26/06/2026
⬆️ Unser Zeugnis für die Bildungspolitik in Hessen ⬆️
Erläuterung:
Die Landesregierung zeigte im Schuljahr 2025/2026 in einzelnen Bereichen Ansätze zur Bearbeitung bildungspolitischer Herausforderungen. Insgesamt blieben die Ergebnisse aus Sicht der Schülerschaft jedoch deutlich hinter den Erwartungen zurück. Die Beteiligung von Schülerinnen an wichtigen Entscheidungen wurde weiterhin als unzureichend wahrgenommen, obwohl diese die Auswirkungen politischer Maßnahmen unmittelbar betreffen. Auch bei zentralen Herausforderungen wie dem Lehrkräftemangel, Unterrichtsausfällen und der Unterrichtsqualität konnten keine ausreichenden Fortschritte erzielt werden. Im Bereich Digitalisierung wurden frühere Ansätze nicht konsequent weiterentwickelt, sodass positive Impulse weitgehend ausblieben.
Besonders kritisch wird die Entwicklung der Schulfinanzierung bewertet. Kürzungen und Einsparungen an verschiedenen Stellen des Bildungssystems führten zu erheblicher Verunsicherung und lösten Proteste von Schülerinnen, Lehrkräften und weiteren Bildungsakteuren aus. Auch bei der Chancengerechtigkeit bestehen weiterhin deutliche Defizite, da Schulen mit besonderen Herausforderungen nicht ausreichend unterstützt wurden. Die psychische Gesundheit von Schüler*innen erhielt aus Sicht der Schülerschaft zwar vereinzelt im Bereich der Schulpsychologie Aufmerksamkeit, notwendige Unterstützungs- und Entlastungsangebote blieben jedoch insgesamt hinter dem Bedarf zurück. Insgesamt zeigte die Landesregierung Engagement in einzelnen Themenfeldern, konnte jedoch in mehreren entscheidenden Bereichen keine ausreichenden Verbesserungen für die hessischen Schülerinnen erreichen. Die Leistungen entsprechen daher insgesamt nur in begrenztem Maße den Erwartungen der Schülerschaft.
