Učilnica za življenje

29/04/2025

Projekt Učilnica za življenje se poslavlja. Rezultate projekta smo predstavili na spletnem zaključnem dogodku 3. aprila 2025. Udeležence je nagovoril novi dekan Pedagoške fakultete Primorske Univerze dr. Tomaž Grušovnik. Predstavitve se je udeležil tudi predstavnik Ministrstva za izobraževanje Aleš Ojsteršek.

Med aktivnosti in rezultate projekta, ki se je odvijal od 1.11.2022 do 30.4.2025, sodijo dve mednarodni konferenci o ekosocialnem izobraževanju, študijske skupine, program ambasadorjev, monografija Učilnica za življenje: Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj, usposabljanja za učitelje in priročnik za učitelje Od učitelja do facilitatorja učenja

Učitelji, ki so sodelovali v aktivnostih so predstavili svoje delo, predvsem pa delili pozitivne izkušnje z uporabo facilitiranega učenja v razredu. Vabimo vas k ogledu priročnika za učitelje, ter učnih scenarijev, ki so objavljeni na naši spletni strani (https://ucilnica.eu/prirocnik-za-ucitelje/). Upamo, da vam bodo pripravljeni materiali v pomoč in navdih pri vašem delu.

Lepo vas pozdravljamo

Ekipa Učilnica za življenje

28/04/2025

Z veseljem sporočamo, da je izšel Priročnik za učitelje – najpomembnejši rezultat projekta Učilnica za življenje! ✨
Zasnovan je kot praktično orodje za vse učitelje, ki želijo sodobno, vključujoče in učinkovito poučevanje. V njem najdete orodja, metode, smernice in praktične primere za podporo učiteljem pri facilitiranem učenju ekosocialnih vsebin.

Priročnik lahko prenesete na povezavi: https://ucilnica.eu/prirocnik-za-ucitelje/, ne pozabite pa ga deliti naprej!

Naj se znanje širi!🌿

26/04/2025

🌿 V spodnjem intervjuju spoznajte Manjo Vrenko, strokovno sodelavko projekta Učilnica za življenje. Manja že več kot desetletje gradi skupnosti, širi znanje o trajnostnem razvoju in uvaja inovativne metode sodelovanja v šolsko okolje. Njena zgodba je navdihujoča pot od prve izkušnje skupnostnega življenja do aktivnega soustvarjanja trajnostne prihodnosti.

Celoten intervju: https://ucilnica.eu/clanki/intervju-z-manjo-vrenko/

21/04/2025

Z medinstitucionalnim povezovanjem vzgajamo proaktivne posameznike🌿

Članek izpostavlja pomembnost medinstitucionalnega sodelovanja pri poučevanju naravoslovnih predmetov. Takšen pristop omogoča razvoj interdisciplinarnih povezav, ki krepijo proaktivnost učencev in njihovo razumevanje kompleksnih naravnih procesov.

Avtorica: Darja Rizmal
https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-403-3/85-100.pdf

17/04/2025

Na predavanju Lucije Marovt, univ. dipl. komunikologinje in strokovnjakinje za trajnostno vzgojo, je bil izpostavljen pomen učenja v lokalnem okolju kot pristopa za spodbujanje trajnostnega razmišljanja in delovanja. Predstavila je primere dobrih praks iz programa Ekošola ter iz mednarodnega projekta Spremeni svojo vlogo, kjer so nastale tudi smernice za učitelje v vlogi facilitatorjev. Udeleženci so spoznali metodologije, ki krepijo vlogo učiteljev in mladih pri trajnostnih spremembah. Poudarek je bil tudi na programu GLOBE, ki omogoča raziskovalno opazovanje okolja in povezovanje znanosti z vsakdanjo prakso v šolah. Predavanje je osvetlilo vlogo šol in lokalnih skupnosti pri prehodu v nizkoogljično družbo.🌱

Predstavljen bo pomen učenja v lokalnem okolju – za lokalne in globalne učinke, pri čemer bodo predstavljeni izbrani primeri, izkušnje in dobre prakse iz pro...

15/04/2025

Kako učiti za trajnostno prihodnost? 🌱
V intervjuju za EUKI Maja Vrčon poudarja, da moramo v izobraževanje vključiti trajnostne teme v vse predmete in spodbujati sistemsko razmišljanje ter sodelovanje. Učitelji naj postanejo vodje sprememb, ne le prenašalci znanja.

Celoten intervju: https://www.euki.de/en/news/euki-interview-rethinking-how-to-learn-and-teach-for-a-sustainable-future/

10/04/2025

Sporočamo, da je bilo naše usposabljanje za učitelje izjemno uspešno, vsebine pa so našle svoje mesto v učilnicah. 📚

Spomladi 2024 smo izvedli usposabljanje Od učitelja do facilitatorja učenja za podnebje in trajnost, kjer so učitelji in bodoči učitelji pridobili dragocen vpogled v tehnike, orodja in dinamike, ki spodbujajo aktivno vlogo učencev v učnem procesu. Spoznali so principe facilitiranega učenja ter vlogo učitelja kot usmerjevalca, hkrati pa raziskovali, kako različni pristopi prispevajo k razvoju trajnostnih kompetenc.

Poleg tega so poglobili razumevanje trajnosti in podnebne krize ter razvijali strategije za odpiranje pomembnih razprav z učenci o aktualnih izzivih, povezanih s podnebjem, družbo in globalnimi spremembami.

08/04/2025

Doc. dr. Ana Bogdan Zupančič je socialna pedagoginja, zaposlena na Pedagoški fakulteti Univerze na Primorskem od oktobra 2017. Njeno raziskovalno delo se osredotoča na socialnopedagoške diskurze v osnovnošolskem prostoru ter na razvoj teoretičnih temeljev socialne pedagogike, zlasti v kontekstu vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj. V predavanju "S srcem, glavo in rokami do empatične skrbi za prihodnost človeštva" raziskuje doživljajsko pedagogiko, ki poudarja učenje za življenje v povezavi z lokalnim okoljem. Skozi igre in projekte spodbuja čustveno opismenjevanje in razvoj empatije, ključne za pristne odnose in soočanje s podnebnimi izzivi.🌲

Moto s srcem, glavo in rokami je v Sloveniji del doživljajske pedagogike, ki uveljavlja pristope učenja za življenje v prepletenosti z lokalnim okoljem. Konk...

03/04/2025

Danes ob 17. uri bo potekal spletni ZAKLJUČNI DOGODEK projekta Učilnica za življenje.😄

Vabljeni, da se nam pridružite: https://form.jotform.com/250454514439053

02/04/2025

Učenje na prostem v očeh študentov predšolske vzgoje

Članek preučuje, kako bodoči vzgojitelji zaznavajo pomen učenja na prostem za celosten razvoj otrok. Ugotovitve kažejo, da tovrstne aktivnosti krepijo otrokove motorične, kognitivne in socialne veščine ter ustvarjajo globljo povezanost z naravnim okoljem. Prispevek ponuja tudi smernice za usposabljanje bodočih učiteljev.

Avtorici: Nataša Dolenc in Nastja Cotič

Celoten članek:https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-403-3/69-83.pdf

01/04/2025

Tako kot vsaka stvar na tem Planetu, se tudi naš projekt, Učilnica za življenje, bliža koncu. V dveh letih smo skupaj z učitelji, raziskovalci in študenti raziskali in izbrali inovativne pristope, ki podpirajo učitelje v vlogi facilitatorjev učenja ter omogočajo vključevanje ekosocialnih tem v pouk na sodelovalen in interdisciplinaren način.

Na dogodku bodo učitelji in študenti, ki so sodelovali pri projektu, predstavili učne scenarije, facilitatorske metode in ključne ugotovitve, pridobljene na usposabljanjih in testirane v razredu. Predstavili bomo tudi izsledke dveh Mednarodnih konferenc o ekosocialnem učenju, znanstveno monografijo, ki povzema projektne dosežke in priročnik za učitelje.

Dogodek bo 3. aprila 2025 ob 17. uri, potekal bo spletno.

Prosimo, da svoj interes za udeležbo potrdite s prijavo: https://form.jotform.com/250454514439053