Hiệp Hội Vì Giáo Dục Cho Mọi Người Việt Nam

VAEFA là tổ chức xã hội - nghề nghiệp hoạt động liên quan đến các mục tiêu phát triển bền vững SDG4 nhằm hướng tới một nền giáo dục bình đẳng, hòa nhập và có chất lượng cho mọi người. Hiệp hội Giáo dục cho Mọi người Việt Nam (VAEFA) là một tổ chức phi chính phủ bao gồm các trung tâm nghiên cứu, các nhóm cộng đồng và các chuyên gia đang nỗ lực hướng tới việc đạt được Mục tiêu Phát triển Bền vững 4

về giáo dục (SDG4) và bảo vệ các quyền bao gồm quyền giáo dục cho các nhóm yếu thế như người khuyết tật, dân tộc thiểu số, trẻ em, phụ nữ, LGBTQI +, người di cư và các nhóm dễ bị tổn thương khác. Cho đến nay, VAEFA có 50 thành viên đã cùng hợp tác để duy trì liên minh như một nền tảng cho các tổ chức xã hội dân sự tại Việt Nam theo đuổi chính sách và ngân sách vận động cho giáo dục có chất lượng hòa nhập, đáp ứng giới và bình đẳng cho tất cả mọi người. Vietnam Association for Education for All (VAEFA) is a coalition of local non-governmental organizations, research centres, community groups and experts who are working towards the achievement of the Sustainable Development Goal 4 on education (SDG4) and protection of the rights including education rights of marginalised sectors such as people with disability, ethnic minority, children, women, LGBTQI+, migrants and other vulnerable groups. To date, VAEFA has 50 members who have come together to sustain the coalition as a platform for civil society organizations in Vietnam to pursue policy and budget advocacy for inclusive, gender-responsive and equitable quality education for all.

21/08/2026

[English below]
HỘI THẢO PHIÊN DỊCH NGÔN NGỮ KÝ HIỆU 2026: HƯỚNG TỚI CHUYÊN NGHIỆP HÓA NGHỀ PHIÊN DỊCH NGÔN NGỮ KÝ HIỆU TẠI VIỆT NAM

🍀🍀Ngày 19/8/2026, tại Hà Nội, Hiệp hội Vì Giáo Dục Cho Mọi Người Việt Nam (VAEFA) tổ chức Hội thảo Phiên dịch Ngôn ngữ ký hiệu 2026 với chủ đề “Hướng tới chuyên nghiệp hóa nghề phiên dịch ngôn ngữ ký hiệu tại Việt Nam”.
🌺🌸Trong bối cảnh người điếc ngày càng tham gia sâu rộng vào các lĩnh vực của đời sống xã hội, nhu cầu đảm bảo về số lượng và nâng cao chất lượng phiên dịch viên ngôn ngữ ký hiệu (NNKH) tại Việt Nam ngày càng trở nên cấp thiết. Tuy vậy, việc đào tạo phiên dịch viên NNKH vẫn chưa được ghi nhận trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt ra câu hỏi về việc chuẩn hoá và chuyên nghiệp hoá nghề này. Tiếp nối những hoạt động hỗ trợ phiên dịch NNKH trước đó, VAEFA tổ chức Hội thảo này nhằm làm rõ thực trạng, nhu cầu và thách thức trong đào tạo phiên dịch viên NNKH hiện nay; đồng thời mong muốn tạo ra một diễn đàn để các bên liên quan thảo luận, xác định những ưu tiên, định hướng và cơ chế phối hợp nhằm thúc đẩy quá trình chuyên nghiệp hóa nghề phiên dịch NNKH tại Việt Nam.
☘️☘️Hội thảo có sự tham gia của đại diện Ban Chỉ đạo Giáo dục Trẻ khuyết tật và Trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và Cục Giáo dục Nghề nghiệp, Giáo dục Thường xuyên - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Cục Bảo trợ Xã hội - Bộ Y tế; Viện Chiến lược và Chính sách Giáo dục (trước đây là Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), các trường đại học và cao đẳng; các tổ chức quốc tế và tổ chức xã hội; các tổ chức của và vì người khuyết tật nói chung và người điếc nói riêng; các cơ sở đào tạo NNKH; chuyên gia, nhà nghiên cứu, phiên dịch viên NNKH, cha mẹ và đặc biệt là đại diện cộng đồng người điếc từ nhiều địa phương trên cả nước. Hội thảo được diễn ra với hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến đã thu hút sự tham gia đông đảo của các quý vị đại biểu đến từ nhiều địa phương ở các vùng miền khác như Đà Nẵng, Huế, Khánh Hòa, Đồng Nai, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ. Sự quan tâm và ủng hộ nhiệt tình từ đông đảo các đơn vị cho thấy sự vào cuộc của các bên và tính cấp thiết của chủ đề phiên dịch NNKH tại Việt Nam.
🌻🌻Chương trình mở đầu bằng những chia sẻ từ chính cộng đồng người điếc về trải nghiệm sử dụng dịch vụ phiên dịch NNKH, qua đó nhấn mạnh vai trò cầu nối quan trọng của phiên dịch viên trong việc hỗ trợ người điếc tiếp cận thông tin và tham gia toàn diện vào mọi mặt của đời sống xã hội và khẳng định “Đối với người điếc, một thông tin được phiên dịch đúng hay sai có thể ảnh hưởng rất nhiều: hiểu hay không hiểu bài học, đặt đúng câu hỏi hay không, lựa chọn đúng phương án hay thậm chí liên quan đến sức khỏe và sự an toàn của chính mình. Vì vậy, cộng đồng người Điếc không chỉ cần “có người phiên dịch”, mà cần “có phiên dịch chất lượng”. Tiếp đó, các chuyên gia và các phiên dịch viên giàu kinh nghiệm đã trình bày kết quả khảo sát về đặc điểm, xu hướng chuyển dịch và những vấn đề đặt ra đối với nghề phiên dịch NNKH tại Việt Nam; thực trạng và giải pháp trong đào tạo phiên dịch viên, cũng như chia sẻ một mô hình đào tạo đang được triển khai tại Công ty TNHH Dịch vụ Nắng Mới.
🌼🌼Một nội dung trọng tâm của Hội thảo là Tọa đàm “Những khả năng hướng tới chuyên nghiệp hóa nghề phiên dịch NNKH tại Việt Nam”, với sự tham gia của đại diện đến từ Cục Giáo dục Nghề nghiệp – Giáo dục Thường xuyên, Đại học Sư phạm Hà Nội và TS. Nguyễn Thị Hòa - chuyên gia đầu ngành về Giáo dục dành cho người điếc và phiên dịch NNKH tại Việt Nam. Phiên tọa đàm cùng phần thảo luận mở đã tạo ra không gian đối thoại để các bên trao đổi về những yêu cầu đặt ra trong việc đào tạo phiên dịch viên NNKH theo các hình thức và cấp độ khác nhau như chương trình đào tạo sơ cấp, trung cấp nghề và đào tạo đại học; đồng thời cũng mở ra những hướng đi khả thi cho việc đào tạo, công nhận năng lực và từng bước xây dựng lộ trình phát triển nghề phiên dịch NNKH một cách chính quy và bài bản tại Việt Nam.
Thông qua những trao đổi đa chiều giữa cơ quan quản lý, cơ sở đào tạo, chuyên gia, đội ngũ phiên dịch viên, cha mẹ và cộng đồng người điếc, Hội thảo kỳ vọng góp phần xác định các ưu tiên và hướng đi phù hợp cho quá trình chuyên nghiệp hóa nghề phiên dịch NNKH theo từng giai đoạn, đồng thời thúc đẩy sự phối hợp giữa các bên liên quan để từng bước xây dựng đội ngũ phiên dịch viên chuyên nghiệp. Đây là một nỗ lực nhằm góp phần thực hiện nhiệm vụ cụ thể nhóm B số 2.2.5 trong trong Quyết định số 916/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về Phê duyệt Kế hoạch tăng cường thực thi hiệu quả Công ước về Quyền của Người khuyết tật và các khuyến nghị phù hợp của Uỷ ban về Quyền của Người khuyết tật được Thủ tướng Chính phủ ký ban hành ngày 21 tháng 5 năm 2026.

2026 NATIONAL WORKSHOP ON SIGN LANGUAGE INTERPRETATION: ADVANCING THE PROFESSIONALIZATION OF SIGN LANGUAGE INTERPRETATION IN VIETNAM

🌸🌸On 19 August 2026, in Hanoi, the Vietnam Association for Education for All (VAEFA) organized the 2026 National Workshop on Sign Language Interpretation: “Advancing the Professionalization of Sign Language Interpretation in Vietnam.”
As deaf people have increasingly participated in different areas of social life, ensuring an adequate number of qualified sign language interpreters and improving the quality of sign language interpretation in Vietnam have become increasingly important. However, sign language interpreter training has yet to be formally integrated into the national education system, raising important questions about the standardization and professionalization of the profession. Building on its previous initiatives to support sign language interpretation, VAEFA organized this workshop to examine the current situation, needs, and challenges in sign language interpreter training, while providing a forum for stakeholders to discuss and identify priorities, directions, and coordination mechanisms to advance the professionalization of sign language interpretation in Vietnam.
🍀🍀The workshop brought together representatives from the Steering Committee for Education of Children with Disabilities and Children in Difficult Circumstances and the Department of Vocational and Continuing Education and Training under the Ministry of Education and Training; the Department of Social Protection under the Ministry of Health; the Vietnam Institute of Education Strategy and Policy (formerly the Vietnam Institute of Educational Sciences); universities and colleges; international organizations and civil society organizations; organizations of and for persons with disabilities in general and deaf people in particular; sign language training institutions; experts and researchers; sign language interpreters; parents; and, importantly, representatives of deaf communities from across the country. Held in a hybrid format, the workshop attracted strong participation from delegates from different parts of Vietnam, including Da Nang, Hue, Khanh Hoa, D**g Nai, Ho Chi Minh City, and Can Tho. The strong interest and enthusiastic engagement of participating organizations and individuals demonstrated both the commitment of relevant stakeholders and the urgency of advancing sign language interpretation in Vietnam.
🌼🌼The program opened with perspectives from a member of the deaf community, who shared her and her deaf friends’ experiences of using sign language interpretation services. Their stories highlighted the essential bridging role of sign language interpreters in enabling deaf people to access information and participate fully in all aspects of social life. “For Deaf people, whether information is interpreted accurately or inaccurately can have significant impacts: whether we understand a lesson, ask the right questions, make the right choices, or even protect our own health and safety. Therefore, the deaf community does not simply need ‘an interpreter’; we need ‘quality interpretation’.”
This was followed by presentations from experts and experienced sign language interpreters on survey findings regarding the characteristics, emerging trends, and key issues facing the sign language interpretation profession in Vietnam; the current situation and possible solutions for interpreter training; and a sign language interpreter training model currently being implemented by Nang Moi Services Co., Ltd.
🌻🌻A key highlight of the workshop was the panel discussion, “Possible Pathways towards the Professionalization of Sign Language Interpretation in Vietnam,” featuring representatives from the Department of Vocational and Continuing Education and Training, Hanoi National University of Education, and Dr. Nguyen Thi Hoà, a leading Vietnamese expert in deaf education and sign language interpretation.
Followed by the open discussion, the panel provided a space for stakeholders to explore the requirements for sign language interpreter training at different levels, including elementary-level and intermediate-level vocational training programs, as well as university-level education. The discussion also opened up potential pathways for interpreter training and competency recognition, contributing to the gradual development of a formal and systematic roadmap for the sign language interpretation profession in Vietnam.
🌺🌺Through multidimensional dialogue among government agencies, training institutions, experts, sign language interpreters, parents, and the deaf community, the workshop is expected to contribute to identifying appropriate priorities and pathways for different stages of the professionalization of sign language interpretation. It also aims to strengthen coordination among relevant stakeholders toward building a professional sign language interpreter workforce in Vietnam. This initiative also contributes to the implementation of the specific task set out under Group B, Item 2.2.5 of Decision No. 916/QD-TTg of the Prime Minister, approving the Plan to strengthen the effective implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities and the relevant recommendations of the Committee on the Rights of Persons with Disabilities, issued on 21 May 2026.

Global Partnership for Education
Oxfam Danmark

21/08/2026

(English below)

HỘI THẢO THÚC ĐẨY GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN, GIÁO DỤC NGƯỜI LỚN, HỌC TẬP SUỐT ĐỜI TẠI VIỆT NAM VÀ GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN XÂY DỰNG HỆ THỐNG GIÁO DỤC NGƯỜI LỚN (ALESBA)

💐💐Từ ngày 12–14/08/2026 tại Hà Nội, Hiệp Hội Vì Giáo Dục Cho Mọi Người Việt Nam (VAEFA) phối hợp với Cơ quan Hợp tác Quốc tế Hiệp hội Giáo dục Người lớn Đức (DVV International) tổ chức thành công Hội thảo Tập huấn “Thúc đẩy Giáo dục Thường xuyên (GDTX), Giáo dục Người lớn (GDNL), Học tập suốt đời (HTSĐ) tại Việt Nam và giới thiệu Phương pháp tiếp cận Xây dựng Hệ thống Giáo dục Người lớn (ALESBA)”.

🌹🌿Hội thảo tập huấn có được sự quan tâm và tham gia đông đảo của các bên liên quan từ cấp trung ương đến địa phương, từ cả khối học thuật và các đơn vị trực tiếp thực hiện hoạt động ở cộng đồng: các đại diện đến từ Cục Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX), Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Công bằng và Hòa nhập, Trung tâm Nghiên cứu Chính sách giáo dục - Viện KHGD Việt Nam, Sở GDĐT tỉnh Điện Biên, đại diện TTGDTX, TTHTCĐ, tổ chức Trung tâm Khu vực về Học tập suốt đời của Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các quốc gia Đông Nam Á (SEAMEO CELLL), Trường đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia, Đại học Mở Hà Nội, Hội Khuyến học Việt Nam, Hội Người khuyết tật Hà Nội, đại diện UBND một số phường, xã, các tổ chức Quốc tế (UNESCO, GIZ, ASPBAE), các tổ chức phi chính phủ và các chuyên gia trong và ngoài nước.

☘️🌺Trong ngày Hội thảo đầu tiên (12/8), các đại biểu đã cùng nhìn lại thực trạng và những vấn đề đặt ra đối với GDTX/GDNL thông qua 02 bài tham luận của đại diện Cục GDNN-GDTX và VAEFA từ khái niệm GDTX/ GDNL, đến thực trạng về khung hành lang pháp lý, hệ thống mạng lưới, đối tượng người học, phương pháp tổ chức học và đánh giá kết quả. Từ đó, hội trường đã có những thảo luận sâu về phạm vi và vị trí của GDNL trong hệ thống giáo dục quốc dân và mối liên hệ với Học tập suốt đời tại Việt Nam, cũng như các đề xuất để tăng cường hệ thống. Ngay trong ngày hội thảo đầu tiên, các đại biểu cũng đã làm quen với phương pháp tiếp cận ALESBA, thực hành phân tích một số yếu tố của ALESBA và tham chiếu tại Việt Nam.

🥀🪴Hai ngày tập huấn tiếp theo (13-14/8) đi sâu hơn vào phân tích các yếu tố và cấu phần của khung ALESBA thông qua các bài tập nhóm phân tích các hình thức GDTX, GDNL tại Việt Nam, cách thức vận hành hệ thống hiện nay; các khó khăn thách thức và đối chiếu với khung ALESBA. Các phân tích đặc biệt tập trung vào hoàn thiện khung chính sách, nâng cao năng lực của đội ngũ quản lý và các bộ giáo viên, phương pháp và tài liệu giảng dạy, phương pháp đánh giá người học; qua đó cũng làm bật lên được vai trò và trách nhiệm của các bên liên quan, nhu cầu hợp tác phối hợp đồng bộ và đảm bảo huy động đủ ngân sách cho GDTX/GDNL. Các đại biểu cùng xây dựng kỳ vọng về GDTX/GDNL trong tương lai và chỉ ra các khoảng trống trong thực tế triển khai chính sách, từ đó xây dựng định hướng, kế hoạch cho những bước tiếp theo, trong đó ưu tiên hoàn thiện khung chính sách pháp lý về GDTX và HTSĐ bao gồm xây dựng Luật HTSĐ.

🪻🫐Ba ngày hội thảo tập huấn không chỉ là một hoạt động chia sẻ kiến thức hay tập huấn phương pháp, mà còn là diễn đàn thảo luận, chia sẻ kỳ vọng, và kết nối các thế hệ lãnh đạo, cán bộ, các giảng viên, các chuyên gia, những người đã và đang hoạt động trong lĩnh vực này. Từ những thành tựu và nền móng mà GDTX đã xây dựng, đây là thời điểm được coi là sự tiếp nối chuyển mình của hệ thống, là cơ hội để tất cả các bên cùng nhìn nhận hoạt động GDNL, xác định những điểm cần cải thiện và đề xuất các định hướng giải pháp giải pháp phù hợp với thực tiễn Việt Nam. Các giảng viên - chuyên gia quốc tế đến từ Hiệp hội Giáo dục người lớn Đức (DVV) - một tổ chức có bề dày hơn 70 năm kinh nghiệm về giáo dục người lớn, đã giúp hỗ trợ phân tích, soi chiếu các vấn đề đặt ra và so sánh đối chiếu với thực tế một số nước trên thế giới. Ý kiến phản hồi của giảng viên làm đào sâu thêm kết quả của các phiên thảo luận và làm việc nhóm tại Tập huấn.

🌻🌼Từ những trao đổi tại Hội thảo Tập huấn, nhóm nòng cốt sẽ được thành lập và tiếp tục lập kế hoạch triển khai các đề xuất đã được đưa ra tại Hội thảo, từng bước đưa các phân tích và hiện thực hóa các đề xuất vào thực tiễn, góp phần xây dựng một hệ thống GDTX/GDNL hiệu quả hơn, thúc đẩy mở rộng cơ hội học tập suốt đời cho mọi người.
--------
🌟WORKSHOP “PROMOTING CONTINUING EDUCATION, ADULT EDUCATION AND LIFELONG LEARNING IN VIETNAM AND INTRODUCING ADULT LEARNING & EDUCATION SYSTEM BUILDING APPROACH (ALESBA)”

🤝From 12 - 14/08/2026 in Hanoi, the Vietnam Association for Education for All (VAEFA), in collaboration with DVV International, successfully organized the workshop “Promoting Continuing Education (CE), Adult Learning and Education (ALE) and Lifelong Learning (LLL) in Vietnam and Introducing Adult Learning & Education System Building Approach (ALESBA)”.

💐🍂The workshop brought together a diverse group of stakeholders, from national to local authorities, academic institutions, community-based organizations, namely representatives from the Department of Vocational Education and Continuing Education (MoET), Research Center for Educational Equity and Inclusion (RCEEI), Vietnam Institute of Educational Strategy and Policy (VIESP), Dien Bien Department of Education & Training, Continuing Education Center, Community Learning Center, SEAMEO CELLL, VNU University of Education, Hanoi Open University, Vietnam Association for Promoting Education (V**E), Hanoi City Disabilities People Association, People’s Committees, international organizations (UNESCO, GIZ, ASPBAE), and other NGOs, together with experts from Vietnam and abroad.

🌿🌺On the first day of workshop (12 August), participants took a closer look at the current context relating to CE/ALE through 02 presentations given by representatives from the Department of Vocational Education and Continuing Education (MoET) and VAEFA. In detail, key issues were explored, ranging from the concepts of CE/ALE to the existing legal and policy framework, institutional network, targeted learners, approaches to the provision of learning services and result assessment. As a result, they opened further discussions regarding the scope of ALE, where it was placed within the national education system, how it connected with LLL in Vietnam, and what was needed to enhance the system's quality. In addition, participants were also introduced to ALESBA, and began applying some aspects of the approach in examining some aspects of Vietnamese aspects.

🌷🍃The two following workshop days (13- 14 August) went deeper into ALESBA, with participants working in groups to analyze the CE/ALE in Vietnam basing on different elements and building blocks of ALESBA. They examined how forms of CE/ALE were currently delivered, how the system functioned in practice, and what key challenges, gaps, or bottlenecks remained. The discussions highlighted a number of areas requiring further attention, including finalizing policy and legal framework, strengthening the capacity of managers and teaching staff, improving teaching methods and learning materials, and developing learner assessment. At the same time, they underlined the key roles and responsibilities of different stakeholders, the need to have synchronized cooperation and sufficient resources for CE/ALE. On the other hand, participants also worked together to develop a shared vision of CE/ALE in Vietnam in the future and identify gaps between policy and implementation.The results from these activities provided a foundation for identifying priorities and planning the next steps, among which, the policy and legal framework for CE/LLL should be put forward, particularly the development of LLL’s Laws.

🌱🌸More than a workshop, during these 03 days, it provided a space for dialogue, reflection and connection between different generations of managers, officers, teachers, experts, and people working in CE/ALE field. Building on the foundations and achievements of the existing system, this marked a new chapter of the current system, giving participants an opportunity to step back, look at the ALE system as a whole, identify what was on track or in need of improvement, and explore possible directions to be applied in Vietnam. International trainers and experts from DVV International, with more than 70 years of experience in adult education, supported participants throughout the process by bringing international perspectives, practical experience and comparative examples from different countries. Their contributions helped participants look at familiar challenges from new perspectives and further enriched the discussions and group work.

🌺🌴Following the workshop, a core group will be formed and continue working together to develop plans for implementing the ideas and recommendations discussed into practices, contributing to a more efficient CE/ALE and expanding LLL opportunities for everyone.

20/07/2026

(English Below)
👉”Để thành công trong nền kinh tế tương lai, người trẻ cần nhiều hơn là cơ hội được đến trường; chúng ta cần một nền giáo dục có chất lượng và mang tính bao trùm. Chúng ta cần các kỹ năng số, tư duy phản biện, sự sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp và sự tự tin để thích ứng với những thay đổi”.

❤️🌿Đây là một phần trong bài chia sẻ của bạn Trần Minh Tường, sinh viên điếc đang theo học tại Đại học Văn Hiến, Thành phố Hồ Chí Minh, đại diện thanh niên của Hiệp hội Vì Giáo Dục Cho Mọi Người Việt Nam (VAEFA), thành viên Mạng lưới Thanh niên ASPBAE - Adult Education and Lifelong Learning in the Asia South Pacific và thành viên nhóm Lãnh đạo Thanh niên của Quỹ Đối tác Toàn cầu Vì Giáo dục (GPE) tại Tiệc chiêu đãi cấp cao của Quỹ Đối tác Toàn cầu vì Giáo dục (GPE) năm 2026 với chủ đề “Từ học tập đến thịnh vượng: Quan hệ đối tác thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực Việt Nam”, do GPE, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam và UNICEF Việt Nam phối hợp tổ chức tại Hà Nội vào ngày 01/7/2026. Tường tham dự với vai trò diễn giả phát biểu gợi mở và dự phiên thảo luận cùng đại điện Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, đại diện GPE, Liên Minh Châu Âu, đại diện các tổ chức phát triển và đại diện khối tư nhân.

🥬🌺Trong cuộc họp cấp cao này, câu chuyện cá nhân của Tường được Tường kể lại bằng ngôn ngữ ký hiệu và đã trở thành cầu nối giúp làm rõ những vấn đề còn tồn tại trong thực tiễn. Là một thanh niên điếc, Tường đã mang đến diễn đàn góc nhìn chân thực về những rào cản mà người học khuyết tật vẫn đang đối mặt trong quá trình tiếp cận giáo dục, đồng thời chia sẻ hành trình cùng cộng đồng người điếc, VAEFA và các bên liên quan thúc đẩy điều chỉnh quy định tuyển sinh, góp phần mở rộng cơ hội học đại học cho thanh niên Điếc. Những câu chuyện thực tiễn ấy cho thấy chính sách giáo dục có thể tạo nên những cơ hội thay đổi cuộc đời khi tiếng nói của người trong cuộc được lắng nghe.

🍁🔥Từ những trải nghiệm cụ thể đó, Tường đã chuyển tải thông điệp rõ ràng về vai trò của thanh niên trong quá trình hoạch định chính sách. Thanh niên, đặc biệt là thanh niên từ các nhóm yếu thế, không chỉ là đối tượng thụ hưởng của các chính sách giáo dục mà cần được tham gia một cách có ý nghĩa vào quá trình xây dựng, thực hiện và giám sát chính sách. Đồng thời, Tường cũng kêu gọi tiếp tục đầu tư vào giáo dục, ngôn ngữ ký hiệu, công nghệ, và các kỹ năng của tương lai để mọi người trẻ, không phân biệt tình trạng khuyết tật, giới tính hay hoàn cảnh, đều có cơ hội phát triển và đóng góp cho xã hội.

🪷🌿Sự tham gia của Tường tại sự kiện này không chỉ khẳng định vai trò ngày càng lớn của thanh niên trong đối thoại chính sách giáo dục, mà còn thể hiện cam kết của VAEFA trong việc thúc đẩy sự tham gia thực chất của các nhóm người học chịu nhiều thiệt thòi, hướng tới một nền giáo dục công bằng, hòa nhập và không ai bị bỏ lại phía sau.

👉👉Tin thêm về sự kiện và sự tham gia của Tường: https://www.aspbae.org/resources/aspbae-and-vaefa-in-the-gpe-high-level-partnership-reception-to-strengthen-vietnams-human-capital/
https://www.facebook.com/globalpartnership/posts/this-week-in-h%C3%A0-n%E1%BB%99i-on-the-same-day-that-more-than-12-million-young-people-recei/1428869022608469/

“To succeed in the economy of the future, young people need more than just the opportunity to attend school; we need an education that is both high-quality and inclusive. We need digital skills, critical thinking, creativity, problem-solving, communication skills, and the confidence to adapt to changes.”

This was part of the remarks delivered by Tran Minh Tưong, a deaf student at Van Hien University in Ho Chi Minh City, youth representative of the Vietnam Association for Education for All (VAEFA), a part of the ASPBAE Youth Constituency, and a member of the Global Partnership for Education (GPE) Youth Leader Team, at the 2026 GPE’s High-Level Partnership Reception under the theme “From Learning to Prosperity: Partnerships to Strengthen Vietnam’s Human”. The event was co-hosted by GPE, the Ministry of Education and Training of Viet Nam (MOET), and UNICEF Viet Nam in Hanoi on 1 July 2026.

Tuong participated as an opening reflection speaker and one of the panelists, joining representatives from MOET, GPE, the European Union, development partners, and the private sector.

At this high-level reception, Tuong confidently used sign language to share his personal story, transforming his lived experience into a powerful bridge between policy discussions and the realities faced by learners with disabilities. As a deaf young person, he offered first-hand insights into the barriers that students with disabilities continue to encounter in accessing education. He also reflected on the collective advocacy efforts of the deaf community, VAEFA, and other stakeholders to reform university admission regulations, helping expand access to higher education for deaf youth. These real-life experiences demonstrated how education policies can create life-changing opportunities when the voices of those directly involved are genuinely heard.

Drawing on these experiences, Tuong delivered a clear message about the essential role of young people in education policymaking. He emphasized that young people—particularly those from marginalized communities—should not be viewed merely as beneficiaries of education policies but as meaningful partners in designing, implementing, and monitoring them. He also called for continued investment in education, sign language, technology, and future-ready skills to ensure that every young person, regardless of disability, gender, or background, has the opportunity to thrive and contribute to society.

Tuong's participation in the event not only highlighted the increasingly important role of young people in education policy dialogue but also reflected VAEFA’s commitment to promoting the meaningful participation of learners from marginalized groups in shaping education policies. It reaffirmed VAEFA’s vision of advancing an equitable, inclusive education system where no one is left behind.

30/06/2026

(English Below)
📚 NHỮNG TIẾNG NÓI TỪ THỰC TIỄN: HỘI THẢO GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ VỀ TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG 🏫
📚Ngày 19/6 tại TP. Hồ Chí Minh và 23/6 tại Hà Nội, VAEFA phối hợp cùng Cục Giáo dục Nghề nghiệp và Giáo dục Thường xuyên (Bộ GDĐT) tổ chức hội thảo góp ý Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm Học tập Cộng đồng (TTHTCĐ).

📚Dưới sự đồng chủ trì của NGND.GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Chủ tịch và PGS.TS Nguyễn Đức Minh - Phó Chủ tịch thường trực Hiệp hội, hội thảo quy tụ các nhà quản lý, đại diện TTHTCĐ, tổ chức xã hội, SEAMEO CELLL, ASPBAE, trường đại học và viện nghiên cứu, những người đã đóng góp các ý kiến, chia sẻ và khuyến nghị từ góc độ quản lý đến tổ chức hoạt động tại cộng đồng.

📚Đại diện Văn phòng thay mặt VAEFA đã trình bày tóm tắt tổng hợp góp ý từ các thành viên VAEFA và cộng đồng. Bản tổng hợp góp ý đã được gửi đến Ban soạn thảo, tập trung vào sáu nội dung: mô hình tổ chức TTHTCĐ trong bối cảnh chính quyền hai cấp; chuyển đổi số và học tập suốt đời; đội ngũ và điều phối viên; cơ chế phối hợp liên ngành; huy động nguồn lực; và đánh giá lấy người học làm trung tâm.

📚Tiếng nói từ các thành viên VAEFA như Trung tâm Nắng Mới, CLB người Điếc TP. HCM, COHO, Chi hội người Điếc Hà Nội, CENEV: TTHTCĐ là địa điểm học tập phù hợp với người dân tại cộng đồng nhưng vẫn còn nhiều rào cản với nhóm người học chịu thiệt thòi, đồng thời kêu gọi đầu tư có trọng điểm và lộ trình chuyển đổi sang TTHTCĐ số, để việc học thực sự mở ra cho tất cả mọi người, mọi lúc, mọi nơi.

📚Cục GDNN-GDTX đánh giá cao sự đồng hành của VAEFA và kỳ vọng những khuyến nghị thực tiễn tại Hội thảo tham vấn sẽ góp phần hoàn thiện Thông tư. Điều này tạo nền tảng pháp lý vững chắc để TTHTCĐ trở thành hạt nhân của học tập suốt đời và phát triển cộng đồng bền vững. 🌱

Để biết thêm thông tin vui lòng xem bài đăng trên báo Giáo dục và thời đại: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-dap-ung-yeu-cau-trong-thoi-dai-moi-post782730.html?gidzl=DinhP2u7t5yzqsrg91lQK3FOQs4y4z81B8WnEpqMWLygsJ4_F4683NpQCJvi5O08UzWpRsOX-e029GVSLO

💐💐💐💐💐💐💐💐💐

📚 BRINGING VOICES FROM THE FIELD: CONSULTATION WORKSHOP ON THE DRAFT CIRCULAR ON COMMUNITY LEARNING CENTRES 🏫

📚On June 19 in Ho Chi Minh City and June 23 in Hanoi, VAEFA and the Department of Vocational Education and Continuing Education (MoET) co-hosted consultation workshops on a draft Circular promulgating the Organisation and Operation of Community Learning Centres (CLCs).

📚Co-chaired by Prof. Dr. Nguyen Thi My Loc - Chairwoman and Assoc. Prof. Dr. Nguyen Duc Minh - Standing Vice Chairman of VAEFA, the workshops united policymakers, CLC practitioners, civil society organisations, SEAMEO CELLL, ASPBAE, universities, research institutes and education experts who contributed diversified exchange, reflections and recommendations in perspectives from management to activity implementation in communities.

📚 Secretariat office representatives on behalf of VAEFA delivered a presentation on summary feedback and recommendations collected from VAEFA members and the communities. The full document has been officially sent to the drafting committee of the draft Circular, covering six key issues: CLC governance under the new two-tier local government structure in the context of digital transformation and lifelong learning mandates; cadre, staffing and learning facilitators; cross-sector coordination and collaboration; resource mobilisation and learner-centred evaluation approach.

📚Voices from VAEFA members (namely Nang Moi Centre, the Ho Chi Minh City Deaf Club, COHO, and the Hanoi Deaf Association and CENEV): They have mentioned that CLC is a relevant learning place for people in the communities but there have been existing barriers faced by marginalised learners and also called for targeted investment and a gradual transition toward digitalised CLCs that open up learning for everyone, anytime and anywhere.

📚The Department of Vocational Education and Continuing Education (MoET) highly acknowledged VAEFA's engagement, with the expectation that these practical recommendations in the consultation workshops will help strengthen the Circular as a solid legal foundation for CLCs to truly become an anchor of lifelong learning and sustainable community development. 🌱

27/05/2026

🌺🌿Ngày 21 tháng 5 năm 2026, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 916/QĐ-TTg phê duyệt “Kế hoạch tăng cường thực thi hiệu quả Công ước của Liên hợp quốc về quyền của người khuyết tật và các khuyến nghị phù hợp của Ủy ban về quyền của người khuyết tật”.

🍂🍁Việc ban hành Kế hoạch nhằm tiếp tục triển khai đầy đủ và hiệu quả các quy định của Hiến pháp năm 2013 và các cam kết quốc tế của Việt Nam trong thực hiện Công ước của Liên hợp quốc về quyền của người khuyết tật (CRPD), cụ thể hoá các khuyến nghị của Uỷ ban về Quyền của người khuyết tật, hướng tới bảo đảm quyền của người khuyết tật, thúc đẩy tiếp cận bình đẳng và tăng cường sự tham gia đầy đủ của người khuyết tật trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội với mục tiêu xây dựng xã hội hoà nhập, bình đẳng và phát triển bền vững.

🌷☘️Theo nội dung Quyết định, Kế hoạch tập trung triển khai nhiều nhiệm vụ và giải pháp trọng tâm nhằm bảo đảm tốt hơn quyền của người khuyết tật trên các lĩnh vực của đời sống xã hội. Trong đó, chú trọng hoàn thiện hệ thống chính sách, pháp luật liên quan đến người khuyết tật; nâng cao hiệu quả tiếp cận giáo dục, y tế, việc làm, an sinh xã hội và các dịch vụ công; tăng cường khả năng tiếp cận công nghệ thông tin, giao thông, công trình công cộng và môi trường sống hòa nhập.

🌾🌻Bên cạnh đó, Kế hoạch cũng nhấn mạnh việc đẩy mạnh công tác truyền thông nhằm nâng cao nhận thức xã hội về quyền của người khuyết tật; tăng cường sự tham gia của người khuyết tật và các tổ chức của người khuyết tật trong quá trình xây dựng, giám sát và thực thi chính sách; nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ, tổ chức và các bên liên quan trong công tác hỗ trợ người khuyết tật; đồng thời thúc đẩy hợp tác quốc tế trong lĩnh vực quyền của người khuyết tật

💐🌱Quyết định số 916/QĐ-TTg có ý nghĩa đặc biệt quan trọng khi không chỉ tái khẳng định cam kết của Việt Nam trong việc thực hiện Hiến pháp 2013 và CRPD mà còn đặt ra định hướng và lộ trình hành động cụ thể nhằm thúc đẩy thực thi hiệu quả các quyền của người khuyết tật trong giai đoạn tiếp theo. Đây được xem là nền tảng chính sách quan trọng để thúc đẩy tiếp cận, hoà nhập và sự tham gia đầy đủ của người khuyết tật.

👉Chi tiết về Quyết định số 916/QĐ- TTg xem tại:
https://vanban.chinhphu.vn/?pageid=27160&docid=218257&classid=0

Address

Hanoi
100000

Telephone

+842437735303

Website

http://vaefa.edu.vn/

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Hiệp Hội Vì Giáo Dục Cho Mọi Người Việt Nam - VAEFA posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Organization

Send a message to Hiệp Hội Vì Giáo Dục Cho Mọi Người Việt Nam - VAEFA:

Hiệp Hội Vì Giáo Dục Cho Mọi Người Việt Nam - VAEFA

21/08/2026

21/08/2026

20/07/2026

30/06/2026

27/05/2026

Address

Telephone

Website

Alerts

Contact The Organization

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request