06/08/2026
不知道大家陪孩子共讀完一本書後，習慣問的第一句話是什麼呢？
是「主角叫什麼名字」、「他後來怎麼了」，還是「你覺得他為什麼要這樣做？」
相信對很多家長來說，讀完故事後隨口問幾句，是再自然不過的——想確認孩子有沒有專心聽、有沒有讀懂內容。
但你有沒有想過，這些不經意的提問，其實也正悄悄地形塑著孩子看待「閱讀」這件事的方式，甚至是決定了他下次還願不願意主動翻開書呢？
封閉式提問跟開放式提問差在哪？｜
在大塊文化的《培養愛提問的孩子：從家長開始的閱讀課》中，作者南美英舉了一個例子：同樣是孩子心情不好，家長若問「你生氣了嗎？」孩子往往只能回答「對」或「不對」；但如果換成「你看起來心情不太好，怎麼了嗎？」孩子就有機會說出「弟弟/妹妹尿在我的作業簿上」這樣完整的原因。
前者像是非題的是封閉式提問，答案非對即錯；看上去像沒有標準答案的則是開放式提問，鼓勵孩子把自己的想法說出來。
提問方式跟孩子的閱讀動機有什麼關係？｜
如果讀完一本書後被問的都是「主角叫什麼名字」這種有標準答案、考驗記憶力的問題，孩子其實會進入一種緊張狀態，這種提問方式就像是學校考試一樣，長期下來反而可能會剝奪孩子閱讀的樂趣。
話雖如此，也並不代表封閉式問句就完全不能用。正如寶瓶文化出版的《閱讀深動力》中，作者李崇建所提醒的，如果是用來確認書中細節、帶孩子回頭對照文本，封閉式提問其實很有幫助。但這裡也要注意的是，如果在提問時，大人的心裡早已預設了標準答案，想用問題把孩子套進既定的框架裡的話，這樣的提問反倒是容易窄化了孩子的思考空間。
開放式提問的優點在哪裡？｜
如果是在還沒有釐清自身想法時，便直接對上答案已經確定的封閉式提問，孩子有可能會因為害怕答錯而不敢自在開口表達自己的意見。
反之，由於開放式提問並沒有標準答案，詢問者與孩子處於平等的位置對話，在沒有答錯壓力的情況下，孩子也更可能會願意把自己的想法說出來分享。
家長在共讀時，可以怎麼做？｜
1.練習多用「為什麼」、「如何」這類疑問詞提問：試著從這些疑問詞開始，就是跨出開放式提問的第一步。雖然孩子的回答可能會讓你意想不到，但正因為沒有標準答案，反而能引導他們說出自己的想法與脈絡，激發孩子的多元思考！
2.封閉式的提問不用完全避開，但要留意回應的方式：就算問了只能答對錯的問題，別急著直接給答案，試著反問或給點小挑戰，引導孩子自己回頭翻書找線索，推論出屬於自己的答案。
3.允許孩子問「奇怪」的問題：任何問題都值得被討論，因為看似奇怪的問題，有時反而最能激發出意想不到的想法！
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