01/09/2026
ÉCOLE : 10 ANS DE DÉCLASSEMENT EN MATHÉMATIQUES ET EN LECTURE
Les chiffres de l’enquête internationale PISA sont préoccupants.
En mathématiques, la France est passée de 495 points en 2012 à 474 points en 2022.
📉 −21 points en dix ans.
Après une relative stabilité jusqu’en 2017, la chute est particulièrement brutale. La France se retrouve désormais dans le milieu du classement international, loin des pays les plus performants.
En lecture, le constat est tout aussi préoccupant : la France est passée de 505 points en 2012 à 474 points en 2022.
📉 −31 points en dix ans.
Nous passons de la 6ème place mondiale en lecture et compréhension à la 29ème place, idem pour les mathématiques de la quinté de tête à la 22ème place.
Les élites des grandes entreprises sont aujourd'hui formés ailleurs qu'en France!
Derrière ces chiffres, une réalité ne peut plus être ignorée : trop d’élèves arrivent au collège avec des difficultés importantes en lecture, en compréhension et en mathématiques.
Et lorsque ces difficultés se prolongent, elles finissent par se retrouver à tous les niveaux de notre société, y compris dans nos institutions et nos administrations.
Que s’est-il passé en dix ans dans notre système scolaire ?
Des changements de ministres, des réformes successives, des dispositifs qui se succèdent… mais quel cap durable pour l’école ?
Le problème n’est plus seulement celui des moyens. C’est aussi celui de la continuité, de l’exigence, des méthodes et de la capacité à fixer un cap clair et durable.
La déroute française n’est pas simplement économique.
Elle est aussi institutionnelle.
Et elle interroge directement la responsabilité de nos dirigeants : ont-ils été à la hauteur des enjeux éducatifs auxquels notre pays est confronté ?
Car l’école ne peut pas être une priorité parmi d’autres.
Elle est la condition de toutes les autres.
Alors posons-nous la vraie question :
Quelles décisions voulons-nous prendre pour inverser cette tendance ?
L’école doit redevenir une priorité nationale et communale.
📚 Le niveau scolaire n’est pas une statistique abstraite : c’est l’avenir de nos enfants, la force de notre société et la capacité de la France à préparer son avenir.