พรรคเพื่อไทย จังหวัดสตูล

20/09/2026

19/09/2026

16/09/2026

ร่วมมือ ‘ศึกษา’ ไทย-เยอรมัน ลงนามปฏิญญาร่วม
ยกระดับอาชีวศึกษา สู่เส้นทางแห่งโอกาส-ผู้มีศักยภาพ
15 กันยายน 2569 นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เดินทางปฏิบัติภารกิจ ณ สหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี เพื่อผสานความร่วมมือด้านอาชีวศึกษา โดยนายประเสริฐได้ลงนามปฏิญญาร่วมแสดงเจตจำนง (Joint Declaration of Intent: JDoI) ระหว่างรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งประเทศไทย ร่วมกับ กระทรวงศึกษาธิการ กิจการครอบครัว ผู้สูงอายุ สตรี และเยาวชนแห่งสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี มีเป้าหมายยกระดับร่วมมือด้านอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ เชื่อมโยง ‘การศึกษา–ทักษะ–ภาคอุตสาหกรรม–การมีงานทำ’ ให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม
นายประเสริฐกล่าวถึงความร่วมมือสำคัญนี้ครอบคลุม 5 ประเด็นสำคัญ ประกอบด้วย
1. ยกระดับอาชีวศึกษาทวิภาคี โดยนำแนวปฏิบัติที่ดีของเยอรมนีมาประยุกต์ใช้ และเพิ่มบทบาทของสถานประกอบการในการร่วมออกแบบหลักสูตรและพัฒนาทักษะผู้เรียน
2. พัฒนาหลักสูตรให้ตรงกับความต้องการของอุตสาหกรรม โดยเฉพาะสาขา Mechatronics, Automation, Electronics, Semiconductor, AI, Digital Transformation และ Green TVET
3. ยกระดับมาตรฐานและการรับรองสมรรถนะ เพื่อให้ทักษะและคุณวุฒิของผู้เรียนเชื่อมโยงกับมาตรฐานสากลและได้รับการยอมรับมากยิ่งขึ้น
4. พัฒนาครูอาชีวศึกษาและครูฝึกในสถานประกอบการ ผ่านการฝึกอบรม การแลกเปลี่ยนผู้เชี่ยวชาญ และการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้าสู่การเรียนการสอน
5. เชื่อมการศึกษาสู่การมีงานทำ เพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกงานและฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการไทย–เยอรมัน พร้อมพัฒนาทั้งทักษะวิชาชีพ ภาษา และประสบการณ์ทำงานจริง
นายประเสริฐย้ำว่า “ความสำเร็จของปฏิญญาร่วม (JDoI) ไม่ควรวัดเพียงจำนวนกิจกรรมหรือการแลกเปลี่ยน แต่ต้องวัดจาก ‘ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน’ คือเรียนแล้วมีทักษะ โดยทักษะได้รับการรับรอง ได้ฝึกงานจริง สู่การมีงานทำ และนำไปสู่มีรายได้และคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น”
“เราจะทำให้อาชีวศึกษาเป็นเส้นทางแห่งโอกาส และเป็นกลไกสำคัญในการสร้างกำลังคนสมรรถนะสูง (High-Skilled Workforce) รองรับการลงทุนและอุตสาหกรรมแห่งอนาคต พร้อมยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยอย่างยั่งยืนครับ” นายประเสริฐทิ้งท้าย
#พรรคเพื่อไทย #ประเสริฐจันทรรวงทอง #ศึกษาธิการ #อาชีวศึกษา #ทวิภาคี #ไทยเยอรมนี

14/09/2026

[ 13-17 ก.ย. 69 “เสมา 1” เยือนเยอรมนี ยกระดับความร่วมมืออาชีวศึกษา ปั้นกำลังคนรองรับอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง ⚙️🇹🇭🇩🇪 ]

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นำคณะผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการเดินทางเยือนสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี ระหว่างวันที่ 13–17 กันยายน 2569 ณ กรุงเบอร์ลินและนครมิวนิก เพื่อยกระดับความร่วมมือด้านอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพระหว่างไทย–เยอรมนี พร้อมเชื่อมโยงการผลิตกำลังคนไทยเข้ากับความต้องการของอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูงในอนาคต

ภารกิจสำคัญของการเยือนครั้งนี้ คือ การหารือระดับรัฐมนตรีและพิธีลงนามปฏิญญาร่วมแสดงเจตจำนงว่าด้วยความร่วมมือด้านอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม หรือ Joint Declaration of Intent: JDoI ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการแห่งราชอาณาจักรไทยกับกระทรวงศึกษาธิการ กิจการครอบครัว ผู้สูงอายุ สตรี และเยาวชนแห่งสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี เพื่อเปิดกรอบความร่วมมือด้านอาชีวศึกษาไทย–เยอรมนีบทใหม่ และนำจุดแข็งของระบบอาชีวศึกษาทวิภาคีเยอรมันมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการอาชีวศึกษาของประเทศไทย

ความร่วมมือดังกล่าวมุ่งเน้นการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะโดยให้ภาคอุตสาหกรรมมีส่วนร่วมในการออกแบบและจัดการเรียนการสอน การสร้างระบบฝึกงานในสถานประกอบการที่มีมาตรฐาน การพัฒนาระบบประเมินและรับรองสมรรถนะวิชาชีพ การยกระดับครูและครูฝึก ตลอดจนการส่งเสริมการแลกเปลี่ยนครู นักเรียน นักศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาระหว่างสองประเทศ

ภายหลังพิธีลงนาม ทั้งสองฝ่ายจะประชุมคณะทำงานร่วมด้านการศึกษาไทย–เยอรมัน หรือ Joint Working Group: JWG ครั้งที่ 1 เพื่อหารือสาขาความร่วมมือและกำหนดแนวทางดำเนินงานในระดับปฏิบัติ โดยมุ่งให้ข้อตกลงที่ลงนามเกิดผลเป็นรูปธรรม มีโครงการรองรับ และสามารถนำไปขยายผลในสถานศึกษาอาชีวศึกษาของไทยได้จริง

นอกจากนี้ คณะผู้แทนไทยมีกำหนดหารือกับ BMW Group Talent Campus ณ นครมิวนิก เพื่อแลกเปลี่ยนแนวทางการพัฒนากำลังคนตามระบบอาชีวศึกษาทวิภาคี และผลักดันความร่วมมือด้านหลักสูตรยานยนต์ไฟฟ้า ระบบส่งกำลังไฟฟ้า แบตเตอรี่แรงดันสูง ระบบอัตโนมัติ และเทคโนโลยีดิจิทัล รวมถึงการพัฒนาครูต้นแบบ การใช้เทคโนโลยี VR/AR และระบบจำลองในการฝึกอบรม ตลอดจนการจัดทำใบรับรองสมรรถนะและ Micro-credentials ที่ภาคอุตสาหกรรมยอมรับ

อีกหนึ่งภารกิจสำคัญ คือ การหารือกับ Infineon Technologies AG บริษัทผู้ผลิตเซมิคอนดักเตอร์ชั้นนำระดับโลก เพื่อแสวงหาความร่วมมือในการพัฒนาหลักสูตรและกำลังคนด้านเซมิคอนดักเตอร์ อิเล็กทรอนิกส์กำลัง ระบบอัตโนมัติ ปัญญาประดิษฐ์ และพลังงานสะอาด พร้อมผลักดันการฝึกอบรมครูอาชีวศึกษาในภาคอุตสาหกรรม การถ่ายทอดองค์ความรู้จากผู้เชี่ยวชาญ และการสร้างเส้นทางฝึกงานและการมีงานทำให้แก่นักศึกษาอาชีวศึกษาไทย

การเดินทางครั้งนี้เป็นการเชื่อมความร่วมมือตั้งแต่ระดับรัฐบาล กลไกดำเนินงาน ไปจนถึงสถานประกอบการระดับโลก เพื่อยกระดับหลักสูตร ครู เทคโนโลยีการเรียนการสอน มาตรฐานการรับรองทักษะ และโอกาสการมีงานทำของผู้เรียนอาชีวศึกษาไทยให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและอุตสาหกรรมแห่งอนาคต

เป้าหมายปลายทางสำคัญ คือ การทำให้นักศึกษาอาชีวศึกษาไทยได้เรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริง มีสมรรถนะที่ภาคอุตสาหกรรมยอมรับ ได้รับการรับรองตามมาตรฐานสากล และมีเส้นทางที่ชัดเจนจากห้องเรียนไปสู่การฝึกงานและการมีงานทำที่มีคุณภาพ ภายใต้วิสัยทัศน์ “All for Education” ที่มุ่งใช้การศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาทุนมนุษย์และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทย

ตติยภัทร์ ปิติเศรษฐพันธุ์
โฆษกกระทรวงศึกษาธิการ

12/09/2026

11/09/2026

🇹🇭🇹🇭🇹🇭

11/09/2026

“ประเสริฐ–นิกร” ผนึกกำลัง ศธ.–พม. ดูแลเด็กและกลุ่มเปราะบางครบวงจร ดัน Zero Dropout เชื่อมข้อมูล–คุ้มครอง–สร้างอาชีพ ยกระดับทุนมนุษย์ สู่สังคมเข้มแข็ง

10 กันยายน 2569 – นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และนายนิกร โสมกลาง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ พร้อมด้วยผู้บริหารระดับสูงของทั้งสองกระทรวง ร่วมประชุมหารือแนวทางความร่วมมือระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) และกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) ณ ห้องประชุม N402 สภาผู้แทนราษฎร

นายประเสริฐเปิดเผยภายหลังการประชุมว่า ทั้งสองกระทรวงได้กำหนดแนวทางบูรณาการดูแลเด็ก เยาวชน คนพิการ และกลุ่มเปราะบาง ให้เข้าถึงการศึกษา การคุ้มครอง และสิทธิประโยชน์อย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง โดยมีประเด็นความร่วมมือสำคัญ 7 ด้าน ได้แก่

1. การคุ้มครองเด็กและเยาวชน เชื่อมระบบ Traffy EDU เพื่อรับแจ้งและส่งต่อเหตุความรุนแรง พร้อมจัดทีมสหวิชาชีพร่วมตรวจสอบข้อเท็จจริง คุ้มครอง และเยียวยาฟื้นฟูผู้ได้รับผลกระทบ

2. สิทธิทางการศึกษาของเด็กในสถานสงเคราะห์ ร่วมแก้ไขข้อจำกัดด้านค่าธรรมเนียมและค่าใช้จ่าย เพื่อให้เด็กในความดูแลของ พม. ได้รับสิทธิทางการศึกษาอย่างครบถ้วน โดยไม่สร้างภาระเพิ่มเติมแก่เด็ก

3. การศึกษาสำหรับเด็กเร่ร่อนและกลุ่มเปราะบาง เชื่อมโยงเด็กเข้าสู่ระบบการศึกษาด้วยรูปแบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น หรือจัดตั้งศูนย์การศึกษาตามมาตรา 12 สำหรับเด็กที่ยังไม่พร้อมเข้าเรียนในระบบปกติ

4. การศึกษาพิเศษและการเรียนรวมสำหรับคนพิการ พัฒนาห้องเรียนรวม ครู ล่าม สื่อ และอุปกรณ์ พร้อมเชื่อมโยงฐานข้อมูลคนพิการระหว่าง ศธ. พม. และกระทรวงสาธารณสุข เพื่อให้ความช่วยเหลือได้ตรงตามความต้องการรายบุคคล

5. การพัฒนาศูนย์เด็กเล็กและระบบดูแลเด็กปฐมวัย ร่วมกำหนดมาตรฐานและหน่วยงานรับผิดชอบในแต่ละช่วงวัย เชื่อมโยงข้อมูลเด็กตั้งแต่แรกเกิด และศึกษาแนวทางสนับสนุนสถานรับเลี้ยงเด็กและศูนย์เด็กเล็กอย่างเท่าเทียม

6. การดูแลครอบครัวของเด็กที่หลุดจากระบบการศึกษา บูรณาการแก้ไขปัจจัยจากความยากจน การว่างงาน การย้ายถิ่น ความรุนแรงในครอบครัว และปัญหาสุขภาพจิต ครอบคลุมทั้งมิติการศึกษา เศรษฐกิจ สังคม และสุขภาพ ตามแนวทาง “All for Education”

7. การปรับปรุงที่อยู่อาศัยสำหรับคนพิการ ผู้สูงอายุ และผู้มีรายได้น้อย โดยใช้ศักยภาพของนักศึกษาอาชีวศึกษาและศูนย์ Fix It Center จำนวน 433 แห่งทั่วประเทศ เข้าซ่อมแซมบ้าน ระบบไฟฟ้าและอุปกรณ์ ตลอดจนปรับสภาพแวดล้อมให้ปลอดภัยและเหมาะสม ควบคู่กับการสร้างประสบการณ์ทำงานจริงและรายได้ให้นักศึกษาตามนโยบาย “Learn to Earn”

“ปัญหาเด็กหลุดจากระบบการศึกษาไม่ใช่เรื่องของโรงเรียนหรือกระทรวงศึกษาธิการเพียงหน่วยงานเดียว เพราะเด็กบางคนต้องหยุดเรียนจากความยากจน การย้ายถิ่น ความรุนแรงในครอบครัว ปัญหาสุขภาพจิต หรือข้อจำกัดด้านร่างกาย ความร่วมมือระหว่าง ศธ. และ พม. จะทำให้เราเห็นทั้งตัวเด็ก ครอบครัว และสภาพแวดล้อมรอบตัวเด็ก เพื่อให้ความช่วยเหลือได้ตรงจุดและครบทุกมิติ” นายประเสริฐกล่าว

📌 http://moe360.blog/2026/09/11/11092569/

สมประสงค์ ชาหารเวียง/ กราฟิก

#ประเสริฐจันทรรวงทอง #กระทรวงศึกษาธิการ #กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ #ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

10/09/2026

Pheu Thai Member Talk x YPP Dialogue: Sandbox แก้จน สู่ทางออกทั้งประเทศ

พูดคุยกับ ยศชนัน วงศ์สวัสดิ์

พรรคเพื่อไทยชวนมารู้จักนโยบาย 'Sandbox แก้จน' พร้อมพูดคุย ชวนกันคิดเพื่อขยายจากแค่พื้นที่ทดลอง ไปเป็นทางออกให้คนทั้งประเทศไทยได้หายจน

🗓 19 กันยายน�⏰ 15.00–17.00 น.�📍สำนักงานใหญ่พรรคเพื่อไทย (ถนนวิภาวดี)�👥 รับเพียง 40 คนเท่านั้น��ลงทะเบียนกันได้เลย!
https://luma.com/3ti13vmg

10/09/2026

พลิกโฉมท้องฟ้าจำลองกรุงเทพฯ เตรียมดึงสถาปนิกระดับโลก
ปั้นแลนด์มาร์กการเรียนรู้ใหม่ของประเทศ
9 กันยายน 2569 นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมพิจารณาแนวทางการพัฒนาและยกระดับบทบาทศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ (ท้องฟ้าจำลองกรุงเทพฯ) เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ตลอดชีวิต ‘ต้นแบบ’ ด้านแนวคิดงานสถาปัตยกรรมและการใช้ประโยชน์ของพื้นที่ ณ ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ โดยเตรียมดึงผู้เชี่ยวชาญจากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและสถาปนิกไทยระดับโลกออกแบบคอนเซ็ปต์ ตั้งเป้าให้เป็นแลนด์มาร์กแห่งใหม่ของไทยและศูนย์กลางเชื่อมระบบดิจิทัลกับศูนย์การเรียนรู้ทั่วประเทศ
นายประเสริฐ กล่าวว่า วันนี้ได้ประชุมหารือคณะทำงานพัฒนายกระดับบทบาทศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ (ท้องฟ้าจำลองกรุงเทพ) เป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตต้นแบบ เพื่อเตรียมยกระดับท้องฟ้าจำลองกรุงเทพฯ ให้เป็นพื้นที่เรียนรู้ระดับนานาชาติ โดยดึงผู้เชี่ยวชาญจากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและสถาปนิกไทยระดับโลกมาร่วมออกแบบคอนเซ็ปต์ (Concept Design) พร้อมตั้งเป้าหมายจะให้ ‘ท้องฟ้าจำลองกรุงเทพ’ เป็น ‘แลนด์มาร์ก’ แห่งใหม่ของไทย ที่สามารถเป็นศูนย์กลางใหญ่เชื่อมโยงระบบดิจิทัลกับศูนย์การเรียนรู้ในต่างจังหวัดทั่วประเทศ โดยเตรียมจัดทำบันทึกความเข้าใจ (MOU) ในช่วงปลายเดือนตุลาคมเพื่อเริ่มดำเนินงานทันที
“ในเรื่องของงบประมาณ เบื้องต้นตั้งงบประมาณปี 2570 ไว้ราว 80 กว่าล้านบาท สำหรับดำเนินการรวมทั้งการจัดนิทรรศการ กิจกรรม และการนำ AI มาใช้ โดยจะต้องเสนอนายกรัฐมนตรีเพื่อขอใช้งบกลางสำหรับโครงการระยะแรก โดยมุ่งพัฒนาให้เป็นแลนด์มาร์กแห่งใหม่ของประเทศ และพิจารณาแนวทางลงทุนร่วมกับภาคเอกชนหรือภาคส่วนต่าง ๆ ในระยะยาว” นายประเสริฐกล่าว
#พรรคเพื่อไทย #ประเสริฐจันทรรวงทอง #ศึกษาธิการ #ท้องฟ้าจำลองกรุงเทพ #แลนด์มาร์ก #ศูนย์การเรียนรู้