente.
Este é um desafio que envolve toda a comunidade educativa: alunos, professores, famílias e parceiros locais. Em ação conjunta, a escola torna se um espaço de aprendizagem ativa, onde se cultivam hábitos saudáveis, responsabilidade social e consciência ambiental. Porque, afinal, pequenas escolhas feitas hoje geram grandes resultados amanhã — para os alunos, para a comunidade e para o futuro.
A Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Secundária de Gago Coutinho está de parabéns pela dinamização deste workshop, que promoveu a importância de escolhas alimentares conscientes junto dos nossos alunos.

Pequenas mudanças fazem mesmo grandes diferenças!
HábitosSaudáveis PequenasEscolhasGrandesResultados Escola"

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 8) “A Cidade Educadora construir-se-á a partir de um paradigma de gov...
11/05/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 8) “A Cidade Educadora construir-se-á a partir de um paradigma de governança em cuja conceção e consecução cooperarão tanto a administração pública como os cidadãos, numa colaboração que constitui uma das marcas distintivas da Cidade Educadora.
Promoverá a participação de todos os cidadãos, desde uma perspetiva critica, construtiva e corresponsável, na gestão municipal e na vida comunitária, divulgando abertamente os processos de tomadas de decisão. Deverá contar com as instituições organizações civis e sociais, tomando em consideração as iniciativas privadas e outras formas de participação espontânea.

A Sociedade Euterpe Alhandrense acolheu mais uma edição da Assembleia Municipal Jovem, uma iniciativa que tem vindo a afirmar-se como um espaço privilegiado de participação cívica e envolvimento democrático dos mais jovens. Sob o tema “Construir DiversCidade(s)”, a edição deste ano convidou os participantes a refletir sobre a importância da inclusão, do respeito pelas diferenças e da valorização da pluralidade na construção de uma sociedade mais justa e equilibrada.
Num contexto cada vez mais marcado por desafios sociais e culturais, promover o diálogo entre jovens de diferentes origens e perspetivas torna-se essencial para fortalecer os princípios da cidadania ativa e da convivência democrática.
O evento contou com a representação de vários estabelecimentos de ensino do concelho, nomeadamente os Agrupamentos de Escolas Prof. Reynaldo dos Santos e Alves Redol (Vila Franca de Xira), a Escola Secundária do Forte da Casa, a Escola Secundária de Vialonga, Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhães (Alverca do Ribatejo) e Soeiro Pereira Gomes (Alhandra), a Escola Básica 1,2,3 do Bom Sucesso, a Escola Profissional de Hotelaria e Turismo de Lisboa – Polo da Póvoa de Santa Iria, o Colégio José Álvaro Vidal (Fundação CEBI – Alverca), Escola Básica D. António de Ataíde (Castanheira do Ribatejo), bem como o Centro de Formação Profissional de Alverca (IEFP). A Assembleia Municipal Jovem, aberta à participação do público, proporcionou aos estudantes a oportunidade de assumirem o papel de deputados por um dia, debatendo ideias, apresentando propostas e exercendo, de forma prática, os valores da democracia. Esta experiência contribui não só para o desenvolvimento de competências de argumentação e pensamento crítico, como também para a formação de cidadãos mais conscientes, participativos e comprometidos com o futuro da comunidade.

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na ed...
07/05/2026

Vila Franca de Xira, a cidade educadora (princípio 2) “exerce de modo ef**az as competências que lhes correspondem na educação, seja qual for o âmbito destas competências. As políticas municipais de educação serão sempre entendidas como referidas a um contexto mais vasto inspirado nos princípios da justiça social, igualdade, cidadania, sustentabilidade, qualidade de vida e promoção dos seus habitantes.”

No âmbito do Plano de Promoção da Leitura e da Escrita e dando cumprimento à atividade “Palavra da Semana”, os alunos do 11.º, na disciplina de Física e Química A, desenvolveram a atividade “Arco-Íris de Palavras”, que liga ciência, leitura e escrita, enquadrada nos conteúdos do capítulo “Produção e propagação de ondas eletromagnéticas. Espetro eletromagnético”.
Nesta atividade, os alunos escreveram em cartolinas coloridas várias frases onde aparece a palavra dispersão. As frases abrangem diferentes áreas do conhecimento — Física, Química, Matemática, Biologia e Geologia — mas também situações da vida quotidiana, mostrando que esta é uma palavra utilizada em muitos contextos.
O nome da atividade não foi escolhido ao acaso: a dispersão da luz é o fenómeno responsável pela formação do arco-íris. Inspirados neste fenómeno natural, os alunos organizaram as frases nas cores do espectro visível, criando um verdadeiro arco-íris de palavras.
Para complementar o trabalho, os alunos colocaram ainda três cartazes explicativos, com imagens e a explicação científ**a do fenómeno da dispersão da luz e da formação do arco-íris, de acordo com os conhecimentos adquiridos na disciplina de Física e Química A.
O Arco-Íris de Palavras encontra-se exposto na parede da Biblioteca da Escola Secundária, convidando toda a comunidade escolar a passar por lá, apreciar o trabalho realizado e ler as frases criadas pelos alunos.

Endereço

Rua Do Arsenal, 54/4º Andar
Lisbon
1100-040

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