24/01/2026
З цим викладачем ви вже знайомі з наших соціальних мереж, але сьогодні ми ще більше дізнаємося про нього 😏 Артур Карпюк — викладає у Vitryla Robots Academy курс Tinybit.
❓ Як ви прийшли в робототехніку і чому обрали саме цей напрям?
Мій шлях розпочався зі створення перших механізмів з дитячого конструктора Lego. Пізніше в мене з'явився комп’ютер і я почав вивчати його роботу зсередини, адже це в мене викликало неабиякий інтерес. А далі програмування, інженерія, механіка і звісно ж робототехніка. Я обрав цей напрям, бо робототехніка — це точка перетину математики, фізики та програмування. Це сфера, де теоретичні знання миттєво знаходять практичне застосування.
❓ Що найбільше надихає вас у роботі з дітьми?
Момент «Ага-ефекту» ✨
Коли складна тема раптом стає зрозумілою через конструктор або код. Діти не мають барʼєрів у мисленні та часто пропонують рішення яким позаздрить дорослий інженер.
❓ Яким ви бачите майбутнє робототехніки в освіті?
Я бачу робототехніку не як окремий гурток, а як центральний елемент STEM-освіти. В майбутньому це буде інструмент для вивчення будь-якого предмета: від біології (моделювання рухів тварин) до історії (реконструкція старовинних механізмів). Вона стане доступнішою завдяки поєднанню штучного інтелекту та різних програмованих компонентів.
❓ Які навички діти отримують, окрім технічних?
Дитина першогочергово розвиває критичне мислення. Коли робот не їде, вона не панікує, а починає шукати причину: «це помилка в коді чи десь відійшов контакт?». Це вчить аналізувати ситуацію та знаходити вихід. Вміння працювати в команді — часто один будує корпус, а інший пише програму. 🤝 Діти розуміють, що спільний результат залежить від внеску кожного, і вчаться домовлятися між собою.
Робототехніка тренує стійкість до невдач. Тут рідко щось виходить ідеально з першого разу.
❓ Як діти реагують, коли їхні роботи “оживають”?
Це момент чистого тріумфу. Очі дитини, чий робот вперше об’їхав перешкоду або розпізнав колір через OpenCV, світяться гордістю. І мені здається, що це кардинально змінює їхню самооцінку.
❓ Які навички знадобляться їм у майбутній професії?
По-перше, це системне мислення — дитина починає розуміти, як влаштовані складні речі та як різні частини одного цілого взаємодіють між собою. По-друге — це навички управління проєктами. На уроках ми проходимо повний шлях: від задуму та чернетки до створення реальної моделі, яка працює. Це вчить планувати свій час та ресурси. По-третє, це адаптивність. Дитина звикає до нових технологій, вчиться не боятися складних програм чи штучного інтелекту і швидко опановує будь-які цифрові інструменти.
❓ Як батьки можуть підтримати дитину вдома?
Найкраща підтримка — дозвіл на експерименти та помилки.
Не бійтеся, якщо вдома з’явиться «коробка з деталями» або дитина розбере стару іграшку, щоб дістати мотор. Запитуйте не «Що ти сьогодні вивчив?», а «Яку проблему ти сьогодні намагався вирішити?»
