Confederação Nacional das Associações de Pais

17/08/2026

11/08/2026

📚 Ler aprende-se também fora da escola

A relação com os livros e com a linguagem começa muito antes de a criança saber ler autonomamente. Começa no pré-escolar, quando escuta histórias, observa imagens, br**ca com os sons das palavras, amplia o vocabulário e descobre mundos por explorar. 🌱

É a partir destas experiências que o projeto LER fora da escola cria uma ligação continuada entre a biblioteca escolar, os educadores e professores e as famílias.

Quando escola e família trabalham em articulação, multiplicam-se as oportunidades para escutar, falar, imaginar, descobrir livros, praticar a leitura e ganhar confiança. 🤝

O projeto propõe atividades simples, regulares e adequadas às diferentes etapas do desenvolvimento leitor. Os roteiros disponibilizados ao longo do ano levam até casa experiências de leitura acessíveis e ajustadas aos contextos das crianças e das famílias.

Não se pretende transferir para casa a responsabilidade de ensinar, nem transformar a leitura numa tarefa escolar adicional. Pretende-se que as famílias se tornem promotoras e parceiras da leitura: que criem oportunidades, escutem, conversem, incentivem e valorizem cada conquista. 👨‍👩‍👧‍👦📖

Ler em família pode ser observar as ilustrações, antecipar o que vai acontecer, repetir uma rima, recontar uma história, conversar sobre uma personagem ou escutar a criança a ler. São momentos simples que aproximam, dão sentido às aprendizagens e ajudam a consolidar competências.

Porque aprender a ler exige continuidade, prática e acompanhamento.
Porque o gosto pelos livros cresce com as experiências vividas.
Porque pequenas práticas regulares podem ter efeitos duradouros. ✨

Do pré-escolar aos primeiros anos de escolaridade, o LER fora da escola aproxima a escola das famílias em torno de um propósito comum: ajudar cada criança a tornar-se leitora.

❓ Na sua escola, as famílias já são parceiras na promoção da leitura?

01/08/2026

CONFAP reúne com o Ministério da Educação, Ciência e Inovação

A CONFAP reuniu com o MECI para acompanhar os principais dossiês da Educação e defender os interesses das famílias.

Entre os temas abordados destacam-se:

Avaliação Externa
• Ponto de situação do processo de classificação dos exames nacionais;
• Cerca de 77% das provas da 2.ª fase já se encontram corrigidas;
• Garantia de que nenhum aluno será prejudicado pelas situações verificadas.

Calendário Escolar
• O início das atividades letivas no Ensino Secundário foi adiado para 21 de setembro de 2026.

Ano Letivo 2026/2027
Foram ainda discutidas várias medidas estruturantes, entre as quais:
• Novo modelo do concurso de docentes;
• Revisão da Educação Inclusiva;
• Utilização de smartphones nas escolas;
• Medidas para regiões carenciadas;
• Revisão do funcionamento do Conselho Geral e da eleição dos Diretores.

Mais participação das famílias
A CONFAP voltou a defender o reforço do papel dos pais na vida das escolas, nomeadamente:
• Maior participação no Conselho Geral, Conselho Pedagógico e no Conselho Municipal de Educação;
• Valorização dos Pais Representantes de Turma;
• Reforço da representatividade das Associações de Pais e das Federações;
• Revisão da Lei das Associações de Pais.

A CONFAP continuará a acompanhar estes processos e a defender uma participação cada vez mais ativa e efetiva das famílias nas decisões que dizem respeito à educação dos nossos filhos.

Nesta reunião com o MECI, foi-nos assegurado que o envolvimento dos Encarregados de Educação no percurso académico dos seus educandos é considerado essencial e que a relação escola - família estará presente em todas as decisões.

A valorização da participação parental, é e será sempre uma prioridade para a CONFAP.

Por uma Educação Presente com Futuro.

27/07/2026

A CONFAP associa-se à divulgação de um estudo académico desenvolvido no âmbito de uma Dissertação de Mestrado em Administração Escolar, que tem como objetivo compreender a perceção dos pais e encarregados de educação sobre o impacto do período de confinamento na relação Escola-Família.

A sua participação é fundamental para aprofundar o conhecimento sobre as transformações ocorridas durante este período e contribuir para a reflexão sobre futuras práticas de colaboração entre escolas e famílias.

O questionário:

- Destina-se a pais e encarregados de educação;
- É anónimo e confidencial;
- Tem uma duração aproximada de 3 minutos;
- Os dados recolhidos serão utilizados exclusivamente para fins académicos e científicos.

Aceda ao questionário através da seguinte ligação:

https://qualtricsxmxj5lt2b45.qualtrics.com/jfe/form/SV_00qCEwumfnI2ewu

A sua colaboração é muito importante e agradecemos, desde já, o tempo disponibilizado para responder.

Caras Associadas,A CONFAP associa-se à divulgação de um estudo académico desenvolvido no âmbito de uma Dissertação de Mestrado em Administração Escolar, que tem como objetivo compreender a perceção dos pais e encarregados de educação sobre o impacto do período de…

23/07/2026

Todos os alunos poderão repetir a segunda fase na época extraordinária, contando a melhor nota.

21/07/2026

21/07/2026

Encarregados de Educação: a sua participação é fundamental!

A CONFAP disponibiliza, no seu site, um formulário de reporte de situações anómalas detetadas durante a realização dos Exames Nacionais.

Se identificou qualquer ocorrência que possa comprometer a normalidade, a equidade ou a transparência do processo de avaliação, convidamo-lo a partilhar essa informação connosco.

Os contributos recebidos serão analisados pela CONFAP e encaminhados para os organismos competentes, permitindo acompanhar a realização dos exames, identificando eventuais constrangimentos e defendendo os direitos dos alunos e das suas famílias junto das entidades competentes.

O formulário está disponível no site da CONFAP em www.confap.pt

Contamos com a colaboração de todos para contribuir para um processo de avaliação justo, transparente e rigoroso.

15/07/2026

A CONFAP esteve na CNN Portugal para comentar a situação em torno da correção dos exames nacionais e o adiamento do prazo para conclusão da avaliação das provas.

Nesta intervenção, José Miguel Antunes, em representação da CONFAP, defendeu uma posição de equilíbrio e responsabilidade, sublinhando que as famílias acreditam na boa-fé das entidades envolvidas e dão, para já, o benefício da dúvida ao sistema em implementação.

Acima de tudo, importa garantir que todo o processo decorra com transparência, rigor e celeridade, assegurando que nenhum aluno seja prejudicado e que as famílias possam confiar plenamente nos resultados.

Partilhamos a entrevista na íntegra:

A polémica sobre a correção dos exames nacionais persiste, e José Miguel Antunes, representante da Confederação das Associações de Pais, comentou a situação e o adiamento do prazo para que os professores finalizem a avaliação das provas.

14/07/2026

📌Informação

Alteração do prazo para as matrículas dos alunos que ingressam no 10.º e 12.º ano.

Pode consultar aqui o Despacho: https://diariodarepublica.pt/dr/detalhe/despacho/8885-a-2026-1147272534

12/07/2026

Alertamos as famílias com direito a abono de família e bolsa de estudo para a necessidade de realizarem a prova escolar até 31 de julho.