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【教育承諾】柯志恩正式簽署【高雄市教育產業工會】六大教育合作訴求!從7/7具體回應到今日正式簽署!●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)【高雄市教育產業工會】持續向高雄市長候選人提出教育合作訴求,希望未來的高雄市長,能真正傾聽第一線教師的...
10/08/2026

【教育承諾】柯志恩正式簽署【高雄市教育產業工會】六大教育合作訴求!從7/7具體回應到今日正式簽署!

●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

【高雄市教育產業工會】持續向高雄市長候選人提出教育合作訴求,希望未來的高雄市長,能真正傾聽第一線教師的聲音,正視教育現場長期存在的問題,並提出具體可行的改善方案。

115年7月7日,國民黨高雄市長候選人【柯志恩】立委即透過LINE正式回應本會何耿旭理事長,針對高教產提出的6項教育合作訴求,逐項說明立場與承諾。

今日(115年8月10日),【柯志恩】立委更進一步正式簽署教育合作訴求,讓原本的政策回應化為具體的簽署承諾。

柯志恩立委在7月7日回應中特別表示「市府與教師組織是並肩作戰的夥伴。」並承諾未來若當選高雄市長,將由教育局擔任溝通窗口,與基層教師及教師組織建立良好、信任的互動與合作關係。

針對高教產提出的6項教育合作訴求,柯志恩也提出相當具體的回應。

其中,第1、3、4、5、6項訴求,柯志恩表示與其先前提出的教育政策方向一致,並承諾若進入市府,將克服財政困難、逐步推動以下訴求。

●逐年降低班級學生人數,提升教學品質。
●精進校事會議與調處機制,減少親師衝突與教育現場內耗。
●力行行政減量,並研議調降教師授課節數。
●調降特殊教育師生比,強化特殊教育支持。
●每年召開「教育圓桌會議」,邀集教師、家長及校長三方代表共同討論重大教育政策。

對於第2項增聘「教師助理員、學生助理員」的訴求,柯志恩立委當時也坦言,由於涉及組織編制、人員定位、經費及核銷等問題,必須由教育局與市府財主單位進一步研議,因此現階段無法完全承諾。

至於降低幼兒園師生比,柯志恩立委表示將朝此方向努力,但目前尚難提出明確時間表。

而針對校園「心理師、社工師」專業人力,則表示相當重視,已納入校園安全及輔導機制相關政見,未來將積極推動。

柯志恩立委當時強調「政治需要真誠,政策務實需要實作。志恩不亂開空頭支票,但只要承諾的,就一定全力以赴。」

從7月7日透過LINE逐項回應,到今日正式簽署教育合作訴求,我們肯定候選人願意正面面對教育現場的需求,也願意將教育政策進一步化為公開承諾。

對【高雄市教育產業工會】而言,我們不以政黨顏色決定支持與否,而是希望所有市長候選人,都願意聽見教師、家長與孩子的聲音。

高教產將持續記錄各候選人的教育政策與公開承諾,並在未來持續追蹤、檢視與監督。

誰願意支持教育,我們就給予肯定;
誰提出具體承諾,我們就留下紀錄;
誰當選高雄市長,我們就持續監督落實!

藍綠放兩邊,教育擺中間。

【高雄市教育產業工會】與所有關心高雄教育的人一起,繼續為更好的教育環境努力!

【暑假被告日常-2】1150807高雄市教育產業工會幹部,被「高雄市教師職業工會」提告,前往高雄地檢署開偵查庭。●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)115年8月7日早上,【高雄市教育產業工會】幹部被「高雄市教師職業工會」提告,前往高雄地...
10/08/2026

【暑假被告日常-2】1150807高雄市教育產業工會幹部,被「高雄市教師職業工會」提告,前往高雄地檢署開偵查庭。
●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)

115年8月7日早上,【高雄市教育產業工會】幹部被「高雄市教師職業工會」提告,前往高雄地檢署開偵查庭。

這次是哪位幹部被告呢?

答案揭曉——「全國教師被告紀錄保持人」劉亞平老師!

這是亞平老師因為勇於揭弊、替教師發聲,累積到第49件被告案件。這次被「高雄市教師職業工會」提告,是因為去年高雄市楠梓特殊學校陳姓教師相關電子報內容。

這天早上10點到10點半剛好有防空演習。大約9點40分,律師陪同亞平老師進去開偵查庭;10點一到,防空警報大響。不過,警報響歸響,偵查庭照樣進行,偵訊流程並未因此中斷。警報響完沒多久,亞平老師就神情輕鬆、踏著歡快的步伐走出來。

而我們也因為防空演習,大家得就地避難,反而難得有了一段「被迫休息」的時間。幾位幹部坐在一起,天南地北聊了好一會。

亞平老師查證事實與證據,勇於發言、毫無畏懼、捍衛小小老師的權益,前面48件被告皆為完勝記錄。這幾年,想來挑戰亞平老師完勝記錄的人變少了,難得今天又來了一庭,也剛好讓幹部們多認識一次司法程序的經驗。畢竟,敢監督制度,就要有面對質疑的準備。【高雄市教育產業工會】從來不會因為「怕被告」,就選擇不說話。

案件後續如何發展,一樣會再跟各位會員報告。至於——暑假還很長,「高雄市教師職業工會」會不會繼續提告本會幹部,究竟會不會有【暑假被告日常-3】?大家……等等看啦。

【千人影展】生命可以受傷,希望可以再起!8/30帶親友一起看《超人再起》!★★★會員可攜3名親友免費參加!★★★人生不可能永遠順利。當挫折來臨、生命跌倒,我們能不能重新站起來?【高雄市教育產業工會】與【黃柏霖議員】特別辦理「生命教育千人影展...
09/08/2026

【千人影展】生命可以受傷,希望可以再起!8/30帶親友一起看《超人再起》!

★★★會員可攜3名親友免費參加!★★★

人生不可能永遠順利。當挫折來臨、生命跌倒,我們能不能重新站起來?

【高雄市教育產業工會】與【黃柏霖議員】特別辦理「生命教育千人影展」,邀請會員與親友一起欣賞曲全立導演生命教育紀錄電影——《超人再起》。

《超人再起》是一部以真實生命故事為主軸的紀錄電影,鏡頭記錄一群原本過著平凡生活,卻因意外、疾病與人生巨變,被迫重新面對生命的人。

有人失去視力,仍勇敢挑戰運動極限;有人在高雄氣爆中遭受重度灼傷,歷經漫長復健後重新回到救援崗位;也有人因車禍失去一條腿,卻繼續挑戰自己、活出不一樣的人生。

他們也曾經痛苦、失落,甚至懷疑未來,但最終選擇重新站起來;更有人將自己的傷痛轉化成力量,開始幫助與自己有相同遭遇的人。

真正的超人,不是不會受傷的人,而是受傷之後,仍願意重新站起來的人。

【高雄市教育產業工會】希望透過這部電影,陪孩子學習面對挫折、看見生命的韌性;也陪伴每天努力接住孩子的教育工作者,重新找回自己的力量。

【活動資訊】

時間|115年8月30日(星期日)14:00~16:50
地點|高雄市立社會教育館演藝廳(高雄市小港區學府路115號)
影片|《超人再起》/曲全立導演
對象|高教產會員,每位會員可攜帶3名親友
報名|請見留言

一個會員,帶三位親友
千人一起看電影,一起上一堂不一樣的生命教育課!

《超人再起》
生命可以受傷,希望可以再起!高雄市教育產業工會 邀請您!

【促成改革,全國首例】「高教產」倡議、「許智傑立委」與「黃柏霖議員」共同推動「第三方公正調和機制」、教育局建置「高雄市親師生溝通調處委員會」!讓親師生衝突止於對話,讓校園重返信任與和諧!●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)近三年校園親師...
09/08/2026

【促成改革,全國首例】「高教產」倡議、「許智傑立委」與「黃柏霖議員」共同推動「第三方公正調和機制」、教育局建置「高雄市親師生溝通調處委員會」!讓親師生衝突止於對話,讓校園重返信任與和諧!

●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

近三年校園親師生衝突日益複雜,原本可以透過溝通、理解與協調處理的爭議,卻因程序上缺乏適當的對話機制,大案小案快速進入檢舉、陳情、行政調查、校事會議甚至司法程序。制度設計上的缺失造成校園和諧與信任文化的崩解,大量投訴殘害校園教職員自傷率快速倍升,近一年來三位教師的寶貴生命殞落於校園墜樓。

當老師開始害怕管教、家長開始不信任學校、學生夾在成人衝突之間,最後即使有人在程序上「贏了」,教育卻可能輸掉了最重要的東西——信任與關係。

因此,【高雄市教育產業工會】主張校園需要一套能在衝突擴大之前,讓親師生重新坐下來好好說話的第三方溝通調和機制。

【從第一線出發,高教產倡議在校事會議之前,先給「對話」一個機會】
高教產長期協助第一線教師處理校園爭議,我們看見許多案件最初可能只是親師認知不同、溝通不良、情緒累積,甚至只是彼此的一句話沒有說清楚。但當缺乏有效的第三方協助時,小小的摩擦可能跟著情緒一路升高,最後成為檢舉、調查與彼此攻防。

既然學生之間的霸凌衝突可以透過「調和程序」修復關係,教育部在建構校事會議制度之時,怎麼沒有想到,在進入校事會議之前,也建立一道專業、公正的第三方溝通機制?這個機制的目的,不是阻止合法申訴,也不是掩蓋重大違法事件,而是針對可以透過溝通解決的爭議,建立一道「衝突分流」與「關係修復」的機會。

能溝通的,先溝通;能協調的,先協調;真正需要調查的,再依法調查。讓教育問題,優先用教育專業的方法處理。

【許智傑立委從中央關注,與高教產共同思考改革方案】
今年2月底,本會教育合作夥伴【許智傑立委】主動關心校事會議所造成的第一線困境,希望能找到具體方法,避免原本可能只是小小疏失或溝通落差的事件,被無限放大成為嚴重衝突。高教產隨即召集具有實務經驗的夥伴討論,提出第三方調和溝通的初步構想,希望在校事會議之前,增加一個具有公信力、專業性與中立性的溝通程序。

後續,【許智傑立委】更進一步提出「校事會議2.0」政策構想,倡議導入「第三方公道伯機制」,讓具有教育專業、公信力、同理心及協調能力的第三方,在重大違法或依法必須立即調查案件以外,優先協助親師生理性對話、理解彼此並尋找解決方案。

讓親師生在調查之前,多一道理解;讓教育比究責更早介入。

【黃柏霖議員立即行動,以公聽會促成制度討論】
4月間,本會教育合作夥伴【黃柏霖議員】主動詢問高教產「有什麼可以幫忙?」本會提出改善校事會議及建立第三方調和溝通制度的構想後,【黃柏霖議員】立即表示,可以透過市議會召開公聽會,邀集不同立場的教育夥伴共同討論。

6月16日,「高雄市校事會議處理師生紛爭調和程序制度建構」公聽會正式召開,由【黃柏霖議員】等多位跨黨派議員共同主持(包含本會顧問陳慧文議員),並邀請【許智傑立委】、專家學者、教師團體、校長及家長團體共同參與。不同身分、不同立場的教育夥伴坐在同一張桌子上,討論的核心其實只有一件事情,我們能不能在衝突走向調查與對抗之前,先建立一個讓大家願意說、有人願意聽、也有人能協助解決問題的制度?

【從倡議走向制度,教育局啟動親師生溝通調處機制】
在各界持續倡議下,高雄市教育局於6月陸續召開「高雄市校園親師生溝通調處機制」研商會議,邀集教師、校長及家長團體共同討論,並朝法制化方向推進。制度核心逐漸明確,「溝通先行、第三方介入、專業協助、修復關係、避免衝突擴大。」

在案件正式進入校事會議之前,視個案需求引入心理、輔導、法律、教育等外部專業資源,協助親師生進行理性對話與問題解決。這正是高教產最初倡議「第三方調處機制」的重要精神。我們要建立一個真正具有公正性、專業性與修復能力的第三方機制。

【制度成功的關鍵,調處不是判輸贏,而是創造雙贏】
高教產也一再提醒教育局,制度建立只是第一步,真正決定制度成敗的,是「人」。第三方調處委員不能只是熟悉法規,更不能把調處變成另一場事件調查或判斷是非對錯的地方。

我們認為,專業調處至少必須具備兩項核心能力:「良性對話」與「協商談判」的能力。調處員必須能夠從衝突表面的立場與情緒,看見彼此真正的「感受、期待與渴望」,協助雙方重新對話與理解對方。以及以談判學的原理,協助重新整理彼此真正關心的利益,增加共同利益、降低彼此傷害,尋找可以實際執行的雙贏方案。

因為校園調處真正要處理的,不只是「事情」,還包括「心情」與「關係」。處理事情前必須先處理心情及建立感情。這才有可能讓衝突真正落幕,而不是暫時被壓下來。

【從個案經驗證明,教育現場真正需要的是「有人協助對話」】
高教產過去參與校園親師協調的實務經驗也一再證明,許多看似嚴重的衝突,只要有一個受到雙方信任的第三方介入,重新把焦點拉回孩子與教育本身,就有機會找到出口。

例如灣內國小親師爭議事件中,面對已經高度緊張、甚至進入司法程序的師生衝突,高教產受邀參與親師協調。會議不是從「誰對誰錯」開始,而是重新確立一個共同目標「我們今天不是來批鬥任何人,我們共同要做的事情,是拉孩子一把。」

當共同目標重新出現,原本的對立就有機會轉化成合作。這正是第三方調處制度最重要的價值「不是替任何一方說話,而是讓彼此重新聽見對方真正的需要」。

【高教產期待建立真正值得親師生信任的「教育公道伯」】
高雄市第三方調處機制的建立,應成為校園衝突處理文化的重要轉折。這是全國首例,全國都在關注成效是否良好。因此,我們期待制度能進一步做到:建立案件分流機制,讓真正重大案件依法調查,適合溝通的案件優先調處;保障親師生及被投訴教師都具有合理申請調處的機會;建立具有公信力的第三方調處委員人才庫;強化調處人員在良性對話、協商談判及修復關係方面的專業訓練。

最重要的是,第三方不是來判誰輸誰贏,而是協助大家找到一條可以繼續一起走下去的路。

【為了守護孩子的最佳成長利益,校園必須回歸和諧與信任】
從【高雄市教育產業工會】提出倡議,到【許智傑立委】關注並共同研擬改革方向,再到【黃柏霖議員】透過市議會公聽會促成跨界討論,以及教育局進一步啟動制度研商與法制化,這不是任何一方的功勞,而是許多關心高雄教育的人,共同跨出的一步。

教師需要被尊重,家長需要被理解,學生需要被保護。三者並不是彼此競爭的權益,而是校園共同體不可分割的三個重要支柱。【高雄市教育產業工會】不只守護教師,我們更希望透過制度的建立,守護親師生的共同權益。

讓爭議發生時,第一個選擇不是檢舉;讓意見不同時,第一個反應不是對抗;讓情緒升高時,有值得信任的第三方協助彼此重新對話。讓可以溝通的事情回到溝通,讓可以修復的關係得到修復,讓真正需要調查的事件回歸公平程序。這就是我們推動「溝通調處機制」最重要的初衷。

【高雄市教育產業工會】邀請各界持續守護親師生的共同權益,讓教育回歸教育,讓校園回歸和諧與信任。

延伸閱讀/參考資料請見留言

【暑假被告日常-1】1150804高雄市教育產業工會兩位幹部,被「高雄市教師職業工會」提告妨害名譽,前往警局製作筆錄。●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)115年8月4日下午,高雄市教育產業工會兩位幹部邱凱裕、何純純,因去年年底發布的電...
09/08/2026

【暑假被告日常-1】1150804高雄市教育產業工會兩位幹部,被「高雄市教師職業工會」提告妨害名譽,前往警局製作筆錄。
●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)

115年8月4日下午,高雄市教育產業工會兩位幹部邱凱裕、何純純,因去年年底發布的電子報──關於【三信家商】不平等的【教師待遇協議】,分別遭「高雄市教師職業工會」提告妨害名譽,前往警察局製作筆錄。

【高雄市教育產業工會】每一篇電子報,不是為了攻擊誰而寫。我們關注的是教師權益,討論的是教育現場的公共議題,提出的內容,也都在發報前經過資料查證,並有相關事證作為依據。

如果是涉及教師權益、教育政策或公共利益,而且本來就是可以接受社會公評的事情,那麼提出質疑、要求說明、監督制度,本來就是工會應該做的事。

所以,該來的就來吧!

整個過程相當輕鬆,全程都有律師陪同,提供相關證據資料,把該跑的流程跑完。人生第一次被告,新增一項人生經驗。不用替我們擔心,該做的事,繼續做;該為教師發出的聲音,絕不會因為這樣就停止。

案件後續如何發展,再跟各位會員報告。至於【暑假被告日常-2】的下一位被「高雄市教師職業工會」提告是誰,也請大家繼續看下去。

【暑假不得閒!-2】1150807高雄市教育產業工會拜訪市議員,簽署「2026高雄市議員選舉教育合作夥伴簽署書」。●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)暑假,工會的腳步沒有停下來。115年8月7日,【高雄市教育產業工會】持續展開市議員拜訪...
08/08/2026

【暑假不得閒!-2】1150807高雄市教育產業工會拜訪市議員,簽署「2026高雄市議員選舉教育合作夥伴簽署書」。
●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)

暑假,工會的腳步沒有停下來。

115年8月7日,【高雄市教育產業工會】持續展開市議員拜訪行程,與【吳利成】、【王耀裕】議員交流,從教育現場出發,談談老師真正面對的問題,也談談高雄未來可以怎麼做得更好。

交流之後,我們邀請兩位議員簽署「2026高雄市議員選舉教育合作夥伴簽署書」,把對教育的關心化為具體承諾。

一紙簽署是合作的開始。期待未來在教育政策、教師權益或校園環境等議題上,都能有更多交流與合作,讓教育現場的需求,真正成為高雄市政的重要一環。

感謝【吳利成】、【王耀裕】議員撥空與工會交流,也感謝每一位願意一起聽見教育現場聲音的夥伴。

【綁定APP抽IPHONE 17】加碼抽獎活動延後至10~12月擴大辦理!●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)原定暑假期間推出「綁定APP抽IPHONE 17」活動,因不少會員出國可能錯失抽獎機會,經支會長建議,抽獎活動延後至10~12...
06/08/2026

【綁定APP抽IPHONE 17】加碼抽獎活動延後至10~12月擴大辦理!

●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

原定暑假期間推出「綁定APP抽IPHONE 17」活動,因不少會員出國可能錯失抽獎機會,經支會長建議,抽獎活動延後至10~12月擴大辦理!將於每個月抽一支IPHONE 17,連續三個月抽大獎,並加碼多項神秘好禮!

同時,很多新進教職員工將在開學後陸續申請入會,也能跟上這波超級加碼抽獎活動!歡迎老師們盡快加入最大最夠力的工會,除了享有實質保障,更能參與多項會員福利及活動。

在抽獎之前,若已下載高教產APP並綁定電子會員卡,即享有三次抽大獎機會,敬請期待10~12月推出超級加碼抽獎活動!

PS:所有向學校領薪水的教職員工,即刻起都可以入會,下載高教產APP並綁定電子會員卡後,也可以參加抽獎活動。

【暑假不得閒!】高雄市教育產業工會拜訪市議員,簽署「2026高雄市議員選舉教育合作夥伴簽署書」。●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)暑假,對關心教育的【高雄市教育產業工會】來說,暑假仍是不得閒!115年8月5日,【高雄市教育產業工會】展...
06/08/2026

【暑假不得閒!】高雄市教育產業工會拜訪市議員,簽署「2026高雄市議員選舉教育合作夥伴簽署書」。

●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)

暑假,對關心教育的【高雄市教育產業工會】來說,暑假仍是不得閒!115年8月5日,【高雄市教育產業工會】展開教育交流拜訪行程,分別拜訪議員【黃柏霖】、【陳慧文】、【鄭光峰】與【陳玫娟】,就高雄市教育現場的需求與未來發展交換意見,並簽署「2026高雄市議員選舉教育合作夥伴簽署書」。

教育沒有藍綠,孩子的未來更不該有顏色。不論來自哪個政黨、哪個選區,只要願意關心教育、傾聽教育現場的聲音,我們都願意坐下來對話。工會也期待透過這份簽署,讓教育政策不只是選舉期間的口號,而能成為未來市政推動的重要承諾。

這份「教育合作夥伴簽署書」,不只是一紙承諾,更象徵【黃柏霖】、【陳慧文】、【鄭光峰】與【陳玫娟】議員對教育的重視,以及願意與教育現場同行的態度。感謝議員在百忙之中與工會交流,願意一起為高雄教育努力,讓教育現場的聲音被聽見,持續讓好的教育政策真正落地。

【以臺師大人為榮】選手之夜見證臺師大體育人的團結與傳承●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)感謝國立臺灣師範大學體育學系高雄市校友會理事長【鄭元順校長】邀請高教產專員劉亞平與理事長何耿旭,出席8月5日國立臺灣師範大學體育與運動科學系第11...
06/08/2026

【以臺師大人為榮】選手之夜見證臺師大體育人的團結與傳承

●文:何耿旭(高雄市教育產業工會理事長)

感謝國立臺灣師範大學體育學系高雄市校友會理事長【鄭元順校長】邀請高教產專員劉亞平與理事長何耿旭,出席8月5日國立臺灣師範大學體育與運動科學系第11屆校友盃「選手之夜」,共同見證臺師大體育人跨越世代、凝聚向心力的珍貴時刻。

本次活動是臺師大體育與運動科學系八十週年系列活動之一,來自全國各地的校友齊聚高雄,透過競賽、交流與聯誼,展現「傳承、團結、榮耀」的精神,也充分展現臺師大體育系深厚的校友凝聚力與向心力。

本次活動由國立臺灣師範大學體育學系高雄市校友會理事長【鄭元順校長】帶領團隊籌辦。鄭元順校長畢業於臺師大體育學系78級,現任高雄市立小港國中校長,曾歷任鼓山國中、民族國中、獅甲國中等校教師及行政主管,並先後擔任蚵寮國中及小港國中校長,教育資歷完整豐富。

鄭元順校長長年深耕教育,曾榮獲高雄市91年度師鐸獎及多項教學優良獎,對教育行政、學校經營及體育教育均有卓越貢獻。在校友服務方面,擔任國立臺灣師範大學體育學系高雄市校友會理事長長達9年,於8月5日當晚也完成交棒責任,期間積極凝聚高雄地區校友情誼,推動校友交流,並承辦第11屆校友盃系列活動,讓全國校友齊聚高雄,共同延續臺師大體育人的精神與傳承。

教育的力量,不僅存在於校園,更存在於一群願意持續奉獻、彼此扶持的人身上。同為台師大人的我(數學系87級)此次參與「選手之夜」,深刻感受到臺師大體育人對母校的認同、對學弟妹的提攜,以及跨世代的團結精神,令人感動,也值得教育界借鏡。期間有許多位素未謀面或曾有幾面之緣的校長、主任、老師前來致意,感謝【高雄市教育產業工會】為老師的付出,肯定工會的努力。

校友會最珍貴的價值,不只是聯誼,更是在不同領域持續支持彼此、共同回饋社會。此次活動展現臺師大體育系歷屆校友的高度向心力,也彰顯教育人薪火相傳、永續發展的重要精神。

再次感謝【鄭元順校長】的邀請,教育工作需要更多正向典範。鄭元順校長不僅在教育現場持續耕耘,更長期投入校友服務,凝聚校友力量,展現教育人的責任與使命。高教產也期盼未來持續與各界教育夥伴攜手合作,共同為教育品質提升、教師專業發展及學生福祉努力,讓教育的價值持續傳承,發揚光大。

【教育芬芳錄改革】讓教育榮耀回歸公平與專業!高教產呼籲全面改革「教育芬芳錄」遴選制度!●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)【高雄市教育產業工會】針對此次「教育芬芳錄」遴選過程所引發的諸多疑慮,建請「高雄市教育局」儘速檢討並改革遴選制度,...
04/08/2026

【教育芬芳錄改革】讓教育榮耀回歸公平與專業!高教產呼籲全面改革「教育芬芳錄」遴選制度!
●文:何純純(高雄市教育產業工會秘書長)

【高雄市教育產業工會】針對此次「教育芬芳錄」遴選過程所引發的諸多疑慮,建請「高雄市教育局」儘速檢討並改革遴選制度,不要讓因程序不合規所產生的候選人及制度上的多項瑕疵,遮蔽其他優秀候選人的芬芳與光芒,致使「教育芬芳錄」表揚教育典範的美意蒙羞。

針對115年度「教育芬芳錄」遴選過程出現的多項重大爭議,【高雄市教育產業工會】(以下簡稱高教產),於115年6月24日會議開始前即發表嚴正抗議,並當場宣布:「高教產推派委員全體拒絕出席,即刻退出本次教育芬芳錄遴選,拒絕為失去正當性的制度背書!」(附件一)

115年8月5日,高雄市教育局召開「教育芬芳錄」第二階段第三次會議,將核定115年度獲選人員。值此關鍵時刻,高教產再次呼籲教育局正視教育現場的質疑與建言,全面檢討「教育芬芳錄」遴選制度。

為維護教育榮譽獎項的公信力,保障基層教師權益,本會力諫教育局全面檢討「教育芬芳錄」遴選制度,並提出以下改革訴求:
一、建立一致且公開透明的評分標準
訂定各組統一的評分指標、配分比例及評分基準,避免各組各自認定、流於評審個人主觀判斷,確保所有候選人皆適用相同遴選標準,提升遴選結果的客觀性與公信力。

二、強化評審委員資格與代表性
教師團體推薦之評審委員應由【現職教師】擔任;家長團體推薦之評審委員應由【現職家長(直系親屬仍就讀高中職以下學校者)】擔任,使評審委員更能反映當前教育現場需求與實務經驗,提升遴選的專業性與代表性。

三、建立評審委員輪調與利益迴避制度
評審委員不得長期固定於同一學制、同一組別,應建立輪調機制,並落實利益迴避及保密制度,杜絕評審名單外流、特定委員長期把持遴選,以及與受評學校過度接觸等情形,確保遴選過程公平、公正。

四、嚴格落實候選人資格與程序審查
教育局應確實審查各校推薦程序是否合法,凡未符合《高雄市教育芬芳錄推薦作業要點》規定(如未經校務會議、教師考核會或考核委員會通過)者,不得進入第二階段遴選;已發現資格不符者,應立即撤銷候選人資格,以維護程序正義。(附件二)

五、統一評審委員組成與評分權重
各遴選組委員人數應一致,避免同組出現四位、五位評審委員並存的情形,並明確規範評分權重及計算方式,確保不同候選人皆在相同條件下接受評審,避免因評審委員人數不同而影響遴選結果。

教育的榮耀應建立在公平、公正、公開的制度之上,而非充滿爭議的遴選機制。高教產呼籲高雄市教育局以此次爭議為改革契機,積極檢討制度缺失,建立經得起檢驗的遴選機制,讓真正深耕教育、默默奉獻的教師

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