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高雄市教育產業工會粉絲團, 高雄市鳳山區國泰路二段81號, Kaohsiung (2026)

Q: What is the address?

高雄市鳳山區國泰路二段81號

08/06/2026

【政治殺人？！】【陳其邁】團隊用政治力破壞校長遴選規則「強行安插」【游柏芬】到岡山國小，用公權力「強行安置」【林晉如】進入凱旋醫院，政治可以這樣惡搞教育和教師嗎？
●文：劉亞平（高雄市教育產業工會創會理事長）

【陳其邁】市長，岡山國小今天的亂象，【林晉如】今天的處境，你完全脫不了干係，而且要負起完全的責任！因為你是今天問題的始作俑者！

請問【陳其邁】市長：高雄市政府團隊破壞高雄市校長遴選的遊戲規則，強行安插【游柏芬】到岡山國小，縱容學校濫用權力對付好老師，你難道不用負責嗎？

四年前，因為高雄市政府團隊的干涉介入，讓【游柏芬】破壞高雄市校長遴選的規則與倫理，讓原本有資格選填岡山國小的【楊欽助】轉填到燕巢國小，讓【游柏芬】「插隊」到岡山國小擔任校長！

請問【陳其邁】市長：【游柏芬】何德何能？【游柏芬】到底是有何政治靠山？讓高雄市政府教育局要打破校長協會的協調結果，不惜引起高雄市校長們的眾怒，一定要安插【游柏芬】擔任岡山國小校長。

【陳其邁】市長，【游柏芬】擔任岡山國小校長後，校園紛擾不斷，學生選擇他校出走，老師紛紛調校逃走，這些教育局通通知道，但教育局卻一再包庇縱容，以致現在發生逼迫老師以死明志並震驚全國的事件！

【陳其邁】市長，你好「棒棒」？！你對岡山國小的危機處理，不處理涉嫌霸凌、製造問題的人？卻火速動用公權力將【林晉如】「關進去」凱旋醫院，【林晉如】出來還不是要遭受岡山國小的調查凌遲．．．

這陣子，很多人好奇【游柏芬】到底有甚麼政治靠山？可以不照規矩空降岡山國小當校長？可以這樣毫無顧忌動用權力對付教師？而高雄市政府教育局就這樣看著一切發生，完全放任【游柏芬】這樣搞！

我們心疼【林晉如】的遭遇和處境，但我們更痛心政治這樣惡搞教育和教師，逼得一個全國皆知的好老師，不斷地被霸凌和凌遲，搞到被強制送進去精神病院，這是高雄教育莫大的恥辱！

PS.很多內幕消息紛紛傳來：高雄某公營企業高層廠長、放話是某中央高官、立委的親戚、經查證家族是某立委的大樁腳、教育界傳言有雄厚背景可以直達市府．．．

照片是林晉如出席全教產控訴校事會議迫害教師的記者會！

08/06/2026

【努力接住】陪伴林晉如老師面對無盡濫訴的心路歷程！之四

●文/何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

在114年10月底開始，晉如老師幾乎每週收到校方告知人民陳情案件，學務處要求本人親自書面回覆，有心人士(集團)不僅持續在網路影射散播訊息，更是大量投訴晉如老師，讓她必須消耗大量時間進行書面回覆。

在長達一年的網路影射攻擊之中，一位名為唐宇新的教師，長期持續明嘲暗諷，雖然沒有指名道姓，但明眼人一看就知道在講誰。許多網友教師截圖給晉如老師，她問我「唐宇新是誰？我跟他無冤無仇，不知為何他寫的內容好像一直在罵我？」我回應我也不認識他，也不知道他寫這些做什麼，彷彿自己是檢察官什麼都知道，但其實什麼都不知道。後來更有一個更惡劣的粉絲團，名稱為「網紅校事會議…」，不只做動畫，還每天胡言亂語，重點是唐宇新幾乎每篇都按讚，投訴的不理性家長也幾乎每篇都按讚，岡山國小也有主任、組長去按讚，高雄市岡山區岡山國民小學也是這個抹黑粉絲團的追蹤者。這種集團式抹黑攻擊，讓晉如老師的情緒時好時壞，情緒波動較大時也只能盡力安撫。10月底，晉如老師傳訊給我「真心感謝你，有時候我覺得我要特別去回顧這些，對我來說是一個重新回顧被霸凌的痛苦過程」，我只能回應「這一年來辛苦了！」

114年11月初，晉如老師收到地檢署不起訴書，對於不理性家長的不實指控，司法還他清白。但她精神上的折磨，沒有人還她公道！11月中，有教師參加研習(網友轉述講師是唐宇新)，研習中講師要大家關機，不能錄音錄影，研習中藉機以林晉如爭議事件為例解說網路安全，說了整整24分鐘，教師覺得不對勁將授課內容錄音，講師對林晉如有非常明顯的批評、諷刺與否定態度，網友看不慣隨即將錄音檔傳給晉如老師備份，這些內容無異對晉如老師產生非常大的情緒衝擊。我鼓勵她事情將一件一件落幕，最糟的情形已經過去，輔導期走完就沒事了！如果對學校不再留戀，可以選擇調動走人，不再讓自己內耗。（待續）

08/06/2026

【老師加油】林晉如十年前學生來信：記憶中的老師明媚溫暖，真心期盼春暖花開的日子盡快回到老師生命中！

【林晉如十年前學生來信給老師溫暖】

我是《未來想過的生活》那一屆的學生，時間雖然轉瞬推移了十年，但在岡小教室裡，晉如老師教會我的事，在往後獨自成長的道路上仍深刻地影響我。

老師總是不辭辛勞地從高雄總圖搬運幾十本書到班上，希望培養我們的閱讀能力不落人後。在老師的引導下，生活中發生的大小事，都成了練習寫作的題材，老師並不只是大手一揮的出題者，她每一次都會發下一張小紙條，逐條說明、細心引導，教我們如何思考脈絡、從哪些角度切入書寫，那些看似辛苦的腦力激盪，其實更多的還是老師日夜傾注的心力。

老師的教學不僅止於國文，而是全方位兼顧，在數學科上，她會耐心地將同一題型反覆出題，讓我們紮實地練習從而建立堅固的基礎。年幼時，曾因作業比別人多、或是要寫好多日記而感到不理解，甚至覺得負擔；但隨著年歲增長，才真正看懂老師的用心良苦。

這些教育成了後來在國、高中面對國文閱讀理解及作文挑戰時，最穩固的奠基石。老師一直是一位善於發現學生優點的人，她總是不吝於放大學生的長處，一直對我們鼓勵再鼓勵，在那段還不清楚自己擁有什麼能力的時期，是她一點一滴幫我們建立了自信與自我認識。

或許長大後鮮少與老師聯絡，但當我重新回望，才驚覺老師的用心竟如此細膩，成績單的評語欄裡，總是用充滿感情的文字寫得滿滿當當，每每回看都像是又一次聽見老師滿懷熱情的聲音；即使相隔十年，老師依然沒忘記我當年做過的小事，她說她會一輩子記得；即便相隔三年，她也沒忘記我當初回校分享大學生活時的內容，並對那股活力與希望的樣子給予最大的肯定，一位能如此銘記學生點滴，用心觀察照料學生，將每個年幼孩子視為獨立個體去關懷的老師，對教育的熱忱與適任性，早已不言而喻。

近日得知老師遭遇的風波，作為晉如老師曾經的學生，我感到非常不捨，我眼中的晉如老師，是用文字與熱忱教導我們成長的引路人、是真誠關懷每一位學生發展的老師，希望透過這些真實的記憶，讓更多人看見老師是如何認真地對待每一位學生。老師的恩情，我始終銘記在心！

記憶中的老師明媚溫暖，真心期盼春暖花開的日子盡快回到老師生命中！

2026.06.08

08/06/2026

【努力接住】陪伴林晉如老師面對無盡濫訴的心路歷程！之三

●文：何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

114年3月底，陳俐伊老師請我傳給晉如老師這段話「走過那段被學校(勝利國小)整肅的歲月，我能感受晉如老師的苦與痛，感謝工會當時傾力相助，但是更重要的是自己一定要堅強，吃好睡飽，才有體力應戰！作戰時，心情一定要保持冷靜，才不會讓敵人撿到槍，黎明前的夜是最黑暗的，雨過才有天晴，彩虹在不遠處！林老師，我為妳加油！」晉如老師回應「充滿淚水讀完文字，謝謝俐伊，也謝謝耿旭老師！」

114年4~5月因調查報告尚未完成，晉如老師暫時得到平靜，她詢問能否為班上被濫訴的學生做些什麼。我將這個意見帶回工會，經高雄市教育產業工會理事會決議，為維護學生受教權，全額補助學生對不理性家長提告。5月底，警局通知晉如老師，有人告她加重誹謗，需要前往作筆錄，晉如老師一頭霧水，後續得知又是這位不理性家長所為。

期間有一位聯合報記者找我，想要採訪關於國小教育議題，提出幾個專業問題，晉如老師很快做出專業回應，她體貼詢問「我覺得要不要建議記者換人，我現在是岡山國小不適任教師，她訪問我可能會拉黑他們的名聲」，這位記者不畏輿論仍進行採訪，最近也特別來訊關心晉如老師的身心狀況，對比岡山國小充斥負面新聞，這個社會具專業有人性仍大有人在！

114年9月初晉如老師終於拿到完整版調查報告，校方同時告知要進入不適任教師的輔導程序，出具的公文載明諸多須配合事項並限定完成日期，在輔導期開始前就開出許多要完成的功課。公文載明輔導期完成後，倘輔導有成效，將移送考核會審議記過以上之處分。校方如此未審先判，再次讓晉如老師承受職場霸凌的壓力。期間，晉如老師班上被指控多位生對生霸凌調查報告不成立，校方仍不斷給予學生壓力，學生家長委任律師提告不理性家長，不理性家長竟要求重啟霸凌調查，學校也配合辦理，造成學生身心壓力，晉如老師也為此憤恨不平。在5~9月期間，網路仍繼續有心人士(集團)到處散播不實訊息。

晉如老師告訴我，有好多台灣各地的教師私訊她，告知都曾因校事會議深受其害，我因此邀她找家長一起到台北開全國記者會，發佈新聞稿【校事會議成濫訴大平台校園惡鬥文化錯殺良師】，晉如老師願意挺身而出現身說法。在記者會之後，願意相信真相的人顯然變多，對晉如老師來說是非常重要的鼓勵支持。我也可以感受她逐漸重拾內在的平靜與信心。

114年10月中，晉如老師傳來訊息「說實在，自從去年學務處不當懲處學生之後，我的教師生涯就不是一般正常老師的教學生涯。每天晚上我不是在寫答辯書，就是在研究法律，聽錄音檔，撰寫逐字稿。一方面要照顧學生，晚上還要撥空去找律師，討論案情進度，調整心情，面對調查。然後學生對學生的霸凌，一大堆不公不義，進行蒐證，聽錄音檔，撰寫，與律師聯絡。頻繁跟工會聯繫，召開記者會，寫臉書文，申請會員服務，申請司法基金，與家長聯繫。接下來，還有2~３個月的輔導期」。我回應「淬鍊。後天工會和校長協會、家長團體召開聯合記者會，針對校事會議制度進行檢討與建議」。

晉如老師回應「終於看到曙光，試問有多少老師能像我這樣挺過這麼多關，還要顧到學生以及家長的霸凌部分，真的有太多老師跟我哭訴時，我已經明顯發現他們有極嚴重的複雜性創傷後壓力症候群....死傷慘重。現在更多的是來問我找哪一個律師，大家都不知道學校都不按照程序正義欺騙老師，導致被解聘停聘一堆。救濟制度更是詭異。我被判定為不適任教師還不能申冤，先輔導(坐牢完)才能提申訴救濟，正常的司法都是上訴，這真的是惡法。接下來台灣也會走上韓國教師自殺現象。」一如預言，11月新竹即發生教師墜樓輕生事件，115年5月高雄發生教師墜樓輕生事件，短短一年內就有三起教師於校園內墜樓輕生，也引爆了台灣教育圈的怒火。(待續)

08/06/2026

【溫馨探視】下班後至凱旋醫院探視林晉如老師！

●文：何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

今天下班後，我與亞平老師前往凱旋醫院探視林晉如老師，看起來情緒平穩很多，也幫忙買了一瓶鮮奶給晉如老師，經院方安全檢視後飲用。

我們關心晉如老師是否吃飽睡飽，晉如老師說飲食不大適應，睡眠品質也不太好，院方因為有安全監控，睡覺不能關燈，影響睡眠品質。

晉如老師希望能盡快出院，家裡還有孩子和寵物要照顧，我們則提醒她好好與醫師、心理師溝通，若評估安全，可能很快就可以出院。

目前大概談到岡山國小職場環境很不友善，談及校事會議歷時18個月之久仍無解果，晉如老師明顯情緒激動！

我也告訴她，最近在整理發佈陪伴她的心路歷程，讓外界可以比較瞭解事情的原貌，也請她放心好好照顧自己，應該很快就可以出院了。

08/06/2026

【努力接住】陪伴林晉如老師面對無盡濫訴的心路歷程！之二

●文：何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

114年2月學校啟動校事會議程序後，網路上有心人士利用假帳號刻意帶風向的不實指控依然繼續，晉如老師在2月也正式委任律師進行準備，晉如老師傳訊說「我可以自付所有費用」，我則回應她「你的案子是特殊不實指控案，工會盡量補助費用，工會挺你」。2月底我同時提醒她，若身體狀況OK，可以提職場霸凌，找律師撰狀，晉如老師沒有多做回應，當時候晉如老師因發覺身心有異，已經開始就醫看身心科及用藥。

3月初，我寫好二篇電子報，標題分別為【聯手坑殺？！】岡山國小校方與怪獸家長聯手，一起坑殺導師？！以及【職場霸凌？！】岡山國小游柏芬校長涉及職場霸凌，以致導師身心受創，應接受調查！我詢問並尊重當事人意見，準備揭露岡山國小的霸凌黑暗面，晉如老師回應「不要發報」，她準備好好面對校事會議的行政調查，她也期待公正調查能夠還她清白。

由於期間校方小動作及網路有心人士(集團)似乎一搭一唱，疑似預謀式不斷提出與原先家長不同的不實事證，讓調查小組接收到大量不實指控資料，熱心網友也大量截圖給晉如老師，對於身心狀況不佳又故作堅強的晉如老師是一段非常煎熬的過程，那陣子我幾次打電話都無法順利接通，關心訊息也都沒有回應，後來晉如老師傳訊來「其實，我過得很痛苦，我無法接電話是因為我講不出話」。

我再次提醒她「職場霸凌證據盡快整理，越完整越好，盡快提出」以及「被家長恐嚇的電話錄音要提供給調查員晏OO，你要證明真的被恐嚇，不是老師不願意親師溝通」，後來的調查報告雖然大部分還晉如老師清白(體罰、霸凌、不當管教、教學不力通通不成立)，卻硬是扣上「親師溝通不良可歸責於教師」，晉如老師被送進不適任教師的輔導期，同時調查員對家長的恐嚇音檔完全不採用，調查報告拖延到9月初才交給晉如老師，才真正理解各種不實指控是什麼，這期間網路上對當事人的各種影射指控沒停過，有成立抹黑粉絲團、有到各社群大量轉貼，期中可見家長孔OO和王OO、教師唐OO和吳OO到處去按讚、竟然還有岡山國小粉絲團、校內主任、督學、校長也去按讚，可見當時晉如老師獨自要面對多大的精神壓力！

晉如老師在114年3月傳訊跟我說「我現在連好好活著都很困難，常常吸不到空氣，更別說為自己提職場霸凌」以及「我有一種坐在駕駛座上，但是不能掌握方向盤的失控感，無價值感，生無可戀」。我回應「為了自己和孩子，請堅強，原本一月中就該提職場霸凌，我擔心你狀況。該發報就發報，該檢舉就檢舉，教育局感受對等壓力才不會亂來」，晉如老師說「我現在連照顧我自己兒子的能力都沒有，只能委屈他去住阿嬤家，不要發報！」隔天再次傳訊「請不要發報」。

三月底時，晉如老師傳訊「我真不幸，現在是校內集結校外聯合國攻我一人」。我回應「所以是聯合坑殺沒錯，我三月初要你同意發報也是因為如此，你職場霸凌應該盡快提出，若打行政訴訟時可以拿出來用」。晉如老師回應「我跟你說過，我連呼吸都吸不到空氣。…我現在身體狀況非常不好，我已體會OOO之前說的受刺激心臟會停止的事。」

同一時間晉如老師班上有多位學生也同時被家長檢舉生對生霸凌進行調查，晉如老師傳訊說「連我的學生都等不到公道，難道要從岡山國小跳下來才能還公道嗎？我自己都生無可戀，聽到不能保護我的學生，我真的非常崩潰。全班都是受害者，O家卻逍遙法外，我只差沒跟學生說我自己也不想活了。我每天靠一堆藥物才能撐下去，我不知道為何一直認真教學，卻遭到如此對待。我想哭的是連我班上的受害者也都在看身心科，老師自己也是，大家都很絕望，卻一直苦等著看不到希望」。如此的意志消沉，連我也不知道怎麼開導，只能勸她「不要過度擔心，務必吃飽睡飽，要定妳罪，沒那麼容易」。(待續)

08/06/2026

【背骨下場】全國最大的教師背骨團體「全教總」終於翻車，換手上路！教師組織絕對不能犧牲教育、出賣教師！
●文：劉亞平（全教總創會發起人、全教總第一屆理事）

我是全教總發起人、第一屆理事，從全教會到全教總，什麼人玩什麼鳥，我一清二楚。

吳忠泰、劉欽旭、張旭政、羅德水、侯俊良、許又仁之流．．．，他們是什麼底細和作為，我都看在眼裡．．．

全教總有些人，搶位置第一，選舉搞惡鬥，減課減到爽，佔缺不做事，抱政治大腿，要官方資源．．．，教師有這樣的工會，不被犧牲也難。

他們做這些，我都無所謂，但是年金出賣教師、教師法配合放水，為了官方一年近兩千萬補助款，出賣全國教師的權益，這就讓人無法忍受。

從全教會到全教總，每次選舉就搞私下換票結盟，換選票給位置，甚至惡鬥到媒體放話修理對手，爆出理事長性騷擾的醜聞，這樣的選舉有點骯髒。

全教總演變到後來，選舉搞換票結盟，組織的決議像立法院的政客，議題只有立場沒有是非，提案不講道理，選邊贊成和反對，不管教育和理念。

獅子在森林裡的投票贏不兔子，我們一些有理念、有戰鬥力的地方組織不屑「同流合汙」、「沆瀣一氣」，於是出走籌組【全教產】，讓全國教師有另外的選擇。

面對全教總的沉痾，上次，他們內部就有地方工會試圖改變，但是功敗垂成，這次，台北市、新北市、彰化縣等大縣市工會串聯，選前我們就知道會變天，終於變了！

全教總會變天，也是我之前的遠見，我看穿全教會選舉的「票票不等值」和「換票結盟分贓」，所以在全教總成立，我堅持主張「按人頭換權數」、「理事長會員代表直選」並通過。

所以，這次一些大縣市結盟，「在野派」才能在「全教總」推翻「當權派」，但沒想到的是，因為「當權派」的「過激演出」擦槍走火，演變成「當權派」在「全教會」選舉也痛失江山。

總之，我們樂見全國最大的教師背骨團體「全教總」終於翻車，換手上路！期盼全教總這次改組能改頭換面，真正為教師權益和尊嚴打拼，洗刷「教師背骨團體」的惡名，不要走了狐狸換了狼？！

PS.我常說，從事公共事務，沒有永遠的朋友與敵人，當初那些人，是朋友、是敵人，變來變去，大家可以不同組織和立場，但教師工會就是不能犧牲教育、出賣教師！

07/06/2026

【努力接住】陪伴林晉如老師面對無盡濫訴的心路歷程！之一

●文/何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

因為岡山國小的校園濫訴事件，我陪伴與支持林晉如老師應該超過一年半了，包含剛被投訴之時，一直到今天，我曾一度以為我接不住這位優秀用心老師的生命了。回首這段歷程，可能寫個十來篇也寫不完，我能完全感受這段歷程中所有的委屈與煎熬，也為岡山國小荒腔走板的處理過程憤怒過，如今更多是看清有心人是如何濫用校事會議程序來惡整教育現場的教師，台灣的教育已經崩盤，優秀的老師身受其害，當我們上街頭吶喊「廢除校事會議，拯救台灣教育」，是因為看見這個制度造成教育友善環境的急速惡化。

時序回到113年6月3日，因曾邀請林晉如老師前來工會研習分享，並長期觀察其教學與帶班表現，嘗試邀請晉如老師來工會擔任幹部，可以推廣親職教育及班級經營，晉如老師婉拒邀請，答說「我喜歡與學生互動，當導師是一件快樂的事」。6月5日她看到法規部李明儒老師在臉書的分享內容「歡迎來到大投訴時代，……家長檢舉：1.免費、零成本；2.匿名就可以；3.完全沒責任。」，來訊說「應該還要補充第四點：有專人指導」。很不幸地，這些投訴歷程全部應驗在晉如老師身上，直到今天還在經歷惡意投訴。

113年11~12月有心人以不實指控內容提供TVBS報導，鋪天蓋地到處亂放消息，晉如老師也接到莫名恐嚇電話，學校主任竟然到臉書小一聯盟發佈詆毀晉如老師的言論，每週爆炸開來的各種網路言論攻擊，學校主任更假傳聖旨說要啟動校事會議，一時間讓大家誤以為指控真有其事，校方的冷漠處理讓事情發展越來越偏離事實，後來我提醒晉如老師「要積極跟家長溝通，以免被學校擺一道，以親師溝通不良可歸責於教師，辦你不適任」(事後證明果然如此)，校方玩弄時間差讓親師面對面溝通破局。

為了不讓有心人(或集團)不斷搞小動作，晉如老師選擇在臉書直接公開揭露關於投訴的所有資訊，結果網友發現大量有心人士到處散播網路假消息，並相互按讚、擴散聲量(包含岡山國小粉絲團、校方主任、不理性家長也去按讚)，用輿論先帶風向，期間不理性家長同時投訴多件生對生霸凌，晉如老師深陷泥淖還在為班上這些無辜的小孩奮戰。

心力交瘁之餘，晉如老師傳了訊息給我「以前大神老師常說我是神經病，只有神經病才會無條件為學生付出那麼多，比學生的爸媽還關心他們，我愛護我的學生，甚至曾被同事批評我是來當聖人。我連我自己被栽贓都無法為自己說話，我只能淚往肚吞。…我回家後會整理O家害我的錄音檔，我死後，你就幫我公開。」我回覆「你google一下韓國影帝李善均，我可以理解你現在有多難受，換作是我也會面臨同樣的困境與痛苦，但是你不孤單，很多人都在你身旁，我們應該努力凸顯校事會議這個制度的荒謬，不只為了自己，也是為了捍衛整個教育。」

巨大的情緒衝擊讓晉如老師一度萌生輕生念頭，我只好立即通報教育局，教育局立刻通報衛生局到家裡確認狀況，我一度以為接不住一條寶貴生命了！冷靜之後，時近學期末，晉如老師決定先請假靜心休養。

當時因為已累積不少職場霸凌的證據，我建議晉如老師利用寒假期間整理提出，晉如老師說回想那個過程太痛苦了，她無法承擔這樣的痛苦，她不願意整理職場霸凌的資料，基於尊重當事人也就算了！當時我已寫好二篇電子報，準備揭露校方職場霸凌的惡行惡狀，卻被晉如老師擋了下來，一位優秀用心的老師被如此對待而隱忍痛苦，卻又因身心狀況不佳而無法及時整理提出職場霸凌，現在回首來看還真是害慘自己！(待續)

07/06/2026

【教育現場】一次關懷，換來反覆檢舉與寒蟬效應？
●何純純（高雄市教育產業工會秘書長）

在嚴老師告別式這天，遇到一位前來弔念的會員。身為第一線國中教師，她坦言，近年來的教育環境，已讓許多教師長期處於高度壓力與不安之中。原本只是一件學生間常見的紛爭，基於對學生的關心，協助學生導正行為，換來的卻是家長接連檢舉，以及校事會議調查、社工約談等多重煎熬，過程讓人相當疲憊。

她感慨地說，如今自己早已成了驚弓之鳥，即便聽見學生口出穢言，也只能選擇裝作沒聽見，不敢多說、不敢多管。

告別式後，這位教師特地來文，盼藉由自身經歷，讓更多人理解當前教育現場的困境：

去年學期期間，校內發生一起學生間疑似衝突事件。基於職責，我受請協助關懷其中一位學生。晤談過程中，學生提到自己長期因同儕言語而感到受傷，也透露平時缺乏傾訴對象，只能默默承受。看著學生壓抑情緒的模樣，身為教師，心裡自然不忍，只希望能適度陪伴，並協助學生建立表達感受與保護自己的能力。

在了解情況後，我基於教育初衷，希望提醒相關學生在人際互動上應更加尊重他人感受，也期待同學之間能和平相處。未料，隔日便接獲家長檢舉，指控我處理方式不當，甚至涉及恐嚇與霸凌學生。

儘管我第一時間試圖說明經過，但家長仍堅持檢舉。之後，事件進入校事會議正式調查程序，最終並未成立霸凌。然而，那段日子裡，等待、擔憂與反覆說明的無奈，早已讓人身心俱疲，甚至夜難成眠。

原以為事情至此告一段落，沒想到數月後，仍接獲社工訪談通知，需再次接受調查與說明。當看著自己一再被詢問、反覆回應同一件事情時，心中其實百感交集。曾經出於關心學生而主動介入，最後卻成為需要不斷自證清白的人。

我理解校方與制度必須查證，但漫長程序的折磨，也讓我的教學逐漸退縮。之後，當我聽見學生大聲用不雅字眼形容我時，我只能假裝沒聽到，因為我知道再處理下去，又將是一場可怕的災難!

這件事讓我深刻體會，如今教師面對的，不只是教學與輔導工作，還有隨時可能面臨的申訴與究責風險。我們當然應該保護學生權益，也必須接受合理監督，但是否也應思考：如何讓願意付出的教師，在善意介入時，不至於陷入寒蟬效應？

高雄市教育產業工會粉絲團

08/06/2026

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