Omena

Omena Initiated in Madagascar, Omena is a 501(c)(3) youth-led nonprofit, empowering children and youth

Il y a ces fois où l’on bouge juste pour bouger. Sans objectif précis, juste pour explorer, à sa façon.Chez les enfants,...
05/28/2026

Il y a ces fois où l’on bouge juste pour bouger. Sans objectif précis, juste pour explorer, à sa façon.

Chez les enfants, le jeu libre peut prendre mille formes: courir, sauter, observer, s’arrêter, recommencer.. chacun à son rythme.

Dans ces moments, ils vivent des expériences qui peuvent contribuer à la découverte de leurs émotions, aux interactions avec les autres et à la compréhension de leur environnement. Ces expériences sont d'autant plus soutenues lorsqu’ils se sentent en sécurité et libres d'être eux-mêmes.

Et vous, vous vous souvenez de ces moments-là? Ou peut-être en vivez-vous encore aujourd’hui, à votre manière?
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Omena est une organisation à but non lucratif engagée dans la prévention des violences émotionnelles et psychologiques, à travers des approches d’apprentissage social et émotionnel (ASE/SEL). Elle travaille avec les enfants, les jeunes, les parents, enseignants et les communautés pour renforcer les compétences émotionnelles, soutenir des relations plus saines et contribuer à des environnements plus sûrs pour le développement.

[Omena x Institution Sainte Famille] 🎓✨ Une grande étape pour la santé émotionnelle à l’école Ce 15 mai a marqué un mome...
05/15/2026

[Omena x Institution Sainte Famille] 🎓✨ Une grande étape pour la santé émotionnelle à l’école

Ce 15 mai a marqué un moment fort pour les éducateurs de l’Institut Sainte Famille, après six mois de formation sur l'Apprentissage Socio-emotionnelle en milieu scolaire 🤍
Nous tenons à féliciter chaleureusement chaque enseignant et membre de la communauté éducative pour leur volonté et leur engagement .

“Ensemble, nous continuons à bâtir une école où le bien-être émotionnel est compris, transmis et protégé, pour l’épanouissement de chaque apprenant.”

Merci à La Salle - Institution Sainte Famille Ofisialy pour leur confiance et leur collaboration. 🤝💙

🚀 En route pour la suite !

🌍 Nous y serons. Et vous?Ny 5, 6 ary 7 mey ho avy izao, dia handray ny Andro Maneran-tany ho an’ny soro-doza sy ny fahas...
05/04/2026

🌍 Nous y serons. Et vous?

Ny 5, 6 ary 7 mey ho avy izao, dia handray ny Andro Maneran-tany ho an’ny soro-doza sy ny fahasalamana eo amin'ny sehatry ny asa isika.

Nasaina handray anjara amin'izany Omena, miaraka amin'ireo ministera sy sampan-draharaham-panjakana isan-karazany.

Ny lohahevitra entinay: ny fanomezan-danja ny filaminana ara-tsaina sy ara-tsosialy eny amin'ny toeram-piasana.

📍 Ministeran'ny Fahasalamam-bahoaka - Salle de réunion CHUSSPA Analakely (5 mey)
📍 Ministeran'ny Tanora sy ny Fanatanjahan-tena - Salle de conférence BAREA (6 mey)
📍 Ministeran'ny Mponina sy ny Firaisan-kina - Grande Salle du Plan Anosy (7 mey)
🕘 Manomboka amin'ny 9 ora maraina

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Les 5, 6 et 7 mai, on accueille la Journée Mondiale de la Sécurité et de la Santé au Travail 2026 et Omena a été invitée à intervenir aux côtés des ministères et institutions nationales.

Notre sujet: la promotion d'un environnement psychosocial sain au travail.
Un sujet que nous portons chaque jour sur le terrain. Cette fois, c'est depuis la grande salle que nous le défendrons.

📍 Ministeran'ny Fahasalamam-bahoaka - Salle de réunion CHUSSPA Analakely (5 mai)
📍 Ministeran'ny Tanora sy ny Fanatanjahan-tena - Salle BAREA (6 mai)
📍 Ministeran'ny Mponina sy ny Firaisan-kina - Grande Salle du Plan Anosy (7 mai)
🕘 Dès 9h00

Venez nombreux. La santé mentale au travail, ça concerne tout le monde. 💚

04/25/2026

Ah.... les samedis chez Omena!

Mais on vous emmène dans un de nos programmes: l’apprentissage socio-émotionnel.

Réveil à 7h, après une semaine déjà bien remplie, on le sait, ce n’est pas toujours évident.
Mais nos facilitateurs sont attendus.
Par qui? Par des boules d’énergie!

On se prépare, et puis on les retrouve sous la grande cour.

Et après? Qu’est-ce qu’on y fait exactement?
On vous laisse découvrir 👀
Bon visionnage!

On cherche souvent les grands moments pour "éduquer". Mais le développement socio-émotionnel d'un enfant ne fait pas att...
04/18/2026

On cherche souvent les grands moments pour "éduquer". Mais le développement socio-émotionnel d'un enfant ne fait pas attendre.

Il se construit quand il raconte un problème à l'école et que quelqu'un l'écoute. Quand il se dispute avec son frère ou sa sœur. Quand il observe comment les grands traversent eux-mêmes une frustration.

Ces moments-là sont 'ordinaires', mais ils comptent tout autant.

On a rassemblé quelques pratiques, non pour transformer chaque interaction en leçon, mais pour commencer à ne pas laisser passer ce qui se construit, en silence, aussi.
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Et sinon, à l'inverse, est-ce qu'un enfant vous a déjà dit quelque chose d'ordinaire' qui a changé votre façon de voir

Pause kely aloha!On vous a montré nos plus jeunes bénéficiaires. Aujourd’hui, zoom sur les jeunes adultes, ceux que vous...
04/15/2026

Pause kely aloha!
On vous a montré nos plus jeunes bénéficiaires. Aujourd’hui, zoom sur les jeunes adultes, ceux que vous avez vu ici: https://www.facebook.com/reel/2085736441975718/?app=fbl

Et que vous voyez souvent dans nos Stories le week-end! Mais que font-ils tout le temps dans le parc?

Ce sont les nouveaux éducateurs, répartis en quatre cohortes, qui ont commencé leur formation en janvier.

À chaque session, ils travaillent sur des compétences socio-émotionnelles.
Oui, c’est un rattrapage ou renforcement.

Une fois la formation terminée, ils vont faciliter et sensibiliser des sessions dans leurs communautés.

Pour le faire bien et en sécurité, ils doivent savoir identifier les situations difficiles, gérer leurs émotions et poser leurs limites, sans reproduire la violence.

Trois mois déjà dans un parcours de six mois et on continuera à partager ce qu’ils vivent et découvrent! 🌱

ALEFA

🌟 Le vocabulaire émotionnel des enfants📌 À savoirLes enfants ne naissent pas avec un vocabulaire émotionnel complet. Ils...
04/14/2026

🌟 Le vocabulaire émotionnel des enfants

📌 À savoir
Les enfants ne naissent pas avec un vocabulaire émotionnel complet. Ils l’apprennent, ou parfois, ils ne l’apprennent pas.
Le plus souvent, cela se fait par observation: comment les adultes autour d’eux réagissent à la frustration, à la joie, au conflit.
Quels mots sont posés sur ce qu’ils ressentent.
Ce qui est nommé, et ce qui reste sans nom.

💡 Pourquoi c’est important
Ce processus a des conséquences durables.
Les lacunes dans l’apprentissage du vocabulaire émotionnel peuvent laisser des traces à l’âge adulte, dans la façon de gérer le stress, les relations ou les décisions.

La gestion des émotions est une compétence. Comme toute compétence, elle peut s'apprendre.
Comme toute compétence, elle nécessite des conditions favorables pour se développer pleinement.

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Omena soutient le développement socio-émotionnel des enfants en travaillant sur la prévention de la violence psychologique, verbale et émotionnelle.

Les enfants qui ne disposent pas de repères pour nommer et comprendre leurs émotions sont plus exposés aux comportements violents, qu’ils soient victimes ou acteurs.

Prévenir les violences passe donc par le développement socio-émotionnel dès le plus jeune âge!

La lecture de notre rapport annuel 2025 est ouverte, pour découvrir le résultat des iinterventions: https://shorturl.at/6IzEv
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🔖

04/10/2026

Journée d'intégration chez Omena!

Qui dit événement interne dit team event 💪
Qui dit team event dit fun day 🎉 & sports day 🏃‍♂️

Bienvenue la

Le développement de l’enfant ne se limite pas aux apprentissages scolaires, même si l’école y contribue d'une certaine m...
04/08/2026

Le développement de l’enfant ne se limite pas aux apprentissages scolaires, même si l’école y contribue d'une certaine manière.

Il y a ce qu’il ressent, l’image qu’il construit de lui-même, la manière dont il entre en relation avec les autres, et comment il bouge et explore le monde.

Ces dimensions: physique, émotionnelle, cognitive et sociale évoluent ensemble. Quand l’une progresse ou rencontre un obstacle, les autres peuvent en être affectées.

On parle souvent de développement global, pour rappeler que tout est lié.

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Cette vision guide les actions menées avec les enfants et les éducateurs que nous accompagnons.

Pour celles et ceux qui souhaitent découvrir l’impact de ces interventions, les résultats des actions d’Omena sur le développement socio-émotionnel des enfants dans 10 EPP à Antananarivo sont présentés dans le rapport annuel 2025: https://shorturl.at/6IzEv

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📊 En 2025, 77 % des enfants à Madagascar ont été exposés à des violences psychologiques au sein de leur foyer.📊 En 2018,...
04/07/2026

📊 En 2025, 77 % des enfants à Madagascar ont été exposés à des violences psychologiques au sein de leur foyer.
📊 En 2018, ce taux était de 80 %.

↔️ Ces deux chiffres coexistent. Ils décrivent une réalité qui évolue, tout en restant largement partagée.

📉 Une baisse de trois points en sept ans ne redéfinit pas une norme.
Elle montre que les pratiques peuvent évoluer, progressivement, dans des contextes souvent contraints.

🏠 Dans de nombreux foyers, ces comportements s’inscrivent dans des histoires, des habitudes, et des environnements où les alternatives restent peu visibles.

🔎 Ces données apportent un éclairage.
Elles invitent à considérer la prévention de la violence psychologique comme un enjeu de long terme, qui concerne à la fois les familles, les systèmes éducatifs, les politiques publiques et l’ensemble des acteurs engagés.

➡️ Entre 80 % et 77 %, il y a une direction.
Et une marge encore importante pour faire autrement.

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📄 Source : Enquête nationale MICS 2025, INSTAT / UNICEF Madagascar
📌 Les enquêtes MICS reposent sur un échantillon représentatif de ménages à l’échelle nationale (plus de 20 000 en 2025). Ces données permettent de comprendre des tendances, sans décrire chaque situation individuelle.

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