台北「張老師」心靈加油站

台北「張老師」心靈加油站 生活中　
沮喪難過的時候、
滿腹困擾卻不知可以找誰說？
張老師在您身邊:")

【台北張老師，１９８０依舊幫您】

張老師基金會台北分事務所目前有兩種諮詢服務方式：

一、1980免付費諮詢輔導

如果你在生活上遇到一些困擾，覺得有壓力、難過、不安，或是想找人聊聊、諮詢，「張老師」很願意聽你說、陪著你一起度過。
您可以直接撥打1980 #11(台北)或先以行政電話(02)2532-6180 #9預約「張老師」諮詢，也可以來信至[email protected]以電郵方式與老師通信，或透過網路輔導打字進行。

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二、國家級諮商心理師執照之心理師的付費諮商

如果你想要對自己有更深的了解，
想解決生涯、人際、家庭、伴侶、情緒、心理疾患等長期壓力或深度的困擾課題等等
歡迎您打行政電話(02)2532-6180 ，有專人會初步瞭解情況和填寫基本資料，並協助媒合心理師！

【圓與緣】-家庭表創性藝術治療工作坊 4/18-4/19。 #參與者課後心得分享～ #主題課程開放單元報名～參與者A:報名吳老師的藝術治療課程時，一開始以為每個活動是各自獨立的單元設計，但隨著課程推進，才逐漸理解原來整體是經過系統性鋪陳與堆...
20/04/2026

【圓與緣】-家庭表創性藝術治療工作坊 4/18-4/19。

#參與者課後心得分享～
#主題課程開放單元報名～

參與者A:
報名吳老師的藝術治療課程時，一開始以為每個活動是各自獨立的單元設計，但隨著課程推進，才逐漸理解原來整體是經過系統性鋪陳與堆疊的歷程。在最後一個活動中，能更全面地看見藝術治療如何整合運用於家庭議題，也理解在評估與介入歷程中的不同階段與可能做法。🌟✨🌟✨🌟✨🌟

我特別欣賞老師以系統性的方式進行課程設計，讓參與者透過親身經驗與創作，逐步與自身經驗產生連結。在這樣的歷程中，不只是理解理論，更是透過影像與創作，引發內在的覺察與看見，進而產生願意調整的動力。我認為這樣從內在出發的改變，是非常珍貴且有力量的。👍👍👍
此次課程也讓我思考未來如何將藝術治療的概念與歷程，運用在助人工作中，特別是在理解個案情緒狀態、評估以及陪伴其進行內在整理與調整的過程中，提供更多元且貼近經驗的介入方式。✨🌟✨🌟✨🌟
謝謝老師用心的課程設計，讓我在體驗中學習，也在學習中更理解自己。

🌟🌟🌟🌟🌟🌟💫
參與者B:
時隔兩年半第二次參加明富老師的家族藝術治療，課程設計有些許的不同，也隨著個人生命的成長以及家庭結構的變遷有很多不同。老師帶領我們繪畫家系圖及家庭動力線評估，讓我們能夠檢視過去到現在的家庭動力。
🌟✨🌟✨🌟✨🌟✨
除了繪畫之外，在第二天的課程中我們還體驗了更豐富的家庭動力摺紙、石膏手模、內在小孩面具以及心理獨劇，大家在體驗這些操作性更強的媒材時更是全然的投入，全然不會受限於繪畫技術和審美能力，對於自己所創造的作品擁有更強的掌控感。做家庭動力摺紙的時候老師還特別提到，跟承認和跟兒童工作時最大的區別是兒童對自己理想的家庭的樣貌似乎很容易就滿足了；而成人則比較貪得無厭，加了好多房子、樹、桌椅，很顯然大家在當下都很投入在內心的世界中。🌟✨🌟

除了創作以外，我覺得與夥伴分享的過程也是很大的療效因子，有一些內在經驗和感受，我們似乎自己都早已有所覺察，尤其關於家庭經驗的議題更是不容易在一般的關係中與他人分享，當這些經驗能夠在一個自然且自在的關係中說出來，也被看見、被理解的時候，那些未竟的感受似乎也開始流動，使得心中曾經過不去的結開始慢慢鬆開。這真的是一堂物超所值的課程，收穫滿滿的！✨🌟♥️

✅正念存在表創性藝術治療實務～～
#主題訓練課程：
🛑開放報名中‼️
🔷單元（1）
【我的傷不等於我】--危機減壓與創傷藝術治療工作坊 5/2-5/3

🔷單元(2)
【悲傷繪本故事】--失落與哀傷藝術治療 5/16-5/17

🔷單元(3)
【夢與夢想】-存在夢工作與生涯輔導藝術治療 5/30-5/31

🧲【我想報名】
https://reurl.cc/R96eMZ

✨🌟✨🌟✨🌟✨🌟✨🌟

20/04/2026

【「1980愛的迴響－公益行動巡迴展」台中場圓滿落幕🥳】

本次展覽延續「心理關懷 × 藝術公益 × ESG社會共好」的核心理念，持續推動心理健康議題之關注與社會對話。

感謝台中場所有到場支持的民眾與夥伴，讓展覽得以順利完成，也讓「愛的迴響」能在台中持續延伸。

下一站!!巡迴展將前往臺南，讓心理關懷與藝術公益的力量持續延續到更多地方。

臺南場資訊：
時間：115年6月25日(星期四)至29日(星期一)。
地點：台南硓𥑮石‧芳宅。

邀請你一起走進藝術與心靈的對話
在作品中感受溫暖，也為自己留下一段療癒時光
#1980愛的迴響 #公益行動巡迴展 #心理關懷 #藝術公益

#台北張老師 #心理學苑 #動態屋樹人【 #諮商心理衡鑑實務—動態屋樹人K-H-T-P工作坊】 #孫頌賢博士授課紙上無聲是江湖，對話之間方識魂透過簡單的K-H-T-P鉛筆繪畫，看到人性糾結、看到人生議題，也看到助人工作的方...
17/04/2026

#台北張老師 #心理學苑 #動態屋樹人
【 #諮商心理衡鑑實務—動態屋樹人K-H-T-P工作坊】
#孫頌賢博士授課

紙上無聲是江湖，對話之間方識魂
透過簡單的K-H-T-P鉛筆繪畫，看到人性糾結、看到人生議題，也看到助人工作的方向！
同時也促發個案對心理健康意識的提升！
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#人在江湖走，助人工作者有時需要隨身攜帶一個簡單且容易執行的衡鑑工具，可以幫助助人者在晤談歷程中，提供不一樣的眼光來看見個案的內在世界。而投射性繪畫中的動態屋樹人測驗（Kinetic-House-Tree-Person，K-H-T-P）就是一種在實務現場容易操作、容易靠近個案的心理歷程的非標準化衡鑑工具，也對於重新瞭解個案的主述議題有所幫助。K-H-T-P運用鉛筆在A4紙上畫房屋、樹木、人物，就可以窺探個案的情緒狀態與內在運作用模式、甚至可以發現潛在的心理疾患反應，測驗完後也可以藉此跟個案進行對話，豐富對個案內在世界的理解。

#這堂課程適合誰?
#這是一堂相當適合諮商心理師與臨床心理師、學校教師、輔導教師、社工師/社工、心理輔導員、心理健康照顧系統中助人專業者、以及相關科系在學學生的學習課程。

【研習時間】
第1天：115年7月4日(六)09:30-16:30。
第2天：115年7月5日(日)09:30-16:30。共2天，計12小時

【報名網址】https://reurl.cc/eVp5AR

【課程內容】
第1天：
1. 諮商心理衡鑑的三種模式
2. KHTP的特性與原理
3. KHTP的施測實務
4. KHTP訊號的辨識：認識編碼與解釋系統
5. KHTP在個案投射模式衡鑑會談中的應用
6.分組演練：熟悉KHTP的編碼與辨識系統
第2天：
1. ICAI-KHTP：互動建構式衡鑑會談概論
2. 如何培養分析敏感度與學習方式
3. ICAI-KHTP晤談示範
4. 分組演練：體驗ICAI-KHTP
5. KHTP在實務應用的倫理議題與限制

【講師介紹】
孫頌賢 老師 (諮商心理師/伴侶與家族治療師)
國立臺北教育大學心理與諮商學系 教授
國立政治大學心理學系諮商臨床組 博士
學術與實務專長：Attachment Research、伴侶與家族治療、諮商心理衡鑑/投射性繪畫、家庭/愛情心理學、健康心理學/心理疾患
#安全堡壘 #促進個案的心理健康意識 #諮商心理衡鑑

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#助人專業訓練課程 #可申請諮商心理師 #社工師繼續教育積分

富邦人壽攜手台北「張老師」校巴進駐UBA決賽 共同守護青年心理健康近年來，校園霸凌事件日益受到社會關注，隨著3C科技與網路社群快速發展，青少年接觸資訊的年齡提前，人際互動也從實體延伸至虛擬世界，使霸凌行為更加隱蔽且多樣化；從言語嘲諷、關係排...
16/04/2026

富邦人壽攜手台北「張老師」校巴進駐UBA決賽 共同守護青年心理健康

近年來，校園霸凌事件日益受到社會關注，隨著3C科技與網路社群快速發展，青少年接觸資訊的年齡提前，人際互動也從實體延伸至虛擬世界，使霸凌行為更加隱蔽且多樣化；從言語嘲諷、關係排擠，到網路霸凌與肢體衝突，甚至衍生出令人遺憾的極端事件，對學生身心造成長遠而深刻的影響。

面對霸凌問題，社會逐漸體認到，單靠事後處理與懲戒已難以有效遏止，唯有從「預防」與「陪伴」著手，才能真正守護孩子的成長歷程，尤其在價值觀尚未穩定、自我認同仍在建立的階段，青少年更需要被理解、被傾聽，以及適時的情緒支持與引導。

因此，如何在校園中建立一個安全、信任且願意開口的環境，成為當前重要課題；學校不僅是知識學習的場域，更是情感教育與人格發展的重要基地，透過導師關懷、同儕支持系統，以及專業心理輔導資源的介入，可協助學生辨識情緒、學習尊重差異，並在衝突發生前就具備化解問題的能力，降低霸凌發生的可能性。

在實務推動上，亦出現更多貼近學生需求的創新作法，例如台北「張老師」中心推動的「笑吧！校巴」行動計畫，即是以生活化、低門檻的方式，將心理支持帶入校園，讓學生在熟悉且安心的情境中，獲得傾聽與陪伴，此類服務不僅有助於紓解壓力，更在潛移默化中建立「願意求助」的正向態度。

而這份關懷力量，也在富邦人壽的大力支持下進一步延伸至學生運動賽事，台北「張老師」提供的「校巴行動諮詢車」將開往114學年度富邦人壽UBA大專籃球聯賽公開一級決賽，4月18日（六）至4月19日（日）於台北小巨蛋戶外廣場熱血登場，學子們可透過互動遊戲與簡易晤談體驗，在輕鬆氛圍中釋放壓力、整理情緒，於享受觀賽應援之外，亦獲得即時心理支持，一起丟掉煩惱、兼顧身心靈健康。

此一跨界合作展現企業、校園與心理專業攜手守護青少年的具體行動，當學生知道自己可以被理解、不必獨自承受時，許多衝突與負面情緒便有機會在萌芽階段被化解，進一步降低霸凌事件的發生，也有助於培養同理心與尊重他人的能力。

青少年是社會的未來棟樑，其心理健康與人際經驗，將深刻影響未來社會的樣貌，面對日益複雜的校園環境，我們需要的不只是制度規範，更是一張由家庭、學校與社會共同編織的支持網絡，未來台北「張老師」也將持續深化校園心理健康推動，結合多元資源，讓預防工作向下扎根。

🌿 【心新相遇】線上公益講座：把心留給最值得的自己「你照顧了所有人，那誰來照顧你？」在忙碌的日常裡，我們像是一顆不斷旋轉的陀螺。為了工作拚命、為了家庭奔波，在「父母」、「子女」、「職員」這些標籤之間切換。直到某個深夜，才發現自己好累、好疲倦...
15/04/2026

🌿 【心新相遇】線上公益講座：把心留給最值得的自己
「你照顧了所有人，那誰來照顧你？」

在忙碌的日常裡，我們像是一顆不斷旋轉的陀螺。
為了工作拚命、為了家庭奔波，在「父母」、「子女」、「職員」這些標籤之間切換。
直到某個深夜，才發現自己好累、好疲倦，卻不知道該跟誰說。

這一次，不需要出門，不需要社交。
只要打開電腦或手機，給自己兩個小時的安靜時光。
由張老師基金會專業心理師團隊，陪你一起練習「把心拿回來」。

🕒 這系列的講座，想送給這樣的你：
心好累的你：覺得生活壓力大到快要窒息，想找個出口。

在角色中掙扎的你：想當好父母，卻又不想弄丟「自己」的靈魂。

需要樹洞的你：想聽聽專業建議，學習如何與情緒共處。

🌟 講座亮點：
專業陪伴：9位心理師接力，從不同視角溫柔引導。

線上參與：不必梳妝打扮，在家找個舒服的角落，就能與心靈對話。

📍 講座資訊
活動地點： 線上視訊平台Google Meet（報名後將提供連結）

參加費用： 公益免費

報名方式： https://forms.gle/cE4eNNtTG5peG4ye9
(也可以掃描海報上的QR Code)

主辦單位： 財團法人「張老師」基金會台北分事務所

「先把自己愛回來，你才有力量去愛你所愛的人。」
讓這場講座成為你生活的轉捩點，我們在線上等你。

📆 課程場次一覽請洽海報

#重磅出擊 #歡迎報名參加🧲DSM-5 TR的主要精神疾病案例解析與諮商應用系列課程【研習時間】 初階：2026年8月01日-8月02日(六日) 進階：2026年8月22日-8月23日(六-日) DSM-5 TR的主要精神疾病案例解析...
13/04/2026

#重磅出擊 #歡迎報名參加
🧲DSM-5 TR的主要精神疾病案例解析與諮商應用系列課程
【研習時間】
初階：2026年8月01日-8月02日(六日)
進階：2026年8月22日-8月23日(六-日)

DSM-5 TR的主要精神疾病案例解析與諮商應用【初階課程】
「從診斷到諮商，讓DSM-5-TR成為你的專業利器！！
【課程簡介】
DSM-5-TR（精神疾病診斷與統計手冊第五版文本修訂版）的最新修訂版本，整合了數十年來的研究成果與臨床實證，是全球最廣泛使用的精神疾病分類系統，也是助人工作者不可或缺的專業基礎。
初階課程將經由案例及影片的解析，掌握諮商過程中必須知道的精神疾病診斷要點，並學習如何從生理—心理—社會的角度理解病理與治療策略。課程涵蓋憂鬱症、焦慮症、強迫症、創傷後壓力症、思覺失調症、人格障礙、自閉症、注意力不足及過動症等常見議題。

張本聖老師累積了四十多年的教學及臨床實務經驗，將以深入淺出的方式，帶你把最新DSM-5-TR研究轉化為可用的專業能力。這不只是理論，而是能立即應用在諮商現場的技巧。

DSM-5 TR的主要精神疾病案例研討與諮商應用【進階課程】
「從案例到決策，靈活運用DSM-5-TR提升諮商實力！！」
【課程簡介】
當個案或親友出現憂鬱、焦慮、妄想、失憶等症狀時，你是否能快速判斷並擬定合適的諮商或轉介策略？進階課程將透過「診斷決定樹」與案例研討，讓你熟悉如何在複雜情境中做出專業判斷。
課程教材依據DSM-5-TR手冊與最新變態心理學編寫，幫助你在小組討論中實際演練，學習如何將診斷工具靈活運用於諮商工作。

【報名網址】https://reurl.cc/LQ8E57

【講師介紹】張本聖老師 博士。
美國艾默利大學(Emory University) –臨床心理學博士。
美國密西根州立大學-諮商碩士。
現職：
看見心理諮商所/華心諮商中心心理諮商所 臨床心理師
台灣心理治療學會 理事
台灣國際健康功能與身心障礙分類系統研究學會 理事
經歷：
政治大學心理系兼任副教授
東吳大學心理系系主任
東吳大學心理諮商中心主任
台北市立聯合醫院松德院區臨床心理師
台北榮總臨床心理師
台北張老師辦公室專任張老師
證照：臨床心理師 (證書字號：000413）
教育部審定講師級以上資格之講師
專長： 1.心理諮商與治療專長：接受與承諾療法(ACT)、認知行為療法(CBT)、人際關係療法(IPT)
2. 授課專長：變態心理學、心理病理學、心理測驗與衡鑑、性格心理衡鑑、心理諮商理論、心理諮商實務、臨床心理治療、壓力與情緒管理
譯著：
變態心理學第四版。雙葉書廊。(2024)
危機諮商與創傷事件 – 治療規畫師手冊。雙葉書廊。
就要傻冒樂天派，缺憾人生才完美。張老師文化。
Learning ACT第二版。張老師文化。
心理衡鑑大全。雙葉書廊。(2018)
走出苦難，擁抱人生。張老師文化。
ACT實務工作者手冊。張老師文化。
ACT一學就上手。張老師文化。

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#助人專業訓練課程 #認證積分 #可申請諮商心理師 、 #社工師繼續教育積分

2026 #成為內在英雄 系列--| #蘇絢慧 老師課程(一)--【情緒調節理論與技術專業訓練】 在心理健康與助人專業的現場，我們時常陪伴他人度過情緒風暴，卻也需要回過頭來深究：情緒是如何生成的？我們如何影響情緒、與情緒共處？又如何...
09/04/2026

2026 #成為內在英雄 系列--| #蘇絢慧 老師
課程(一)--【情緒調節理論與技術專業訓練】

在心理健康與助人專業的現場，我們時常陪伴他人度過情緒風暴，卻也需要回過頭來深究：情緒是如何生成的？我們如何影響情緒、與情緒共處？又如何在專業工作中善用調節策略？

本課程融合當代情緒調節理論發展與應用實證，從概念釐清到實務運用，協助醫療、心理、教育、社工等領域的助人工作者，深化對情緒運作與調節歷程的理解，並發展具有適應性與文化敏感度的教學與介入策略。

【研習時間】
6月27日-6月28日 (六~日)09：30～16：30，共2天

【研習內容】
在心理健康與助人專業的現場，我們時常陪伴他人度過情緒風暴，卻也需要回過頭來深究：情緒是如何生成的？我們如何影響情緒、與情緒共處？又如何在專業工作中善用調節策略？

【你可以學習與收穫】
(1)學習系統性介紹情緒調節策略模型與延伸過程模型。
(2)幫助學員釐清相關情緒調節概念。
(3)學習認知重評、接納、正念、身體放鬆等策略的心理與神經成效。
(4)提供學員案例演練能力，強化實務運用能力。

【報名網址:】https://reurl.cc/pKMQRd

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課程(二)--【2026失落悲傷議題的生命轉化專業訓練】

在助人工作的歷程中，我們時常面對他人生命中的失落與哀傷：親人離世、關係破裂、健康衰退、角色變動……這些經驗不僅挑戰著個體的生存意義與情感承受力，也考驗著陪伴者的理解深度與內在穩定。
《失落悲傷議題之生命轉化技術專業訓練》是一門專為心理師、社工師、醫護人員、教育輔導人員等助人專業設計的兩日實務課程。我們將從理論基礎出發，系統性整合文化脈絡、悲傷歷程模型、轉化性療癒取向，並透過敘事書寫、身體感官覺察、象徵儀式設計等多元技術，培養您辨識、陪伴與支持哀傷歷程的專業能力。持續學習如何在失落中陪伴生命、在悲傷中孕育轉化，成為真正溫柔而堅實的支持者。

【研習時間】
8月15日（六）~8月16日（日)09：30～16：30；2天， 共12小時

【研習內容】 單元一：失落與悲傷的理論基礎
單元二：文化脈絡中的悲傷觀
單元三：悲傷歷程中的風險與保護因子
單元四：結合悲傷與生命轉化的工作模型（引入ABAE-G模型）
單元五：整合與交流
單元六：悲傷與書寫療癒技術
應用書寫作為表達與整合悲傷的技術
單元七：身體哀傷療癒與感官覺察
單元八：悲傷轉化歷程原理
單元九：演練與討論
單元十：兩日學習歷程之總結與整合

【積分認證】可申請「諮商心理師、社會工作師繼續教育積分」。

【招生對象】
•醫療人員、心理師、社工師、輔導老師、教育人員。
•各類助人專業人員，及對悲傷經驗轉化有理解與運用興趣者。

【授課講師】蘇絢慧 老師
學歷：國立台北教育大學心理與諮商學系碩士
現職：璞成心理學堂總監
璞成心遇空間心理諮商所所長
知名心理及心靈療癒叢書作家
證照：諮商心理師證照(諮心字第000885號)、社工師證照
經歷：馬偕紀念醫院協談中心諮商心理師、馬偕紀念醫院安寧療護中心臨床社工師及社會服務室社工師、台灣呂旭立基金會、國立台北教育大學兼任諮商心理師。台灣神學院神學系講師。各媒體合作諮詢心理師。
演講授課及帶領工作坊經驗觸及台灣各領域、馬來西亞、新加坡及中國等華人社會。專業實務年資近30年。
著作：《死亡如此靠近》、《請容許我悲傷》、《這人生》、《生命河流》、《喪慟夢》、《於是，我可以說再見》、《因愛誕生》、《當傷痛來臨：陪伴的修練》、《愛，一直都在》等暢銷心理療癒叢書。

【你可以學習與收穫】
(1)理解悲傷理論與歷程變化：掌握悲傷與失落的心理機制、文化脈絡及臨床分類，增強理論基礎。
(2)運用多元技術支持哀傷歷程：實作悲傷敘事、身體覺察、象徵性儀式、正念與書寫療癒技術。
(3)建立悲傷轉化的工作架構：整合ABAE-G心理轉化模型，發展專業陪伴的實務流程。
(4)提升助人者自我照護與轉化力：探索自身與悲傷的關係，強化陪伴歷程中的心理彈性與情緒覺察。

【報名網址 】https://reurl.cc/pKMQRd

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★★★【「張老師」心理學苑｜ #助人訓練課程】★★★㊣【同理心的力量 工作坊】｜胡展誥 諮商心理師心理學家阿德勒認為，社會興趣是人類最珍貴的心理資產。擁有社會興趣，讓我們對人感到好奇、關心，願意與彼此連結，從而建立起更友善、互助的環境氛圍。...
08/04/2026

★★★【「張老師」心理學苑｜ #助人訓練課程】★★★

㊣【同理心的力量 工作坊】｜胡展誥 諮商心理師

心理學家阿德勒認為，社會興趣是人類最珍貴的心理資產。擁有社會興趣，讓我們對人感到好奇、關心，願意與彼此連結，從而建立起更友善、互助的環境氛圍。而「同理心」便是社會興趣中的核心元素，但我們卻鮮少有機會好好地認識這個力量。

在《 #同理心的力量》課程，透過兩天的學習與體驗，我們會從心理學的角度了解同理心的不同層次，深入了解同理心的內涵與誤解，並且掌握同理心的技巧。藉由這二天的學習，我們能夠將同理心的力量發揮在自我照顧、提升人際關係的品質，以及 #將其應用在助人工作的過程中。這不只是一場關於理解他人的課，更是一趟回到內在、學會善待自己的旅程。

🛑【搶先報名】🛑
https://reurl.cc/5bpDDn

【研習時間】
第一天：6月27日(六) 09：00～16：00。
第二天：6月28日(日) 09：00～16：00。
共兩天，計12小時。

【講師介紹 】
胡展誥老師（諮商心理師、作家、講師）
★博客來年度讀者最喜歡的心理師
學歷：國立屏東教育大學教育心理與輔導碩士
現職：行動心理師，企業合作講師、各縣市國民中小學專輔教師督導
蛹之生心理諮商所顧問
台灣正念工坊合作心理師
各縣市家扶中心合作心理師
鴻海永齡希望小學諮詢委員
台南、屏東、金門、澎湖專輔教師外聘督導
經歷：教育局學生諮商中心專任心理師、曾於寶成集團、寶佳機構、長頸鹿美語、外商企業等公司授課，國內外各單位工作坊合計超過千場
專長：情緒與壓力調節，親職教育，正念心理學，兒童及青少年
諮商證照：諮商心理師、諮商心理師督導
著作：遇見，生命最真實的力量－一個諮商心理師的修練筆記（聯經出版社）、情緒流動：11個內在對話練習，陪伴孩子調節情緒（遠流出版社）等等7本著作。

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07/04/2026

#新課 #新課 #新課
「對話與拓展：焦點解決理論取向督導工作坊」 / 洪莉竹 博士

#督導工作在助人工作者專業成長的歷程扮演重要與關鍵的角色。本工作坊以國內焦點解決理論重要推廣師資 ──洪莉竹博士──多年督導與教學經驗為基礎，帶領學員深入探索焦點解決理論取向在督導實務中的應用。課程結合理論說明與實務案例討論，協助學員學習如何透過聚焦優勢、資源與目標的對話，促進受督者的覺察、行動與專業自信。📍

#兩天密集研習，將協助您拓展督導視野，發展更具合作性與成長導向的督導實踐， 為督導工作注入新的可能。本課程將系統性介紹督導模式的內涵與類別，深入說明焦點解決理論的重要觀點，並聚焦於其在督導情境中的基本假設、互動特色與實務應用。課程將透過實務案例解析與講師多年督導經驗分享，引導學員理解如何在督導過程運用焦點解決取向的理念與技術，促進受督者資源覺察、專業信心與行動動能。✨🌟


【研習時間】🌟
📍第一天：2026 / 6 / 6 (六) 09:30～16:30。
📍第二天：2026 / 6 / 7 (日) 09:30～16:30。共兩天。

🛑報名網址: https://reurl.cc/VmZEDQ

【您可以學習到】
1.深化督導理論基礎，理解焦點解決理論取向在督導脈絡的理論意涵與獨特價值。
2.建立焦點解決取向督導思維，提升督導歷程中對話的聚焦度與開展性。
3.強化督導實務應用能力，將焦點解決理論的理念與技術靈活運用於督導情境。

【研習師資】
洪莉竹 博士👍
現職：諮商心理師
心理師、校園諮商輔導工作者與機構助人工作者之督導、督導訓練師
專業學會或機構之督導培訓課程講師、督導訓練師
專業學會或機構之專業知能培訓課程講師
實務聚焦：
後現代取向心理治療、認知行為取向心理治療
助人工作者教育訓練與督導、助人工作者的專業成長、諮商輔導專業倫理、校園輔導與諮商、親師溝通與諮詢、校園系統合作、文化與心理諮商

【研習對象】
✅1.已經從事助人工作領域的專業督導工作者。
✅2.即將從事助人工作領域的專業督導工作者。

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接納承諾療法(ACT)助人工作坊 (初階/進階)｜ 曹國璽老師 #台北張老師心理學苑【我想了解】https://reurl.cc/R93Mjr #在生活與工作壓力下，許多人長期受情緒困擾、反覆思緒與內在拉扯影響，嘗試各種方式希望減輕不適，卻...
05/04/2026

接納承諾療法(ACT)助人工作坊 (初階/進階)｜
曹國璽老師

#台北張老師心理學苑

【我想了解】
https://reurl.cc/R93Mjr

#在生活與工作壓力下，許多人長期受情緒困擾、反覆思緒與內在拉扯影響，嘗試各種方式希望減輕不適，卻往往陷入短期有效、長期代價更高的因應循環。接納與承諾治療（Acceptance and Commitment Therapy, ACT）指出，痛苦本身並非問題的核心，真正影響生活品質的，往往是我們回應內在經驗的方式。

在助人實務中，僅依循技巧操作，往往不足以因應不同個案與情境的複雜性。ACT強調，介入的選擇須回到行為的功能與脈絡，而非形式是否正確。因此，理解其理論基礎與語言運作方式，對助人者而言至關重要。

※初階課程｜
以「幫助自己」為核心的 ACT 體驗入門

※進階課程 ｜
聚焦「幫助案主」深化ACT 理論與實務

【研習時間】
初階：6/06(六) ~6/07(日)
進階：6/13(六) ~6/14(日) 09:30～16:30，12小時。
共四天，計24小時。

【講師介紹】
曹國璽老師
長期專注於接納與承諾治療（Acceptance and Commitment Therapy, ACT）之臨床實務、教學與專業訓練，多次親赴美國、英國、加拿大與愛爾蘭，接受 ACT 當代重要師資之系統性培訓，並曾參與多屆 ACBS 世界年會，目前持續接受 RobynD.Walser（University of California, Berkeley）專業督導。

現職：中央研究院 特約心理師
杏語心靈診所 特聘治療師
經歷：張老師基金會 兼任心理師
淡江大學「教師第二專長—輔導教師學分班」兼任講師
台灣正念工坊 特約講師
專長：接納與承諾治療（Acceptance and Commitment Therapy, ACT）
慈悲焦點治療（Compassion-Focused Therapy）
助人工作者自我覺察與專業成長訓練
證照：諮商心理師
教育部部定講師
心理諮商合格督導

https://reurl.cc/R93Mjr

#早鳥價倒數10天‼️ #小編強力推薦／ #優質好課 #焦點解決取向 「心理對話與職場輔導：焦點解決取向運用於企業員工協助方案EAPs｣｜ #林烝増 博士 授課。 #企業管理者與人資夥伴經常面臨員工動機低落、溝通困難或工作壓力等挑戰...
05/04/2026

#早鳥價倒數10天‼️

#小編強力推薦／ #優質好課
#焦點解決取向

「心理對話與職場輔導：
焦點解決取向運用於企業員工協助方案EAPs｣｜
#林烝増 博士 授課。

#企業管理者與人資夥伴經常面臨員工動機低落、溝通困難或工作壓力等挑戰。本課程中將帶領學員學習「焦點解決取向」的對話技術，協助在有效促進員工改變與成長。

#焦點解決取向強調不過度探究問題的原因，而是透過積極提問與對話，聚焦員工的優勢、能力與資源，引導其找到可行的解決方向，逐步創造改變。

#上課時間：
初階：5/16 ～5/17（六日）
進階：5/30 ～5/31（六日）09:30–16:30。

#授課講師：林烝增 博士
國立臺灣師範大學教育心理與輔導所博士
現任國立空中大學社會科學系副教授暨系主任，
兼任國防大學心理及社會工作學系副教授，
臺灣諮商心理學會常務理事及勞動部職業安全衛生署「勞工健康照護平台」專家學者。
曾為華碩、鴻海、台達電、統一超商、聯發科、台電、台塑、星巴克、信義房屋及多個政府機關與企業提供訓練與講座，具有豐富企業輔導與教學經驗。
✨✨✨✨✨✨✨✨🌟

#本課程適合企業主管、人資主管、人資同仁、廠護、管理師、顧問、心理師、助人工作者，以及對焦點解決取向有興趣者參加。

🌈 #報名網址：https://reurl.cc/Yk60va

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「張老師」並非因創始人姓「張」， 也不是為了紀念某人。 而是因為「張」是中國大姓， 語音平順易念，感覺親切普遍； 字型（「長」的「弓」）意義深遠， 代表開啟、拓展、長遠之意。 「開啟」：指的是協助正處於過渡期之青少年有良好的自我發展； 「拓展」：指的是不斷地將服務由點擴展至社會各個角落； 「長遠」：指的是具有服務人群造福社會的長遠目標。 在青少年的生活當中，影響其成長最深遠的人， 除了父母以外，其次就是「老師」了。 我們期許自己發揮良善的影響力，陪伴需要幫助的人。 所以，我們定名為「張老師」。