屏東縣教師職業工會（屬全教產）

23/08/2026

全國教育產業總工會理事長林蕙蓉也表示，學校衛生法第19條修正規範學校可依學生年齡、學習階段及校園實際需要，適時進行輔導、管理或限制使用，但並非全面禁止學生使用手機，等於是把手機管理問題再次丟給學校，未能有清楚的規範依據和學生未遵守規定的罰則，也將造成校園親師生的管理衝突，「請教育部拿出肩膀，明定學生在校園使用行動載具的規範，包含家長的責任及相關罰則。」

林蕙蓉強調，防範菸品或手機濫用不能只要求學校單向宣導與追蹤回條，跨部會應落實「家長責任」，例如學生違規使用煙品應強制家長參加衛教課程。

學校衛生法三讀通過，法案第24條明確將電子煙及新興煙品納入禁止進入校園範疇。退休校長陳勇延表示，政府應制定「最低共同標準加上可調整模組」，而非名為授權各校、實則放牛吃草。教團則呼籲借鏡歐美，由國家層級頒....

22/08/2026

［新聞摘要］花蓮縣推動「學生學習能力檢測」已行之有年。然而，這項制度多年來備受第一線 教育工作者質疑，認為已逐漸偏離設立初衷，淪為排名與績效管理工具，不僅衝擊正常 教學，也壓縮學生多元學習與適性發展的空間。對此，花蓮縣長參選人魏嘉賢提出教育政策主張，表示若當選縣長，將邀集第一線教師與教育團體檢討制度，評估廢除學力測驗，回歸學習扶助檢測。

已逐漸偏離設立初衷，淪為排名與績效管理工具

12/08/2026

高雄市教育圈再傳憾事
教團：暑期尾聲忙開學是教師壓力期

2026-08-12 13:03
聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

全教產理事長林蕙蓉指出，暑假尾聲、開學前確實是教師的壓力期，大部分學校會於8月25至28日間舉行校務會議，代表教師僅剩下約10天可以處理新學期庶務，包括行政人力規劃、排課都要在這段期間內完成。

林蕙蓉指出，以教育部7月中旬公布的國中、小可增設副組長編制為例，下周學校將作人力調整，如接任副組長者需減課，屆時就要找人代課或找代理教師幫忙，庶務全部擠在8月中旬後兩周，壓力很大但不能不做，否則開學會開天窗。

林蕙蓉也說，行政壓力大的當下，若此時教師家庭發生變故，或老師不幸過去又遭人檢舉「有案在身」，焦慮感都會隨開學到來而加劇。但也呼籲，教師有需要時務必求救，千萬不要一時想不開，「最重要的是找協助，而非自己面對。」

昨天深夜傳出高雄某國小教師墜樓身亡，據悉，林師過去曾與原任學校發生爭議，之後調離原校，未料傳出憾事。教育圈擔憂產生模仿效應，教育團體則表示，暑假尾聲確實是教師的壓力期，包括人力規劃、排課等都要在近日完...

07/08/2026

【屏東縣教師職業工會會議報告】
「屏東縣國民中學教師每週授課節數實施要點」修正草案諮詢會議 報告

時間：115年7月29日(星期三)下午2時
地點：本府南棟304研討室
主持人：吳副處長佩珊
本會代表：林蕙蓉副理事長

🔴會議摘要（以屏東縣政府正式會議紀錄為主，實際執行尚待縣府公告）

🔷本會代表發言摘要：
1. 中央廚房供應學校午餐秘書應比照組長減課或由專職人員辦理。

2. 圖書館人員減授課時數應外加，減授課時數2節不夠，應提高。

3. 本會於教審會提案，應列入討論：導師應再減1節，有特殊生班級導師應再減2節。

4. 資訊(網管)人員未設組長，多半是設備組兼辦，或協助行政人員兼辦，如果還要推動AI數位教學或其他資訊教學，業務量暴增，建議減授節數建議至少減授3節以上。

5. 班級數級距建議45班以上改為40班以上，副組長設置3人，授課節數為3節，25班至44班副組長建議調整為6節。

6. 體育班減授課也建議外加，不包含在協助行政的減授總節數中。

7. 附帶決議：請一年內盡速修正「屏東縣國民中小學行政組織編制表」。

🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸

🔺🔺會議決議摘要🔺🔺
（以屏東縣政府最終公告為主）

一、圖書館專業人員由教師兼辦者，酌減一至二節，得於協辦行政減授總節數增加減授節數。

二、設有體育班者(3班以上)，得設置體育班召集人 1名，酌減一至四節，得於協辦行政減授總節數增加減授節數。

三、學校班級數達 25班以上者，增設副組長，25班至36班1人每週授課8節，37班至 44班2人每週授課8節，45班以上3人每週授課 6節。

四、修正午餐秘書酌減內容，中央廚房供應學校酌減四節，其餘酌減二節(得再以協辦行政減授節數增加)。

07/08/2026

【會議報告】「屏東縣國民小學教師每週授課節數實施要點」諮詢修正草案會議
▪️時間：115年8月5日(星期三)上午9時
▪️地點：本府南棟302會議室
▪️主持人：吳副處長佩珊
▪️本會代表：林蕙蓉副理事長

🔴會議摘要（以屏東縣政府正式會議紀錄為主，實際執行尚待縣府公告）

🔷本會代表發言摘要：
1. 6班以下主任減授課節數應比照7-12班學校，才符合本縣行政組織編制表12班以下編制2處3組，主任節數應一致的公平性。
2.午餐秘書、圖書館節數應採「外加」方式，不包含在協助行政減授總節數內。
3.出納應由專職人員擔任。
4.導師不應再兼職行政。
5.導師每週授課節數應全面調降一節。
6.盡速修訂「屏東縣國民中小學行政組織編制表要點」以符合學校現況。

🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹

🔺🔺會議決議摘要🔺🔺

(一) 修正午餐秘書酌減內容，中央廚房供應學校酌減四節，其餘酌減一至二節(得再以協辦行政減授節數增加)。

(二) 學校班級數達37班以上者，增設副組長1人每週授課13節。

(三) 為減輕行政教師負擔調整組長每週授課節數及導師兼任組長減授4節。

(四)學校班級數達37班至48班，增設副組長1人；49班以上者，增設副組長2人，每週授課 13節。

(五)圖書館專業人員由教師兼辦者，酌減一至二節，得於協辦行政減授課總節數增加減授課節數。

(六)附表取消六班以下劃分，將其併入原七至十二班區間，以主任每週授課五節為規範。

(七)出納業務建議由學校內專職人員擔任。

(八)屏東縣國民中小學行政組織編制表備註 2之學校特教班達3班以上者，得增設特教組，特教班(含資源班及巡迴輔導班)合計達 3 班以上， 即可增設特教組。

另案研議：
(一)將資源班、巡迴輔導班納入本案之班級數計算。
(二)導師每週授課節數再減少 1節。
(三)藝術才能班增設「藝才組長」之規畫。
(四)儘快訂定「屏東縣國民中小學行政組織編制表要點」。

29/07/2026

校園反毒／教團籲「政府應跑在學校前面」

2026-07-29 聯合報 記者許維寧、柯美儀／台北報導

全教產理事長林蕙蓉表示，電子煙、毒品還是要從源頭加強處理，曾聽學生談論，電子煙加熱霧化器可在拍賣網站輕鬆取得，賣家當然不會直接寫明是電子煙，而是以各種詞彙「暗示」，如果學生都能跟老師談論取得方法，代表有心想取得一點都不難。

林蕙蓉談到，警政單位不會不知道該狀況，但如同防範詐騙一般，應該隨賣家話術，滾動修正應對方法；教育部、衛福部與警政體系都應該完善嫁接，先做好跨部會研究、研擬應對方法，而非完全交由學校把關，政府應該跑在學校前面。

林蕙蓉也指出，目前無論是五百人的學校，還是一百人的學校，都是配一名生教組長，但光處理霸凌、性平等疑難雜症就可能分身乏術，建議中學學務人力編制應重新檢討，希望教育部拿出肩膀來。

本報陽光行動推出「電子煙毒大舉滲透校園」專題，為防堵摻混依托咪酯「喪屍煙彈」等新興毒品透過電子煙流入校園。教師團體呼籲，教育部、衛福部與警政體系都應聯繫嫁接，跨部會研擬對策，跑在學校前面；家長團體則認...

27/07/2026

1150727全國教育產業總工會 新聞稿

【立法院教育及文化委員會今退回校事會議相關條文】
【全教產：感謝教育及文化委員會】
【全教產：教育部應廢除校事會議，拯救台灣教育！】

發稿單位｜全國教育產業總工會
發稿日期｜115年7月27日
新聞聯絡人｜全國教育產業總工會理事長 林蕙蓉

🔺🔺🔺立法院教育及文化委員會金（7/27）繼續審查教育部函為修正「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」部分條文及「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」第五條、第六條之一條文案，並成功退回教育部重新訂定，全國教育產業總工會表示，感謝羅廷瑋召委，以及葉元之委員、葛如鈞委員、柯志恩委員、謝龍介委員、蔡春綢委員、徐巧芯委員對於校事會議所造成教育現場濫訴不斷、教師被各種公審霸凌、有罪推定的調查現況，做出了初步的退回重訂機制，守護基層教師！

🟠🟠🟠全教產於表示，教育部115年1月12日新修正的「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」第九條之一的規定仍為「匿名檢舉」開後門，這5個月來，社群媒體公審教師，造成全國教師遭「網路霸凌」，沒有改變教育現場濫訴、一旦認真管教仍被投訴的問題，制度未能保護老師，也沒有相關賠償機制，讓基層教育現場充滿恐慌，也有超過1/3的師培畢業生表示未來不願意從事教師這個行業，這是整個國家的國安問題，影響的層面跟未來無法預期，全教產呼籲教育部應盡速廢除校事會議，即時停損已經面臨崩壞的教育現況！

🟠全教產表示，「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」（下稱教師解聘辦法）頒布之前，主管機關及學校辦理教師解聘、停聘或不續聘，是以「教師法」及「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」（109年11月11日教育部發函停止適用）為依據，皆由學校教師評議委員會來處理；現行109年06月28日頒布的「教師解聘辦法」，其法源依據為108年6月5日修正公布之教師法第二十九條規定：「高級中等以下學校依本法所為教師之解聘、不續聘、停聘或資遣程序及相關事項之辦法，由中央主管機關定之。」，而條文中根本沒有授權教育部訂定所謂的「校園事件處理會議」，甚至校事會議的調查報告建議竟然可以凌駕教師評議委員會來做教師的解聘、停聘、不續聘或資遣，而教評會卻沒有任何機制可以否決或再議，形同架空教評會的權責。

📣📣📣全教產沉痛呼籲教育部「廢除校事會議，拯救台灣教育」，回歸教評會處理機制，訂定「教師權益保護法」、將「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」提升為法律位階，「教師解聘辦法」另立專法，若教育部繼續漠視，讓教師專業尊嚴蕩然無存，教育工作不再是社會尊崇的志業，而是無止盡的踐踏，結果就是「虐師」造成「缺師」，學校教育逐漸崩解，最後整個國家的根基也將動搖，損失的仍是學生！

23/07/2026

【研習行前通知】

【藝數摺學與幾何數學有效教學共備工作坊】

🔹教師場：
115年7月29日（週三 ）
上午9:00-12:30，下午13:30-17:00；
115年7月30日（週四）上午9:00-12:30。

🔺親師場：115年7月30日（週四）
下午13:30-17:00。

🔹地點：屏東縣政府勞動暨青年發展處302研習教室。（屏東市自由路17號）

🔴🔴🔴需自備文具部份：
✅7/29第一天－剪刀、口紅膠、鉛筆、橡皮擦與彩虹筆或色鉛筆（建議可帶平板或筆電）。

✅7/30上午：鉛筆、橡皮擦
🔴筆電（必備，不能用平板）
🔴自備電源線與延長線（至少要可以撐一個半小時會比較合適。）

✅7/30下午：直尺、鉛筆、螢光筆、剪刀

🎯錄取名單詳見本會官網
https://www.ptctu.org.tw/news_detail/133

🔴如有任何疑問請致電屏東縣教師職業工會辦公室（08）7213391

16/07/2026

🔥🔥🔥全教產表示，青春專案由內政部統籌，教育部、衛福部等10多個中央部會共同參與，相關公文再由地方政府層層轉發至學校，最後實際承接活動、宣導、成果彙整及填報工作的，仍是學校行政人員。工會批評，中央負責訂目標、地方催數字，學校則在暑假人力最吃緊時負責辦活動、拍照、寫成果，形成「中央出張嘴、基層做到死」的情況。

青春專案變填表專案？
全教產批加重學校行政負擔

教育部配合內政部推動暑期「青春專案」，要求各級學校暑假期間辦理親職或生命教育及暑期休閒育樂活動，並須於9月初前填報成果。全國教育產業總工會（全教產）今（16）日表示，青春專案已淪為「行政增量專案」，中央十...

16/07/2026

1150716全國教育產業總工會新聞稿

【青春專案變「行政增量專案」？家庭責任不見了？】
【中央十多個部會發號施令，學校填表交成果？】
【全教產：呼籲行政院扛責，別把暑期學生安全全部推給學校】

發稿單位｜全國教育產業總工會
發稿日期｜115年7月16日
新聞聯絡人｜全國教育產業總工會理事長 林蕙蓉

🟠🟠🟠日前全國教育產業總工會（全教產）接獲陳情，學校於七月初接到教育處來文，內容為教育部函轉內政部公文給各縣市政府：為維護暑期青少年安全，政府自7月1日至8月31日推動「暑期保護少年－青春專案」，要求各級學校親職教育或生命教育、辦理暑期少年休閒育樂活動兩項「皆須辦理」，其中暑期少年休閒育樂活動，活動類型涵蓋六大類：體育競賽、技能研習、休閒活動、知性藝文、服務公益及其他類別，並要求學校9月1日前「務必」填報辦理情形與成果。全國教育產業總工會（全教產）表示，保護青少年、預防偏差行為及犯罪，社會各界都應支持，但令人質疑的是，這項看似規模龐大的跨部會計畫，從中央一路層層轉發到地方，最後實際承接活動、填報表單、製作成果、張貼宣導資料的，仍然是第一線學校行政人員。

⚠️⚠️⚠️經查，這項計畫由內政部統籌，督導單位包括內政部、教育部、衛生福利部等十多個中央機關，並要求各督導機關分別設定目標、規劃、執行、管理及督考，再由各縣市政府所屬警政、社政、衛政、教育等局處逐層轉發，最後要求學校在暑假期間辦理活動、填寫表單、彙整成果，並於10月15日前送交中央秘書單位，作為達標機關獎勵依據；全教產指出，許多學校張貼宣導海報、公文，有來自衛福部、社會局、衛生局、教育局相同計畫、不同要求，再再顯示一個中央跨部會的計劃，所有單位的公文都發到學校端，最後要求學校來執行、規劃活動、填報成果！學校變成中央十多個部會的小媳婦，連教育部也是共同霸凌者之一。

🔷🔷🔷全教產指出，整份計畫洋洋灑灑列出中央部會、地方政府及執行機關的任務與績效要求，卻幾乎看不到相對應的專案經費、增補人力及減少既有業務的配套。中央負責訂目標、地方負責催數字，學校則必須在暑假人力最吃緊的時候，負責辦活動、發文宣、填資料、拍照片、寫成果，形成典型的「中央出張嘴、基層做到死」的情形，且根據某地方政府承辦人的回應，這個計畫已行之多年？！

🔷全教產質疑，教育部近年不斷宣稱推動「行政減量」，但現實卻是每逢防詐、防毒、防災、交通安全、性別教育、食安、心理健康、網路安全及青少年保護等議題，各部會只要一紙公文，就能要求教育部、教育局處轉發學校宣導、辦理活動及填報成果！每一個部會都認為自己的政策很重要，每一個局處都要求學校配合，但沒有人盤點學校到底已經承接多少非教學業務，更沒有人回答：學校行政人力從哪裡來？活動經費由誰負擔？教師與行政人員的休假及補休如何保障？

🔶🔶🔶全教產理事長林蕙蓉表示，暑假並不是學校「沒有事情做」：國小、國中及高中在暑假期間，原本就已安排暑期輔導、學習扶助、返校活動、社團、體育訓練、才藝營隊、校舍工程、設備維護、招生轉銜及新學期準備。許多學校行政人員甚至必須輪值留守，根本不存在中央想像中的大量閒置人力。如今政府再要求學校在暑期人力吃緊的狀況下還要額外辦理親職教育、生命教育及多達六大類的休閒育樂活動，卻沒有增加經費與人力，無異於把中央政策責任轉嫁給校長、主任、組長及承辦人員。

🔶全教產指出，更值得檢討的是，青春專案不斷強調網路詐騙、網路賭博、網路販毒、網路成癮、網路霸凌、網路交友、色情廣告及性剝削等風險，卻未真正凸顯家庭在暑期照顧與陪伴中的核心責任，孩子暑假期間去了哪裡、跟誰交往、何時回家、使用哪些網路平台、是否接觸毒品、詐騙或非法場所，家長本來就負有最直接、最重要的照顧與管教責任。學校可以教育、提醒及輔導，卻不可能在學生離校後，全天候掌握每一名孩子的行蹤，如果政府把所有青少年安全問題都歸責於學校，彷彿只要學校多辦幾場活動、多貼幾張海報、多傳幾次訊息，就能確保孩子整個暑假平安，這不但不切實際，也會讓家庭責任在政策中逐漸消失。

🟥🟥🟥全教產強調，學校並非拒絕保護孩子，更不是反對辦理有意義的教育活動，而是反對政府把「保護青少年」簡化成行政填表與成果競賽。不管列出多少場次、多少人次、多少宣導活動，並不能直接證明青少年犯罪因此減少。如果政策最後只剩下「有辦活動、有填表單、有上傳照片」，再由中央依達標數字辦理獎勵，那麼這項專案保護的恐怕不是青少年，而是各機關的績效報表。

🔺🔺🔺全教產要求，行政院、內政部及教育部應立即檢討青春專案的規劃與執行方式，不應再以跨部會之名，行責任下放之實，讓學校回歸教學專業；此外，全教產一再提醒，行政院、教育部應將家庭教育及家長責任列為青春專案核心，而非把所有暑期照顧責任推向學校，政府應透過社政、警政、衛政及社區系統，主動提供家長支持、家庭諮詢及高風險家庭協助；最後，教育部應落實行政減量，教育部不能一面高喊行政減量，一面任由各部會公文不斷湧入校園，應全面盤點非教育主管機關要求學校辦理的宣導、活動及成果填報，沒有經費、沒有法源、沒有教育必要性的業務，不應再任意轉嫁學校。