24/05/2026
明明是出自一片好意，為什麼有時會變成一場誤會？
谷苑老師在《疼小孩》的課堂上，分享一個他小時候的故事：
有一次，爸爸帶谷苑和姊姊一起去逛街，走著走著，他很自然的牽起爸爸的手。
沒想到，爸爸卻說：「姊姊因為比較害羞，沒來牽爸爸，所以你也先不要牽我的手。」
小谷苑於是回說：「可是，你有兩隻手呀！」
這個小故事點出了一個深刻的教養盲點：
爸爸的出發點絕對是「愛」，但他為了「公平」，忽略了孩子的需求；而爸爸，其實可能有更好的方法，可以同時包容兩個孩子。
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谷苑老師溫柔提醒大家：
疼小孩，對的方式不只一種，錯的方式也不只一種。所謂的對和錯，其實是取決於當下的「目標」與父母和孩子的「需求」。
我們常以為愛是父母的天性，但其實，愛是一種能力；既然是能力，就是可以透過學習來培養的。
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在父母學院裡，我們一起練習這三種讓愛順暢流動的能力：
👂🏻 理解的能力：懂得聽，也懂得問
如果疼愛是一門學問，那關於你疼愛的對象，一定有許多未知、而必須好好從頭來學習的「知識」。放下既定的想法，真正去「傾聽」孩子的聲音，並且透過「提問」來核對我們的理解。
💓 感受的能力：不靠猜測，靠確認
我們要試著去感受孩子當下會有什麼感受，但有時我們會不小心有太多投射。請記得：不知道的時候，要問。
💡 解決問題的能力：看見核心，適時放手
▫️ 看見問題在哪：
就像故事中的爸爸，如果只執著於他認為的「公平」，就可能忽略了另一個孩子。看見「孩子的需求」，才有可能找到解答。
▫️ 允許嘗試的過程：
教養的路上，我們很難一步到位、立刻得到完美的解答，重要的是，要在過程中敏銳地察覺「什麼方法沒有用」，並隨時彈性調整。
▫️ 懂得放手：
解決問題不代表父母要幫孩子做好所有的事，在適當的時機放手，把責任與空間交還給孩子，或許才是真正的解決之道。
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「愛」這門課，沒有永遠正確的標準答案，但我們可以不斷練習，找到通往彼此心裡的那條路。
你也有過類似「明明出於愛，卻意外踩到界線或用錯方法」的經驗嗎？
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