ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก

ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก page for sharing the activities of volunteer teacher program from Child's dream foundation.

18/07/2023

.. ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก
coming soon ..

วันพรุ่งนี้ เวลา 10.00 น. มาร่วมรับฟังเรื่องราวของครูหนามเตย ครูอาสาเกื้อฝันเด็กรุ่นที่ 4 ได้ในรายการ 'คืนบ้านย่านถิ่น' ...
30/05/2022

วันพรุ่งนี้ เวลา 10.00 น. มาร่วมรับฟังเรื่องราวของครูหนามเตย ครูอาสาเกื้อฝันเด็กรุ่นที่ 4 ได้ในรายการ 'คืนบ้านย่านถิ่น' ทางคลื่นวิทยุจุฬา FM 101.5 หรือคลิก link ทางด้านล่างได้เลยค่า

สำหรับฟังรายการสด
https://curadio.chula.ac.th/Radio-Live.php

สำหรับฟังรายการย้อนหลัง
https://curadio.chula.ac.th/Radio-Demand.php

Chulalongkorn University Broadcasting Station (Chula Radio Plus) - Live Radio - Radio On Demand - Video - Media - News - Knowledge - Education - Music

“เมื่ออยากได้คำตอบ จึงต้องออกเดินทาง”บทสัมภาษณ์ครูแพรว  #ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก
26/05/2022

“เมื่ออยากได้คำตอบ จึงต้องออกเดินทาง”
บทสัมภาษณ์ครูแพรว #ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก

31/10/2021

Kruator Card ตัวช่วยออกแบบและสร้างสรรค์การเรียนการสอนให้กับคุณครูได้นำไปลองปรับใช้ในห้องเรียน

สามารถดาวโหลดไฟล์และศึกษาวิธีการนำไปใช้ได้จากโพสต์ที่แชร์มาด้านล่างนี้เลยค่า

#ครูมล #โรงเรียนบ้านทุ่งจำเริง
#ครูอาสา #ครูอาสาเกื้อฝันเด็กรุ่นที่10
#ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก

++โควิด-19 ทิ้งปัญหาให้ห้องเรียนมากมาย!!!   ++ รับมืออย่างไรกับเปิดเทอมใหม่ที่ไม่เหมือนเดิม ? ++มีเครื่องมือหรือแนวทางอะ...
27/10/2021

++โควิด-19 ทิ้งปัญหาให้ห้องเรียนมากมาย!!!
++ รับมืออย่างไรกับเปิดเทอมใหม่ที่ไม่เหมือนเดิม ?
++มีเครื่องมือหรือแนวทางอะไรใหม่ๆให้ครูบ้าง เพื่อฟื้นฟูความรู้ถดถอยให้เด็กๆ ?
++ถ้าต้องปิดอีกเพราะระบาดในโรงเรียน!!! รอบนี้จะจัดการเรียนการสอนอย่างไร ?

ฟังคำตอบ จาก 6 นักการศึกษาชั้นนำจากภูมิภาคอาเซียน และสหรัฐอเมริกา ฟินแลนด์ ญี่ปุ่น

พลาดไม่ได้!!! เหลืออีกเพียง 3 วัน ลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมการประชุมวิชาการระดับภูมิภาคเพื่อครูและความเสมอภาคทางการศึกษา: ปวงชนเพื่อการศึกษาในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้”
ระหว่างวันที่ 29 – 30 ตุลาคม 2564 การประชุมออนไลน์ในรูปแบบ 2 ภาษา
ผู้เข้าร่วมประชุมที่เข้าชมการประชุมตามเงื่อนไข จะได้รับประกาศนียบัตร

• การประชุมพิธีพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรีครั้งที่ 4 ปี 2564 ในวันที่ 29 ตุลาคม 2564 เวลา 14.30 – 16.30 น.

• การประชุมวิชาการระดับภูมิภาคเพื่อครูและความเสมอภาคทางการศึกษา: ปวงชนเพื่อการศึกษาในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในวันที่ 30 ตุลาคม 2564 เวลา 09.00 – 16.00 น. ตั้งแต่ 2 หัวข้อการประชุมขึ้นไปในหัวข้อการประชุมที่ 1-4 และเข้าร่วมการประชุมหัวข้อที่ 5 และ 6

• สิทธิพิเศษสำหรับคุณครูหรือผู้ที่ลงทะเบียนเข้าร่วมการประชุมจะได้เป็นสมาชิกเพื่อน กสศ. รับสิทธิพิเศษ คอร์สพัฒนาศักยภาพ หลักสูตรหรือเวิร์คช็อปออนไลน์ที่น่าสนใจ พร้อม สื่อความรู้ดีๆ และสิทธิพิเศษอื่นๆ ตลอดปี

• ท่านสามารถอ่านข้อมูลรายละเอียดกำหนดการได้ที่เว็บไซต์การประชุม
www.afe2021.eef.or.th หรือติดต่อสอบถามได้ที่อีเมล [email protected]

จากครูอาสาเกื้อฝันเด็ก สู่เจ้าของร้านหนังสือออนไลน์ 'กลิ่นหนังสือ'
12/10/2021

จากครูอาสาเกื้อฝันเด็ก สู่เจ้าของร้านหนังสือออนไลน์ 'กลิ่นหนังสือ'

ร้านกลิ่นหนังสือ: จากครูอาสา สู่เจ้าของร้านหนังสือออนไลน์
นี่คือการเดินทางของ ‘เพชร’ เจ้าของ ร้านกลิ่นหนังสือ
ทักษะง่าย ๆ แค่การอ่าน สร้างความสุขมหาศาลให้หลายคน
“เด็กบางคนที่ตอนแรกไม่ยอมแม้แต่จะอ่านเลยสักคำ ตอนนี้เริ่มทำหน้าภูมิใจในตัวเอง บอกครูว่าอ่านได้แล้ว และอ่านได้ถูกต้องจริง ๆ ด้วย
.
“เด็กบางคน ครูเจอที่ห้องสมุดเสมอ แม้จะอ่านหนังสือไม่คล่อง แต่เด็กที่รักการอ่านย่อมอ่านคล่องขึ้นในสักวันอย่างแน่นอน”
ใครจะรู้ว่าการสร้างโลกใบใหม่ให้กับเด็กบนดอยสูงจะเป็นจุดเริ่มต้นให้ผู้หญิงเก็บตัวคนหนึ่งมีตัวตนบนโลกออนไลน์ คุณเพชร เจ้าของร้าน #กลิ่นหนังสือ ไม่ต้องการเผยตัว แต่เชื่อแน่ว่าการขายหนังสือของเธอทำให้นักอ่านจดจำทั้งการหยิบเรื่องเล่าของหนังสือมาส่งต่อหรือการห่อหนังสือส่งถึงมือผู้อ่านที่สร้างความประทับใจ
‘กลิ่นหนังสือ’ เกิดขึ้นจากพื้นที่การอ่าน 2 แห่ง คือ ห้องสมุดโรงเรียนบ้านห้วยส้มป่อยในจังหวัดเชียงใหม่ และ The Reading Room ห้องสมุดอิสระแถวสีลม กรุงเทพฯ บวกกับนิสัยรักอ่านตั้งแต่เด็ก แม้บ้านจะอยู่ห่างตัวอำเภอในจังหวัดน่านถึง 30 กิโลเมตร ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์หรือความทันสมัยใด ๆ เข้าถึง แต่โรงเรียนและห้องสมุดคือสเปซซึ่งเติมเต็มช่วงเวลาดี ๆ ของเธอ
.
“ตอนเด็ก ๆ โรงเรียนที่หมู่บ้านหาหนังสือยากมาก เราไม่ได้อ่านวรรณกรรมดี ๆ หลายอย่าง แฮร์รี่ พอตเตอร์ เจ้าชายน้อยก็ไม่มี หนังสือที่เพชรอ่าน คือการ์ตูนมหาสนุก สาวดอกไม้กะนายกล้วยไข่ แค่นี้เลย ต้องรอเก็บเงินไปซื้อในเมือง เล่มละ 10 กว่าบาท สิ่งที่ทำให้เป็นเพชร เป็นร้านกลิ่นหนังสือ ก็คือหนังสือ 10 กว่าบาทเหล่านี้ จะเห็นว่ากลิ่นหนังสือมีวรรณกรรมเยอะมาก เพราะเราอยากชดเชยสิ่งที่เราไม่มี”
#ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก
“ตอนไปเป็นครูอาสาที่เชียงใหม่ (ปี 2560) เพิ่งเรียนจบสังคมสงเคราะห์ สาขาการพัฒนาเด็ก เยาวชน และครอบครัว ม.ธรรมศาสตร์ ก็คิดว่ามันไม่ใช่เรื่องง่ายนะ ต้องอยู่ประจำตั้ง 4 เดือนกับคนมากมายที่เราไม่รู้จักมาก่อน แต่ไปแล้วเราได้ร้านกลิ่นหนังสือกลับมา หมู่บ้านห้วยส้มป่อยเป็นที่ที่เล็กมาก ๆ แล้วมันก็ทำให้เราได้เห็นตัวเองชัดมากขึ้นด้วย เราสอนตั้งแต่ ป.1 - ม.3 เลย สอนวิชาศิลปะกับบัดดี้ที่โครงการ ‘ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก’ จับคู่ให้อยู่ด้วยกัน มีโปรเจกต์ที่ต้องทำไปพร้อมกันคือวิชาทักษะชีวิต ก็เอาไปบูรณาการกับศิลปะ
“ช่วงนั้นไม่เคยว่างเลย การอยู่ที่นั่นทำให้รู้ว่าเด็กมีปัญหาเรื่องการอ่านเขียนภาษาไทย คือฟังพูดรู้เรื่องแต่อ่านเขียนยังไม่ดี เพชรเลยย้ายเด็ก ๆ ไปเรียนที่ห้องสมุด ถ้าเขามาอ่านหนังสือที่ห้องสมุดน่าจะช่วยพัฒนาการอ่านเขียนของเขาได้โดยไม่ต้องรอเรียนกับครู ตอนนั้นเด็กไม่ค่อยเข้าห้องสมุด เพราะต้องเดินลงบันไดไปอีกอาคาร ถึงแม้ที่นั่นมีหนังสือดี ๆ เยอะมาก”
.
หลังจากเป็นครูอาสาบนดอยสูงและยืนสบตากับตัวเองในกระจก เธอพบว่าอยากลองเป็นครูที่โรงเรียนในกรุงเทพฯ อีกสักตั้ง กระทั่งพบว่าไม่ใช่ทางที่เธอจะเดิน ระหว่างรอกลับไปบ้านเกิด เธอนำหนังสือที่ตัวเองอ่านมาส่งต่อด้วยการ Blind date ที่ได้เห็นมาจาก The Reading Room พอหนังสือหมดจนต้องซื้อมาเพิ่ม เธอเริ่มเห็นว่างานอดิเรกสามารถสร้างรายได้ได้ ‘กลิ่นหนังสือ’ จึงก่อร่างสร้างตัวขึ้น
“แล้วจะเกิดอะไรต่อ ถ้าเราเข้าใจกันดีขึ้น?”
“คุณมองไม่เห็นเลยหรือ?...เรื่องไม่ได้หยุดเพียงแค่ว่า ‘จะเกิดอะไรต่อ’ คนบางคนโปรดปรานการอ่านตารางการเดินรถไฟ อ่านได้อ่านดีทั้งวัน บางคนก็สนุกกับการสร้างเรือจำลองด้วยก้านไม้ขีดไฟ แล้วจะแปลกที่ตรงไหน ถ้าผมเป็นคนเดียวในโลกที่มีความสุขกับการพยายามทำความเข้าใจในตัวคุณ”
“เป็นงานอดิเรกไปเลยหรือ?” นาโอโกะหัวเราะร่วน
“ช่าย, จะมองในแง่งานอดิเรกก็พอได้ คนปกติสามัญ อาจเรียกว่าสัมพันธ์ฉันเพื่อน หรือความรัก หรืออะไรสักอย่าง แต่ถ้าคุณอยากเรียกว่างานอดิเรก ก็ทำได้เต็มที่”
ดังปรากฏในหนังสือ ‘ด้วยรัก ความตาย และหัวใจสลาย Norwegian Wood’ หน้า 178 ของ ฮารูกิ มูราคามิ งานอดิเรกของวาตานาเบะคือการอ่านใจหญิงสาวที่เขารู้สึกพิเศษ เช่นเดียวกับงานอดิเรกของคุณเพชรสมัยเป็นครูอาสา เธอชอบนั่งอยู่หน้าเคาน์เตอร์ห้องสมุดและรอคอยการมาถึงของเด็ก ๆ
“ตอนอยู่ห้วยส้มป่อย จะชอบการนั่งที่หน้าเคาน์เตอร์แล้วรอคนเข้ามาพูดคุยกับเรา สัปดาห์แรกเพชรย้ายหนังสือที่เหมาะกับเด็ก ๆ ที่อยู่บนชั้นสูง ๆ มาเรียงหน้าเคาน์เตอร์ ให้เด็กประถมหยิบถึง เรียงในแบบที่เรารู้สึกว่าเป็นระเบียบแต่ไม่ได้เป็นทางการมาก แล้วตั้งใจว่าเด็กที่เข้าห้องสมุดมาคนแรก เพชรจะชวนมาเป็นบรรณารักษ์ วันนั้นก็มีเด็กกลุ่มหนึ่งเข้ามา หลังจากนั้นเด็กกลุ่มนี้ก็ช่วยเพชรและเป็นบรรณารักษ์ตลอดเทอมที่เพชรอยู่เลย
.
“เราตั้งกฎการจัดการห้องสมุด ทำแต้มสะสม ตอนนั้นอยู่บนดอย ไม่ได้ลงไปซื้อสติ๊กเกอร์ในเมือง ก็ชวนเด็กมาทำสติ๊กเกอร์น่ารัก ๆ ถ้าใครเข้ามายืมหนังสือก็จะติดสติ๊กเกอร์ให้ เด็ก ๆ ก็มีแรงจูงใจเข้าห้องสมุด เพชรไม่ได้ตั้งกฎว่าเข้ามาแล้วต้องอ่านอะไร อ่านยังไง เด็ก ๆ จะอ่านอะไรก็ได้ ถ้าเขาหยิบมาเล่มหนึ่งแล้วรู้สึกไม่ใช่ เขาก็เปลี่ยนได้ เพชรเทรนบรรณารักษ์ไว้แล้ว เด็กที่ไม่รู้ว่าอยากอ่านอะไร เหมาะกับหนังสือแบบไหน ไม่แน่ใจว่าจะเลือกแบบไหน สามารถถามได้ตลอด จะนอนอ่าน นั่งอ่าน หรือคุยกันสักเล็กน้อยก็ได้ เด็กบางคนก็นอนอ่านบนบันได
“ห้องสมุดไม่ต้องเงียบจนเกินไป อยากให้เด็กรู้สึกว่า การเข้าห้องสมุดเป็นช่วงเวลาที่ผ่อนคลาย มีความสุข พอไม่มีอินเทอร์เน็ต เด็กก็เข้ามาที่ห้องสมุดเยอะมาก เราก็ทำระบบยืม-คืนให้ชัดเจน ก่อนเพชรมาสอน สมุดบันทึกยืม-คืนเขียนแผ่นสองแผ่น ตอนเรามาใช้หมดเป็นเล่มเลย ใช้เยอะมาก จนต้องขึ้นเล่มใหม่”
#บรรยากาศในร้าน
พอเป็นการ #ขายหนังสือออนไลน์ จะรอให้คนเปิดประตูเข้ามาเลือกหนังสือ มานั่งคุยกัน ก็ทำไม่ได้แล้ว อะไรล่ะที่ทำให้ลูกค้าติดใจบรรยากาศใน #ร้านหนังสือออนไลน์ ได้
.
“Instagram มีฟังก์ชันให้ถามคำถาม เราจะใช้ค่อนข้างบ่อย พิมพ์ open ทิ้งไว้ บางทีลูกค้าก็แวะเข้ามาถาม มาขอคำปรึกษา คุยเรื่องทั่วไปหรือปรึกษาปัญหาชีวิตบ้าง เราก็พยายามปรับมาเรื่อยๆ เพราะตัวเองก็เป็นคนโลว์เทค แต่เพชรคิดว่าจะทำอย่างไรให้มันเหมือนเป็นหน้าร้านจริง ๆ
.
“ #ห่อหนังสือ ที่เราส่งให้ลูกค้าก็ช่วยส่วนหนึ่งนะ มันเหมือนเวลาเราเห็นอาหาร โดยที่ไม่รู้ว่าจานนี้จะอร่อยไหม แต่ถ้าเชฟทำให้หน้าตาดูสวย น่ากิน Stunning อาจทำให้รสชาติอร่อยขึ้น ลูกค้ายังไม่เปิดอ่าน แต่เห็นแพ็กเกจ รวงข้าว ดอกไม้ กระดาษต่างๆ ที่ตั้งใจห่อ เพชรคิดว่าเขารับรู้ได้ว่าร้านทำมาให้อย่างดี ใส่ความตั้งใจ ใส่ใจลงไป มันส่งผลถึงความรู้สึกและรสชาติในการอ่านหนังสือได้”
้านเติบโตคนเติบโต
ในขวบปีที่ 27 ควบการทำร้านหนังสือออนไลน์เป็นปีที่ 3 ตอนนี้เธอมีทีมงานเพิ่มมาอีก 3 คน พร้อมกับการวางแผนที่จริงจังมากขึ้นเรื่องการตลาดและงานขายบนเว็บไซต์ Klinnangsue.co
.
“ปีที่แล้ว เริ่มตอบแชตลูกค้าไม่ทันจริง ๆ ต้องทำงานหนักมาก มีคนแพ็กหนังสือคนหนึ่ง ที่เหลือคือเรา ต้องดูแลทุกอย่าง ตั้งแต่จัดซื้อหนังสือ ตอบแชตลูกค้า ติดต่อนักเขียนใหม่ ๆ สำนักพิมพ์ สายส่ง ทำเองเกือบทุกอย่าง ส่งหนังสือเองด้วย ลูกค้าเยอะขึ้น ร้านใหญ่ขึ้น ปีนี้เลยวางแผนว่าจะต้องมีทีมเข้ามาช่วยผ่อนแรง พอเอางานอดิเรกมาเป็นงานประจำก็รู้สึกว่าใช้โซเชียลฯ เยอะมาก ๆ ถ้าได้แอดมินมาช่วยก็จะถอยมานิดหนึ่ง แต่การคุยกับลูกค้าก็ยังเป็นเราอยู่ ถ้าออนไลน์ลงตัว เพชรอาจดูแลในภาพรวมมากขึ้น
“ตั้งแต่เรียนจบมาก็ทุ่มให้กับกลิ่นหนังสือทั้งหมด ยังมีอีกหลายอย่างที่อยากทำ เพราะเราเพิ่งอายุ 27 เอง บางทีก็อยากเขียนหนังสือของตัวเอง อยากมีสำนักพิมพ์ อยากพิมพ์งานแบบที่เราชอบ หรืออาจจะขยับไปทำบล็อกหรือยูทูบ อยากฝึกเล่นดนตรี พอมีทีมก็มีเวลาไปทำอย่างอื่น ได้ไปใช้ชีวิตของตัวเองบ้าง เมื่อก่อนทุกอย่างของกลิ่นหนังสือแทบจะเป็น 24 ชั่วโมงของเรา”
ปัจจุบันยอด Followers ในอินสตาแกรมและทวิตเตอร์ มากกว่า 62,000 คน และคุณเพชรยังคงรันกิจกรรมที่น่าสนใจให้ร้านหนังสือออนไลน์เป็นพื้นที่ที่เต็มไปด้วยชีวิตของใครหลายคนอย่างสม่ำเสมอ
หนังสือทำให้ผู้หญิงคนหนึ่งเดินทางมาไกลถึงเพียงนี้ แล้วชีวิตของคุณมีแรงขับเคลื่อนเป็นอะไร แบ่งปันกันได้นะ
ขอขอบคุณข้อมูลเพิ่มเติมจากเฟซบุ๊กแฟนเพจโครงการ ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก
อ่านเรื่องราวของ ร้านกลิ่นหนังสือ: จากครูอาสา สู่เจ้าของร้านหนังสือออนไลน์ ในรูปแบบเว็บไซต์ได้ที่ https://thepeople.co/klinnangsue-bookshop/
ติดตาม Instagram ของ The People ได้ที่ https://www.instagram.com/thepeoplecoofficial/
เรื่อง: สุพรรณี สงวนพงษ์
ภาพ: ร้านกลิ่นหนังสือ
#ร้านกลิ่นหนังสือ #ร้านหนังสือ #หนังสือ #คนรักหนังสือ

ชวนคุณครูสร้างห้องเรียนปลอดภัย ที่ไร้การบูลลี่ไปด้วยกันค่ะ
29/09/2021

ชวนคุณครูสร้างห้องเรียนปลอดภัย ที่ไร้การบูลลี่ไปด้วยกันค่ะ

“เราต้องทำให้การบูลลี่เป็นวาระแห่งชาติ เพราะการที่เรามองไม่เห็นปัญหา เท่ากับยอมรับปัญหา” - ครูภู
“การบูลลี่ไม่ใช่เรื่องของปัจเจกบุคคลแค่ผู้กระทำ และผู้ถูกกระทำ แต่เป็นเรื่องที่ส่งผลกระทบเป็นวงกว้างทั้งห้องเรียนที่ซึมซับวัฒนธรรมการบูลลี่ไปโดยไม่รู้ตัว และมองว่าเป็นเรื่องปกติ หากครูไม่ทำความเข้าใจกับนักเรียนทั้งห้อง” - ครูจุ๊ย
“เราต้องทำให้การบูลลี่ไม่ใช่เรื่องปกติ ครูต้องฟังเยอะๆ ทั้งน้ำเสียง ความหมาย และท่าทาง ทุกคนมีสิทธิ์ปกป้องตัวเอง เคารพสิทธิ์ของเราเอง ยืนยันสิทธิ์ของเราเอง และบอกว่าไม่ชอบได้” - ครูการ์ตูน
ชวนทุกท่านอ่านเพิ่มเติมได้ที่ https://research.eef.or.th/protect-school-class-room-by-equity-talk/
สรุปประเด็นจาก Equity talk ครั้งที่ 17 https://www.facebook.com/104053374716759/posts/385108239944603/
รับชม Live ย้อนหลังได้ที่ https://fb.watch/8j_gpZa7B6/

นี่คือวิชาคณิตศาสตร์ของเรา  💭เป็นเรื่องการวัดน่ะ  เลยพาเด็กๆเย็บถุงผ้าโดยกำหนดว่า ความกว้าง-ความยาว กี่นิ้ว กี่เซนจริงๆม...
25/09/2021

นี่คือวิชาคณิตศาสตร์ของเรา 💭

เป็นเรื่องการวัดน่ะ เลยพาเด็กๆเย็บถุงผ้า
โดยกำหนดว่า ความกว้าง-ความยาว กี่นิ้ว กี่เซน

จริงๆมันจะเหมารวมไปสอนวิทย์ด้วย ในเรื่องโครงสร้างพืช ใบเลี้ยงเดี่ยว เลี้ยงคู่ // แต่เวลาไม่พอ 555555 หมายถึงจบโครงการก่อนน่ะ TT

ยังมีกระป๋องเบียร์ที่ไปเก็บมาตามถนน ,ขอร้านขายของ ที่ยังไม่ได้พาทำ ไอเดียมันเยอะมากๆ

เหมาๆไปเลย เพราะก้อยถนัดงานแบบนี้ การสอนมันเลยออกมาทางนี้ 55555
ฝึกสมาธิเด็กไปด้วย นิ่งมากสุดก็วิชานี้แหละ

☘🌸🍂

- ครูก้อย -

#ครูก้อย
#ครูอาสาเกื้อฝันเด็กรุ่นที่10
#โรงเรียนบ้านแม่ตะละเหนือ
#ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก #ครูอาสา

ห้องเรียนออนไลน์ที่เป็นพื้นที่ปลอดภัยสำหรับทุกคน สร้างได้อย่างไร ? มาร่วมแลกเปลี่ยนกันในวันพุธที่ 22 เวลาบ่าย 2 นี้ได้เล...
17/09/2021

ห้องเรียนออนไลน์ที่เป็นพื้นที่ปลอดภัยสำหรับทุกคน สร้างได้อย่างไร ? มาร่วมแลกเปลี่ยนกันในวันพุธที่ 22 เวลาบ่าย 2 นี้ได้เลยค่าาาา :)

ปัญหาสุขภาพจิต อีก 1 ความท้าทายขณะเรียนออนไลน์ 📌
นอกจากเรื่องอุปกรณ์ เทคนิคการสอน ความพร้อม และภาระงานต่างๆ ปัญหาสุขภาพจิต การจัดการอารมณ์ ความเครียด ความวิตกกังวล จากการมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนหน้าจอก็เป็นเรื่องสำคัญ
มูลนิธิเครือข่ายครอบครัวเปิดเผยข้อมูลการบูลลี่ด้วยการใช้ตัวอักษรผ่าน Social Media ว่าในปี พ.ศ. 2563 ประเทศไทยติดอันดับ 2 ในโลก รองจากประเทศญี่ปุ่น และในปีเดียวกัน Punch Up และ Wisesight ได้เล่าเรื่องผ่านข้อมูลพบว่า คำที่คนไทยใช้บูลลี่กันมากที่สุดเป็นเรื่อง รูปลักษณ์ เพศ และความคิดกับทัศนคติ
ข่าวที่เราเคยได้ยินกันบ่อยๆ อย่างการใช้ถ้อยคำรุนแรงสร้างบาดแผลให้แก่กัน หรือแม้แต่การที่นักเรียนติดเชื้อโควิด ความเสี่ยงที่อาจนำไปสู่การบูลลี่ หรือการกลั่นแกล้งทางวาจาได้
เราสามารถสร้างห้องเรียนที่เป็นพื้นที่ปลอดภัยได้อย่างไร ?
ทักษะที่ครู และนักเรียนควรมีเพื่อลดการใช้ความรุนแรงทางวาจา ?
ในฐานะ ผอ. และครูจะช่วยป้องกันการบูลลี่ในห้องเรียนออนไลน์ได้อย่างไร ?
ชวนทุกท่านร่วมแลกเปลี่ยนพูดคุยกับ...
ครูจุ๊ย กุลธิดา รุ่งเรืองเกียรติ กรรมการบริหารคณะก้าวหน้า
ครูภู ภูริทัต ชัยวัฒนกุล ครูใหญ่ฝ่ายมัธยม โรงเรียนเพลินพัฒนา
ครูการ์ตูน ธัญญรัตน์ ธนิศาจูมจันทร์ นักจิตวิทยา และคุณครูผู้เชี่ยวชาญด้านจัดกิจกรรมและดนตรีสำหรับเด็ก จาก Playstation
วันพุธที่ 22 กันยายน 2564 เวลา 14.00 - 16.00 น.
Live ทางเพจ Equity lab แล็บฯเสมอภาค

มูลนิธิเยาวชนสัมพันธ์นานาชาติ(IYF) จัดงาน Korean day วันเสาร์ที่ 4 กันยายน เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี เ...
01/09/2021

มูลนิธิเยาวชนสัมพันธ์นานาชาติ(IYF) จัดงาน Korean day วันเสาร์ที่ 4 กันยายน
เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี เช่น เรียนภาษาเกาหลี ร้องเพลง เต้น รับชมการแสดงนานาชาติ และการฟังบรรยายเรื่องของจิตใจ
ได้เรียนรู้วัฒนธรรมเกาหลีและที่สำคัญได้เรียนรู้เรื่องจิตใจซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญกับเยาวชนไทยในปัจจุบัน น้องๆที่เข้าร่วมจะได้รับความสุขและความหวังด้วยค่ะ ^^

เหตุใดโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลจึงเข้าไปถึงได้ยากและห่างไกลนัก?หากขับรถระยะทาง 10 กิโลเมตรบนถนนทางราบอาจใช้เวลาเพียง 8-20...
14/08/2021

เหตุใดโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลจึงเข้าไปถึงได้ยากและห่างไกลนัก?
หากขับรถระยะทาง 10 กิโลเมตรบนถนนทางราบอาจใช้เวลาเพียง 8-20 นาที แล้วถ้าขับรถระยะทาง 10 กิโลเมตรบนถนนที่เป็นทางคดโค้งลาดชันอาจใช้เวลาประมาณ 20-45 นาที แต่ถ้าหากขับรถไปยังหมู่บ้านบนภูเขาหรือโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลในระยะทางเดียวกันคือ 10 กิโลเมตร อาจต้องใช้เวลามากถึง 1-2 ชั่วโมง
จากป้ายเล็กๆที่เราสามารถเห็นได้ตามข้างทางซ้ายหรือขวาที่มีชื่อหลากหลายหมู่บ้านและระยะทางติดตั้งไว้ พาตัดเข้าไปสู่เส้นทางที่จะไปยังหมู่บ้านหรือโรงเรียนที่ห่างไกลเหล่านั้น ความกว้างของเส้นทางนี้นั้นบางจุดหรือบางช่วงไม่กว้างพอให้รถสองคันขับสวนกันได้ด้วยซ้ำ ยังมีความสูงชันคดโค้งตามโครงสร้างของภูเขาที่คดเคี้ยวไปมา พร้อมกับพื้นผิวถนนที่คงเรียกได้ไม่เต็มปากนักว่าเป็นถนนเพราะเป็นเส้นทางดินลูกรัง หินกรวดขรุขระ ดินหนาๆที่เหยียบแล้วเท้าจมลงไปเกือบมิดหรือการกลายร่างจากดินหนาๆไปสู่กองโคลนในฤดูฝน โดยเส้นทางเหล่านี้มีส่วนที่เป็นคอนกรีตเพียง 10-30% เท่านั้น
บางหมู่บ้านหรือบางโรงเรียนอาจห่างไกลจากถนนใหญ่มากกว่า 10 กิโลเมตร ไปจนถึง 100 กิโลเมตร แล้วจากจุดถนนใหญ่จุดนั้นไปยังโรงพยาบาลที่ใกล้ที่สุดหรือแม้แต่สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆเช่น ธนาคาร หรือตลาด ก็ยังอยู่ห่างออกไปอีกมากกว่า 30 กิโลเมตรขึ้นไปตามทางคดเคี้ยวบนถนนคอนกรีต
ลองยกตัวอย่างสถานการณ์ฉุกเฉิน สมมติว่ามีผู้ป่วยประสบอุบัติเหตุร้ายแรงในหมู่บ้านที่อยู่ห่างไกลจากถนนใหญ่ 10 กิโลเมตร โดยรถฉุกเฉินเดินทางจากโรงพยาบาลมาถึงหมู่บ้านแล้วพากลับไปรักษาที่โรงพยาบาล อาจใช้เวลาการเดินทางทั้งหมด 3-5 ชั่วโมงกว่าจะเข้าถึงการรักษาพยาบาล นอกจากนี้ยังไม่สามารถรับประกันได้ว่า ในระหว่างเส้นทางขรุขระที่อาจทำให้รถโคลงเคลงไปมานั้น จะส่งผลกระทบใดบ้างต่อผู้ป่วย
หากถามเราว่าทำไมถึงเป็นพื้นที่หรือโรงเรียนห่างไกล คงตอบได้ว่าเพราะตั้งอยู่บนพื้นที่สูงหรืออยู่ในภูเขา แต่การไม่มีถนนที่ดีพอสำหรับการเดินทางก็ทำให้หมู่บ้านหรือโรงเรียนเหล่านั้นอยู่ห่างไกลมากขึ้นไปอีก สิ่งอำนวยความสะดวก เครื่องอุปโภคบริโภคต่างๆก็เข้าไปถึงเด็กๆและชาวบ้านในหมู่บ้านได้ยากด้วยเช่นกัน
ทั้งๆที่ ถนนคอนกรีตหรือถนนลาดยาง น้ำประปาที่สะอาด ไฟฟ้าและสัญญาณโทรศัพท์มือถือหรืออินเทอร์เน็ตเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานที่ประชาชนทุกคนในประเทศควรได้รับ ไม่ว่าจะอยู่ไกลหรือเข้าถึงยากเพียงใดก็ตาม

- ดวงหทัย -

#ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก #ครูอาสา

การตั้งคำถาม เป็นหนึ่งในเทคนิคสำคัญที่จะทำให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาทักษะการคิด การตีความ ไต...
04/08/2021

การตั้งคำถาม เป็นหนึ่งในเทคนิคสำคัญที่จะทำให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาทักษะการคิด การตีความ ไตร่ตรองและถ่ายทอดความคิด ที่นำไปสู่การปรับปรุงการจัดกระบวนการเรียนรู้ของตัวผู้สอนเองเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดเป็น

#เทคนิคการตั้งคำถาม

จะตั้งคำถามอย่างไรดี? ให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดวิเคราะห์และคิดสร้างสรรค์
การตั้งคำถาม เป็นหนึ่งในเทคนิคสำคัญที่จะทำให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาทักษะการคิด การตีความ ไตร่ตรองและถ่ายทอดความคิด ที่นำไปสู่การปรับปรุงการจัดกระบวนการเรียนรู้ของตัวผู้สอนเองเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดเป็น
ตามคู่มือการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์แก่ผู้เรียน ได้แบ่งเทคนิคการตั้งคำถามออกเป็น 2 ประเภท
>> คำถามระดับพื้นฐาน เป็นการถามความรู้ ความจำเพื่อประเมินความพร้อมของผู้เรียน ดูจุดอ่อน จุดแข็งและเป็นการสรุปเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว แบ่งออกเป็น

> คำถามชวนคิดตั้งข้อสังเกต : ตั้งคำถามให้ผู้เรียนคิดตอบจากการสังเกต โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการค้นหาคำตอบ เช่น สารเคมีใน 2 บีกเกอร์นี้ต่างกันอย่างไร?
> คำถามชวนคิดทบทวนความจำ : ตั้งคำถามที่ใช้ทวนความรู้เดิมเพื่อใช้เชื่อมโยงไปสู่ความรูใหม่ เช่น ดาว เคราะห์ดวงไหนที่มีขนาดใหญ่ที่สุด?
> คำถามชวนคิดถึงนิยาม : ตั้งคำถามที่ถามความเข้าใจ โดยการให้บอกความหมาย เช่น ให้ลากเส้นว่าเส้นแบบไหนคือเส้นขนานที่แท้จริง แล้วถามว่า เส้นขนานมีนิยามว่าอย่างไร?
> คำถามชวนคิดระบุ : ให้ผู้เรียนระบุคำตอบจากคำถามให้ถูกต้อง เช่น เส้นคู่ใดไม่ใช่เส้นขนาน
>> คำถามระดับสูง เป็นการถามให้คิดค้น ซึ่งผู้เรียนต้องใช้ความคิดซับซ้อนในการตอบ แบ่งออกเป็น

> คำถามชวนให้คิดพรรณนา : ตั้งคำถามให้ผู้เรียนตีความหมาย ขยายความโดยการอธิบายแนวคิดของ
ข้อมูล เช่น เพราะเหตุใดดาวฤกษ์จึงมีแสงสว่างในตัวเอง
> คำถามชวนคิดวิเคราะห์ : ตั้งคำถามให้ผู้เรียนวิเคราะห์ แยกแยะปัญหา จัดหมวดหมู่ วิจารณ์แนวคิด
หรือบอกความสัมพันธ์และเหตุผล เช่น อะไรเป็นสาเหตุให้เกิดภาวะโลกร้อน? หรือ สาเหตุใดที่ทำให้คนในปัจจุบันมีบุตรยาก
> คำถามชวนคิดยกตัวอย่าง
ตั้งคำถามที่ให้ผู้เรียนใช้ความสามารถในการคิดนำมายกตัวอย่าง เช่น นอกจากก้อนหินที่ถูกดีดออกจากเครื่องยิงในสมัยอียิปต์ มีอะไรอีกบ้างที่ เคลื่อนที่แบบโปรเจกไตล์?
> คำถามชวนคิดสรุปประมวล
เป็นคำถามที่ใช้เมื่อจบบทเรียนเพื่อช่วยเน้นย้ำความรู้ให้สามารถจดจำได้ดียิ่งขึ้น เช่น เหตุผลใดที่ทำให้เราต้องเรียนรู้เรื่องของดิน?
> คำถามชวนคิดประเมินสถานการณ์ : ให้ผู้เรียนเปรียบเทียบหรือใช้วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกทางเลือกที่
หลากหลาย เช่น การขึ้นที่สูงกับการเข้าไปหาที่หลบในถ้ำหลังการเกิดแผ่นดินไหว แบบไหนเป็นที่หลบที่ปลอดภัยมากกว่ากัน?
> คำถามชวนคิดประยุกต์ : ให้ผู้เรียนใช้พื้นฐานความรู้เดิมที่มีมาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ใหม่หรือใน
ชีวิตประจำวัน เช่น จากบทเรียนนักเรียนมีวิธีการประหยัดพลังงานอย่างไร บ้าง?
> คำถามชวนคิดเชิงนวัตกรรม : เป็นการตั้งคำถามให้ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์ผลงานใหม่ โดยใช้หลัก SCAMPER ได้แก่
- Substitute การทดแทน
ให้ผู้เรียนลองคิดดูว่า บางส่วนของชิ้นงาน กระบวนการหรือปัญหาใดที่เรา สามารถหาสิ่งอื่นมาทดแทนได้หรือไม่ โดยอาจใช้คำถามว่า “อะไรที่เราจะนำมาทดแทนเพื่อทำให้ดีขึ้น?
- Combine การผสมหรือผนวกรวมเป็นการนำเอา 2 สิ่งหรือมากกว่านั้นมารวมกันทำให้เกิดสิ่งใหม่ โดยถามว่า จะใช้วัสดุ รูปแบบกระบวนการ คน ผลิตภัณฑ์หรือส่วนประกอบใดมาผนวกรวมกันได้บ้าง? หรือ วัตถุดิบอะไรที่จับมาประกอบกันเพื่อให้มีการใช้งานได้มากขึ้น? เช่น การสร้างรถไฮบริดที่นำ ไฟฟ้ากับปิโตรเลียมมารวมกันเพื่อการประหยัดและลดมลภาวะ
- Adapt การปรับเปลี่ยนให้ก้าวหน้า เช่น การปรับเปลี่ยนแนวคิดของโรงพยาบาลที่ดูน่ากลัวให้มีบริการ ความสวยงามเหมือนโรงแรมในคอนเซ็ปต์ Hospitel ซึ่งควรตั้งคำถามกับผู้เรียนว่า กระบวนการอะไรที่เราสามารถปรับให้ดีขึ้นได้?
- Magnify/Minify การขยายหรือลดให้คุณภาพดีขึ้น เช่น การคิดค้นจอ LCD แบบพิเศษที่เล็กลง เบาลงเพื่อประหยัดพื้นที่และพลังงาน โดยตั้งคำถามว่า จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราดัดแปลงกระบวนการบางอย่าง?
- Put to the other purpose/user เป็นการนำไปใช้เพื่อประโยชน์หรือวัตถุประสงค์อื่น โดยใช้คำถามว่า คิดว่าเราจะใช้ผลิตภัณฑ์ กระบวนการที่เรามีอยู่ ไปใช้ประโยชน์อื่นอย่างไร หรือจะนำกลับมาใช้ Reuse ได้อย่างไร?
- Eliminate การตัดทิ้งเช่น เตียงนอนในอดีตกับปัจจุบันที่ตัดบางส่วนทิ้งไป ทำให้ไม่เทอะทะดูสวยงาม โดยใช้คำถามว่าจะเกิดอะไรขึ้น ถ้าเราตัดบางส่วนออก? หรือมีวิธีการอื่นที่จะทำให้เราสัมฤทธิ์ผลได้โดยไม่ใช้วิธีการที่เราเคยทำ?
- Rearrange เป็นการจัดระบบใหม่ให้ผู้เรียนลองคิดดูว่าจะทำอย่างไรถ้าส่วนประกอบทำงานกลับทางหรือแตกต่างจากระบบเดิมหรือลำดับการทำงานใหม่เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ใหม่โดยใช้คำถามว่า จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเรากลับทิศทางการทำงานหรือลำดับการทำงานใหม่?
เมื่อผู้สอนใช้เทคนิคในการตั้งคำถามเหล่านี้บ่อยๆ ผู้เรียนก็จะเกิดการพัฒนากระบวนการคิด จนเกิดเป็นนิสัย ท้ายที่สุดนำไปสู่การต่อยอดการเรียนรู้อย่างอื่นในอนาคตอย่างมีประสิทธิภาพได้
อ้างอิง
คู่มือการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์แก่ผู้เรียน
https://bit.ly/3xiNbV3
#เทคนิคการตั้งคำถาม

ที่อยู่

238/3 Wualai Road, Haiya, Muang, ChiangMai
Muang Chiang Mai
50100

เวลาทำการ

จันทร์ 09:00 - 17:00
อังคาร 09:00 - 17:30
พุธ 08:00 - 17:30
พฤหัสบดี 08:00 - 17:30
ศุกร์ 09:00 - 17:00

เว็บไซต์

แจ้งเตือน

รับทราบข่าวสารและโปรโมชั่นของ ครูอาสาเกื้อฝันเด็กผ่านทางอีเมล์ของคุณ เราจะเก็บข้อมูลของคุณเป็นความลับ คุณสามารถกดยกเลิกการติดตามได้ตลอดเวลา

ติดต่อ องค์กรนั้น

ส่งข้อความของคุณถึง ครูอาสาเกื้อฝันเด็ก:

แชร์