พรรคประชาชน ประจวบคีรีขันธ์

หน้าหลัก
ประเทศไทย
Prachuap Khiri Khan
พรรคประชาชน ประจวบคีรีขันธ์

จากอนาคตใหม่ สู่ก้าวไกล สู่ประชาชน
เพจทางการของพรรคประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์

05/05/2026

ครูหนึ่งอภิปรายเรื่องปัญหาชาวสวนมะพร้าวในสภาผู้แทนราษฎร #มะพร้าว #มะพร้าวแกง

03/05/2026

แถลงการณ์พรรคประชาชน
เรื่อง: กรณีการอภิปรายพาดพิงเครือข่ายกำนันผู้ใหญ่บ้าน
ตามที่ได้มีการอภิปรายในสภาผู้แทนราษฎร เมื่อวันที่ 30 เมษายน 2569 โดยนายภัณฑิล น่วมเจิม สส.กรุงเทพมหานคร พรรคประชาชน ซึ่งปรากฏเนื้อหาบางส่วนที่มีการกล่าวพาดพิงในลักษณะเหมารวมถึงกำนันและผู้ใหญ่บ้านทั่วประเทศ มีส่วนเกี่ยวข้องกับยาเสพติดนั้น
พรรคประชาชนได้รับทราบถึงข้อห่วงใย ความไม่สบายใจ และเสียงวิพากษ์วิจารณ์จากสังคม รวมถึงเครือข่ายกำนันผู้ใหญ่บ้านทั่วประเทศ พรรคประชาชนขอยืนยันจุดยืนในการให้ความสำคัญและเคารพการทำหน้าที่ของผู้แทนของประชาชนในทุกระดับ ไม่ว่าจะเป็นระดับชาติหรือระดับท้องถิ่น
พรรคประชาชน ยืนยันว่า การใช้คำพูดในลักษณะเหมารวมกำนันผู้ใหญ่บ้านทั้งประเทศว่าเกี่ยวข้องกับสิ่งผิดกฎหมาย เป็นการกระทำที่ผิดต่อแนวทางและคุณค่าของพรรค แม้เจตนารมณ์ของการอภิปรายจะมีความตั้งใจที่จะชี้ให้รัฐบาลเห็นถึงปัญหา ที่อาจมีผู้มีอำนาจหรือผู้มีตำแหน่งทางการเมืองบางกลุ่มเข้าไปพัวพันกับขบวนการเหล่านี้ แต่การสื่อสารที่ขาดความระมัดระวังและเกินความพอดีจนกลายเป็นการเหมารวม ถือเป็นการบั่นทอนผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความสุจริต ซึ่งพรรคไม่เห็นด้วยและไม่อาจปฏิเสธความรับผิดชอบได้
แม้เจ้าตัวผู้อภิปรายตระหนักถึงความผิดพลาดและได้ออกมาขอโทษแล้ว (ตาม QR Code ด้านล่าง) แต่พรรคประชาชนได้นำกรณีนี้ เพื่อทำการสอบสวนและพิจารณาบทลงโทษและป้องกันไม่ให้เกิดขึ้นอีก
ดังนั้น พรรคประชาชนได้นำกรณีนี้เข้าสู่กระบวนการพิจารณาของ "คณะกรรมการวินัยและจริยธรรมของพรรค" เพื่อดำเนินการสอบสวนและพิจารณาบทลงโทษตามขั้นตอนโดยทันที
พรรคประชาชนขอน้อมรับทุกเสียงวิพากษ์วิจารณ์อย่างตรงไปตรงมา และจะใช้กรณีนี้เป็นบทเรียนสำคัญในการกำชับผู้แทนราษฎร ตลอดจนบุคลากรของพรรคทุกคน ให้มีความรอบคอบและมีวุฒิภาวะในการทำหน้าที่ เพื่อรักษาไว้ซึ่งมาตรฐานการทำงานในฐานะสถาบันทางการเมืองที่รับผิดชอบต่อประชาชนทุกกลุ่มทุกฝ่ายต่อไป
พรรคประชาชน
3 พฤษภาคม 2569

03/05/2026

ถ้าไม่มีการแฉจะไม่มีการจัดการภายในเลยรึป่าวครับ

22/04/2026

◤ “ธีรศักดิ์” พรรคประชาชน คนประจวบฯ ในฐานะลูกชาวสวน เห็นพิรุธ ‘ฉลาดแกมโกง’ นำเข้ามะพร้าวกดราคาหน้าสวน เสนอสภาตั้งกรรมาธิการวิสามัญศึกษาปัญหาเร่งช่วยชาวสวน จี้รัฐดำเนินการนายทุนทำนาบนหลังคน เร่งปรับบอร์ดพืชน้ำมันดึงเกษตรกรมีส่วนร่วม◢
---
นายธีรศักดิ์ จิระตราชู สส.บัญชีรายชื่อ พรรคประชาชน สะท้อนปัญหาความเดือดร้อนของเกษตรกรชาวสวนมะพร้าวแกงในพื้นที่ประจวบคีรีขันธ์ ชุมพร และสุราษฎร์ธานี ที่กำลังเผชิญภาวะ "ราคามะพร้าวตกต่ำแต่ค่าครองชีพพุ่งสูง" โดยราคาหน้าสวนเหลือเพียงลูกละ 7-8 บาท ซึ่งต่ำกว่าต้นทุนการผลิต (8 บาท/ลูก) ขณะที่ราคาขายปลีกในกรุงเทพฯ ยังสูงถึงลูกละ 35 บาท ซ้ำร้ายเกษตรกรยังถูกเอาเปรียบจากระบบการรับซื้อที่ไม่เป็นธรรม
ธีรศักดิ์ ตั้งข้อสังเกตถึงความผิดปกติในการนำเข้ามะพร้าว และกะทิแช่แข็งจากต่างประเทศที่เพิ่มสูงขึ้น โดยระบุว่าเป็นกลไก "ฉลาดแกมโกง" ของกลุ่มทุนที่ยอมนำเข้าของแพงเพื่อสร้างภาพว่ามีสินค้าล้นสต็อก แล้วนำมาเป็นข้ออ้างในการกดราคารับซื้อจากเกษตรกรไทยให้ต่ำลง รวมถึงปัญหาการลักลอบกระเทาะเปลือกนอกโรงงานเพื่อสวมสิทธิ์มะพร้าวไทย
นอกจากนี้ยังเสนอการแก้ไขปัญหาขาดการบูรณาการ เนื่องจากรัฐบาลแยกการควบคุมกระทรวงพาณิชย์และกระทรวงเกษตรฯ ออกจากกัน จากสองรองนายก อีกทั้งโครงสร้าง "คณะกรรมการพืชน้ำมันและน้ำมันพืช" ส่วนใหญ่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ไม่เข้าใจปัญหาของชาวสวนมะพร้าวอย่างแท้จริง ทำให้เสียงสะท้อนของชาวบ้านไปไม่ถึงการตัดสินใจเชิงนโยบาย

ข้อเสนอ คือ
(1) คุมเข้มการนำเข้า - คำนวณปริมาณการนำเข้าให้สอดคล้องกับผลผลิตในประเทศจริง เพื่อไม่ให้สินค้าล้นตลาดและกระทบราคาในประเทศ

(2) จัดทำกระดานราคามะพร้าว - สร้างฐานข้อมูลออนไลน์ที่เชื่อมโยงข้อมูลราคาจริง ปริมาณความต้องการของอุตสาหกรรม และสถิติการนำเข้าจากกรมศุลกากร เพื่อความโปร่งใส สร้างมาตรฐานการรับซื้อที่ไม่เอาเปรียบชาวสวน

(3) ปฏิรูปคณะกรรมการ - แยกมะพร้าวออกจากคณะกรรมการพืชน้ำมันฯ จัดตั้ง "บอร์ดมะพร้าวเฉพาะทาง" โดยให้เกษตรกรตัวจริงเข้ามามีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบาย

#พรรคประชาชน #มะพร้าว

17/04/2026

สส หนึ่ง ลงพื้นที่พบปะพี่น้องชาวสวนมะพร้าว เมื่อช่วงสงกรานต์ พร้อมใช้กลไกสภาผลักดัน ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องแก้ไขปัญหาและสร้างกลไก ที่เป็นธรรมต่อทุกฝ่าย

13/04/2026

◤วอน ก.ค.ศ. หยุดประเมินวิทยฐานะครู
ด้วยกรรมการมาตรฐานกล่องสุ่ม ◢

ตั้งแต่ผมได้ดำรงตำแหน่งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร มีคุณครูหลายท่านขอให้ผมได้นำเสนอประเด็นเกี่ยวข้องกับประเมินวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยปัญหา เรื่อง กรรมการการประเมินวิทยฐานะ เป็นปัญหาหาลำดับต้น ๆ ที่คุณที่ครูร้องเรียนมา
วันนี้ผมเผอิญไปเปิดเจอโพสต์ของท่านศึกษานิเทศก์ท่านหนึ่ง ได้กรุณาระบายความคับข้องใจ แทนเพื่อนครูของเขาที่ผลการตัดสิน “ไม่อนุมัติ” ให้มีวิทยฐานะ เนื้อหาโดยสรุปคือปัญหาที่เกิดขึ้นมาจากคณะกรรมการประเมินท่านหนึ่งที่ดูเหมือนจะประเมินผลงานของครูท่านนี้ ตามอัตวิสัย/ความเห็นส่วนตนมากจนเกินไป จนทำให้ผลการประเมินไม่สะท้อนความเป็นจริง
ผมยืนยันในหลักการก่อนว่าการประเมิน และผลตัดสินออกมาว่า “อนุมัติ” หรือ “ไม่อนุมัติ” ย่อมเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นได้ตามปกติ ผมเชื่อว่าคุณครูทุกคนเข้าใจกฎเกณฑ์ส่วนนี้ดี ด้วยสปิริตของความเป็นครูนั้นย่อมยอมรับผลที่เกิดขึ้นได้หากมันยุติธรรม/ชัดเจนมากพอ
แต่พักหลังนี้ไม่รู้เกิดอะไรขึ้นมีการร้องเรียนถึง “คุณภาพของกรรมการประเมินวิทยฐานะ” บ่อยครั้ง ถึงความไม่มีมาตรฐานในการประเมินวิทยฐานะของครู อันเป็นเหตุให้เกิดความคับข้องใจขึ้น
ครูไทยเป็นอาชีพที่ต้องมีความ “เสียสละสูง” และมี “ขันติธรรม” บนระบบที่บิดเบี้ยวของการศึกษาในปัจจุบันแล้ว บางครั้งเราเห็นเลยว่าอำนาจต่อรองของครูต่อผู้มีอำนาจนั้นน้อยมาก
สิ่งที่เห็นได้ชัดคือการเริ่มต้นอาชีพของข้าราชการครูนี้เริ่มต้นด้วยเงินเดือนค่อนข้างต่ำ ในขณะที่ค่าครองชีพพุ่งสูงในปัจจุบัน ครูก็ยังต้องจำยอมรับเงินเดือนอัตรานี้ไปอย่างไม่เป็นธรรม เมื่อเป็นแบบนี้การได้รับขั้นเงินเดือนเพิ่มขึ้นในแต่ละปี การขอมีวิทยฐานะเพื่อความก้าวหน้าทางวิชาชีพเป็นสิ่งที่คุณครูต่างวาดหวังด้วยกันทั้งสิ้น
การขอมีวิทยฐานะจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับครู
แต่หลายครั้งความไม่มีมาตรฐาน ก็ทำให้ครูต้องเจ็บปวด
ถึงแม้จะไม่อยากยอมรับในบางครั้ง แต่ระบบก็ถูกออกแบบไว้ซับซ้อน เช่น การร้องเรียน การโต้แย้ง การฟ้องศาล ก็เหมือนกดให้หครูต้องจำนนต่อผลที่เกิดขึ้นนั้นเรื่อยไป
นี่คือส่วนหนึ่งที่ผมอยากอาสามาเป็นปากเสียงแทนคุณครู
อย่างน้อยก็ขอเป็นเครื่องขยายเสียงของคุณครูซึ่งแผ่วเบาให้ดังไปถึงผู้มีอำนาจได้บ้าง
สำหรับผมแล้วถ้ามองทั้งระบบการขอมีวิทยฐานะตาม ว9/2564 มีข้อดีอยู่มาก แต่ก็มีข้อเสียอยู่ไม่น้อยเหมือนกัน (เอาไว้ค่อยมาวิพากษ์ภาพรวมกันครับ)
วันนี้ขอพูดเฉพาะประเด็น เรื่อง “กรรมการการประเมินวิทยฐานะ” ก่อน
อย่างที่ทราบกันดีครับว่าการสอนนั้นเป็นทั้งศาสตร์และศิลป์
ห้องเรียนหนึ่ง ๆ ของครูแต่ละคนถึงแม้จะสอนวิชาเดียวกันมันก็จะไม่เหมือนกันเลย
เพราะย่อมแปรผันไปตามสภาพแวดล้อม พฤติกรรมของเด็กแต่ละคนด้วย
ด้วยเหตุนี้กรรมการจึงพึงเข้าใจว่า รูปแบบการสอนใดๆที่ตนเองยึดเป็นสรณะมานั้น
อาจไม่ใช่สูตรสำเร็จของผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นแบบที่ตนเคยกระทำมา
ด้วยเหตุนี้จึงไม่ควรนำเอาความเชื่อโดยอัตวิสัยของตนเองมาตัดสินวิทยฐานะของครู
อาจจะยึดหลักที่ว่า “ไม่ว่าจะเป็นแมวดำหรือแมวขาว ขอแค่จับหนูได้ก็คือแมวที่ดี” ฉันใด
ไม่ว่าจะครูจะใช้วิธีการสอนผู้เรียนแบบไหนก็ตามถ้าผู้เรียนบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ได้ตามที่ระบุไว้
ก็คงจะอนุมานแล้วว่าเป็นครูที่ดี ฉันนั้น
การประเมินจึงควร พิจารณาที่ผลลัพธ์ปลายทางให้มาก และหากจะประเมินกระบวนการระหว่างทางนั้น ก็ควรประเมินว่าเป็นไปตามที่เขาระบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้หรือไม่ ซึ่งหากระบุให้ตรงและผลลัพธ์ก็เป็นไปตามนั้น ก็ไม่ควรมีข้อสงสัยอีก
เช่น ครู A ประเมินผลการเรียนรู้แบบก้าวหน้าของนักเรียนโดยใช้เกมตอบคำถาม แต่กรรมการประเมินระบุว่าใช้เกมอาจจะไม่เหมาะสมต้องใช้ใบงานเพื่อประเมินโดยไม่อ้างทฤษฎี หรือหลักการแต่อย่างใด
ลักษณะเช่นนี้แหละที่ผมคิดว่าเกินขอบเขตไป เพราะในจังหวะที่กรรมการบอกว่า ใช้วิธีนี้ ดีกว่า วิธีนั้น โดยไม่มีคำอธิบายเพิ่มเติม มันคือการใช้ความคิดเห็นส่วนตัวไปตัดสินผลงานนั้นทันที
แบบนี้เรียกว่า
อคติจากการยึดติด (achoring bias) หรือ คือความผิดพลาดทางความคิดที่มนุษย์มักพึ่งพาข้อมูลชุดแรกที่ได้รับ (จุดยึด) มากเกินไปเมื่อตัดสินใจหรือประเมินค่า ข้อมูลแรกนี้จะเป็นฐานในการตีความข้อมูลใหม่ ทำให้การตัดสินใจบิดเบือนไปจากความเป็นจริง แม้ข้อมูลดังกล่าวไม่เกี่ยวข้องหรือถูกต้องก็ตาม
กรรมการที่ดีจึงต้องเป็นคนที่ละทิ้งอัตตาตนเองก่อนการประเมิน และยึดเกณฑ์การประเมินเป็นหลัก
แต่ต้องยอมรับว่าคุณลักษณะนี้ใช่ว่ากรรมการทุกคนจะทำได้ เพราะต้องฝึกฝนกันไม่น้อยเลย
เบื้องต้นนี้ผมจึงขอเรียกร้องให้ คัดเลือกกรรมการที่มีความเหมาะสมในการตัดสินวิทยฐานะครูอย่างจริงจัง ควรกำกับให้มีมาตรฐานการประเมิน เป็นที่น่าเชื่อถือของครู จัดให้มีการพัฒนากรรมการประเมินโดยเร่งด่วน
ก.ค.ศ. ต้องพึงระลึกไว้เสมอว่าการทำลายความหวังของครูในเรื่องนี้
ไม่ต่างอะไรจากการทำลายวิชาชีพของครูทางอ้อมด้วยเช่นกัน
ทั้งนี้หากทุกอย่างมีมาตรฐานที่ดี เชื่อว่าคุณครูทุกคนย่อมรับผลที่เกิดขึ้นได้ครับ

ครูหนึ่ง