財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會

財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 本基金會定名為財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會。秉持「教師為國家服務我們為教師服務」的宗旨，運用社會資源，積極開展各項教職員福利事業。為適應社會的發展及生活品質的提昇，擴大服務領域，提高服務品質，做好教職員福利事業。

教育現場的挑戰日新月異從AI工具到校園法律從特殊教育到行政行銷老師需要的，不只是熱情更是持續進化的專業能力。【 #658期 #教育補給站】為您的教育專業持續充電⚡📖 精選文章 ①｜從UDL開展教育系統重塑（4）讓大腦友善學習：從神經科學理...
15/09/2026

教育現場的挑戰日新月異
從AI工具到校園法律
從特殊教育到行政行銷
老師需要的，不只是熱情
更是持續進化的專業能力。

【 #658期 #教育補給站】
為您的教育專業持續充電⚡
📖 精選文章 ①｜從UDL開展教育系統重塑（4）
讓大腦友善學習：從神經科學理解UDL的教學設計
當我們理解大腦如何學習，教學設計就能更精準。
從前額葉皮層、邊緣系統到杏仁核
解析情感網絡、認知網絡與策略網絡如何影響學習。
#通用設計學習 不是口號
而是建立在大腦科學基礎上的包容性教學實踐。

👤 #陳清義｜中華民國中小學校長協會理事長 × #李亦欣｜臺北市立大學兼任助理教授
🔑 #大腦友善 · #神經科學 · · #特殊教育
👉 https://reurl.cc/p89Q3Z

📖 精選文章 ②｜AI的力量（4）
以AIGC打造校務新媒體行銷新格局
少子女化浪潮下，學校品牌經營不再是選修課，而是必修課。
本文從行銷漏斗與新媒體思維出發，分享如何運用AIGC工具擔任「數位小編」——從提問式貼文、圖卡設計到新聞稿撰寫，讓AI成為校務行銷的最佳助理，提升學校的媒體曝光與招生轉換。
👤 #朱晉杰｜新北市安康高中秘書 × #張瓊文｜臺中市政府教育局課程督學
🔑 #校務行銷 · · #數位小編 · · #招生轉換
👉 https://reurl.cc/OQ5xMy

📖 精選文章 ③｜ #校園法律面面觀
校園行動載具使用原則法案之問題探討
當「校園行動載具使用原則」從行政命令走向法制化，學校該如何因應？
本文從教育權、學習需求、參與權等法律視角，分析集中保管、分齡治理、自主管理等規範的適法性與可行性，為學校行政人員提供清晰的法律指引，避免校園濫訴與師生衝突。
👤 #蔡佩均｜美國賓州大學法學碩士

🔑 #校園行動載具使用原則 · #分齡治理 · #校園濫訴 · #學習需求
👉 https://reurl.cc/RRLaWx

💬 哪一篇文章最符合你現在的需求？留言告訴我們！👇
#師友雙月刊 #校園法律 #教師專業發展

🌱 最新 #優質教案 分享一堂給孩子的生命教育課從田園種植到古文思辨，從研究倫理到健康飲食不同的學習風景，卻指向同一個核心：讓知識走出課本，讓學習連結真實世界。《 #師友雙月刊》帶你看見教育的多元可能。 📖 教案 ①｜《我是小農夫》設計者...
08/09/2026

🌱 最新 #優質教案 分享
一堂給孩子的生命教育課
從田園種植到古文思辨，從研究倫理到健康飲食
不同的學習風景，卻指向同一個核心：
讓知識走出課本，讓學習連結真實世界。
《 #師友雙月刊》帶你看見教育的多元可能。

📖 教案 ①｜《我是小農夫》
設計者： #黃怡芃｜臺北市麗山國小教師
適用年級：二年級
從學校午餐出發，帶領孩子認識臺灣四季蔬果與東南亞作物的差異。透過實際種植、照顧與收成，讓孩子在泥土與汗水中體會「粒粒皆辛苦」的真意——最後用越南米紙捲起當季蔬果，完成一場從土地到餐桌的跨國美食體驗。🌾
學習亮點： #戶外教育 × #國際教育 × #感官探索
👉 https://reurl.cc/RRYdE6

📖 教案 ②｜《從提取到思辨——四層次閱讀理解白居易〈海漫漫〉》
設計者： #陳冠英、 #羅姵安
適用年級：國中、高中
當古典詩文不只是背誦與翻譯，而是一場思辨之旅——學生從「提取訊息」到「推論整合」，再到「詮釋評鑑」與「反思運用」，逐步讀懂白居易針砭時政的社會關懷。最後以「如果我是白居易，我想對今天的社會說⋯⋯」反思短文，連結當代公共議題。📜
學習亮點： #閱讀素養 × #批判思考 × #公民意識
👉 https://reurl.cc/GgnkLW

📖 教案 ③｜《研究倫理偵探社》
設計者： #葉玉玲｜臺北市南港高中研究發展處主任
適用年級：七年級
「研究」對孩子來說太遙遠？這份教案讓學生化身「倫理偵探」，審查日常生活中常見的研究案例——偷拍同學、公開個資、只調查朋友⋯⋯在討論中理解「尊重、行善、正義」三大倫理原則，最後設計自己的研究主題，從做中學。🔍
學習亮點： #人權教育 × #生命教育 × #科學素養
👉 https://reurl.cc/gNRvpb

📖 教案 ④｜《My Vibrant Breakfast 我的活力早餐》
設計者： #賴玉婉｜彰化縣伸港鄉大同國小主任
適用年級：六年級
用英語學健康飲食！學生運用因材網與Cool English平台自主學習六大類食物，小組合作設計一份涵蓋至少4大類食物的均衡早餐，並以英語上台發表——語言學習不再只是背單字，而是真實情境的溝通與應用。🥗
學習亮點： #雙語教學 × #自主學習 × #團隊合作
👉 https://reurl.cc/yWRy4D

📖 教案 ⑤｜《阿婆買菜》
設計者： #彭美琴｜新北市淡水區鄧公國小教務主任
適用年級：一年級
一堂讓孩子用閩南語走進在地文化的課。從課文〈阿婆買菜〉出發，老師帶著學生認識淡水名產——魚酥、魚丸、鐵卵、阿給，也揭開校園前身是一片空心菜田的故事。課堂上結合「語詞炸彈」、「食物大風吹」、「喝拳食好料」等遊戲，讓孩子在歡笑中開口說閩南語。最後，學生將所學語詞套入課文句型，改編出屬於淡水的趣味短文。🍃
學習亮點： #閩南語教學 × #在地文化 × #遊戲化學習
👉 https://reurl.cc/DYxrAm

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📚 658期教育舞臺秀｜用愛與陪伴，點亮教育的每一道光在教育這條路上，總有一些人，用溫柔而堅定的力量，在角落裡默默發光。《師友》658期「教育舞臺秀」，三篇來自教育現場的真實故事從老舊廁所的改造、偏鄉孩子的陪伴，到師生關係的溫柔守護。他們用...
04/09/2026

📚 658期教育舞臺秀｜用愛與陪伴，點亮教育的每一道光
在教育這條路上，總有一些人，用溫柔而堅定的力量，在角落裡默默發光。
《師友》658期「教育舞臺秀」，三篇來自教育現場的真實故事
從老舊廁所的改造、偏鄉孩子的陪伴，到師生關係的溫柔守護。
他們用行動證明：教育最美的風景，往往不在聚光燈下，而在那些願意蹲下身、陪孩子慢慢走的人身上。

🌟 以愛築廁——打造友善校園的實踐之路
一座廁所，能承載多少愛？
當校園老舊廁所陰暗潮濕、管線老舊，影響的不只是環境衛生，更是孩子的尊嚴與學習品質。林錦花組長從「大愛廁所」計畫出發，將冰冷的工程轉化為有溫度的校園改造——不只是修繕硬體，更是為孩子打造一個安心如廁、自在成長的空間。
從廁所到無障礙電梯、療癒食堂，每一步都是「把學生放在心上」的具體實踐。
👤 #林錦花｜臺中市立大里高中組長
🔑 杏壇芬芳獎 · 友善校園 · 大愛廁所
🖊️ https://reurl.cc/aEZ6d9

🌟 師生相伴，一起勇敢
「水至清則無魚」——教育的美好，往往藏在那些不完美的縫隙裡。
張淨宜老師以阿德勒正向教養與薩提爾對話練習為基底，在池上國中的日常教學中，陪伴孩子面對成長的困惑與傷痛。她相信：真正的教育，不是把每個孩子都雕琢成完美的模樣，而是讓他們在信任中，長出屬於自己的勇氣。
👤 #張淨宜｜臺東縣立池上國中教師
🔑 師鐸獎 · 正向教養 · 薩提爾對話
🖊️ https://reurl.cc/KEdVlq

🌟 點亮心光：淬鍊教育的生命芬芳
在偏鄉，有些孩子背負著新住民、原住民或清寒家庭的標籤，在學習的路上走得特別吃力。
顏佐宇主任帶領學生拍攝畢業影展，讓弱勢孩子在鏡頭前找到自信，在掌聲中看見自己的價值。教育，從來不只是分數與課本——當孩子眼中的光被點亮，那才是教育最動人的時刻。
👤 #顏佐宇｜新北市青潭國小教務主任
🔑 杏壇芬芳獎 · 弱勢學生 · 畢業影展·蚊子電影院
🖊️ https://reurl.cc/MW6njp

💬 哪一個故事最觸動你？
留言告訴我們，你身邊也有這樣默默付出的教育夥伴嗎？👇

📱手機該禁，還是該學會共處？當學生交出一支手機，課桌下卻藏著第二支；當短影音悄悄帶走專注力；當手機管理從規範變成師生衝突……校園手機管理，從來不只是「收」或「不收」。《師友》658期教育特寫Part II帶你深入現場，看見教育工作者如何從干...
02/09/2026

📱手機該禁，還是該學會共處？

當學生交出一支手機，課桌下卻藏著第二支；
當短影音悄悄帶走專注力；
當手機管理從規範變成師生衝突……

校園手機管理，從來不只是「收」或「不收」。

《師友》658期教育特寫Part II
帶你深入現場，看見教育工作者如何從干擾走向共好：

1｜從干擾到助力：校園手機管理的挑戰、實踐與反思
📖當學生繳交一支手機，卻在課桌下偷滑第二支——教師該如何回應這場信任危機？
本文以「果斷紀律」與「現實治療」交織運用，透過真實個案示範：從衝突、理解到成長的轉向，讓學生從被動服從走向主動為選擇承擔後果。管理的價值，遠勝過任何處罰。
👤 #黃宜宣｜新北市貢寮實驗國中實研組長
🔑 果斷紀律 · 現實治療 · 邏輯後果
🖊️ https://reurl.cc/Gg5MxW

2｜自律的重量：重構校園手機管理的新秩序
📖當多數學生明知短影音過度牽引自己，卻因社交恐懼難以真正斷線——管理的難點，在於建立具備韌性與包容力的引導機制。
本文提出「從他律邁向共治」的三大策略：建立價值共感、共創適宜機制、守護注意力主權。讓管理不再只是維持秩序，而是關注個體在數位環境中的身心健康。
👤 #邱仕騰｜花蓮縣吉安國小資訊組長
🔑 數位福祉 · 注意力主權 · 數位斷捨離
🖊️ https://reurl.cc/Vn0yjA

3｜學校班級中手機管理策略初探
📖當學生為了手機與教師發生肢體衝突，我們看見的不只是管理的困境，更是制度與學生需求間的裂縫。
本文以「手機保險箱」制度為例，分享一所學校如何從「集中收納」走向「公約共議」，讓違規行為大幅減少、師生衝突不再發生的真實轉型歷程。規範不是為了懲罰，而是為了幫助孩子重新找回專注的節奏。
👤 #鍾定先｜國立基隆高中校長
🔑 手機保險箱 · 班級公約 · 家校協作
🖊️ https://reurl.cc/4Y62pK

4｜不只是禁用手機——課堂中引導正向使用的教學設計
📖在歐美「強硬隔離」與臺灣「自律引導」治理模式之間，本文提出一套從「紅燈區」到「綠燈區」的可視化、可操作引導策略。
讓手機在課堂中成為學習的「隨身助教」，而非失序的亂源——科技不該是禁區，而是可以練習共處的生產力工具。
👤 #陳德明｜國立光復商工校長
🔑 自律引導 · 媒體識讀 · 延宕滿足
🖊️ https://reurl.cc/RRLaOe

你正在為手機管理苦惱嗎？留言告訴我們你的現場困境！👇
#師友雙月刊 #658期 #校園手機使用管理

🧨 捷報！ 三年堅持，榮耀再現🧨🎉 賀！《師友雙月刊》蟬聯三年（2023-2025）榮獲「臺灣學術傳播獎」——最佳下載獎🏅感謝所有讀者、作者與編輯委員的支持與付出，讓《師友雙月刊》在華藝數位資料庫中持續受到關注與肯定。 #臺灣學術傳播獎 ...
30/08/2026

🧨 捷報！ 三年堅持，榮耀再現🧨
🎉 賀！《師友雙月刊》蟬聯三年（2023-2025）榮獲「臺灣學術傳播獎」——最佳下載獎🏅
感謝所有讀者、作者與編輯委員的支持與付出，讓《師友雙月刊》在華藝數位資料庫中持續受到關注與肯定。
#臺灣學術傳播獎 #最佳下載獎 #社會科學 #師友雙月刊 #華藝數位 #祝開學順利
📖《師友雙月刊》658期現正暢映中
🔗 https://reurl.cc/zOZNR0

📱 五個真實現場，看見手機管理的核心課題當手機進入校園，每個現場都有不同的挑戰與突圍。從偏鄉的數位學伴到城市的班級經營，從「生生用平板」的政策到「師生諜對諜」的日常——《師友》658期「教育特寫精選 Part I.」帶你直擊校園手機管理最前...
28/08/2026

📱 五個真實現場，看見手機管理的核心課題
當手機進入校園，每個現場都有不同的挑戰與突圍。
從偏鄉的數位學伴到城市的班級經營，
從「生生用平板」的政策到「師生諜對諜」的日常——
《師友》658期「教育特寫精選 Part I.」
帶你直擊校園手機管理最前線。

📖 精選文章 ①｜偏鄉數位學伴雙面刃
當平板從「知識橋樑」變成「逃避現實的避風港」，偏鄉的數位學伴計畫，如何在虛擬與土地之間，播下自律的種子？
👤 #潘玉龍｜臺中市立梨山國民中小學校長
🔑 生生用平板 · 數位學伴 · 數位落差

📖 精選文章 ②｜從「生生用平板」到數位自律
當手機成為教室裡的「隱形監視器」，教師該如何擺脫「防禦性教學」的恐懼，重拾教學的熱情與勇氣？
👤 #顏佐宇｜新北市青潭國小教務主任
🔑 數位自律 · 資訊素養 · 防禦性教學

📖 精選文章 ③｜從管制走向共好
校園手機治理的終極目標，不是「讓學生在學校不能用手機」，而是「讓他們在任何地方都能為自己的選擇負責」。
👤 #林香吟｜高雄市新莊高中校長
🔑 自我管理 · 共識型管理 · 學生能動性

📖 精選文章 ④｜從控制到合作
教師該沒收手機，還是看見螢幕後「渴望被認可」的靈魂？以需求導向，將學生的「違規影響力」轉化為「班級正向資源」。
👤 #陳鴻彬 × #楊雅妃｜國立彰化高中輔導組長、教師
🔑 情緒調節 · 需求導向 · 合作導向

📖 精選文章 ⑤｜告別師生諜對諜
當學生繳交備用機、躲進廁所偷滑手機，師生關係淪為貓抓老鼠——這套策略，讓規範不再冰冷，讓自律真正發生。
👤 #陳維孺｜國立屏科實驗高中教師
🔑 集中管理 · 認知專注 · 自律學習

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#師友雙月刊 #658期 #校園手機使用管理 #教育特寫

【一次讀懂校園手機治理】當手機已成為孩子「數位器官」的一部分校園該如何從「禁止」走向「引導」？《師友雙月刊》 #658期 邀請教育專家從國際政策、心理機制、行政支持到教學現場解析校園手機管理的核心課題1️⃣ 數位雙面刃：從干擾到賦能的校園手...
20/08/2026

【一次讀懂校園手機治理】
當手機已成為孩子「數位器官」的一部分
校園該如何從「禁止」走向「引導」？

《師友雙月刊》 #658期 邀請教育專家
從國際政策、心理機制、行政支持到教學現場
解析校園手機管理的核心課題

1️⃣ 數位雙面刃：從干擾到賦能的校園手機治理智慧
👤 #李舒婷｜宜蘭縣永樂國小校長｜× #陳金奇｜宜蘭縣教育處處長｜
全球已有114個國家實施校園手機禁令。本文從「大禹治水，疏濬重於防堵」的思維出發，剖析手機對學生認知發展的「腦力流失」效應，以及第一線教師面臨的權責兩難與親師壓力——為校園手機治理提供從「防堵」到「疏濬」的關鍵轉折。

2️⃣ 美國校園手機管理政策——從科技城學區談起
👤 #張民杰｜臺灣師範大學師資培育學院教授｜
走進矽谷心臟地帶——庫比蒂諾聯合學區。這裡多數家長任職於手機產業鏈，學校卻對手機採取嚴格管理。本文帶您一窺美國校園從「嚴禁使用」到「分齡引導」的治理智慧，以及對臺灣政策的深刻啟示。

3️⃣ 從他律到自律——論學生手機使用管理
👤 #黃偉立｜臺中市文華高中校長｜
為什麼孩子總是「知道不該滑，卻停不下來」？因為手機設計從來不是在考驗意志力，而是在征服多巴胺。本文從行為科學與各國政策出發，帶您理解手機成癮背後的心理機制，找到從「他律」走向「自律」的務實路徑。

4️⃣ 從原則到現場：縣市教育行政的接住功夫
👤 #鄧進權｜臺北市立大學兼任助理教授｜
當教室外多了一個寫著「養機場」的木盒，教師擔心的不只是手機保管，而是自己是否會淪為單純的「物品保管員」。本文聚焦縣市教育行政如何「接住」規範，也「接住」每天進教室的老師——從轉譯政策、建立支持到整合家長社區，讓教師的專業熱忱不被消磨。

5️⃣ 從外部控制到數位自律：以自我決定理論淺析校園行動載具管理
👤 #毛彬權｜南投縣旭光高中校長｜
為什麼孩子總在離開校園後「報復性滑手機」？因為「外部控制」從未真正走進他們的心裡。本文以自我決定理論為框架，比較全球三種治理模式，並剖析臺灣從「專斷禁令」走向「民主治理」的政策演進——為校園載具管理，提供一條以心理需求為核心的教育新路。

🔗 完整文章，盡在《師友雙月刊》658期 #趨勢 單元
https://vvrl.cc/tw/h3r6im

#師友雙月刊 #校園手機管理 #數位治理 #手機成癮 #自律引導

🌴 𝟭𝟭𝟱年度實用技藝研習 · 蘭嶼海洋傳說雖有白海豚調皮攪局，卻意外收穫了一日南臺灣漫遊（高雄＋墾丁），隔日，我們終於踏上台灣最後一片淨土——人之島。騎著機車環島，用雙眼捕捉奇岩怪石，用雙腳走進地下屋在飛魚的故鄉，感受達悟族與海洋共生共存...
14/08/2026

🌴 𝟭𝟭𝟱年度實用技藝研習 · 蘭嶼海洋傳說
雖有白海豚調皮攪局，卻意外收穫了一日南臺灣漫遊（高雄＋墾丁），
隔日，我們終於踏上台灣最後一片淨土——人之島。
騎著機車環島，用雙眼捕捉奇岩怪石，用雙腳走進地下屋
在飛魚的故鄉，感受達悟族與海洋共生共存的智慧。

📸 活動精彩回顧
⛴️ 乘風破浪 — 從恆春後壁湖碼頭出發，航向太平洋上的遺世珍珠——蘭嶼！
🛵 微環島體驗 — 領取機車，逆時針探訪北環精華路段：鱷魚岩、坦克岩、五孔洞、雙獅岩，沿途山羊漫步、奇岩林立。
🦉 夜觀角鴞 — 夜晚重頭戲！尋找蘭嶼特有種「角鴞」（達悟語：Totoo），聆聽牠們辨識度極高的「呼—呼」叫聲，在黑暗中感受生態的驚奇。
🌊 環島之旅 — 全長38公里沿海公路，擁抱海洋與陽光。饅頭山、紅頭岩、龍頭岩、鋼盔岩、象鼻岩、軍艦岩⋯⋯沿途小豬逛大街、山羊林立，是城市裡絕對看不到的風景。
🏠 地下屋導覽 — 走進野銀部落保存最完整的深穴式建築，見證達悟族人抵禦酷熱颱風的古智慧。
🍖 晚餐BBQ — 海風、烤肉、笑聲，為一天畫下滿足的句點。

💬 「騎車環島時，隨處可見山羊在懸崖上散步，真的是台灣獨一無二的風景！」
「當地族人打趣地說：「有些地方把地下屋蓋在地上，那都是假的啦！」一句玩笑話，卻讓大家更深刻體會祖先為了躲避海風與颱風而向下深掘的智慧」
「夜觀角鴞超級療癒！在黑暗中靜靜聽牠們叫，好像整個島嶼都在呼吸。」

感謝天公作美，感謝所有參與的伙伴
因為有你們，蘭嶼的故事更加精彩。
期待下次，我們再一起乘風破浪、探索台灣離島之美 🌊

#實用技藝研習 #蘭嶼 #達悟族 #飛魚的故鄉 #野銀冷泉 #地下屋 #夜觀角鴞 #環島之旅 #教師增能 #環境教育 #戶外教育 #離島之美 #教福會

【658期 #封面故事】 #過曝世代，如何把孩子的人生拿回來？當手機已成為孩子的「數位器官」校園該如何從「禁止」走向「引導」？本期《師友雙月刊》封面故事專訪 #柯慧貞 教授( #臺灣網路成癮防治學會 創會暨名譽理事長)她從心理學與行為醫...
13/08/2026

【658期 #封面故事】
#過曝世代，如何把孩子的人生拿回來？

當手機已成為孩子的「數位器官」
校園該如何從「禁止」走向「引導」？
本期《師友雙月刊》封面故事專訪 #柯慧貞 教授
( #臺灣網路成癮防治學會 創會暨名譽理事長)
她從心理學與行為醫學專業出發
結合多年的校園輔導經驗
為教育工作者深入剖析手機成癮背後的真相

📖 專訪核心觀點
🔍 孩子為何沉迷手機？
📊 校園管理有效嗎？
🤝 從對抗到共好
🌱 真正能取代手機的，是 #高四感的真實生活

柯教授分享多年舉辦「關機營隊」的經驗
孩子在無手機環境中
獲得歸屬感、愉快感、成就感與自主感
對手機的心理依賴自然降低

💡 給教育工作者的提醒
孩子需要的不多，我們要無條件理解並回應；
但孩子想要的很多，則需培養其自制與延宕滿足的能力。
推薦給每一位正在為手機管理苦惱的教育伙伴

📖 完整專訪內容，盡在《師友雙月刊》658期
🔗 閱讀連結：https://vvrl.cc/tw/acy2y2

#師友雙月刊 #658期 #手機成癮 #校園手機管理

🌅 致敬教育園丁 · 專屬您的榮耀假期數十年來，您在教育崗位上默默耕耘，用知識點亮無數學子的未來。如今，迎向人生嶄新的篇章，值得用一趟悠然愜意的假期，好好犒賞自己。一輩子的奉獻，值得一場最美的旅行。✨ 當年度退休教職員 · 尊榮專屬優惠適用...
10/08/2026

🌅 致敬教育園丁 · 專屬您的榮耀假期
數十年來，您在教育崗位上默默耕耘，
用知識點亮無數學子的未來。
如今，迎向人生嶄新的篇章，
值得用一趟悠然愜意的假期，
好好犒賞自己。

一輩子的奉獻，值得一場最美的旅行。
✨ 當年度退休教職員 · 尊榮專屬優惠
適用對象： 當年度正式退休之各級學校教職員工
優惠期限： 自正式退休日起 365日內
🎁 專案優惠：
入住日月潭教師會館，即享——
教師會員優惠房價
再享每房現折 NT$1,500 元
雙重折扣，讓您以最優惠的價格享受湖畔假期。

📌 貼心提醒
✅ 入住時請出示當年度退休證明文件
✅ 限當年度退休教師本人使用優惠一次
✅ 優惠房間數：假日1間；平日3間
✅ 寒暑假及連續假期建議提早預訂
✅ 不得與其他住宿優惠併用

🏔️ 日月潭最美的風景，等您來收藏
在湖畔晨曦中醒來，在夕陽餘暉裡漫步——
這趟旅程，不為別人，只為感謝這麼多年來，始終堅持的自己。
📞 立即預訂您的專屬假期
訂房專線：049-2855991 分機 3502、3503

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