社團法人台灣植卓教育發展協會

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台灣植卓教育發展協會是關注柬埔寨的教育服務計畫,我們專注於發展中國家的青年職涯發展。協會透過設計多元技職培訓課程,與企業合作創造實習機會,增強青年就業技能和人脈網絡;此外,同步規劃升學輔導和資源支持,確保青年順利升學。在快速變化的全球環境中,致力於讓青年獲得必要的知識與技能,強化就業競爭力,且協會宗旨與聯合國永續發展目標相契合:消除貧窮和提供優質教育。

內政部 台內團字第1120059936號
法人登記 113證社字第000016號
公益勸募字號 衛部救字第1141364416號

【🎓Lyhon 的圓夢之旅】​「我想成為一名老師。」這個夢想,正陪伴著 18 歲的 Lyhon,一步步向前。在植卓與許多支持者的陪伴下,Lyhon 目前正在 Pannasastra University 就讀學前英文班 📚。轉眼間,他已經入...
24/07/2026

【🎓Lyhon 的圓夢之旅】

「我想成為一名老師。」這個夢想,正陪伴著 18 歲的 Lyhon,一步步向前。
在植卓與許多支持者的陪伴下,Lyhon 目前正在 Pannasastra University 就讀學前英文班 📚。轉眼間,他已經入學六個月了,一起來看看這段時間,他在學校的生活有哪些改變吧!

Lyhon 來自柬埔寨波克縣,剛完成高中學業的他,和許多同齡青年一樣,站在人生的重要十字路口。即使必須獨自承擔升學的費用,也面臨不小的經濟壓力,他仍然沒有放棄夢想,因為他始終懷揣著成為老師,傳授更多孩子知識的夢想。

在學校裡,Lyhon 擁有了更完整的學習環境。每天,他按時上課、複習課程、完成作業📝,努力跟上全英文的學習節奏。與高中相比,大學的學前班需要更多自主學習的能力,因此他也投入更多時間閱讀、練習英文,希望能縮短與同學之間的差距。雖然挑戰不小,但從每月的學習分享與定期成果測驗中,都能看見他的努力正一步步化為進步 💪✨。

課堂之外,Lyhon 的生活依然忙碌。為了負擔生活開銷,他每天仍持續工作 💼,必要時也能成為補貼家中經濟的來源;即使如此,只要有空,他仍會閱讀課外書籍 📖、持續精進英文,希望離夢想再靠近一些。

這樣看似平凡的校園生活,對 Lyhon 而言,卻是一個得來不易的機會。而這份機會,來自許多人的支持與陪伴 💛。目前,Lyhon 正努力完成學前英文課程;但接下來,還有四年的正式大學教育等待著他,也仍有不小的資金缺口。

🤍邀請你一起陪伴 Lyhon 完成他的求學之路🤍
你的支持,不只是幫助一位青年完成大學教育,更是在柬埔寨偏鄉種下一顆教育的種子🌱。期待有一天,像 Lyhon 一樣完成學業的青年,能帶著所學回到家鄉,陪伴更多孩子勇敢追夢,讓教育的力量持續傳承。

👉 陪伴Lyhon及更多青年完成圓夢之旅 https://eigtw.oen.tw/

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28/06/2026

【📷現場直擊|三個月後的英文教室】

今年三月,植卓的英文教室正式開課;轉眼間,青年們已經一起走過了三個月的學習旅程✨。

這段時間裡,老師如何授課?學生們又有了哪些改變?今天,就帶大家一起走進英文教室的日常,一窺這份成長的模樣!

為了讓每位學生都能依照自己的程度學習,英文教室分為入門班與進階班 📖:
🔤 入門班
從基礎問候語、認識教室物品開始,到「Open your book」、「WH-問句」等簡單的課堂用語,學生們如今都已能逐漸掌握,並勇敢地開口練習。
💬 進階班
從介紹自己的生活習慣出發,逐步帶入英文時態的概念,進一步延伸到分享自己的興趣與日常。許多學生現在已能用英文清楚表達自己的想法與生活。

上課時,老師也特別重視學生 聽👂、說🗣️、讀📚、寫✏️四項能力的培養,除了傳統授課外,課堂中還安排了許多活潑的互動活動,例如:
🎲 字詞配對
🎭 角色扮演
🧸 實物展示
透過這些有趣的學習方式,不僅加深學生的印象,也能即時確認大家對課程內容的吸收狀況。此外,老師每月也會進行一次成果測驗 📝,用更具體的方式看見學生們一步步累積的進步。

短短三個月裡,青年們學會了許多過去未曾接觸的英文單字與文法,也變得更有自信、更勇於開口說英文🌟,而他們積極認真的學習態度,更深深獲得老師的肯定與讚許❤️。

這些改變,來自於青年們的努力、老師的悉心教導、合作夥伴的積極促成,以及每一位支持者的陪伴與信任 🤝。我們衷心期盼,這份小小的改變能持續發酵、慢慢茁壯,在當地長出更強而有力的希望🌱。邀請你與植卓一起,守護教室裡的琅琅讀書聲,陪伴更多青年一步步走向更寬廣的未來🌍。

👉 了解詳情與支持植卓 https://pse.is/8rc9mw

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【🌱 逆境中的夢想】​「如果可以上大學,我想要當...」在柬埔寨偏鄉,有一群青年懷抱著這樣的夢想。他們帶著最真摯的目光✨,期待透過自己的努力,為自己、家人,甚至整個村落爭取一個更好的未來。​📍波克縣,是柬埔寨西北部的一個偏鄉地區。這裡多數家...
08/06/2026

【🌱 逆境中的夢想】

「如果可以上大學,我想要當...」在柬埔寨偏鄉,有一群青年懷抱著這樣的夢想。
他們帶著最真摯的目光✨,期待透過自己的努力,為自己、家人,甚至整個村落爭取一個更好的未來。

📍波克縣,是柬埔寨西北部的一個偏鄉地區。這裡多數家庭仰賴耕田、捕魚等一級產業維生🌾,收入有限且不穩定。在這樣的環境下,許多孩子高中畢業後便必須投入職場,協助分擔家計💼。而當他們成為家中的經濟支柱後,所賺取的收入往往優先用於家庭開銷,幾乎沒有餘力再為自己的升學夢想存下一筆學費。

但即使如此,夢想從未因此消失。💭有的孩子想成為醫生,守護家人的健康;
⚖️有的孩子希望學習法律,穩定社會秩序;📊有的孩子想成為會計,擁有一份穩定的工作。雖然夢想各不相同,但他們心中都有同樣的期待——希望透過教育改變命運減輕家人的負擔,甚至有一天,能夠回饋養育自己的土地❤️。

而這正是植卓推動「青年厚實扎根計畫」的初衷🌱。我們希望陪伴這些懷抱夢想的青年,跨越環境帶來的重重限制,讓他們能夠更安心地追逐未來。📘透過英文教室計畫,我們協助青年提升英文能力,為升學與就業奠定基礎;🎓 透過獎學金計畫,我們支持考上大學的學生順利銜接高等教育。

然而,改變從來不是一個人就能完成的事。每一間教室的燈光💡、每一本教材📚、每一次持續學習的機會✏️,都需要你的支持,才能讓翻轉未來的希望變成可能。

🤍當你願意將一天不到一杯飲料的金額,投入這些孩子的未來,你支持的不只是一次課程或一份教材,而是一個青年擁有更多選擇的權利,以及改變人生方向的可能。

邀請你與植卓一起,陪伴更多青年勇敢追夢 🌍✨
加入我們,支持青年厚實紮根計畫🔗 https://pse.is/8rc9mw

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【探究在地服務 植卓的當地工作】植卓的「青年厚實扎根計畫」仰賴長期的陪伴與持續的資源投入。目前,「英文教室計畫📘」與支持 Lyhon 就讀大學學前英文班的「獎學金計畫 🎓」都正持續進行中。但或許你也會好奇——遠在台灣的植卓,是如何做到長期陪...
19/05/2026

【探究在地服務 植卓的當地工作】

植卓的「青年厚實扎根計畫」仰賴長期的陪伴與持續的資源投入。目前,「英文教室計畫📘」與支持 Lyhon 就讀大學學前英文班的「獎學金計畫 🎓」都正持續進行中。
但或許你也會好奇——遠在台灣的植卓,是如何做到長期陪伴當地青年的呢?🤔

在台灣,植卓扮演著串聯台灣與柬埔寨的橋樑。持續募集資源、分享故事,也讓更多人認識當地青年面臨的處境與可能。而在當地,則有我們的重要夥伴組織 —— KAKO 💛憑藉多年深耕在地的服務經驗,陪伴這些努力追夢的青年,一步步往自己的未來邁進。

📚在英文教室的執行上,KAKO 的夥伴會定期前往教室訪視,確認老師與學生的上課情況,也協助回傳照片與影像紀錄,並整理老師的週報與月報。🎓至於 Lyhon 的獎學金計畫,KAKO 的夥伴也會陪伴他完成每月學習報告,並協助安排定期線上會議,持續關心他的學習與生活狀況。

就在上週,植卓與 Lyhon 和 KAKO 一起完成了獎學金計畫的第一次線上會議。透過 Lyhon 的分享,我們聽見他為了跟上同學進度而努力學習,也知道他至今仍在課業之餘努力工作,只為讓自己能繼續走在夢想的道路上。會議中,Lyhon 用帶點生澀、卻十分認真的英文與我們對話,搭配 KAKO 夥伴耐心的引導與翻譯,我們一起完成了這場珍貴的交流✨。

而在會議尾聲,Lyhon 仍不忘主動詢問:「該怎麼讓自己的英文進步得更快?」不論是植卓,還是 KAKO 的夥伴,都分享了許多自己學習外語的經驗與心路歷程。那一刻,我們看見的不只是「被幫助的學生」,而是一位正努力改變未來的青年 🌱。

植卓在當地的工作,從來不是單方面的給予,而是各方夥伴的協力,包含老師教學並撰寫紀錄的用心 ✏️、青年們努力學習的身影 📖,以及每一位支持者的陪伴 💛,一點一滴累積而成的改變。

如果你也在意孩子的教育,期待為這個世界帶來些許不同,歡迎加入我們,一起在世界的一角,陪伴在地長出更強壯的力量 🌍✨。

小小支持 是孩子學習的一大助力🔗 https://pse.is/8rc9mw

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【一窺柬埔寨當地傳統節慶 🎉柬新年】​4 月,是柬埔寨歡慶三大節慶之一—柬新年的月份🎊就在兩週前,當地剛剛熱鬧地迎接了這個重要節日!這次,就讓我們透過在地夥伴的視角 👀,一起看看今年的新年現場,也感受一下柬新年與台灣新年之間的不同吧!​柬新...
30/04/2026

【一窺柬埔寨當地傳統節慶 🎉柬新年】

4 月,是柬埔寨歡慶三大節慶之一—柬新年的月份🎊
就在兩週前,當地剛剛熱鬧地迎接了這個重要節日!這次,就讓我們透過在地夥伴的視角 👀,一起看看今年的新年現場,也感受一下柬新年與台灣新年之間的不同吧!

柬新年在高棉語中稱為 Sour Sdey Chnam Thmey,這個節日的起源,來自一段神話故事:
一位名為 Kabil Maha Brahma 的神明,向青年 Thomabal Kumara 提出謎語挑戰。若青年答錯,將失去親人;若答對,神明則會犧牲自己,守護世人。經過仔細的聆聽與思考,Thomabal 成功解開謎題✨。神明在消逝前,囑託祂的七位女兒輪流降臨人間,每年守護世界。而柬新年,正是為了迎接這些帶來祝福的神明女兒🌸。

柬新年為期三天,每一天都有不同的意義與慶祝方式:
🌼 第一天|迎接新年女神
家人從各地返鄉團聚,準備水果、糕點等供品,迎接新年的祝福。也會前往寺廟參拜,向佛像潑水,象徵淨化與對過去的感謝。

🤹‍♂️ 第二天|傳統遊戲與慶祝
村落居民齊聚一堂,玩各式傳統遊戲。例如 Chol Chhoung(拋彩球)、Tanh Proet(拔河),在歡笑與互動中迎接新的一年。

🕊️ 第三天|祈福與感念
邀請僧侶或長者進行儀式,表達對祖先的敬意,也象徵放下過去、迎接新的開始。

不同文化,有著不同的過年方式,但不變的是——人們對於團圓、祝福與希望的期盼 🤍。在這個充滿祝福的節日裡,我們也想把這份希望,延續到更多青年的未來🌱。對我們而言,支持不一定需要很大的力量,每天不到一杯飲料的金額🧋,就能幫助一位青年,多一個改變人生的機會。

邀請你一起,為這份祝福加上一點力量,讓遠在不同土地上的我們,也能彼此連結。
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【🏫上學的背後——柬埔寨校舍故事】​教室裡,孩子們整齊坐在課桌椅前,專心聽講,筆記本上,一筆一畫地奮筆疾書✏️。乍看之下,這一切似乎與我們熟悉的上課情景沒有不同。但在柬埔寨,這樣的畫面背後,卻有著截然不同的故事。​1975 至 1979 年...
15/04/2026

【🏫上學的背後——柬埔寨校舍故事】

教室裡,孩子們整齊坐在課桌椅前,專心聽講,筆記本上,一筆一畫地奮筆疾書✏️。乍看之下,這一切似乎與我們熟悉的上課情景沒有不同。但在柬埔寨,這樣的畫面背後,卻有著截然不同的故事。

1975 至 1979 年的紅色高棉政權,讓柬埔寨的教育體系受到嚴重衝擊,師資流失、制度崩解💔。這段歷史的影響,一直延續至今,成為當地教育資源匱乏的重要原因之一。也因此,現今多數公立學校採取「分時上課制」孩子們只能選擇上午或下午其中一個時段上課,學習時間,僅剩私校學生的一半⏰。

此外,雖然公立學校免學費,但學生仍需負擔基本的文具費用,有些學校甚至需要額外繳交費用給老師或校方💰。然而,在偏鄉地區,許多家庭以農牧等一級產業維生,收入有限之下,部分孩子只能留在家中幫忙工作,無法持續就學 📖。

因此,在我們服務的波克縣,你所看到的「坐滿學生的教室」,其實並不是日常。因為師資不足、資源有限,有些教室長期閒置,甚至連基本的課桌椅都沒有🪑。

而植卓的「英文教室計畫」,正是從這些被閒置的空間開始 🌱。我們希望善用既有的校舍,為教育資源有限的孩子補上英文學習的機會,讓他們在升學與就業的路上,能有更多選擇 🌍。

對這些青年而言,一間可以安心學習的教室 🏫、一位能穩定授課的老師 👩‍🏫,都是難能可貴的希望。但這樣的學習環境,需要長期且穩定的資源支持,才能持續存在。

🤍 邀請你加入我們,一起陪伴青年走在追夢的路上 ​ https://pse.is/8rc9mw


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【📘從空蕩的教室,到滿座的希望—英文教室正式上課!】記得一年前,植卓場勘時,英文教室只是討論中的藍圖。如今,這裡每天迴盪著學生清脆的讀書聲👩‍🏫。​這裡是植卓在柬埔寨波克縣的英文教室現場。在各方的支持與努力下,我們終於將計畫落地,順利完成第...
01/04/2026

【📘從空蕩的教室,到滿座的希望—英文教室正式上課!】

記得一年前,植卓場勘時,英文教室只是討論中的藍圖。如今,這裡每天迴盪著學生清脆的讀書聲👩‍🏫。

這裡是植卓在柬埔寨波克縣的英文教室現場。在各方的支持與努力下,我們終於將計畫落地,順利完成第一個月的課程啦 🎉!

在小小的教室裡,我們看見一雙雙專注的眼神,他們正努力練習、累積實力,只為在畢業後,能擁有更多選擇,為自己爭取到一份更高薪且更好的工作。

為了讓教學更精準,老師依程度分成兩個班級進行適性教學:

🔤 入門班
老師以柬文搭配英文授課,從顏色、打招呼、辨認教室物品等基礎對話開始。學生們在台下齊聲練習發音 ,也輪流上台,用遊戲的方式辨認單字,在笑聲中學習🗣️。

📖 進階班
採全英文授課,帶領學生理解日常對話與日期表達。練習時,青年們在筆記本上奮筆疾書 ;互動時,大家一一上台書寫成果,練習發音、累積自信 💪。

英文教室順利進行一個月,來自學生的努力、老師的用心、在地夥伴 KAKO 的協力,更來自——正在閱讀這篇貼文、支持植卓的你 💛。

🌱 為青年開啟英文教室,只是「青年厚實扎根計畫」的第一步。深耕在地,需要長期的陪伴,為了讓這份學習的光可以持續照亮更多孩子。

我們誠摯邀請你,一起支持英文教室的穩定營運,讓教育培力不中斷 📚 ✨

👉 了解詳情與支持我們 https://pse.is/8rc9mw

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【📩 年度電子/紙本收據已寄出】致所有關注植卓的支持者:感謝您一路以來的陪伴與信任,正因為有您的支持,植卓教育行動培力計畫才能一步步如願實踐 🌱。​📢 重要公告✅ 年度捐款電子/紙本收據已全數寄出請記得查收您的信箱📩,若尚未收到,歡迎與我們...
25/03/2026

【📩 年度電子/紙本收據已寄出】

致所有關注植卓的支持者:
感謝您一路以來的陪伴與信任,正因為有您的支持,植卓教育行動培力計畫才能一步步如願實踐 🌱。

📢 重要公告
✅ 年度捐款電子/紙本收據已全數寄出
請記得查收您的信箱📩,若尚未收到,歡迎與我們聯繫,我們將協助確認資料是否正確 🙌
✅ 綜合所得稅捐贈扣除額已完成上傳,5月報稅時可直接線上抵稅💰

您的每一份支持,都是柬埔寨青年勇敢追逐夢想的力量,也是我們持續為他們築起未來道路的重要動力💪。

未來,植卓將持續分享小小築夢者們的成長故事,也讓我們繼續攜手共進,並期待透過更多長期築夢後援的加入,讓在地的力量持續累積、穩穩茁壯 🌿。

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【📢從場勘到落地—英文教室正式啟動】2025植卓前往柬埔寨場勘,因當地偏鄉需求,我們做了計畫的調整,延伸出一個教育的前導計畫—青年厚實紮根計畫,而我們的第一步就是在偏鄉設立英文教室🏫。礙於柬埔寨偏鄉教育資源有限,公立學校多採取「分時上課制🕙...
08/03/2026

【📢從場勘到落地—英文教室正式啟動】

2025植卓前往柬埔寨場勘,因當地偏鄉需求,我們做了計畫的調整,延伸出一個教育的前導計畫—青年厚實紮根計畫,而我們的第一步就是在偏鄉設立英文教室🏫。

礙於柬埔寨偏鄉教育資源有限,公立學校多採取「分時上課制🕙」,因這樣的制度,偏鄉的學生面臨到的困境是英文程度難以銜接升學需求以及更好的職業發展,最終只能重回農牧或基礎勞動工作,難以翻轉低薪循環🔄。

2026,英文教室正式啟動,我們跨出實質的第一步。
植卓與夥伴組織KAKO合作,在柬埔寨波克縣高中設立✨第一間英文教室✨,分級兩班,迎接約50位渴望學習的青年走進教室,這不只是一間英文教室,更是青年翻轉未來的起點。

🙌英文教室計畫,需要你的支持,才能讓更多青年走進教室🙌

「穩定營運,是長期培力的關鍵」

首間英文教室只是植卓的教育行動起點,我們希望可以讓更多的學生走進教室👩‍🏫
長期教育計畫需要有充足且穩定的資金,才能支撐英文教室的營運管銷,如教學設備、教材費用、老師薪資,讓這群青年擁有選擇未來的權力💪。

🤍 誠摯邀請你,與植卓同行,讓長期植卓教育培力行動不中斷。
了解詳情與支持我們 🔗 https://pse.is/8rc9mw

接下來,我們將持續分享來自柬埔寨第一線教室紀實,與我們一起感受教育的現場!

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【🎓植卓獎學金計畫啟動|一份承諾的重量,需要你我共同扛起】在這個充滿團聚與祝福的日子裡,植卓想與大家分享一個溫暖的好消息——我們將正式資助一位孩子,踏上他的大學之路🛣️。​去年一月,Gaga在柬埔寨訪視時, 遇見了高中生Lyhon。當時的他...
17/02/2026

【🎓植卓獎學金計畫啟動|一份承諾的重量,需要你我共同扛起】

在這個充滿團聚與祝福的日子裡,植卓想與大家分享一個溫暖的好消息——我們將正式資助一位孩子,踏上他的大學之路🛣️。

去年一月,Gaga在柬埔寨訪視時, 遇見了高中生Lyhon。當時的他,正處於職涯選擇的交叉口,該為了分擔家計投入職場?還是實踐夢想繼續升學未來成為老師?
Lyhon 選擇繼續升學,勇敢追夢,也不負眾望地考取了一所全英文教學的大學。但這份喜悅的背後,卻仍需要面對一個沉重的現實—經濟壓力。

✨夢想的起步,不該成為負債的開始
由於偏鄉教育落差,Lyhon在正式進入大學就讀前,必須先完成一年半的英文課程才能銜接進度正式入學,這筆學費對Lyhon來說是沉重負擔,但為了進入大學,他不得不選擇借款就讀。

✨植卓的第一步,是一場長期陪伴的承諾
不願意看著Lyhon背負沉重的債務踏上求學之路,植卓決定成為他的後盾。
我們不僅要支持他完成一年半的入學前英文課程,更想陪伴他完成後續的大學之路。


‼️我們需要更多築夢者後援加入,讓服務不中斷‼️

這是一個長期的陪伴計畫,為了確保這份支持可以穩定且持續,我們誠摯邀請大家成為這場圓夢的接力夥伴,讓Lyhon可以完成一年半的英文銜接課程及未來能順利就讀大學。

Lyhon 承諾,將把自己的經驗回饋給未來參與植卓教育行動培力計畫的學弟妹,讓這份支持與善意,能夠持續流動、長久延續🌱。

💛 成為 Lyhon 的後盾,成為定期定額夥伴 👉 https://eigtw.oen.tw/

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