12/05/2026
🦯🦯🦯Aminata, le triomphe de la volonté sur le silence du Regard!
Samedi 09 Mai à l'Alliance Française de Kaolack, Aminata a écrit plus qu'une dictée ; elle a tracé les lignes d'un combat pour l'égalité des chances.
Le teint noir d'ébène, le sourire aux lèvres et une sérénité qui force le respect, Aminata Thiam faisait partie des prés de 300 participants au concours "Dictée" de l'Alliance Française de Kaolack. A 15 ans, cette élève en classe de 4ème au CEM Tafsir Mignane Sarr de Kaolack , a marqué les esprits. En effet,dans le cadre des activités de la Francophonie, elle s’est lancée un défi de taille : participer à sa toute première dictée publique.
« Je me sens enfin incluse »
📝🎛️C’est sous l’impulsion de son Principal, M. Ndiaye, qu’Aminata a franchi le pas. Pour elle, cette expérience dépasse le simple exercice d’orthographe. Selon elle c'est une reconnaissance de sa dignité. « Je ressens un immense plaisir, car aujourd'hui, je sens que je n'ai pas été exclue », nous confie-t-elle avec une émotion contenue..
Un dispositif Solidaire/
Sur sa table, le cliquetis de son matériel en braille rythme la lecture. Pour Aminata, la solidarité n'est pas un vain mot : A ses côtés, une élève avec qui elle partage la même école, également participante à ce concours de dictée l'accompagne avec bienveillance dans ses déplacements.
Face à elle, un professeur dévoué lui dicte les textes pour lui permettre de suivre la cadence, comblant ainsi le fossé de l'obscurité par la voix.
Des instants que la jeune fille qualifie de « sans prix ». Malgré le défi, elle lâche dans un rire: « Je suis confiante pour la suite ! »
Pourtant, derrière ce sourire se cache une réalité plus dure. Aminata ne se voile pas la face : les efforts du gouvernement pour l'éducation inclusive sont encore loin du compte. D'où son plaidoyer pour l'avenir.
« Le manque de matériel persiste et nous avons besoin d'un encadrement plus adéquat ».plaide-t-elle.
Dans cette interview, l'élève en classe de 4éme rend hommage à ses enseignants et à l'administration qui "s'activent sans relâche pour les accompagner montrant ainsi que l'inclusion est un travail d'équipe" , mais elle interpelle les autorités : la réussite des élèves handicapés ne doit plus dépendre de la seule bonne volonté des professeurs, mais d'un soutien logistique réel et durable!
