Центр розвитку Лариси Мантуліної

15/08/2026

Під час прямого ефіру «ЗАПУСК ТА РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ» я: 🎙️

🔹 розповім, які базові навички необхідно формувати, щоб мовлення запустилося та надалі повноцінно розвивалося; 🗣️

🔹 дам конкретні рекомендації, що саме можуть робити батьки для стимуляції мовлення дитини; ✅

🔹 розповім про важливі «червоні прапорці», які можуть свідчити про ризик інших порушень розвитку та потребують своєчасного звернення до фахівців. 🚩

Також у прямому ефірі я відповім на ваші запитання. ❤️

📅 Коли: у понеділок, 17 серпня
⏰ Час: 10:00
📍 Де: у прямому ефірі в Instagram

Поставте «+» у коментарях, якщо плануєте приєднатися. ➕

14/08/2026

Батьки зазвичай бачать лише верхівку айсберга: дитина не говорить або її мовлення розвивається повільніше, ніж очікувалося. 🧊

Однак мовлення не формується ізольовано. Його поява та подальший розвиток залежать від цілого комплексу базових передумов: слухового сприймання, розуміння зверненого мовлення, наслідування, комунікативної ініціативи, гри, жестів, а також когнітивного, сенсорного й моторного розвитку. 🧠

Під час прямого ефіру «ЗАПУСК ТА РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ» я: 🎙️

• розповім, які базові навички необхідно формувати, щоб мовлення запустилося та надалі повноцінно розвивалося; 🗣️

• дам конкретні рекомендації, що саме можуть робити батьки для стимуляції мовлення дитини; ✅

• розповім про важливі «червоні прапорці», які можуть свідчити про ризик інших порушень розвитку та потребують своєчасного звернення до фахівців; 🚩

Також у прямому ефірі я відповім на ваші запитання. ❤️

📅 Коли: у понеділок, 17 серпня
⏰ Час: 10:00
📍 Де: у прямому ефірі в Instagram

Поставте «+» у коментарях, якщо плануєте приєднатися. ➕

10/08/2026

Зазвичай дитина починає опановувати ножиці у 2,5–3 роки ✂️, а впевнено вирізати по прямій лінії — приблизно у 4 роки 📏. До 5–6 років більшість дітей уже можуть вирізати прості фігури по контуру ⭐️. Темп розвитку цієї навички в кожної дитини індивідуальний 🌱.

Дитині з аутизмом навичка користування ножицями може даватися складніше через особливості дрібної моторики 🤲, координації рухів, уваги 👀, наслідування або сенсорної чутливості. Тому навчання варто проводити поступово: починати з адаптивних ножиць ✂️, коротких надрізів на щільному папері 📄 та переходити до вирізання по лінії. Важливо орієнтуватися не лише на вік, а й на індивідуальні можливості дитини 💛.

06/08/2026

Дитині недостатньо сказати, чого не можна робити. Важливо дати чітку й зрозумілу інструкцію — що саме вона має зробити натомість.

Замість «Не бігай» скажіть: «Іди поруч».
Замість «Не кричи» — «Говори тихіше».
Замість «Не розкидай іграшки» — «Склади іграшки в коробку».

Так дитині легше зрозуміти ваше прохання та правильно його виконати.

А ви часто використовуєте фразу «Не роби цього»?

04/08/2026

Як навчити дитину чекати за допомогою таймера? ⏳

1️⃣ Оберіть бажаний для дитини предмет або дію: іграшку, смаколик, мультфільм чи сік.

2️⃣ Скажіть: «Почекай», покажіть таймер і встановіть спочатку лише 2–3 секунди.

3️⃣ Під час очікування допоможіть дитині: покажіть жестом, де таймер, або спокійно повторіть: «Чекаємо».

4️⃣ Щойно пролунає сигнал, одразу дайте бажане та похваліть: «Ти почекав — молодець!» 🌟

5️⃣ Коли дитина успішно чекає, поступово збільшуйте час: на 1–2 секунди. Не поспішайте — важливо, щоб навичка формувалася без надмірного стресу.

Якщо дитині складно, скоротіть час до рівня, на якому вона зможе успішно виконати завдання. Таймер має стати зрозумілим сигналом: коли час завершиться — очікуване стане доступним.

03/08/2026

Регулярні короткі тренування допомагають дитині поступово сформувати навичку очікування та легше переносити подібні ситуації в повсякденному житті.

А завтра в дописі я покажу, як використовувати таймер, щоб навчити дитину чекати.

27/07/2026

20/07/2026

📚 Вебінар «Формування учбової поведінки»

Якщо дитина не хоче займатися, не сидить за столом, не виконує інструкції, швидко відволікається або протестує під час занять — проблема часто не в методиках, а у відсутності сформованої учбової поведінки.

На цьому вебінарі ви отримаєте чітку, покрокову систему, яка допоможе зробити навчання ефективним.

🔶 На вебінарі ми розглянемо:
✔️ чому саме учбова поведінка визначає успіх навчання;
✔️ як оцінити готовність дитини до занять і з чого почати;
✔️ які базові навички необхідно сформувати перед навчанням;
✔️ як правильно мотивувати дитину до занять;
✔️ як організувати навчальне середовище, яке сприяє навчанню;
✔️ як покроково сформувати навичку працювати за столом;
✔️ як ефективно реагувати на небажану поведінку;
✔️ як сформувати витримку та готовність виконувати вимоги;
✔️ які помилки найчастіше заважають дитині навчатися.

💛 Після вебінару ви зрозумієте, як проводити заняття так, щоб дитина із задоволенням взаємодіяла з вами, довше утримувала увагу, виконувала ваші вимоги, працювала за столом і навчалася значно ефективніше.

📅 Доступ до вебінару відкривається 20 липня.
💰 Вартість — 550 грн.
⏳ Доступ — 6 місяців, щоб ви могли перег

15/07/2026

🎓 Вебінар «Формування учбової поведінки» — це необхідні знання для всіх, хто займається з дитиною з РАС.

👨‍👩‍👧 Вебінар підійде:
• батькам;
• вихователям;
• логопедам і дефектологам;
• педагогам та іншим спеціалістам, які працюють із дітьми з особливостями розвитку.

⭐️ На вебінарі я ділюся методикою, яку використовую вже понад 17 років. За нею працюють викладачі мого центру, спеціалісти, яких я супервізую, а також батьки, які самостійно займаються з дітьми вдома.

📚 Формування учбової поведінки — це основа ефективного навчання. Навіть найкращі вправи не дадуть результату, якщо дитина не виконує завдання або за все заняття встигає зробити лише декілька вправ.

Без цих навичок навчання дитини з особливостями розвитку триватиме значно довше, а ефективність занять буде низькою.

✅ Уміння спеціаліста або батьків організувати заняття, залучити дитину до роботи та навчити її виконувати інструкції — одна з найважливіших умов успішного навчання.

💙 Саме тому я рекомендую переглянути цей вебінар усім, хто має ціль навчити певним навичкам дитину з РАС.

⏳ Доступ до вебінару — 6 місяців.