06/10/2026
Ces derniers jours, des élèves ont quitté les salles de classe pour faire entendre leur voix dans l’espace public, majoritairement de manière pacifique.
Malheureusement, ces mobilisations ont aussi été marquées par des scènes de violence et de dégradation. Ces violences sont graves et inacceptables. Casser, incendier ou s’en prendre à autrui n’est pas manifester.
Mais ces actes ne doivent pas non plus conduire à confondre tous les jeunes mobilisés. La grande majorité des élèves concernés n’a commis aucun fait répréhensible.
Face à ces mobilisations, une objection revient souvent : « Ils devraient être à l’école, pas en train de manifester. »
Oui, il existe une obligation scolaire. Mais les jeunes ont avant tout un droit à l’éducation. Et ce droit ne se résume pas au seul fait d’être assis sur les bancs de l’école.
L’éducation, c’est aussi acquérir des valeurs, des compétences et des connaissances au contact de son environnement et de la société. C’est apprendre à participer, à débattre, à défendre une opinion et à exercer progressivement sa citoyenneté.
La Convention internationale relative aux droits de l’enfant (CIDE) le rappelle : les jeunes ont le droit d’exprimer leur opinion sur les questions qui les concernent (article 12), mais aussi de se réunir pacifiquement (article 15).
Pour des jeunes qui n’ont pas encore le droit de vote, participer à une mobilisation pacifique peut donc être une manière très concrète de faire entendre leur voix et de prendre part à la société.
C’est ce qu’a rappelé Solayman Laqdim, Défenseur des droits de l’enfant, au micro de La Première ce lundi : « Lorsqu’on n’a pas le droit de vote, manifester permet de rendre effectif ce droit à la participation et d’apprivoiser une certaine citoyenneté. »
Les violences commises par certains ne peuvent pas effacer les revendications de tous les autres, ni transformer l’ensemble des élèves mobilisés en fauteurs de troubles.
Et cette exigence de discernement doit aussi guider la réponse des autorités.
Les violences et les dégradations doivent recevoir une réponse. Mais lorsqu’il s’agit de mineurs, leur âge et leurs droits ne disparaissent pas parce que le contexte est tendu. En cas d’interpellation ou de privation de liberté, les garanties particulières qui leur sont reconnues doivent être pleinement respectées.
Il est important de permettre aux jeunes d’exprimer leurs revendications dans un cadre sûr, respectueux et où leur parole est prise au sérieux. C’est précisément l’objectif de la gestion négociée de l’espace public, consacrée par la circulaire CP 4bis du 30 janvier 2025 : une approche fondée sur le dialogue et la désescalade, qui vise à permettre le déroulement sécurisé des manifestations tout en prévenant autant que possible les conflits et l’escalade de la violence.
L’intervention de Solayman Laqdim sur La Première est à réécouter via le lien en commentaire.
