Alsharq University Medical Students Association - AUMSA

03/10/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*

♥️ كل التوفيق لدفعتينا 26 و27 في امتحانات الفاينل!
مع بداية امتحانات الفاينل، كل الأمنيات والدعوات ليكم بالتوفيق والسداد.
ربنا يهون عليكم كل صعب، يثبت المعلومة في بالكم، ويمرّر عليكم الامتحانات في سلاسة وطمأنينة.
وإن شاء الله تكون أيامًا خفيفة عليكم، ويكتب ليكم التوفيق من أول امتحان لآخر امتحان.🤍

27/09/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*

ضمن برنامج الإقامة الريفية، انطلقت الدفعة الخامسة أ "28 أ "متوجهةً إلى محلية حلفا الموافق السبت 26 سبتمبر، في تجربة تجمع بين التعلّم والممارسة وخدمة المجتمع، وتمنح الطلاب فرصة للتعرّف عن قرب على الواقع الصحي واحتياجات المجتمع.
رحلة نأمل أن تكون حافلة بالتجارب الجميلة والمعرفة، وأن تترك أثرًا طيبًا لدى الطلاب والمجتمع.
نتمنى للدفعة الخامسةأ إقامةً موفقةوان يجعل هذه الرحلة خطوةً في طريق العلم والعطاء. 💙

05/09/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*

🌸 ماريا القبطية رضي الله عنها

ماريا القبطية رضي الله عنها من النساء اللاتي ارتبطت سيرتهن بسيرة النبي ﷺ، وهي مصرية قبطية الأصل، وقد جاءت إلى المدينة المنورة في زمن النبي ﷺ.
🌿 أصلها وقصتها
كانت ماريا رضي الله عنها من أهل مصر، وقد أرسلها المقوقس، حاكم مصر، إلى النبي ﷺ في السنة السادسة للهجرة تقريباً، ضمن هدية أرسلها إليه، وكان معها أختها سيرين.
وصلت ماريا إلى المدينة، وأسلمت، وأصبحت في بيت النبي ﷺ.
وهنا تجدر الإشارة إلى مسألة مهمة: اختلف العلماء في تصنيف ماريا رضي الله عنها؛ فالمشهور في كتب السيرة أنها كانت من ملك اليمين وليست زوجة بعقد زواج، ولذلك لا تُعدّ عند جمهور العلماء من أمهات المؤمنين، بخلاف زوجات النبي ﷺ.
❤️ ماريا والنبي ﷺ
كان لماريا رضي الله عنها مكانة في حياة النبي ﷺ، وعاشت في المدينة في الفترة الأخيرة من حياته.
ومن أعظم ما ارتبط باسمها أنها أصبحت أمّاً لإبراهيم ابن رسول الله ﷺ.
👶 إبراهيم ابن رسول الله ﷺ
أنجبت ماريا رضي الله عنها إبراهيم، فكان مولده سبباً في فرح النبي ﷺ.
وكان النبي ﷺ شديد المحبة لأبنائه، وكان يحمل إبراهيم ويقبله ويظهر له الرحمة والحنان.
لكن إبراهيم لم يعش طويلاً؛ فقد توفي وهو ما يزال صغيراً، وكان عمره نحو سنة وبضعة أشهر.
وكانت وفاته ابتلاءً شديداً للنبي ﷺ، فحزن عليه ودمعت عيناه.
وفي هذا الموقف تظهر عظمة النبي ﷺ في تعامله مع الحزن؛ فلم يكن الإيمان يعني عدم الحزن، وإنما يعني أن الإنسان يحزن ويصبر ولا يعترض على قضاء الله.
🌧️ وفاة إبراهيم
من أشهر المواقف في وفاة إبراهيم أن النبي ﷺ بكى عند وفاته، ولما رأى الصحابة ذلك بيّن لهم أن البكاء والحزن أمر طبيعي، وأن الإنسان لا يُلام على مشاعره، وإنما المهم ألا يقول أو يفعل ما لا يرضي الله.
وهذا الموقف يعطي درساً مهماً جداً:
الإيمان لا يعني أن الإنسان لا يحزن، وإنما يعني أن يحزن بقلب مؤمن وصابر.

🇪🇬 ماريا ومصر

قصة ماريا لها أهمية خاصة في العلاقة التاريخية بين مصر والإسلام؛ فهي امرأة مصرية قبطية دخلت الإسلام وعاشت في المدينة، وأصبحت أماً لابن رسول الله ﷺ.

كما أن قصة إرسال المقوقس لماريا وسيرين للنبي ﷺ تُذكر ضمن الأحداث التي ربطت بين مصر والدولة الإسلامية في المدينة في تلك الفترة.

🌷 حياتها بعد وفاة النبي ﷺ
بعد وفاة النبي ﷺ، عاشت ماريا رضي الله عنها في المدينة.
وكان عمر بن الخطاب رضي الله عنه يوليها اهتماماً ورعاية، وبقيت في المدينة حتى توفيت في خلافة عمر رضي الله عنه، وقيل إنها توفيت سنة 16 هـ.

ودُفنت في البقيع بالمدينة المنورة.

✨ ماذا نتعلم من قصة ماريا؟
قصة ماريا رضي الله عنها ليست مجرد قصة تاريخية، بل فيها مجموعة من الدروس:
1. الصبر على فقد الأحبة:
فقدت ماريا ابنها إبراهيم وهو صغير، وكان فقد الأبناء من أشد أنواع الابتلاء.
2. الرحمة في التعامل مع الحزن:
موقف النبي ﷺ عند وفاة إبراهيم يعلّمنا أن التعبير عن الحزن والبكاء لا يتعارض مع الصبر والإيمان.
3. التعارف بين الشعوب:
قصة ماريا تذكرنا بأن الإسلام لم يكن مرتبطاً بعرق أو قومية معينة، فقد كان المسلمون من العرب وغير العرب.
4. أهمية المرأة في التاريخ الإسلامي:
سيرة ماريا جزء من التاريخ الإسلامي الذي ساهمت فيه نساء كثيرات، وكل واحدة منهن لها قصتها وظروفها ودروسها.
5. مصر في التاريخ الإسلامي المبكر:
وجود ماريا في المدينة يمثل جانباً من التواصل بين مصر والمدينة في عصر النبي ﷺ.
ماريا القبطية رضي الله عنها تركت أثراً في السيرة النبوية من خلال قصتها، وإسلامها، وحياتها في المدينة، والأهم من ذلك أنها كانت أم إبراهيم ابن رسول الله ﷺ.

وتبقى قصتها مرتبطة بأحد أكثر المواقف الإنسانية تأثيراً في السيرة: موقف النبي ﷺ عند وفاة ابنه إبراهيم، حين اجتمع الحزن والرحمة والصبر والإيمان بقضاء الله.

04/09/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*

المكتب الثقافي _سلسلة حكم ومواعظ✨
لماذا خاطب الله النحل بصيغة التأنيث؟

«﴿وَأَوْحَىٰ رَبُّكَ إِلَى النَّحْلِ أَنِ اتَّخِذِي مِنَ الْجِبَالِ بُيُوتًا وَمِنَ الشَّجَرِ وَمِمَّا يَعْرِشُونَ ۝ ثُمَّ كُلِي مِن كُلِّ الثَّمَرَاتِ فَاسْلُكِي سُبُلَ رَبِّكِ ذُلُلًا يَخْرُجُ مِن بُطُونِهَا شَرَابٌ مُّخْتَلِفٌ أَلْوَانُهُ فِيهِ شِفَاءٌ لِّلنَّاسِ﴾
[النحل: 68–69]»

عند قراءة هذه الآيات، قد تمر الكلمات أمامنا دون أن نتوقف طويلًا عندها. لكن التأمل في طريقة الخطاب يكشف ملاحظة لافتة:

اتخذي... كلي... اسلكي... بطونها.

جميعها جاءت بصيغة التأنيث.

فلماذا خاطب الله النحل بصيغة المؤنث؟ وهل جميع أفراد النحل إناث أصلًا؟ ومن الذي يتولى بناء الخلية وجمع الرحيق وإنتاج العسل؟ والأهم من ذلك: هل كانت هذه التفاصيل معروفة في زمن نزول القرآن؟

ولكي تتضح الصورة، لنقترب قليلًا من عالم النحل نفسه.

مجتمع صغير... بنظام مذهل

خلية النحل ليست مجرد تجمع لحشرات تعيش في مكان واحد، بل هي مجتمع منظم، لكل فرد فيه وظيفة محددة.

ويتكون مجتمع نحل العسل بصورة أساسية من ثلاثة أنواع:

- الملكة، وهي أنثى، وتتمثل مهمتها الأساسية في وضع البيض واستمرار المستعمرة.
- الشغالات، وهي إناث.
- الذكور، وتختلف وظائفها عن وظائف الشغالات.

وهنا تكمن النقطة المهمة.

فمعظم الأعمال التي تجعل الخلية نابضة بالحياة لا يقوم بها الذكور، بل تقوم بها الشغالات، وهي إناث.

فهي التي تخرج بحثًا عن الرحيق وحبوب اللقاح، وتبني الأقراص الشمعية، وترعى الصغار، وتحرس الخلية، وتقوم بالمهام اليومية التي تحفظ للمجتمع استمراره.

أما الذكور، فدورها الأساسي يرتبط بتلقيح الملكة، ولا تشارك في معظم هذه الأعمال.

وهنا نعود إلى الآية مرة أخرى:

﴿أَنِ اتَّخِذِي﴾
﴿ثُمَّ كُلِي﴾
﴿فَاسْلُكِي﴾

أفعال تصف البناء، والبحث عن الغذاء، والتنقل والسير في الطرق.

والمفارقة اللافتة أن من يقوم بهذه الأعمال في عالم النحل هو الشغالات، أي الإناث.

هل كانت هذه التفاصيل معروفة في ذلك الزمن؟

اليوم أصبح من السهل الوصول إلى أدق تفاصيل حياة النحل.

يمكن للعلماء دراسة الحشرة تحت المجهر، ومراقبة حياتها داخل الخلية، وتتبع حركتها، وتحليل وظائف أفراد المجتمع الواحد.

لكن قبل أكثر من أربعة عشر قرنًا، كانت الصورة مختلفة تمامًا.

لم تكن هناك مجاهر تكشف دقائق أجسام الحشرات، ولا وسائل حديثة لمراقبة سلوكها، ولا علم حشرات بالمعنى الذي نعرفه اليوم، قادر على تفسير التركيب المعقد لمجتمع النحل وتوزيع الأدوار داخله.

كان الناس يعرفون النحل والعسل بلا شك، ويرون خلاياه وحركته، لكن معرفة أن معظم الأعمال الأساسية داخل هذا المجتمع تقوم بها إناث، تختلف كثيرًا عن مجرد معرفة النحل والعسل.

وهنا يصبح السؤال أكثر إثارة:

كيف جاءت الأفعال القرآنية التي تصف هذه الأعمال بصيغة تتوافق مع الجنس البيولوجي لمن يقوم بها؟

وماذا عن الجانب اللغوي؟

قد يقول قائل إن الأمر لا يتجاوز قاعدة لغوية؛ فكلمة النحل تعامل في العربية معاملة المؤنث، ولذلك جاءت الأفعال مؤنثة.

وهو اعتراض يستحق التوقف عنده.

لكن اللافت أن الآيات لا تتحدث عن النحل في صورة عامة ومجردة، بل تربط صيغة التأنيث بأعمال محددة: اتخاذ البيوت، والبحث عن الغذاء، وسلوك الطرق.

وهذه الأعمال لا يقوم بها الذكور والإناث بالتساوي.

بل إن المسؤول الرئيسي عنها هو الشغالات، وهي إناث.

وهنا تتضح الصورة أكثر؛ فالخطاب جاء بصيغة المؤنث في المواضع التي تصف الأعمال التي تقوم بها الإناث بالفعل داخل مجتمع النحل.

في زمن لم تكن فيه مجاهر لدراسة الحشرات، ولا علم حديث يكشف تفاصيل مجتمع النحل ووظائف أفراده، جاءت الصياغة القرآنية متوافقة مع حقيقة بيولوجية لم تتضح تفاصيلها إلا مع تطور العلم.

وكلما تقدم الإنسان في معرفة هذا المخلوق الصغير، بقيت تلك الصياغة القرآنية تثير سؤالًا أكبر: كيف جاءت بهذه الدقة؟

«﴿إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَةً لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ﴾»

04/09/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*

Clinical Bridge |
Episode 3

بعد ما عرفنا في الحلقات الفاتت:
How to Think as a Clinician?
The Art of History Taking

جاء الوقت الخطوة البعدها ..

The Basics of Clinical Examination

كيف تبدأ الـ Examination بصورة صحيحة؟
شنو الـ approach من أول ما تقابل المريض؟
وليه الـ Inspection, Palpation, Percussion & Auscultation ما مجرد خطوات تحفظها؟
وكيف تخلي كل finding اتوجد يضيف حاجة للـ clinical picture؟

لأن الـExamination الحقيقي ما إنك تعمل خطوات محفوظة…
إنك تعرف: بتدور على شنو؟ وليه؟ وشنو الخطوة البعدها؟
📍 SESSION 03: Examination Essentials
اليوم | 8:00 PM
Online | Telegram
https://t.me/AUSTMSA رابط القروب
فـ… What is YOUR next step?

01/09/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*
🚨🧠 MEDIQ — CASE #03
🧠🚨
New case. New challenge. New trap
المرة الفاتت، كان التشخيص مخبّي ورا 3 أجهزة مختلفة…
لكن الكيس ده؟
ممكن تبدأ بصورة قلبية…
تمشي بيك ناحية الـ kidney…
وبعدين فجأة تلقى نفسك واقف قدام biopsy فيها المفتاح الحقيقي للحالة!
هل الـ clinical picture كفاية؟
ولا في تفصيلة واحدة في الـ biopsy حتغيّر كل الـ differential diagnosis؟
خليك مركز…
لأن الـ smallest clue might be the biggest one. 🔥
جاهزين؟
👨‍⚕️ A 58-year-old man presents with progressive shortness of breath, lower-limb edema, and fatigue.
❤️ CLUE 1:
Echocardiography reveals restrictive cardiomyopathy with severe diastolic dysfunction.
🫀 CLUE 2:
On examination, he has hepatosplenomegaly with peripheral edema.
🩺 CLUE 3:
Laboratory investigations reveal significant proteinuria and declining renal function.
CLUE 4 — The Decisive Clue:
A kidney biopsy shows glomerular deposits composed of randomly arranged, non-branching microfibrils measuring approximately 16–24 nm on electron microscopy.
The deposits are Congo-red negative.
❓ What is the most likely diagnosis?
A. ATTR Amyloidosis
B. Senile Systemic Amyloidosis
C. Fabry Disease
D. Fibrillary Glomerulonephritis
Think carefully…
One clue can change everything. 👀
🔥 What’s your diagnosis?

30/08/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*
والخطوة الجاية في الـClinical Bridge📌 ح نعوض السيشن الثاني اليوم الساعة 8 م تقديم د .باسل عامر وح نعرف ...

The Art of History Taking

لأنك قبل ما تعرف What is the next step?
لازم تعرف What to ask first.

في الجلسة دي حنتعلم كيف تبدأ مع المريض، كيف ترتب الـHistory، شنو الأسئلة المهمة، وشنو الأخطاء البتخليك تضيع معلومات ممكن تغيّر الـcase كلها.

📍 SESSION 02 | The Art of History Taking
⏰ اليوم | 8:00 PM
📱 Online
https://t.me/AUSTMSA?livestream=10e85eff0c1600ef6d القروب رابط

Clinical Bridge
From knowing the information… to knowing what to do next.

فـ… What is YOUR next step?

30/08/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*
سلسلة الامثال _1
📜 وراء المثل | الما عندو كبير يشتري ليهو كبير

زمان، كان الكبير في الحِلّة ما بس كبير بالعمر، كان مرجع الناس في الحكمة والمشورة.
لو حصلت مشكلة، مشوا ليهو، ولو احتاروا في أمر، سألوه.

لأنو الكبير عاش تجارب كتيرة، وشاف مواقف نحن لسه ما مرينا بيها.
وكانوا مؤمنين إنو كلمة من زول مجرّب ممكن توفر عليك سنين من الغلط والتجربة.

ومن هنا جاء المثل:
«الما عندو كبير يشتري ليهو كبير».

والمقصود ما العمر بس، الكبير هو الزول البتلقى عندو خبرة، حكمة، ونصيحة في محلها.

لكن هسي، في زمن الكتب والإنترنت والمعلومات البقت في متناول يدنا…
هل لسه محتاجين «الكبير» بنفس الطريقة؟ ولا المعرفة الجديدة ممكن تقوم بنفس الدور؟ 👀

يمكن الإجابة ما واحدة…
لكن أكيد، في حاجات بتتعلمها من كتاب، وحاجات ما بتتعلمها إلا من زول عاشها. ❤️

إنتو رأيكم شنو؟

29/08/2026

🔥🔥🔥

هل يمكن أن تبدأ فكرة بحثية من مشكلة صحية بسيطة لاحظتها؟

أحيانًا… سؤال واحد يبدأ منه بحث كامل، وفكرة واحدة قد تتحول إلى مشروع يصنع فرقًا حقيقيًا في المجتمع.

في ورشة البحث العلمي، حنتعلم كيف ننتقل من مجرد ملاحظة المشكلة إلى التفكير كباحث، وكيف نحول المشكلات الصحية إلى أسئلة بحثية قابلة للدراسة.

ورشة عملية ومهمة لكل طالب طب مهتم بالبحث، التطور الأكاديمي، وصناعة أثر حقيقي.

يقدمها د. الزبير محمد

موعدنا بكره الساعة 12:30 ظهرًا
جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا

كونوا جاهزين…
لأن رحلة البحث العلمي تبدأ من سؤال...💙
انتظرونا بكره 🔥🔥🔥

MedSIN AUSTMSA

27/08/2026

*بسم الله الرحمن الرحيم*
*جامعة الشرق للعلوم والتكنولوجيا*
*عمادة شؤون الطلاب*
*رابطة طلاب كلية الطب*

WHAT IS THE NEXT STEP?

الجملة دي يمكن تكون من أكتر الحاجات البتعمل كابوس لطلاب الكلينكال

تقرأ الـcase…
تفهم الأعراض…
تتذكر الـdifferential…
وبعدين يجي السؤال:

“What is the next step?”

وهنا بتبدأ الحيرة:
أطلب Investigation؟
أعمل Examination؟
أبدأ Treatment؟
ولا أسأل المريض سؤال تاني؟

لكن الحقيقة إن "What is the next step?" ما سؤال منفصل عن الـClinical thinking…

هو نتيجة لطريقة تفكير كاملة.

وعشان كدا في الـSession الفاتت بدأنا معاكم من الأساس:

🧠 How to Think like a Clinical Student?

واتعلمنا كيف ننقل تفكيرنا من مجرد حفظ المعلومات إلى إننا نفهم الحالة، نرتب أفكارنا، ونسأل نفسنا:

What do I need to know next?

والخطوة الجاية في الـClinical Bridge؟

The Art of History Taking

لأنك قبل ما تعرف What is the next step?
لازم تعرف What to ask first.

في الجلسة دي حنتعلم كيف تبدأ مع المريض، كيف ترتب الـHistory، شنو الأسئلة المهمة، وشنو الأخطاء البتخليك تضيع معلومات ممكن تغيّر الـcase كلها.

📍 SESSION 02 | The Art of History Taking
⏰ غداً | 8:00 PM
📱 Online | Telegram
https://t.me/AUSTMSA رابط القروب

Clinical Bridge
From knowing the information… to knowing what to do next.

فـ… What is YOUR next step?