Bureau régional de l'Unesco à Dakar

13/05/2026

13/05/2026

Les sont sur le terrain, en première ligne, pour protéger la . Leur engagement inspire une manière inclusive, participative et durable de protéger le patrimoine naturel.

« Il est important de réfléchir ensemble sur les besoins du personnel féminin dans un contexte où la mission de conservation de biodiversité avait initialement été conçue exclusivement pour des hommes », Colonel Ibrahima Gueye, Directeur des Parcs Nationaux du Sénégal.

La Direction des Parcs nationaux du Sénégal a réuni le 6 mai 2026 des professionnelles qui travaillent au niveau d’aires margine protégées ou de parcs nationaux du Sénégal pour réfléchir ensemble à l’intégration de l’approche genre dans les actions de conservation. Cette rencontre a montré combien la voix des femmes est indispensable dans la gestion des ressources naturelles et dans la transmission de savoirs qui garantissent un avenir plus équilibré.

À travers cette initiative, l’UNESCO réaffirme son engagement aux côtés de ses partenaires nationaux pour valoriser le rôle essentiel des femmes dans la protection du patrimoine culturel et naturel. L’UNESCO salue également les actions du Ministère de l'Environnement et de la Transition écologique - Sénégal à travers la Direction des Parcs nationaux pour son engagement à promouvoir des mesures qui soutiennent les femmes dans le domaine de la biodiversité.

Cet atelier s’aligne avec les actions de l’UNESCO Dakar pour renforcer l’égalité dans les secteurs culturel et créatif, notamment à travers son initiative régionale Girls for Culture | Culture for Girls.

ONU Sénégal UN Women Africa - ONU Femmes Afrique Direction du Patrimoine Culturel Sénégal - Officiel Unesco en français Unesco Biodiversity

13/05/2026

Le parcours de Nassata Koné, membre du Réseau des Femmes Cheffes d’Établissements et Adjointes de Côte d'Ivoire, illustre le pouvoir transformateur de la formation et la force du leadership féminin dans l’éducation.

À travers son engagement, elle contribue chaque jour à créer des environnements où chaque enfant peut croire en son potentiel et viser l’excellence.

👉 Lire l’interview complète ici : https://www.unesco.org/fr/articles/portrait-de-nassata-kone-une-leader-au-service-de-lecole-ivoirienne

Ministère de l'Éducation Nationale et de l'Enseignement Technique
Unesco International Institute for Educational Planning - IIEP

13/05/2026

13/05/2026

Le Festival du Film Jeunesse PLURAL+, organisé par l'Alliance des Civilisations des Nations Unies (UNAOC), en collaboration avec de nombreux partenaires, invite les jeunes du monde entier à partager leurs vidéos sur les thèmes de la migration, de la diversité, de l'inclusion sociale et de la prévention de la xénophobie.

Les vidéos sélectionnées seront présentées lors de la cérémonie annuelle, un événement qui offrira aux participants l'opportunité de présenter leur travail et de développer leur réseau de contacts.

🗓️ Date limite pour soumettre une vidéo : 30 juin 2026.

🔗 Pour plus d’informations : http://pluralplus.unaoc.org/

13/05/2026

13/05/2026

12/05/2026

Selon le premier rapport de l’ sur les tendances mondiales de l’enseignement supérieur, le nombre d’étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur à l’échelle mondiale a plus que doublé ces vingt dernières années, pour atteindre 269 millions en 2024.

La mobilité internationale a triplé au cours de la même période, avec près de 7,3 millions d’étudiants à l’étranger, dont la moitié dans des pays d’Europe et d’Amérique du Nord. Les femmes sont désormais plus nombreuses que les hommes dans l’enseignement supérieur, mais elles restent minoritaires dans les études doctorales. De fortes disparités géographiques subsistent, se traduisant par des taux de scolarisation et d’achèvement inférieurs dans certaines régions, notamment en Afrique subsaharienne.

Lisez notre communiqué de presse : https://urls.fr/JyBqyr

Unesco Côte d’Ivoire UNESCO MALI Unesco Yaounde ONU Sénégal Université Cheikh Anta Diop de Dakar Unesco International Institute for Educational Planning - IIEP

08/05/2026

Inventaire du patrimoine bâti de l’île de Gorée, site du patrimoine mondial

Débuté en avril 2025, le travail d’inventaire du patrimoine bâti de l’île de Gorée s’est achevé le 5 mai avec la remise officielle, par la Direction du patrimoine culturel du Sénégal, du catalogue illustré à l’UNESCO. Cette remise s’est tenue lors du lancement de la Chaire UNESCO « Patrimoine, Développement local et Entrepreneuriat (PADELE) », organisé à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar dans le cadre de la célébration de la Journée du patrimoine mondial africain.

Fruit d’un travail collectif, mené sous la coordination de la Direction du Patrimoine Culturel Sénégal - Officiel par la consultante Alyssa K. Barry, en collaboration avec une équipe d’étudiants du Collège Universitaire d’ de Dakar (CUAD), ce projet a permis d’inventorier l’ensemble des bâtiments et espaces publics de l’ île de .

Les données collectées ont été consignées dans 158 fiches d’inventaire, offrant une description détaillée de l’histoire, des caractéristiques physiques et des valeurs patrimoniales des biens recensés. Elles ont également donné lieu à la production d’un catalogue illustré de 208 pages, qui révèle Gorée à la fois comme une île de mémoire universelle et un lieu de vie singulier.

À travers des textes analytiques, des cartes, des photographies anciennes et contemporaines, des plans architecturaux et des portraits de ses habitants d’hier et d’aujourd’hui, l’ouvrage met en lumière la richesse historique, culturelle et humaine de ce bien emblématique du patrimoine mondial.

Ce travail s’inscrit dans le cadre du projet d’assistance internationale « Mesures de sauvegarde de l’île de Gorée », financé par le Fonds du patrimoine mondial de l’UNESCO, qui comprend également la mise à jour du plan de gestion et de conservation du site. À travers cette initiative, l’UNESCO renforce son appui aux efforts de l’État du en faveur de la préservation et de la mise en valeur des sites du mondial.

Unesco en français ONU Sénégal EPA - Ecole du Patrimoine Africain