17/09/2026
🌟📚 สรุปกิจกรรมการเรียนรู้ Project-Based Learning (PBL) 📚🌟
🔍✨ เรื่อง: ตามหาและทดลองเรียนสิ่งที่สนใจ ✨🔍
👧🏻👦🏻 ระดับชั้น: Year 3
👩🏻🏫 ครูผู้สอน: ครูกร
🌱✨ ที่มาของการเรียนรู้
หลังจากที่ประสบความสำเร็จอย่างงดงามกับโครงงานที่ผ่านมา นักเรียนระดับชั้น Year 3 ได้เริ่มต้นกระบวนการค้นหาตนเอง ผ่านการสำรวจและทดลองเรียนกิจกรรมที่ตนเองสนใจ โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ ลงมือปฏิบัติจริง ควบคู่กับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การสังเกต และการค้นพบความถนัดของตนเอง 🔍🧠✨
ในครั้งนี้ นักเรียนได้สำรวจความสนใจใน 3 หัวข้อ ได้แก่
🌊 น้ำตก — เรียนรู้ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
🐶 สัตว์เลี้ยง — เรียนรู้การดูแลและความต้องการของสัตว์
🩺 หมอ — เรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพและการดูแลสุขภาพ
นักเรียนได้ทดลองเรียนรู้ในแต่ละหัวข้อผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อค้นหาว่า “สิ่งไหนใช่ และสิ่งไหนที่เราอยากเรียนรู้ต่อ” 💭💖🌈
🪄🔎 ขั้นตอนกิจกรรม
1️⃣ สำรวจความสนใจ 💭🗳️
นักเรียนร่วมพูดคุยและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจ พร้อมเลือกหัวข้อที่อยากทดลองเรียนรู้ ได้แก่ 🌊 น้ำตก 🐶 สัตว์เลี้ยง และ 🩺 หมอ
2️⃣ ทดลองเรียนรู้เรื่อง “น้ำตก” 🌊🏞️💦
นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ การเกิดน้ำตก ลักษณะของแหล่งน้ำ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว พร้อมสังเกตและพูดคุยแลกเปลี่ยนสิ่งที่พบเห็น 🔍🌿💧
3️⃣ ทดลองเรียนรู้เรื่อง “สัตว์เลี้ยง” 🐶🐱🐾
นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง การดูแล อาหาร ที่อยู่อาศัย และความรับผิดชอบของผู้เลี้ยง 🥣🏠❤️ พร้อมแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับสัตว์ที่ตนเองชื่นชอบ
4️⃣ ทดลองเรียนรู้เรื่อง “หมอ” 🩺👩🏻⚕️👨🏻⚕️🏥
นักเรียนทำความรู้จักกับอาชีพหมอ เรียนรู้บทบาทหน้าที่ เครื่องมือพื้นฐาน และการดูแลสุขภาพ ผ่านการเรียนรู้และการลงมือทำอย่างสนุกสนาน 🩹🔍💊✨
5️⃣ ค้นหาสิ่งที่ใช่สำหรับตนเอง 🌟🔎💖
หลังจากได้ทดลองเรียนรู้ทั้ง 3 หัวข้อ นักเรียนร่วมพูดคุยสะท้อนความรู้สึกว่าแต่ละกิจกรรมมีความน่าสนใจอย่างไร ชอบกิจกรรมใด และอยากเรียนรู้เรื่องใดเพิ่มเติม 🧠💬🌈
🌟🔍📚🌈💭🧠🎨✋🏻💖🚀🎉🌱✨💦🐾🩺🏥🌟
🌟📚 Project-Based Learning (PBL) Activity Summary 📚🌟
🔍✨ Topic: Exploring and Experimenting with Things We Are Interested In ✨🔍
👧🏻👦🏻 Classroom: Year 3
👩🏻🏫 Kru Korn
🌱✨ Background of the Learning Activity
Following the great success of their previous project, the Year 3 students began a journey of self-discovery by exploring and experimenting with activities that interested them. The learning process focused on hands-on experiences while developing creativity, observation skills, and the ability to discover their own interests and strengths. 🔍🧠✨
This time, the students explored three topics:
🌊 Waterfalls — learning about nature and the environment
🐶 Pets — learning about animal care and their needs
🩺 Doctors — learning about the medical profession and health care
The students explored each topic through a variety of activities to discover “what feels right for us and what we would like to learn more about.” 💭💖🌈
🪄🔎 Activity Steps
1️⃣ Exploring Interests 💭🗳️
The students discussed and shared their interests, then chose topics they wanted to explore: 🌊 waterfalls, 🐶 pets and 🩺 doctors.
2️⃣ Exploring the Topic “Waterfalls” 🌊🏞️💦
The students learned about nature, how waterfalls are formed, different types of water sources and the surrounding environment. They also observed and discussed what they discovered. 🔍🌿💧
3️⃣ Exploring the Topic “Pets” 🐶🐱🐾
The students learned about pets, including their care, food, living environments, and the responsibilities of pet owners. 🥣🏠❤️ They also shared experiences about the animals they like.
4️⃣ Exploring the Topic “Doctors” 🩺👩🏻⚕️👨🏻⚕️🏥
The students learned about the medical profession, including doctors’ roles and responsibilities, basic medical tools, and health care through fun, hands-on learning activities. 🩹🔍💊✨
5️⃣ Discovering What Is Right for Them 🌟🔎💖
After exploring all three topics, the students reflected on their experiences and discussed what they found interesting, which activities they enjoyed most, and what they would like to learn more about. 🧠💬🌈
🌟🔍📚🌈💭🧠🎨✋🏻💖🚀🎉🌱✨💦🐾🩺🏥🌟
