Ｎｐｏ法人フリースクール多摩川

Ｎｐｏ法人フリースクール多摩川 Ｎｐｏ法人フリースクール多摩川, 非営利団体, 東京都 府中市府中町２丁目18番地 17, Fuchuの連絡先情報、マップ、方向、お問い合わせフォーム、営業時間、サービス、評価、写真、動画、お知らせ。

府中駅歩6分。26年4月現在、小学生高学年5名中学生5名、日平均参加3から7（最大登録14名まで）
月1ミニ遠足。複数人関りや協調の苦痛が減るよう日替わりでカードゲーム、工作、軽運動、簡単ＰＣ、調理、教科学習を大人や大学生が指導支援。一軒家の安心空気、癒しわんこ。学校出席扱。都の2万円補助あり。複数行動力アップ後は学校オンリー35％、学校と併用30％、スクールオンリー35％といろいろ。夕方の仲間会話は社会性アップの元。連携する稲城まなびナビスクール(ミニ学校式)研進フリースクール、トイトイトイも紹介。 地域の所属校の出席扱いとなります、また生徒になったお子さんが自信を持ちだし所属校に戻ることや進学を機に学校メインになることも４割、５割はあります。それはもちろん良い事です。ただ、当スクールでは学校に戻ることだけを目的にはしません。

また多数派が正しいので少数派は性格や考えを修正しろという事

は考えていません。同時に少数派が多数派に虐げられていると言う構図を訴えるものでもありません。そもそも双方が平等にあるべき認めあうべきだと言う考えです。どちらも自己の性質や考えを自己把握したうえで自分とは違うタイプのそれらも分析して、互いに理解しあう、伝えあうことの工夫努力をしていこうと指導しています。

小学時期、中学中期までは安心していくこと、自分を出せるようになること、仲間と楽しく出来るようになること、大まかな社会性育み。

中学後期から高校時期には自己特性受容や自己事情の分析などに取り組みながら、俗に言う多数派の思考も推察できるようにして行き、結果、複数の人関りや仕事等の中でも困らなくなるだけの工夫を考えるスキルを養いたいと考えてやっています。（この狙いが自分にとって大事だと感じ出した子は、中高時期やＯＢとなっても少しでもここに関わることを続け、青年期に外社会で動けるようになるパターンは多いです）

学校や他の活動と併用している子も半数、週に１、２、３回の利用の形にしている子、イベントのみ参加の子もいます。集団や人関わり練習の効果を望むので、どんな形でも定期的な参加は大事だと思います。

府中市内の方から画用紙や工作道具をご寄付いただきました。結構な量を歩いて持ってきてくださったそうです。大事に使わせていただきます。ありがとうございました。ちょうど、簡単な工作グッズも通販で仕入れたところだったので両方合わせて、会話を楽しみな...
28/05/2026

府中市内の方から画用紙や工作道具をご寄付いただきました。
結構な量を歩いて持ってきてくださったそうです。大事に使わせていただきます。ありがとうございました。

ちょうど、簡単な工作グッズも通販で仕入れたところだったので両方合わせて、会話を楽しみながら気楽に出来る工作時間が更に充実すると思います。

夕方からは麻雀教室、今回も初心者が「役も２つ入ってる形」で
ロン！出来て、大層、喜んでいました！この時間に限ったことでもないですが、皆の笑顔や言動に明るさが増して来ています。

本日は「zoomで知識クイズ」の代わりに「教育版桃鉄」をやってみました。マイクラ教育版と同じく、これを取り入れている学校も多いみたいで、地理的な学習、計算的な学習も少し出来るゲームです。人数的に５人以上で１つのゲームをやることはできないため...
27/05/2026

本日は「zoomで知識クイズ」の代わりに「教育版桃鉄」をやってみました。マイクラ教育版と同じく、これを取り入れている学校も多いみたいで、地理的な学習、計算的な学習も少し出来るゲームです。人数的に５人以上で１つのゲームをやることはできないため、各自、ＣＰ相手にすごろくを進めながら、いろんな町で資産を買っていき、最終的に一番多くの財産を築けた子の勝ちと言う形ににしました。割と盛り上がりながら出来たと思います。

昨日は、かなり暑い中で府中公園軽運動で弾けていましたが、
これも心身にとても良いことです。

毎日、教科学習も少しはやれていますよ！

今週後半の様子です。府中公園遊び的運動が雨のため室内ミニカーリングとウイースポーツになった、あまりにくる生徒が少なく出来なかったカリキュラムが出た、などなどもありましたが、全般的には明るく元気に仲間交友と協調カリキュラムが出来ています。新し...
22/05/2026

今週後半の様子です。府中公園遊び的運動が雨のため室内ミニカーリングとウイースポーツになった、あまりにくる生徒が少なく出来なかったカリキュラムが出た、などなどもありましたが、全般的には明るく元気に仲間交友と協調カリキュラムが出来ています。新しい子と久々登場の子のかかわりもスムーズにできているので微笑ましいです。麻雀教室はいよいよ、初心者に役を教えていく段階になっています。

是政橋、郷土の森、中河原方向、多摩川と夕日の綺麗な光景が！感動して見てるうちに、ほどなく陽は落ちました。スクール初期、中河原だった頃はよく子供たちと多摩川まで歩いて行っていたので、たまにこのような光景も見れたんですが、今は川から少し離れた府...
19/05/2026

是政橋、郷土の森、中河原方向、多摩川と夕日の綺麗な光景が！
感動して見てるうちに、ほどなく陽は落ちました。

スクール初期、中河原だった頃はよく子供たちと多摩川まで
歩いて行っていたので、たまにこのような光景も見れたんですが、今は川から少し離れた府中町なので簡単には行けません。

それでも、年に１，２度は「健足バーベキュー」として
郷土の森まで小一時間、歩いて行きます。皆で片付けるころに
こんな光景に出くわし、生徒達が感動できるといいなと思います。

本日の工作時間は、プラモデル、木彫り？、極ミニレゴ、絵描きと各自の好きなものをやりました。この２，３年、工作時間は多様な好み対応でこうやっていますが。。。数年前までのように「皆が同じものを作る、教えあう、自慢しあう、自虐しあう時間も必要かな...
18/05/2026

本日の工作時間は、プラモデル、木彫り？、極ミニレゴ、絵描きと各自の好きなものをやりました。この２，３年、工作時間は多様な好み対応でこうやっていますが。。。

数年前までのように「皆が同じものを作る、教えあう、自慢しあう、自虐しあう時間も必要かなあ、この仲間でならそうできる、そのようなことも体験を重ねて行く方が、交友協調の社会汎用は伸びるんだよねえ」と、たまに思います。
不登校？コミュ障？傾向のお子さんの指導支援現場にあっては、ここ、とても大事であり、同時に難しいテーマです。

本日の「夕方から麻雀教室」は人数の都合で私も入りました。1時間半でラス前まで行きましたが、私は一回もテンパイできなかった・・３回目参加の小５ちゃん、役はまだ覚えられてないけども、ちゃんと、無駄なくテンパイまで漕ぎつける牌さばきは出来ています...
14/05/2026

本日の「夕方から麻雀教室」は人数の都合で私も入りました。
1時間半でラス前まで行きましたが、私は一回もテンパイできなかった・・

３回目参加の小５ちゃん、役はまだ覚えられてないけども、ちゃんと、無駄なくテンパイまで漕ぎつける牌さばきは出来ています。リーチしてロン！が２回も出来ていました。
今日は居ない子達含め、みんな、理解度とや工夫力が高まってきていると感じています。

毎春、たまに出るのですが、今日は来る生徒が０人！まあ、しかしながら、家の用事で手伝いをしてる子、習い事とミニ学習に行ってる子、学校トライ中の子、習い事のレベル上がり地方大会出場中の子、家で得意な事している子、考え事している子、地方のばあちゃ...
13/05/2026

毎春、たまに出るのですが、今日は来る生徒が０人！
まあ、しかしながら、家の用事で手伝いをしてる子、習い事とミニ学習に行ってる子、学校トライ中の子、習い事のレベル上がり地方大会出場中の子、家で得意な事している子、考え事している子、地方のばあちゃんの家でひと月一人で過ごしている子、医療施設に行ってる子、それぞれ、先の肥やしになる事をしていますので・・・

さて、昨日は教組爆誕と言うカードゲームをしました。
スクールＯＢの大学生（ボードゲームサークル幹部らしい）が持ってきてくれたのですが、なかなか良いです。広い意味での教育グッズにもなります。

（子プレーヤーが神から与えられたとされる13の言葉カードを自由に組み合わせて神からのお告げを作り、親プレーヤーが一番良いお告げを決める、一番の人が宝をもらえる。親プレーヤーは順に交代していくと言うゲームです。１３歳以上ゲームですが、４年生くらいから理解はできる、背伸びしてやる事も効果が期待できそう）

生徒が、読み方や言葉の意味を大学生に教わることもあるし、文章作成作業をしてる訳ですし、作成した子がここがポイントなんだとアピールしたり、親が皆に、なぜ自分はこの作品が一位だと思うか説明できたり、いろいろな意味で、生徒たちが伸ばしていけると良いなと思う分野のスキルアップ練習になると思います。

スクールに来る子が増えてきたら、さらにワイワイとできる、
通常時期並みに戻ったら、２組に分かれてやりながら各自の面白文章、秀逸文章、センスある文章を披露しあえるので期待しています。

今日は体験小学生ちゃんが来るので、府中公園での軽運動時にわんこと遊ぶようにしよう！と思っていたのですが、なんと（悲惨なので写真は載せないですが）老犬15歳ぴーが朝から下痢と嘔吐を繰り返してしまい、まろんの先代わんこ、カンが14歳で天国に行く...
07/05/2026

今日は体験小学生ちゃんが来るので、府中公園での軽運動時にわんこと遊ぶようにしよう！と思っていたのですが、
なんと（悲惨なので写真は載せないですが）老犬15歳ぴーが朝から下痢と嘔吐を繰り返してしまい、まろんの先代わんこ、カンが14歳で天国に行く前の数か月と同じ感じになったので、私もパニック！スクールに連れていくことが叶いませんでした。今、ぴーは普通に戻りつつあります。

スクールの皆が体験ちゃんにウエルカムで接し、楽しく一緒に動けたそうで、そのお子さんはまた来週も来る！と笑って帰ったそうです。良かったです。

連休中に重く、長くなる話を投稿してしまいますが・・・・府中や近隣市区は「子どもたちが明るく過ごせる地域であり、すべてのお子さんが絶対に学校に行くべきだとは思わないと考えている大人や、子どもたちが生きやすい街の空気を作れる大人の多い地域」だと...
04/05/2026

連休中に重く、長くなる話を投稿してしまいますが・・・・

府中や近隣市区は「子どもたちが明るく過ごせる地域であり、すべてのお子さんが絶対に学校に行くべきだとは思わないと考えている大人や、子どもたちが生きやすい街の空気を作れる大人の多い地域」だと思っているので、私は周期的にＳＮＳにこのような話を書いています。

１枚目は府中市教育委員会の令８年、保護者市民向け資料です。
２枚目は文科省令和５年調査の資料です。

1枚目、どの親子も学校に行けることを望んでいるのだから、それが叶うような、行き渋りや不登校への支援体制がベストだと言う考えは一元的には正解です。その正解ありきでフローチャートを作るとこうなります。表の左上部分です。

１，まず、悩んでいそうな子が不登校にならないように、学校内で教師やＳＣは見守りや支援をやっていこう、サポートルームも勧めてみよう。バーチャルで子供とつながることも試そう。

２，休みが増えだしたら、教育委員会も介入、ＳＳＷやけやき、かがやきなども勧めていこう。

３，完全な不登校状態になったら、市も介入、家庭相談や居場所を準備してあるのでそこを勧めて行こう、本人が向いていそうなら民間フリースクールも勧めてみよう

乱暴に書くとこんなチャートです。間違ってはいない、正解でもある、だけど？本当に子供が望む学校復帰支援や子供の心の安定を優先事項とするならば、早い段階で民間を勧める選択もあるのではないか？

公的教育側、行政側の中にいる多くの人は知っています。
学校に行きづらい子は、公的教育側や行政側の用意したものは
学校と同じ空気匂いがするので、馴染みにくいケースが一定あることを。だから、民間フリースクールがあることも。

２番目の写真、左の表は本人や親の回答した不登校原因です。小説やドラマでは無いので、いじめで不登校パターンはかなり少ないです。それよりは、いじめを除いた人間関係の悩みや学校空気に馴染めない、やる気がでないとか、心的に不調になるとか、多くが「大元は、本人に集団交友、協調がつらい気質がある」「超平凡式のお約束の交友所作や、合わせ技的協調行為がたやすくできない気質人間特有の苦労がある」から、学校がつらい訳です。

また、２番目の右表にある不登校出現率ですが、データは３年前なので今とは少し違うども、小学生２､２％中学生７､８％となっています（同年の府中は小２､６％前後、中７､０％前後です）

注目したいのは学校復帰率です。
令和5年時点で不登校出現率、つまりは不登校者数は13年前と比べると中学生が2，6倍、小学生は6、１倍も増えているのですが、しかし、学校復帰率は13年前からあまり変わってないのです。
（コロナ時期は異様に復帰率低いのは仕方ない）

復学率は小で25％から35％、中は20％から28％、この間の数値で
13年推移している訳です。もちろんこの表の翌年から、サポートルーム拡充、学びの多様公的施設の設置などが効果を出していて
少しは改善してる筈ですが、今のところは「不登校出現率も学校復帰率もすごく良化したぞ！」と言うデータ公表は見つけられていません。

ちなみに小規模民間である、当スクールの２００人程度のデータをやや不確かな推量込みの分析をすると、学校復帰率は65％前後です。

※ただし、65％と言っても、それは完全復帰が35％で、30％は
学校にも行くが合間にスクールにも来る併用式です。

文科省は年間学校休みが30日以上を不登校とする定義なので、
「週4回学校に行くが、週1回はスクールで気楽な交友や学びをしながら、リフレッシュや心の安定を育む」子は不登校のくくりになってしまうのかも？このパターンで学校でもスクールでも前向きに参加できるお子さんを問題視するか？
それ本当に、多様を認める教育制度なのかな？

（すいません、私の勉強不足もあるかもしれないので、過度にここで吠えるのは自重します）

グダグタ書いてしまいましたが、ここに書いたようなことは
府中や近隣市区の校長、教師、カウンセラー、教育委員会、行政の人たちの中でも、同じように思ってることを話してくれる人は多いです。正直に言って、学校側、行政側の中に居る人の理解や応援もあったから十数年やってこれた面も大きいわけでして、私も、学校制度や国民性批判ばかりしないで、子どもたちが生きやすい街の空気を作れる大人でありたいと願っています。

なんだかんだと、麻雀トライ生徒が７人になりました。うまいこと交互に来るので毎回４人内で収まってるけどももし、全員揃ったらどうしよう？２組に分かれればいいだけじゃないの？と思うでしょう。しかし、詳しくは説明できないのですが、そこが気質的に不安...
30/04/2026

なんだかんだと、麻雀トライ生徒が７人になりました。
うまいこと交互に来るので毎回４人内で収まってるけども
もし、全員揃ったらどうしよう？２組に分かれればいいだけじゃないの？と思うでしょう。
しかし、詳しくは説明できないのですが、そこが気質的に
不安？苦手？な子も少なくないんです。

まあ、その不安、苦手感を弱めるために各生身複数カリキュラムを繰り返しているとも言うわけですが。

先に言うと生徒たちに難色を示される恐れがあるので、まだ、
ばらしていませんが、私の密かな計画は、府中市内の健康マージャンの会の人たちと生徒たちの対戦機会を作る事です。
子ども時期にいろんな人といろんな関りを持つことは大事だ、
さすがにそれは令和でも変わらないだろうと思っています。

さて、ここからめんどくさく長い文章になります。

府中だと、うちとトイトイトイさんが当てはまるのかなと
思っていますが（他にもあるとしたら、申しわけありません）

復学するお子さんの割合が多めの小規模非営利スクールは
その存在意義を自画自賛しながらも、寂しい本音もある話、
私は、このアピールと愚痴の混じった話を、春になるたびに
１４年間、発信してきました。

心が弱いが承認欲求は強いので？何度も発してしまいますが、
今回は、最近、少し悩むなあと感じていることを添えて書きます。特に多様と言うワードが認知されだしてから、この悩ましさが増えています。

少し、厭味な？上から？な書き方になります。

「あなたの思ってるフリースクールのイメージと、当フリースクールの実態とは違いがある、ここだけでなく、他とも違うかもしれない、それらはちゃんと精査しながら、あなたの価値感に見合う場を考えてね？」

「それを選べるから多様なのであって、あなたの思う通りの場がセットされてることが多様を認め合う社会だと言う意味ではないんだ」

スクールを探している親子さんだけでなく、協調を提案してくれる不登校支援施設や団体にも、バイトやボランティア希望の人、その中の一部ではあるのですが、
「うーん、ＨＰやＳＮＳを見てもらえばわかると思うんだが、当スクールの目的や指導支援の形はあなたの思ってるものとは違う部分があり、そこはあなたの都合で勘違いしてはいけない所だね」と説明が必要な時があります。

特に悩むのは

ａ「オンラインやバーチャルでの指導支援、交友協調機会の提供がベストだと考えている不登校支援施設や団体さん」
からの業務連携打診です。こっちは、なるべくならそれを少なくしたい立場なので・・・

ｂ　あるいは「無理はさせないであるがままでいい教育をしたい、不登校支援施設や親子さんやバイトボラ希望さん」
に出す返事です。こっちは、それだけだと将来の選択肢が狭まる危険もあるねと考えてる立場なので・・

ａｂも大事な指導支援だ、でも、それは他に任せる、うちはａｂではない、別のやり方をする不登校支援なので、勝手にあなたの理想のａｂをこっちに押し付けないで？求めないで？
のようなことを、互いに信頼関係を維持しながら伝えられる時と、敵視されるようになる時があるのが悩みのタネなんです。

別のやり方とは？

当スクールの究極的な目的は「大人の引きこもり候補を減らすこと」です。そのために

１「就職できるレベルまでに生身コミュスキル、生身協調スキルを上げる指導支援をすること」

２「自身のコミュ方法や協調方法が独特であることを、本人がゆっくり受け止めていき、
誤解されない工夫やカミングアウトする勇気を育む指導支援すること」

３「療育機関のようなズバリな教え方をしないで、生身の交友協調体験カリキュラムの中で、本人が自分で気づいて行ける、見つけていけるような指導支援をすること」

４「オンラインやバーチャルの中でもそれらは出来る、本人の特性的にその方が心の負担も少ないし、敢えて苦手な生身訓練はしないで得意を伸ばすやり方も多様な学びだとする考えもある、それも正しい。
でも、当スクールの場合は、そこではなく、子供が生身の交友協調体験を繰り返し、それらに慣れていくやり方を見つけていく、工夫を編み出していく、そこをメインに向き合いたい親子のみが利用する場としてやっていること」

５「そこは、営利目的企業、営利団体や大型スクールとは少し違う面があるが、どこが今の自分に向いているのかを親子が選べるのが多様だと考えていること」

６「当スクールの場合は、生身交友や生身協調の練習になるカリキュラムがメインなので、自信を持てた段階で復学トライをしたいと思う子の割合は多めになる。
指導側の本音には寂しさもある。でも、それは子供の望む形を指導支援した結果だし、これも大人の引きこもりを減らす目的に通じていると考えていること」

これらを基本にしています。
長々と書いてしまいました。

住所

東京都 府中市府中町２丁目18番地 17
Fuchu, Tokyo
1830005

営業時間

月曜日 10:30 - 18:00
火曜日 10:30 - 18:00
水曜日 12:00 - 18:00
木曜日 10:30 - 18:00
金曜日 10:30 - 18:00

電話番号

+81423190408

ウェブサイト

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