公益平台文化基金會

06/08/2026

࿓ ࿓ ࿓ 8/15，聽見黑白琴鍵與排灣古調的交會࿓ ࿓ ࿓
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在台東長大的孩子，無論走得多遠，體內始終有一股錨定身分與安定內心的大地之聲。
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旅德排灣族鋼琴家 #徐藍寶(Langpaw Tjaugadu)，16歲即遠赴歐洲，2022年以最高榮譽取得德國鋼琴獨奏最高演奏家文憑。這次，他回到家鄉台東，與姊姊 #姿譜勒(Zepulj) 攜手，回應江賢二老師的《光之花園&歐洲隨筆》。
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西方古典樂的嚴謹結構，遇上排灣族古調充滿祖靈祝福的歌聲，琴與歌交織時，漂泊的思緒在家鄉的陽光與海風中安放。
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邀請喜愛藝文、音樂的你走進江賢二藝術園區，一起來感受這道純粹的「原聲之光」。
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《原聲之光：徐藍寶 × 姿譜勒 鋼琴 & 排灣古調》
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📅 活動資訊
❍ 時間：8/15（六）15:30 — 16:10（建議於 15:20 前提早入座，席滿後恕不開放入場）
❍ 地點：江賢二藝術園區 Paul Chiang Art Center 勤誠館
❍ 陣容：鋼琴｜徐藍寶、排灣古調｜姿譜勒、策劃｜周美君
❍ 費用：免費參加（江賢二藝術文化基金會全額支持）

01/08/2026

“We are the one
We are together
No matter where we came from
who we are
We can be friends together
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We are the best
We are all dreamers
Let’s go fly up high and play
Remember we’ll stay together…”
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隨著 HEAC 營歌的旋律在均一國際教育實驗學校明門藝文中心裡迴盪，精彩的一週劃下了句點，但愛與改變才剛開始。
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這一週，孩子們在音樂與肢體中探索自己：國小學員排練兒童歌劇的合唱，國中學員以「我是誰」為題，邊創作邊排練，勇敢在舞台上說出自己的故事。
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營隊落幕，關係卻才剛開始。許多孩子升上國中、面對成長的迷惘時，依然會找大哥哥、大姊姊傾訴。
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第三年參與營隊、即將前往美國就讀大學的志工 Anabelle 與 Sophie，希望孩子們記得：
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「這世界上永遠有人關心你們、願意聽你們說話，希望你們能認真學習、勇敢交朋友，去做所有想做的事。」
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「永遠要Believe in yourself。請記得我們曾如何陪你成長，未來也要學會好好支持自己。」
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📹 點開影片，重溫結業式的感動時刻！
2026 花東英語藝術生活營 結業式
https://youtube.com/live/p0AsJ9V9mHw?feature=share
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在滿滿的歡笑與祝福中，志工與學員們將帶著這一週的看見與學習回歸日常。我們深信，這段時光已在彼此心中種下希望的種子，並在未來的某一天，將這份愛傳得更遠。✨

Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

30/07/2026

英文，可以怎麼學？
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在 HEAC，我們希望孩子學到的不只是單字與文法，而是透過多元主題，培養理解、思考與表達的能力。
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🎬 文學課：如果是你，你會怎麼做？
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均一11年級的Sky，今年第一次擔任國中班文學課志工，他選擇動畫電影《再見機器人》作為兩堂課的教材。
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故事進行到主角分離時，Sky暫停了影片，請大家先寫下：「如果是你，你會怎麼做？現在的心情是什麼？」直到第二堂課看完整個故事，在課堂結束前請孩子們再回答一次相同的問題。他想知道，經過討論之後，孩子對「分離」的想法有沒有改變。
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兼任側拍紀錄的Sky也分享他的意外收穫：「透過鏡頭觀察孩子之後才發現，他們每個人都很認真投入。」課堂氣氛更是超乎預期地歡樂，大家都很享受在營隊的每一刻。
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🔬 科學課：玩樂與學習並不牴觸
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第二年回到HEAC的H2H志工Mila，負責「科學課」的內容，藉由氣球車、自製冰淇淋、太陽能等不同活動，讓孩子一邊動手做，一邊學習friction（摩擦力）、resistance（阻力）等單字與概念。
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「最成功的實驗，是能讓孩子享受最大樂趣的實驗。」Mila 將實驗設計成分組競賽，激發孩子的好勝心，讓大家為了贏得比賽而自發性地討論與修正。
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除了教學，Mila 印象最深的是與孩子建立關係的過程。去年她帶的兩個小男生，第一天幾乎不願意跟她說話，短短一週後，彼此卻建立起深厚的感情。今年再次回到HEAC，她又看見了不同孩子截然不同的性格與成長。
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當孩子們擁有獨立生活、與人連結的能力，也樂於思辨、表達、好奇，還有什麼世界，是他們到不了的呢？

29/07/2026

教育，發生在每天的生活裡。在英語藝術生活營（HEAC），英語與藝術只是學習的一部分。
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孩子每天整理床鋪、隨手關燈、把椅子靠好、和室友一起生活，學著照顧自己，也學著理解和尊重不同的想法。這些看似平凡的小事，都是HEAC想讓孩子們帶走的寶藏。
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🏠團隊紀律與尊重的平衡
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均一志工、今年擔任宿舍生活管理者的Erin分享，4年前自己剛入校住宿時，常因為櫃子沒關好、餐廳椅子沒靠好被「記公差」，在一次次提醒中，慢慢養成生活習慣。
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如今角色轉變，她最大的挑戰反而是如何與大家建立共識，「有人覺得摺棉被是基本整理，有人卻覺得晚上還要睡，為什麼要摺？」
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她希望除了維持秩序，還能在團隊紀律與尊重個人之間找到平衡，陪伴孩子建立健全的生活觀念。
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☀️把目光投向自己之外的世界
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每天晚餐後，Buddy Time 是另一種學習。
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今年，志工們設計「大海冰箱」，以海洋保育與海廢議題出發，引導孩子用回收材料創作、透過恐怖箱體驗海洋生物受困的感受，也從遊戲中思考，人類的消費選擇如何影響環境。
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活動發起人之一Yiting說：「我會特別去找不知道怎麼畫的孩子。只要他們願意開始聽、願意動手，我們就很開心了。」
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Venus 則分享，有位妹妹起初對海洋毫無興趣，甚至拒絕創作，她注意到妹妹鉛筆盒上的狗狗圖案，便邀請她畫出「狗狗在海裡玩水」的樣子，妹妹才終於加入，還主動加入原住民圖騰元素。
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在一次次的陪伴與對話中，孩子願意跨出第一步，開始嘗試、開始思考，也開始把目光投向自己之外的世界。
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❤️HEAC希望孩子帶走的，不只是課堂上的知識，而是未來生活裡的習慣、態度，以及願意關心世界的心。

28/07/2026

「想到自己有機會改變孩子的感受，覺得自己可以發揮更大的影響力。」
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HEAC開營前，志工們已經展開一連串營前訓練。從課程試教、活動演練到宿舍生活，每一天都忙碌而充實。
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第一次參與H2H志工團隊、來自台北美國學校的Joshua坦言，原本以為自己的任務只是規劃教案、上好表定的英文課。直到營前訓，他才發現，真正重要的不是傳授了多少知識，而是如何與孩子們建立連結，他們是否能在過程中感受到關心與陪伴。
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「有時真的很累，會想休息、想偷懶、去吹一下冷氣，我必須不斷提醒自己：我來到這個營隊，不是為了自己，而是為了這群孩子，必須將孩子放在自己之前。」
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另一位首次擔任課程設計的均一學生偲晴，在籌備期間感到壓力和挫折時，也曾懷疑自己：「我到底為什麼要來這裡？」經過營前訓，她發現，比起把每一堂課教得完美，更重要的是，讓孩子在這裡感到快樂、安全，願意敞開心房。
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營隊還沒開始，兩位志工都已重新理解「陪伴」的意義。HEAC期待，孩子在這裡看見更寬廣的世界，而志工也在陪伴他人的過程中，學會與不同背景的人共同成長。
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生命影響生命，從來都是雙向的。
（照片為7/26開營照片，我們期待志工和學員都能度過充實愉快的一週！）

27/07/2026

「當每個人都有兩到三項不同的專長，這個團隊組建起來時，沒有誰是最厲害的，但每一個人都缺一不可。 」
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隨著本週果實營落幕，均一校園即將迎來今年度最後一個暑期營隊進駐：英語藝術生活營（Hualien-Taitung English & Arts Camp，簡稱HEAC）。
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英文是打開世界的工具，藝術與身體感知則是建立人際連結、認識自己的媒介，在HEAC中，「生活」更是重要的一環，志工和孩子們在團體住宿的生活中，學習合作、照顧彼此，也尊重不同文化背景、來自不同地方、有著不同性格的人。
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「就像均一的校園一樣，這裡有來自不同家庭背景的學生。HEAC希望創造一個彼此尊重、共同成長的環境，讓每個人都能自在地成為自己。」
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因此，志工不把自己定位為「老師」，而是生命經驗的分享者，用觀察、陪伴與同理，希望每個孩子都能度過一段難忘的營隊時光。
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教育，不只是傳遞知識，而是在彼此相遇的過程中，看見更大的世界，也發現每一個人都擁有無可取代的位置。

24/07/2026

聽我說故事-果實藝術創作營 大家長張艾嘉(張姐)說，她很喜歡到市場買菜、做菜、排好碗筷，仔細準備一頓飯，再和家人朋友圍坐餐桌前，一邊吃飯、一邊聊天。

對她而言，料理從來不只是把食物煮熟，而是一種照顧人的方式，希望每一位坐上餐桌的人，都能感受到被照顧、被歡迎、被理解。
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因此，果實營特別設計了「餐桌計畫」。
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晴心老師帶著小果們認識香草、花朵與葉子的風味，將自然的氣息融入六道可口的料理；小白老師則帶著大家走進戶外，拾起落葉、枯枝等自然素材，共同完成以「看得見／看不見」為主題的餐桌佈置。
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在精心布置的餐桌上，「看得見的」是凋零的落葉，「看不見的」是四季循環的生命；「看得見的」是眼前美麗的餐桌，「看不見的」是每一個人投入的時間、心意與合作。
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當所有人一起完成佈置、完成料理，再一起坐下來享用這一餐時，大家才發現，一頓飯珍貴的不只是食物，而是每一道料理背後的用心、每一個座位背後的付出，以及希望彼此感受到幸福的心意。
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張姐說， 她希望孩子們帶走的，不只是料理的方法，而是一種願意為他人用心準備一頓飯，放下手機，好好陪伴彼此，好好吃一頓飯的生活態度。希望這份溫暖，能成為每一位小果學員心中難忘的記憶，也在未來的生活裡，透過一張餐桌，把愛與關懷傳遞下去。

24/07/2026

「鼻子，是世界上最小的面具。」
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聽我說故事-果實藝術創作營 第五天的課程，由戲劇小丑老師葉威志帶領大家，從一顆小小的紅鼻子開始，展開一場關於自我覺察的練習。
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當戴上紅鼻子的那一刻，人似乎就進入了一種不同的狀態，一個介於真實與表演之間的存在。
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這個練習有三個角色：戴著鼻子的小丑（雕像）、塑造雕像動作的藝術家，以及觀看的人。
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學員們輪流扮演不同的角色，在一次次角色交換之中，觀察自己的心境如何改變，也感受觀看與被觀看之間微妙的關係。
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有人發現，當自己成為觀看者時，開始解讀別人的動作與情緒；當自己成為被觀看的人，又會開始在意自己的姿態、眼神與表情；而當戴上紅鼻子時，原本的害羞與拘謹，也慢慢放了下來。
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「鼻子不是我，也可能都是我。」葉威志老師分享，戴上鼻子，不是為了躲藏，而是一種準備好被觀看的狀態。
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紅鼻子像是一把鑰匙，讓人慢慢打開內在。有時候，它承載的是那些平常不敢說出口的故事；有時候，它只是創造安全距離，以便更誠實地表達內心。
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老師也提醒大家，藝術並不是單向的表達，會受到觀看者的影響，小丑不只是被看的人，他的眼睛也正在看著觀眾。眼神，是人與人之間建立連結最重要的媒介，視線停留的地方，往往也是情感開始流動的地方。
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課程最後，老師提醒大家，真正重要的從來不是鼻子，而是戴上鼻子之後，內心發生了什麼。
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對表演者而言，那顆小小的紅鼻子，是一種保護，也是一種自由。
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是我，卻又不是我。
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而真正值得被看見的，不是技巧，不是表演，而是你內在真正想表達的是什麼；當你願意真誠地表達自己，觀眾自然就會感受到。
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我們都戴著不同的面具生活，期待有一天，能夠在安全的狀態下，誠實地讓別人看見真正的自己。

23/07/2026

來到 江賢二藝術園區 Paul Chiang Art Center ，指導老師王耿瑜說，如果參觀美術館，只是聽別人介紹作品，而沒有帶著自己的好奇去看，那就太可惜了。
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於是，聽我說故事-果實藝術創作營的學員們分成八組，自由選擇一個空間、一件作品，進入園區各個角落，透過觀看、傾聽、感受、討論與創作，回應江賢二老師的作品，尋找自己想說的故事。
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第一組選擇了戶外廊道作為舞臺，而兩側展廳的大面落地窗則成為觀看舞臺的框景。落地窗兩側的人們，同時看著以戶外空間為舞臺所表演的〈藝術家的一生〉，觀眾不只是看著表演，也在彼此凝視之中，意識到觀看本身就是作品的一部分。
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第二組回應《光之花園》。組員將空間中吊掛的顏料罐化為創作的起點，想像藝術家創作時移動桌椅、調製顏料、潑灑顏料、來回踱步的聲響。他們透過敲擊地板的節奏與身體的移動，重現藝術家創作時的現場，讓畫筆、工具與情緒交織成一場聲音演出。
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第三組則從《牧神的午後》畫面中如煙火般綻放的細碎色彩出發。煙火飛濺般的線條，成為身體舞動的方向與軌跡，讓畫面中的色彩離開畫布，延伸到空間之中，也讓身體成為畫筆，重新描繪作品的節奏。
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第四組來到戶外《牧神的午後》雕塑旁，走進雕塑內部，一邊行走，一邊反覆說著同一句話：「十年後的你，會是什麼樣的你？」一句又一句，在空間中形成層層回聲，像鐘聲般敲擊著每個人的內心。
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這些高中生，用一雙新鮮而敏銳的眼睛，與江老師的作品展開對話。

藝術，有時候不是提供答案，而是讓我們開始提問。