CYF Thailand - มูลนิธิส่งเสริมพัฒนาเด็กและเยาวชน

25/08/2026

25/08/2026

"เมื่อชีวิต ติด 0 ติด ร. ตอน ม.3 ไม่ต้องรอ
ไปต่อได้ทันทีหากต้องการเรียนต่อในสายอาชีวะ"
ในอีกแง่มุมของเด็กที่หลุดออกจากระบบการศึกษา คือ การติด 0 ติด ร. แม้จะเรียนอยู่ในระบบการศึกษากระทั่งถึง ม.3 แต่หากเด็ก ๆ ติด 0 หรือ ติด ร. ในบางวิชา ประกอบกับโรงเรียนไม่มีระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือ นักเรียนเองไม่ประสงค์จะเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่โรงเรียนเดิม เด็กกลุ่มนี้บางคนไม่ได้รับวุฒิการมัธยมศึกษาปีที่ 3 จนกว่าจะมาแก้ 0 แก้ ร. ให้จบ แต่รู้หรือไม่ ส่วนหนึ่งเด็ก ๆ ส่วนหนึ่งจะถูก "แขวนชื่อ" ไว้ที่โรงเรียนหรือเรียกสั้นๆ ว่า “เด็กแขวนลอย” แต่หากเด็กๆ อยากเรียนต่อน้อง ๆ สามารถไปต่อได้ทันทีในสายอาชีพ อย่าง “อาชีวะ”
นายวิทิต เติมผลบุญ เลขาธิการสมาคมศูนย์การเรียนโดยองค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน เปิดเผยถึงความเป็นจริงที่เกิดขึ้นในบางพื้นที่ แม้รายงานในที่ประชุมระดับอำเภอ ทั้ง สกร. และโรงเรียนในระบบจะระบุว่าไม่มีเด็กหลุดจากระบบการศึกษา แต่จากการลงพื้นที่ทำงานร่วมกับ อบต. พบความจริงว่า มีเด็กจำนวนมากที่เรียนจบช่วงชั้น ม.3 แล้วแต่ยังติดผลการเรียน (ติด 0 หรือ ติด ร.) ทำให้โรงเรียนเดิมไม่ออกวุฒิการศึกษาให้ กลายเป็น "เด็กแขวนลอย" ที่เคว้งคว้างและเสียโอกาสเรียนต่อ หากเด็กไม่กลับไปแก้ผลการเรียน
✨ ทางออกใหม่ของเด็กและเยาวชนที่ต้องการไปต่อ

ทั้งนี้การติด 0 ติด ร. สามารถเรียนต่อสายอาชีพได้ ตาม หลักเกณฑ์การใช้หลักสูตร ปวช. และ ปวส. พ.ศ. 2567 (ข้อ 9.2) ระบุไว้ชัดเจนว่า ผู้ที่ยังไม่สำเร็จการศึกษา ม.3, ม.6 หรือ ปวช. สามารถสมัครเข้าเรียนต่อสายอาชีวะได้ทันที เพื่อไม่ให้เสียเวลาและโอกาสในชีวิต

• 🎓 เข้าเรียนได้ทันที แต่จะได้รับสถานะเป็น "ผู้เข้าเรียน" เข้าชั้นเรียน ฝึกทักษะ และเรียนไปพร้อมกับเพื่อนร่วมรุ่นตามปกติ

• 🔄 คู่ขนานการแก้ผลการเรียนเดิม ระหว่างที่เรียนในวิทยาลัยอาชีวะนั้นๆ ต้องทยอยกลับไปดำเนินการแก้ 0 หรือ ร. ที่โรงเรียนเดิมให้เสร็จสิ้น ในขั้นตอนนี้หากน้อง ๆ ไม่สะดวกที่จะกลับไปแก้ 0 แก้ ร.ที่โรงเรียนเดิม น้อง ๆ ยังมีช่องทางอื่นๆ ให้เลือก เช่น เรียนในศูนย์การเรียนเพื่อรับวุฒิม.3

• 📄 ขั้นตอนการรับวุฒิการศึกษาระดับอาชีวศึกษา ให้นำวุฒิการศึกษาฉบับสมบูรณ์ในระดับชั้นม.3 มายื่นแก่วิทยาลัยก่อนจบหลักสูตรอย่างน้อย 1 ภาคเรียน
　◦ 📌 ระดับ ปวช.: นำวุฒิ ม.3 มายื่นอย่างช้าที่สุดไม่เกินภาคเรียนที่ 1 ของชั้น ปวช. ปีที่ 3
　◦ 📌 ระดับ ปวส.: นำวุฒิเดิมมายื่นอย่างช้าที่สุดไม่เกินภาคเรียนที่ 1 ของชั้น ปวส. ปีที่ 2
เวลาและการเรียนรู้ ของน้อง ๆ สำคัญอย่างยิ่งต่ออนาคต เราสามารถเริ่มต้นใหม่ได้เสมอ อย่าปล่อยให้โอกาสและอนาคตของน้อง ๆ หลุดลอยไปกับความผิดพลาดในอดีต

#การศึกษายืดหยุ่น

#การจัดการศึกษาเชิงพื้นที่เพื่อลดความเหลื่อมล้ำ
#กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา

#กสศ

01/06/2026

30/05/2026

ไม่ว่าจะเป็นเรื่อง สิทธิ งบประมาณทุกอย่าง
ที่พึงได้ตามมาตรา 12 ทางคณะกรรมการมาตรา 12 ได้ยื่นเรื่องเข้า ครม.ไปแล้ว ตั้งแต่รัฐบาลชุดก่อน
แต่มีการยุบสภาเสียก่อน
แต่อย่างไรก็ตาม ทางคณะกรรมการได้เตรียมยื่นเรื่องเข้า ครม.ใหม่ อีกครั้ง
โดยมี กสศ. เป็นผู้ผลักดันนโยบายนี้
มาโดยตลอด
โปรดช่วยกันติดตาม !!!

30/05/2026

หากการศึกษาที่ยืดหยุ่นคือ #การเปิดทางเลือกให้เด็ก
“เครือข่าย” ก็คือ #พลังที่ทำให้ทางเลือกนั้นเดินต่อไปได้จริง

ศูนย์การเรียน มาตรา 12 หลายแห่งอาจเริ่มต้นจากความตั้งใจของคนกลุ่มเล็ก ๆ ที่อยากเห็นเด็กคนหนึ่งมีโอกาสเรียนรู้ต่อ แต่เมื่อทำงานไปเรื่อย ๆ เราจะพบว่า การสร้างโอกาสทางการศึกษาเพียงลำพังนั้นไม่ง่ายเลย

การรวมตัวกันของผู้จัดศูนย์การเรียนจึงไม่ใช่แค่การมาประชุม
แต่คือการมาแลกเปลี่ยนบทเรียน แบ่งปันเครื่องมือ ช่วยกันหาทางออกให้กับความท้าทาย และร่วมกันส่งเสียงเพื่อพัฒนานโยบายที่ตอบโจทย์ผู้เรียนมากขึ้น

เพราะเด็กแต่ละคนมีความแตกต่าง
และศูนย์การเรียนแต่ละแห่งก็มีบทเรียนที่แตกต่างเช่นกัน

เมื่อเราเชื่อมโยงกัน ความรู้ ประสบการณ์ และความหวัง จะไม่หยุดอยู่เพียงพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่ง แต่จะขยายเป็นโอกาสให้กับเด็กและเยาวชนทั้งภูมิภาค

แล้วพบกันใน
🌱 Southern Learning Network
เวทีสานสัมพันธ์สร้างเครือข่ายศูนย์การเรียน มาตรา 12 ภาคใต้

1 มิถุนายน 2569
ณ โรงแรมวีว่า จังหวัดสงขลา

#ศูนย์การเรียนมาตรา12

#เด็กทุกคนต้องได้เรียน

11/05/2026

โครงการ "นครพนม Learning City เคลื่อนคนเคลื่อนเมือง" x "ศูนย์การเรียน CYF" x มหาวิทยาลัยนครพนม x กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.ABE) TZD+ ร่วมกับ "Dripcolors Art Space" และ "ฅนเคลื่อนเมือง (ฅคม.)"
ขอเชิญชวนทุกท่านเข้าร่วมนิทรรศการ "Life Of Time Zone" ศิลปะสะท้อนสะเทือน "ชีวิตในช่วงเขตเวลา"
พบกับงานศิลปะที่สะท้อนความหมายของชีวิตในช่วงเขตเวลา ณ เมืองชายขอบแม่น้ำโขง จ.นครพนม โดย ศิลปินจาก อ.ธาตุพนม จ.นครพนม "จารุพัฒน์ พงษ์เลิศหิรัญ - ชัยวัฒน์ โพธิตะนัง - วิรุฬห์ หนูห่วง - บุญฤทธิ์ อรรคศรีวร - วสุนันท์ - JJ Jaisuk"
ร่วมด้วยผลงานของสองศิลปินรุ่นใหม่จากสาขาวิชาศิลปกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จ.สกลนคร "ปริศนา พูลสิงห์ และ โศภิตา คำผอง"
และผลงานศิลปะของ "รัสมี อีสานโซล" - “ศิวกร สร้อยจำปา”
ร่วมรับประทานอาหารเย็น ต่อด้วยการตั้งโต๊ะ "ถกเถียงกันด้วยเหตุด้วยผล" ในประเด็น "ศิลปะท้องถิ่น ศิลปินชายขอบ การขับเคลื่อนพื้นที่เรียนรู้ ห้องเรียนที่ยืดหยุ่นผ่านองค์ความรู้ชุมชน คนในพื้นที่ และการไปต่ออย่างร่วมสมัย" ล้อมวงถกเถียงโดย
🤩คณะทำงานโครงการ "นครพนม Learning City เคลื่อนคนเคลื่อนเมือง"
🤩ครูโค้ชหน่วยจัดการศึกษาเด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษานครพนม
🤩คณะทำงานศูนย์การเรียน CYF จ.นครพนม
🤩กลุ่ม "ฅนเคลื่อนเมือง" (ฅคม.) จ.นครพนม
🤩กลุ่ม "กองโจรสนิมวินเทจสกลนคร" จ.สกลนคร
🤩คณะทำงาน MUK Street Art จ.มุกดาหาร
🤩คณะอาจารย์จากสาขาวิชาศิลปกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จ.สกลนคร
🤩ศิลปินผู้แสดงผลงาน
🤩และผู้ขับเคลื่อนกลไกด้านเศรษฐกิจ - สังคม - วัฒนธรรม และการท่องเที่ยว จ.นครพนม
เปิดงานเวลา 16.00 น. ณ ดริฟคัลเลอร์ อาร์ตสเปซ อ.ธาตุพนม จ.นครพนม
#ห้องเรียนที่ยืดหยุ่น #พื้นที่สร้างสรรค์ #งานศิลปะท้องถิ่น #ศิลปินชายขอบ #การศึกษาโดบประชาชนเพื่อประชาชน #ฅคม #ฅนเคลื่อนเมือง #ธาตุพนม #นครพนม #หุ้นส่วนการศึกษา