15/04/2026
https://www.facebook.com/share/p/1HVLqNxxJw/
ขอเชิญเข้าร่วมงานเสวนานานาชาติ
Archival Pedagogies
🗓 วันที่ 22–23 เมษายน 2026
🕘 เวลา 21:00 น. (ประเทศไทย)
เพื่อเฉลิมฉลองการตีพิมพ์หนังสือ Archival Pedagogies ซึ่งรวบรวมบทความจากนักวิชาการด้านจดหมายเหตุจากทั่วโลก งานนี้จัดโดย Litwin Books พร้อมเวทีเสวนา 2 วัน ที่จะพาคุณไปสำรวจแนวคิด วิธีการ และความท้าทายในการสอนด้านจดหมายเหตุในบริบทต่าง ๆ ทั่วโลก 🌍 https://litwinbooks.com/books/archival-pedagogies/
🔹 Panel 1: 22 เมษายน 2026
ดำเนินรายการโดย อาจารย์ ดร.พิมพ์พจน์ สีลาเขต คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (ประเทศไทย)
ร่วมเสวนาโดยวิทยากรจากฝรั่งเศส บราซิล และสหรัฐอเมริกา
👉 ลงทะเบียน: https://libraryjuiceconnections.org/events/archival-pedagogies-1/
🔹 Panel 2: 23 เมษายน 2026
ดำเนินรายการโดย อาจารย์ Tshepho Mosweu (ประเทศบอตสวานา)
ร่วมเสวนาโดยวิทยากรจากเอสโตเนีย โปแลนด์ สหรัฐอเมริกา และฮังการี
👉 ลงทะเบียน: https://libraryjuiceconnections.org/events/archival-pedagogies-2/
📚 หนังสือ Archival Pedagogies นำเสนอแนวคิดการสอนด้านจดหมายเหตุ (archival pedagogy) จากหลากหลายประเทศทั่วโลก สะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างทั้งในด้านบริบททางสังคม กฎหมาย ระบบสถาบัน และแนวทางการเรียนการสอน
หนังสือเล่มนี้ช่วยเปิดมุมมองใหม่ ๆ เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ระหว่างประเทศ และการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนในโลกที่เชื่อมโยงถึงกันมากขึ้น เหมาะสำหรับนักวิชาการ นักจดหมายเหตุ ผู้สอน นักศึกษา และผู้ที่สนใจด้านการจัดการเอกสาร จดหมายเหตุ และมรดกทางวัฒนธรรม
Archival Pedagogies - 22 and 23 April 2026
To mark the publication of Archival Pedagogies, edited by Magdalena Wiśniewska-Drewniak, James Lowry, Tshepho Mosweu and Pimphot Seelakate, Litwin Books is hosting two panel discussions with contributors to the book.
Archival Pedagogies – Panel 1: 22 April 2026
10am East coast USA, 11am Para, Brazil, 4pm Botswana, France, Hungary, Poland, 5pm Estonia, 9pm Thailand
Moderator: Pimphot Seelakate (Thailand). Speakers: Magalie Moysan (France), Cristian Berrio Zapata, Fernando de Assis Rodrigues, and Gilberto Gomes Cândido (Brazil), Alexandra Pucciarelli (USA)
Archival Pedagogies – Panel 2: 23 April 2026
10am East coast USA, 11am Para, Brazil, 4pm Botswana, France, Hungary, Poland, 5pm Estonia, 9pm Thailand
Moderator: Tshepho Mosweu (Botswana). Speakers: Brigit Kibal (Estonia), Magdalena Wiśniewska-Drewniak (Poland), Adam Kriesberg (USA), Laura Csonka (Hungary)
About the book: https://litwinbooks.com/books/archival-pedagogies/
Archival pedagogy – the teaching of archival knowledge and skills – is practiced worldwide but remains under-examined in the scholarly and professional literature of archival studies. What might we learn about, and how might we deepen our practice in archival pedagogy if there was more international exchange on the topic? That question drove the compilation of Archival Pedagogies, a new edited collection that brings together some of the leading archival educators from across the globe, with an equally international editorial team and editorial board, to explore the frameworks, methods, contents and challenges of teaching recordkeepers and records users.
Around the world, archival pedagogy is highly diverse, with significant differences not only between continents or regions, but also between neighboring nations and even within a single country, and across different sites of learning, such as universities, archival repositories, and online classrooms. These variations stem from a range of factors, including historical traditions both of teaching and of archival thought and practice, social contexts such as the organization of archival and heritage institutions and the labor market, legal frameworks for information governance and for cultural heritage, and resourcing for digital and physical record-keeping. As a result, there is no single, unified “archival pedagogy,” but rather a multitude of diverse “archival pedagogies”—distinct philosophies, strategies, and practices for preparing future archivists.
This book gathers authors from various countries, most of whom present local, context-specific perspectives on the subject, describing the archival-pedagogical landscape they are most familiar with. This approach enables readers to gain insight into different challenges and methods in archival education. Such an understanding can inspire reflection on local strategies and programs of study, potentially leading to widened understandings of other professional contexts, new thinking about the curriculum and its delivery, and the mutual exchange of instructional practices. Just as it benefits practice, for instance in technical innovation, standards setting, and cultural diplomacy, cross-cultural exchange has benefits for archival education: such exchange could help shape future pedagogies that prepare students for local specificities within a globalised world.
