صفحة أساتذة المدارس الابتدائية

14/09/2026

شعار الوقفات الاحتجاجية اليوم

10/09/2026

#المهدية

09/09/2026

حق موش مزية

07/09/2026

ّة.

07/09/2026

بيان نقابات التربية بمناسبة العودة المدرسية 2026/2027

07/09/2026

ّة

06/09/2026

إلى السيد رئيس الجمهورية
أوقفوا هذه المظلمة والسخرة التربوية

نحن مدرسي التعليم الأساسي المتحصلين على شهادات علمية من جامعات تونسية عريقة كالإجازة خارج نظام إمد أو شهادة تقني سامي، تمّ انتدابنا ضمن الصنف الفرعي أ 3 والحال أن نظراءنا المنتدبين قبلنا هم الآن ضمن الصنف أ2 بعد أن خضعوا لدورة تكوينية داخلية نظمتها وزارة التربية لإدماجهم ضمن الصنف الفرعي أ 2 . كما نالوا ترقيتين استثنائيتين.
وقياسا نفيد سيادتكم أن المنتدبين بنفس شهادتنا يعملون في التعليم الثانوي 18 ساعة أسبوعيا والحال أننا نطالب ب 25 ساعة ونتقاضى أجورا تقل عن غيرنا ب250 دينارا.
سيدي الرئيس إن الصنف أ 3 المنظر برتبة معلم أول في التعليم الأساسي يعاني مظلمة كبرى على مستوى التصنيف الذي يعد أقل مما تخوله الشهادة العلمية في قطاعات أخرى شبيهة تعمل دوريا على إعادة تصنيف منظوريها.
ولا ريب أن المظلمة مضاعفة فأن تتقاضى الأدنى أجرا وتعمل الأقصى أي 25 ساعة أسبوعيا عوض 18 هو عين الحيف والغبن لمربين لا تنقصهم لا الشهادة العلمية ولا الكفاءة.
وحيث لا يخفاكم أن بالتعليم الأساسي تمّ توحيد إطار التدريس على قاعدة دنيا هي أستاذ مدارس لكن للأسف نتعرض إلى مظلمة من خلال فرض تصنيف ظالم علينا حطّ من شهادتنا العلمية وأضاف لنا سخرة تربوية بسبع ساعات فارق عن غيرها ...كما جعلنا نشعر بالقهر والضيم والاستعباد.
لذا فالمرجو من سيادتكم التدخل ورفع المظلمة عنا بتنزيل أمر يقضي بإعادة تصنيفنا دفعة واحدة ضمن الصنف أ2 كأساتذة مدارس ابتدائية والحطّ من ساعات عملنا كنظرائنا إلى 18 ساعة أسبوعيا تكريسا لمبدإ المساواة في الحقوق والواجبات بين العاملين في قطاعات التربية والوظيفة العمومية المكلفين بعمل مرهق شاق كالتعليم الذي يتطلب طاقات إضافية توجه لتجويد الفعل التربوي والبيداغوجي.
عن الصنف أ 3 المقهور المقموع

06/09/2026

يلخص الواقع المرير

سلملي على الإصلاح التربوي برامج من 2002 ما تغيرتش ولاهين بالاصلاح الرقمي الورقي الفاشل..

مشهد يلخص الواقع التربوي في تونس بداية بما يسمي بمنصة الحياة المدرسية صعوبات بالجملة بالولوج لترسيم تلاميذ الابتدائي والاعدادي والثانوي مع كثرة الأوراق المطلوبة لإتمام إجراءات الترسيم

06/09/2026

تتنامى في صفوف المربين حالة من الرفض والاستياء إزاء جملة من التوجهات والقرارات الجديدة، وسط شعور متزايد بأن ما يُطرح من تنظيمات بيداغوجية لا يعكس بالقدر الكافي واقع المدرسة التونسية وخصوصيات المؤسسات التربوية. ويعتبر عدد من المربين أن دليل التنظيمات البيداغوجية لا يمكن أن يتحول إلى مساطر ملزمة تُطبق بصورة آلية، في ظل اختلاف ظروف المدارس وإمكاناتها، مؤكدين أهمية دور المجالس البيداغوجية في تقدير ما يتلاءم مع واقع كل مؤسسة.
كما يرفض المربون أن يُختزل دور المعلم في مجرد تنفيذ مشاريع بيداغوجية تُقرّر بعيداً عن الميدان، مشددين على أن المعلم شريك أساسي في العملية التربوية وصاحب خبرة ميدانية تؤهله للمساهمة في تحديد ما يخدم المتعلم والمؤسسة.
ويتزامن ذلك مع استياء من جملة من الإجراءات التي يعتبرها القطاع تراجعاً عن مكتسبات واتفاقيات سابقة، على غرار إقصاء النقابات من جلسات النقل، وإلغاء صفة مساعد مدير، إلى جانب ما يُنظر إليه كرفض لمبدأ التفاوض الاجتماعي.وخاصة وضعية المجازين...ومعلمي صنف ا3 ..وهي ملفات يرى المربون أنها تعمّق حالة الاحتقان داخل القطاع وتطرح أسئلة جدية حول مستقبل العلاقة بين سلطة الإشراف والهياكل النقابية.
وأمام هذه التطورات، تبدو حالة الغضب داخل قطاع التعليم آخذة في الاتساع، مع تأكيد المربين تمسكهم بحقوقهم ومكتسباتهم وبالعمل النقابي، واعتبار الاتحاد العام التونسي للشغل إطاراً للدفاع عن الحقوق المهنية والاجتماعية، رغم الصعوبات والتجاذبات التي يعيشها. ويؤكد هذا المناخ أن ما يجري لم يعد مجرد تحفظات فردية على بعض التفاصيل، بل يعكس رفضاً متنامياً لمسار يعتبره كثير من المربين مساساً بدورهم ومكانتهم وبما راكمه القطاع من مكتسبات.

06/09/2026

عين الحقيقة للأسف..