Zrozumieć Autyzm

15/10/2026

🏠 POZNAJ PROJEKT BLUE HOUSES!

Guiding Autistic Parents and Professionals in Parenting

Czy wiesz, że rodzic autystyczny również może potrzebować wsparcia dostosowanego do swojego sposobu funkcjonowania? A czy specjaliści pracujący z rodzinami mają odpowiednią wiedzę i narzędzia, by takie wsparcie zapewnić?

Na te potrzeby odpowiada BLUE HOUSES — międzynarodowy projekt realizowany w ramach programu Erasmus+.

💙 O CZYM JEST PROJEKT?

BLUE HOUSES koncentruje się na wspieraniu autystycznych rodziców oraz rozwijaniu kompetencji profesjonalistów, którzy pracują z nimi i ich rodzinami.

Chcemy promować podejście, które uwzględnia potrzeby, doświadczenia i mocne strony całej rodziny neuroatypowej.

🎯 DO KOGO JEST SKIEROWANY?

Projekt jest skierowany przede wszystkim do:
🔹 psychologów i pedagogów,
🔹 nauczycieli i innych specjalistów pracujących z rodzinami,
🔹 pracowników ochrony zdrowia i pomocy społecznej,
🔹 organizacji wspierających osoby autystyczne i ich bliskich.

Pośrednimi odbiorcami projektu są również autystyczni rodzice i ich dzieci, którzy mogą skorzystać z lepiej dopasowanego wsparcia.

🛠️ CO CHCEMY WYPRACOWAĆ?

W ramach projektu rozwijane będą:
🔹 model wsparcia autystycznych rodziców,
🔹 specjalistyczny kurs szkoleniowy dla profesjonalistów,
🔹 praktyczne materiały, przewodniki i strategie do wykorzystania w codziennej pracy,
🔹 działania zwiększające świadomość społeczną na temat doświadczeń autystycznych rodziców i ich rodzin.

🌍 KTO REALIZUJE PROJEKT?

BLUE HOUSES łączy sześć organizacji z sześciu krajów europejskich:

🇪🇸 Fundación Miradas — Hiszpania (koordynator)
🇫🇮 Häme University of Applied Sciences (HAMK) — Finlandia
🇨🇾 STANDO LTD — Cypr
🇵🇹 FPDA – Portuguese Autism Federation — Portugalia
🇵🇱 Fundacja Zrozumieć Autyzm — Polska
🇧🇪 Autism-Europe AISBL — Belgia

Wspólnie łączymy doświadczenia organizacji działających w obszarze autyzmu, edukacji, szkoleń i wspierania rodzin.

📅 Czas realizacji: 2 listopada 2025 – 1 listopada 2028.

Wierzymy, że lepsze wsparcie zaczyna się od zrozumienia. Dlatego w BLUE HOUSES słuchamy rodziców i specjalistów, analizujemy ich potrzeby i na tej podstawie rozwijamy rozwiązania, które mają pomóc w codziennym życiu rodzin.

🏠 BLUE HOUSES — Guiding Autistic Parents and Professionals in Parenting

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach programu Erasmus+.

09/10/2026

16/09/2026

Erasmus+ Projekt Blue Houses

💙 Dlaczego wsparcie powinno obejmować nie tylko dziecko, ale również rodzica?

W naszym projekcie Erasmus+ „Zrozumieć Autyzm” szczególnie ważne są doświadczenia rodziców autystycznych oraz ich potrzeby związane z codziennym funkcjonowaniem i korzystaniem ze wsparcia.

Polecamy artykuł „Autistic Parents’ Experiences Accessing Parenting Support”, który podejmuje temat tego, jak autystyczni rodzice doświadczają systemu wsparcia rodzicielskiego i z jakimi barierami mogą się spotykać.

To ważna perspektywa, ponieważ skuteczne wsparcie powinno uwzględniać całą rodzinę — w tym sensoryczne, komunikacyjne i emocjonalne potrzeby rodziców.

📖 Zachęcamy do lektury i refleksji:

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42490140/

The experiences of autistic adults accessing parenting-related support remain underexplored, particularly in relation to how formal systems shape access and eng...

15/09/2026

📣 Kolejny ważny etap projektu Erasmus+ Blue Houses za nami!

Zakończyliśmy spotkania fokusowe z rodzicami oraz specjalistami pracującymi z osobami w spektrum autyzmu i ich rodzinami.

Był to dla nas niezwykle wartościowy czas rozmów, wymiany doświadczeń i poznawania perspektyw osób, które na co dzień mierzą się z wyzwaniami związanymi z neuroróżnorodnością.

Rozmawialiśmy m.in. o:
🔹 codziennych trudnościach i przeciążeniach sensorycznych,
🔹 potrzebach rodziców autystycznych,
🔹 wspieraniu dzieci w rozwoju kompetencji społecznych,
🔹 znaczeniu konkretnych i praktycznych wskazówek,
🔹 doświadczeniach współpracy z profesjonalistami i systemem wsparcia,
🔹 zasobach pomagających rodzinom.

Szczególnie ważne było usłyszenie, że wielu rodziców jednocześnie uczy się rozumieć siebie i swoje dzieci. Ich doświadczenia pokazują, jak istotne jest tworzenie wsparcia obejmującego nie tylko dziecko, ale całą rodzinę.

Dziękujemy wszystkim rodzicom i specjalistom za otwartość, zaufanie i podzielenie się doświadczeniami. Wasz głos ma znaczenie i będzie podstawą kolejnych etapów projektu Erasmus+ – opracowywania praktycznych materiałów, narzędzi i rozwiązań wspierających rodziców autystycznych oraz profesjonalistów.

Razem tworzymy bardziej dostępne, świadome i dopasowane wsparcie dla rodzin. 💙

#

12/09/2026

Zapraszamy !!!!
Growth trough Play System st 1

‼️🌸 Pragniemy was zaprosić na wyjątkowe szkolenie Growth through Play System™ ST. 1, które teraz zostało wzbogacone o nowe, niezwykle wartościowe materiały, w tym „ Książkę GPS cz. 2 – Partner językowy”.

To nie tylko teoria — to konkretna pomoc w codziennej pracy terapeutycznej.

🌀Co daje Ci szkolenie GPS ST. 1?

👉Dostęp do platformy e-learningowej – elastycznie i we własnym tempie przez rok od zalogowania.
👉Moduły skoncentrowane na: narzędziu Curriculum do diagnozy luk rozwojowych, 4 filarach rozwoju, stylach interakcji i pracy przez zabawę
👉Możliwość generowania certyfikatu ukończenia, do kontaktu z prowadzącym i aktywnego udziału w grupie na Facebooku
👉Dostęp do wartościowych książkę GPS “Partner w Zabawie” która uzupełnia szkolenie podstawowe.

‼️Nowość: Książka GPS cz. 2 – Partner językowy

Dla wszystkich, którzy pracują z dziećmi w spektrum autyzmu, przygotowaliśmy coś ekstra:
GPS cz. 2 – Partner językowy – zawiera szczegółowe opisy umiejętności wraz z ponad dwudziestoma przykładami zabaw, które możesz od razu zastosować w sesji.
To praktyczne narzędzie — nie teoria, ale realne scenariusze, które możesz zaprosić do swojej pracy terapeutycznej.

🌱Bonus dla uczestników poprzednich edycji

Jeśli już uczestniczyłeś/aś w szkoleniu GPS ST. 1 – napisz do nas (tutaj), a otrzymasz darmowy dostęp do książki GPS cz. 2.– jako wyraz wdzięczności za Twoją wcześniejszą obecność.

Szczegóły i zapisy:

👉Cena regularna: https://iwonawojtasik.pl/courses/growth-trough-play-system-st-1-edycja-2/Cena promocyjna: do 20 września
👉Po opłacie uzyskujesz od razu pełny dostęp do materiałów, grupy, mentorstwa i… książki GPS cz. 2!
👉Certyfikat ukończenia i możliwość konsultacji z prowadzącym oraz wsparcie w grupie
Dlaczego warto?
Bo GPS to podejście oparte na relacji, akceptacji i zrozumieniu potencjału każdego dziecka. To metoda, która uczy „pracować mądrzej, nie ciężej” To droga w stronę głębi – relacji, która naprawdę pomaga.
Jeśli chcesz zapisać się na szkolenie zapraszamy https://iwonawojtasik.pl/courses/growth-trough-play-system-st-1-edycja-2/

22/07/2026

🌀Najważniejszym narzędziem terapeuty jest jego obecność.

To, jak terapeuta wchodzi w kontakt, wpływa na cały proces.
Czy potrafi regulować napięcie?
Czy potrafi utrzymać ciekawość?
Czy potrafi pozostać w relacji?
To są kompetencje dojrzałego terapeuty.

👉 Kolejne etapy GPS rozwijają właśnie tę przestrzeń.

22/07/2026

🌀Ko-regulacja zaczyna się od dwóch układów nerwowych.

Nie od techniki.
Nie od instrukcji.
Od spotkania.
Dziecko odczytuje:
ton głosu,
tempo,
napięcie,
obecność drugiego człowieka.
Dlatego terapeuta i rodzic są częścią procesu regulacji.

👉 ST.2 rozwija umiejętność pracy właśnie na tym poziomie.

21/07/2026

🌀Dziecko nie jest problemem do rozwiązania.

Jest człowiekiem w procesie rozwoju.
Ta zmiana perspektywy zmienia wszystko.
Zmienia sposób diagnozy.
Zmienia sposób pracy.
Zmienia sposób bycia terapeuty.

👉 To jest fundament Growth Through Play System™.

20/07/2026

🌀Terapeuta relacyjny nie zastępuje rodzica.

Wzmacnia jego kompetencje.
Największą wartością specjalisty nie jest to, że rodzina zależy od jego obecności.
Największą wartością jest to, że rodzina zaczyna sama tworzyć środowisko rozwoju.

👉 Tego uczymy w ST.2 Growth Through Play System™.

18/07/2026

🌀Nie uczymy rodziców „robić terapii”.

Uczymy ich tworzyć warunki, w których rozwój może się wydarzyć.
To ogromna różnica.
Nie chodzi o odtwarzanie technik.
Chodzi o rozumienie:
kiedy dziecko jest gotowe na kontakt,
jak budować zaangażowanie,
jak wspierać regulację.

👉 To jest istota pracy relacyjnej.