Центр проблем аутизма

10/10/2026

✅10 ОКТЯБРЯ- ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ИНКЛЮЗИИ

Что вы представляете, когда слышите слово «инклюзия»?

Скорее всего — школу, где ребёнок с инвалидностью сидит за одной партой с остальными. Или пандус у входа в метро.

Инклюзия? Аа, это как «помощь слабым». Как благотворительность. Как что-то, что делается из жалости или из «галочки».

Но исследования — экономические, социологические, политические — говорят о другом. Инклюзия — это не про снисхождение. Это про архитектуру школы, города, рынка труда и мира. Это то, что касается всех.

К Международному дню инклюзии наши аналитики собрали серию карточек, основанных на серьёзных исследованиях из разных сфер: образование, экономика, культура, трудоустройство, городская среда, миростроительство.

Без морализаторства. Только факты, цифры и парадоксы
ЛИСТАЙТЕ КАРУСЕЛЬ👉

✅10 ОКТЯБРЯ- ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ИНКЛЮЗИИ

Что вы представляете, когда слышите слово «инклюзия»?

Скорее всего — школу, где ребёнок с инвалидностью сидит за одной партой с остальными. Или пандус у входа в метро.

Инклюзия? Аа, это как «помощь слабым». Как благотворительность. Как что-то, что делается из жалости или из «галочки».

Но исследования — экономические, социологические, политические — говорят о другом. Инклюзия — это не про снисхождение. Это про архитектуру школы, города, рынка труда и мира. Это то, что касается всех.

К Международному дню инклюзии наши аналитики собрали серию карточек, основанных на серьёзных исследованиях из разных сфер: образование, экономика, культура, трудоустройство, городская среда, миростроительство.

Без морализаторства. Только факты, цифры и парадоксы
ЛИСТАЙТЕ КАРУСЕЛЬ👉

✅10 ОКТЯБРЯ- ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ИНКЛЮЗИИ

Что вы представляете, когда слышите слово «инклюзия»?

Скорее всего — школу, где ребёнок с инвалидностью сидит за одной партой с остальными. Или пандус у входа в метро.

Инклюзия? Аа, это как «помощь слабым». Как благотворительность. Как что-то, что делается из жалости или из «галочки».

Но исследования — экономические, социологические, политические — говорят о другом. Инклюзия — это не про снисхождение. Это про архитектуру школы, города, рынка труда и мира. Это то, что касается всех.

К Международному дню инклюзии наши аналит

06/10/2026

Центр проблем аутизма на съёмках образовательного курса «Семьесбережение для практиков»

Сегодня вице-президент Центра проблем аутизма Ксения Башкирова Ксения Башкирова и руководитель проекта «Такой же другой» для подростков и молодых людей с РАС Светлана Румянцева СВЕТЛАНА РУМЯНЦЕВА | АУТИЗМ | ВЗРОСЛЕНИЕ | ПРОФОРИЕНТАЦИЯ в качестве экспертов приняли участие в съёмках образовательного курса на тему «Семьесбережение для практиков: сопровождение через всю жизнь семей с детьми в ситуации инвалидности».

Курс разрабатывается ИДПО ДТСЗН г. Москвы в рамках федерального проекта «Вызов» совместно с аппаратом Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребёнка.

Для разработки практико-ориентированной программы были собраны лучшие практики по регионам. Мы поделились своим опытом работы, связанным с сопровождением семьи - тем, как важно поддерживать не только ребёнка, но и всю семью на протяжении всего пути: от ранней помощи до взросления и самостоятельной жизни.

Семьесбережение - это не просто сопровождение, а признание того, что семья - главный ресурс и главный партнёр специалиста. И наша задача - создавать условия, в которых эта поддержка будет системной и устойчивой.

Благодарим организаторов за приглашение и возможность внести свой вклад в подготовку специалистов.

#ЦентрПроблемАутизма
#ТакойЖеДругой
#Семьесбережение
#Инклюзия #РАС

26/09/2026

ТАКОЙ ЖЕ ДРУГОЙ & ТЕАТР ИМ. МАЯКОВСКОГО

🎭Сегодня мы ходили в Театр им. Вл. Маяковского и нашей целью было познакомиться с театром изнутри: с закулисьем, актёрами, реквизитом. Почувствовать себя не зрителями, а участниками процесса. И это получилось!

✨Актёры подготовились на славу — очень эмоционально и нетривиально рассказывали о театре, его истории и внутренних процессах.

✅Их представление началось с гардероба. Потом поднялись в бельэтаж — что в переводе значит «красивый этаж», о чём и поведали ребятам. Наши проводники рассказывали динамично, эмоционально и интересно — это видно на фото.

🤩И вот из бельэтажа мы проходим в ложу дирекции, оттуда потрясающий вид на сцену, кстати! Мы все поместились и в такой обстановке, с приглушенным светом, в мягких креслах все притихли и стали более внимательно слушать наших экскурсоводов.

ПРОДОЛЖЕНИЕ. ЛИСТАЙ 👉

Здесь нам показали макет декорации спектакля и предложили ребятам самим подумать над декорациями нашего будущего спектакля — и, может быть, сделать макет на наших занятиях дизайном.

Затем спустились в зал, в партер. Для нас сняли пыльник с кресел и рассказали об установке декораций, осветительных приборах, устройстве сцены, о её крутящейся конструкции. А потом мы пошли под сцену — посмотреть, как всё устроено.

После мы зашли на Малую сцену. Именно здесь будет проходить наш спектакль 3 декабря. Ребятам предложили подумать, как разместить зрительные места и сцену — потому что зал предлагает вариативность.

ПРОДОЛЖЕНИЕ. ЛИСТАЙ 👉

Потом была дискуссия, где ребята предложили несколько интересных идей, которые мы обязательно обсудим с драматургом на следующих наших встречах.

И завершилось всё выставкой реквизита из спектакля «Сон в русскую ночь» — мы были на нём весной. Все попробовали издать шум ветра, шелест листьев и капли дождя.

💙Это было невероятно! Такая встреча запомнится на всю жизнь. Благодарим сотрудников Театра им. Вл.Маяковского за встречу, профессионализм и чуткость.

✅Подписывайтесь, чтобы не пропустить наши новости.

13/09/2026

✅ОТКРЫТ НАБОР в новую группу взрослых участников проекта «Такой же другой»

Мы рады объявить о старте набора в новую группу нашей флагманской программы транзитного планирования и сопровождения взросления. Это уникальная возможность для молодых людей с РАС стать частью сообщества, где каждый шаг — это осознанное движение к самостоятельности.
В основе программы — многолетняя апробированная методология «Такого же другого» (ТЖД) , которая не существует в виде теории, а ежедневно доказывает свою эффективность на практике. Участников ждёт индивидуальный маршрут, выстроенный на принципах прикладного анализа поведения (ABA), тренинга социальных навыков (SST) и реального погружения в профессиональные и бытовые среды.
💡 Как попасть в группу?
1. Оставьте заявку на нашем сайте www.autismtzd.ru
2. В течение 3х дней с вами свяжется куратор программы и пригласит на собеседование.
3. По итогам собеседования мы вместе определим, насколько программа соответствует текущим задачам и потребностям участника, и обсудим все организационные и финансовые условия.
Дедлайн подачи заявок: 28.09.2026.

Это шанс стать частью сообщества, где взросление перестаёт быть страшным, а становится осмысленным и поддерживаемым. Мы ждём вас!

Проект реализуется при поддержке Фонда Президентских грантов

❓Если вашему сыну или дочери уже 18 лет, вопрос «куда ходить на занятия?» постепенно сменяется другим:

- Что он будет делать во взрослой жизни?
- Где сможет работать?
- Какие профессиональные задачи ему подходят?
- Сможет ли он соблюдать рабочий график, выполнять поручения, взаимодействовать с коллегами?
- Что ему интересно — и главное, что у него действительно получается?

Именно программа проекта «Такой же другой» для молодых людей с РАС отвечает на эти вопросы решением - на наших стажировках и занятиях ребята получают реальный опыт взрослой жизни и профессиональной деятельности. Участники пробуют себя в разных видах деятельности и постепенно понимают, что им подходит.

✅В программе:
— профориентация и знакомство с разными профессиональными сферами;
— развитие околотрудовых навыков: пунктуальность, выполнение инструкций, соблюдение правил, ответственность за результат;
— социальные

12/09/2026

⚡️ОБУЧЕНИЕ IBT с ДИПЛОМОМ МИП
Учебный год стартовал, и с ним — привычные «школьные волнения»! 📚

Особые ученики пришли в классы, а специалистов, готовых эффективно работать с их поведением и обучать их, критически не хватает. Проблемы не рассасываются сами, они решаются — конкретными, доступными и логичными инструментами.

Именно этому и учит наш курс «Инструктор поведенческой терапии»! 🧠

Старт — 16 сентября! Успейте записаться!
В динамичном режиме вы освоите навыки, которые снимают большинство животрепещущих вопросов в образовании, адаптации и включении. Вы получите основу для применения самых эффективных, научно доказанных стратегий.

Почему это стоит вашего внимания:
✅ Ведущий курса — Ольга Корупаева, аналитик с огромным опытом работы и супервизий в образовании (международный сертификат IBAO). Она научит вас понимать поведение и управлять им позитивно.
✅ Обучение из любой точки мира — курс полностью соответствует международному стандарту подготовки инструкторов (IBAO, уровень IBT).
✅ Проблемы особых учеников глобальны — кризисы поведения одинаковы в Москве, Туле, Грозном, Дубае, Пекине и Риге. Наши знания работают везде!

Этот курс для вас, если вы:
🔹 педагог, тьютор, воспитатель, работающий в инклюзии;
🔹 родитель, который хочет понимать поведение своего ребенка и помогать ему учиться;
🔹 специалист, желающий усилить свои компетенции и стать востребованным.

Не упустите возможность! Регистрация уже открыта!
📌 Подробная программа курса — на сайте МИПа: https://inpsycho.ru/additional_education/363
📌 Записаться и узнать все детали — здесь: https://autismchallenge.ru/ibtinstructor

Возникли вопросы? Звоните! Единая линия для абитуриентов: 8-800-555-8004

❓Кто такой инструктор поведенческой терапии? И почему это новая суперсила для родителей, педагогов и тьюторов

«Инструктор поведенческой терапии» — звучит сложно. Но если вы родитель особого ребёнка, педагог или тьютор — читайте дальше, мы объясним, что это значит на практике. Это то, что может изменить ваш следующий учебный год!

🧠 Кто такой инструктор поведенческой терапии (он же IBT)?

Это специалист, который реально меняет поведение ребенка — без криков, без давления, а через научный подход.

Он

10/09/2026

❗️Внимание, родители будущих первоклассников!
Если ваш ребёнок с расстройством аутистического спектра (РАС) уже готовится к школе – или вы только думаете об этом, – у нас для вас отличная новость!

✅Центр проблем аутизма при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» запускает проект системной подготовки к школе на базе партнерских площадок Центра Валентины Минаковой (aba-center.ru/) в Москве.
Это комплексная программа, основанная на методах прикладного анализа поведения (ABA) и структурированного обучения – единственных подходах с доказанной эффективностью для детей с РАС.
Мы формируем учебное поведение: умение сидеть за партой, слушать педагога, следовать расписанию, работать в группе и принимать фронтальные инструкции. Мы работаем с поведенческими трудностями – истериками, отказами, уходами в себя – которые часто мешают ребёнку даже переступить порог школы. И только потом – академические навыки: чтение, письмо, счёт – но в формате симуляции настоящего урока, чтобы в сентябре ребёнок не растерялся.

❓Почему это круто?

• Малые группы – до 6 детей. Каждому – внимание педагога и трёх тьюторов.
• Специалисты – не просто воспитатели. Все педагоги и тьюторы прошли обучение на лучших курсах по поведенческой педагогике и регулярно получают супервизию от ведущих поведенческих аналитиков ЦПА.
• Родительская поддержка – мы не оставляем вас одних. Юридические консультации по вопросам защиты прав на инклюзивное образование, алгоритмы общения со школой – всё это входит в проект.
• Площадки рядом с домом – занятия проходят на трёх адресах в Москве (м. Нагорная, м. Войковская, м. Бульвар Рокоссовского), выбирайте удобный.

Продолжение в комментариях 👇

09/09/2026

08/09/2026

✅5–6 сентября в Санкт-Петербурге прошёл VI образовательный форум «Пластичность мозга ребёнка» — место, где встретились учёные, врачи, психологи и родители.

❓Всех объединял один вопрос: как устроен детский мозг и как помочь детям с особенностями развития. И, кажется, в этом году ответов стало чуть больше.

Программа была насыщенной: психофизиолог Елена Николаева рассказывала о пробуждении сознания, нейробиолог Михаил Лебедев погружал в мир нейронов и их ансамблей, а клинический психолог Мария Каменецкая вместе с физическим терапевтом Антоном Чекмарёвым искали точки пересечения между физическим и когнитивным развитием. Каждый — через свою дисциплинарную оптику, но все — про одно: как знание о мозге превращается в реальную помощь.
Продолжение 👉

⚡️Особый отклик у зала вызвал доклад Екатерины Мень, президента Центра проблем аутизма. Она говорила о том, что нейропластичность обычно обсуждают в контексте ранней помощи — сензитивные периоды, сенсорная интеграция, интенсивные программы для малышей. Но последний мощный период синаптического прунинга приходится на подростковый возраст, и методик, которые бы использовали его, катастрофически мало.

Екатерина представила модель транзита «Такой же другой» — систему, которая создаёт условия для нейропластических изменений именно тогда, когда их перестают ждать. В основе модели — четыре взаимосвязанных компонента: опрятность, осознанность, ассертивность и продуктивность.

Каждый из них становится поведенческой мишенью, а инструменты — от SST-тренингов до визуальных расписаний и поведенческих контрактов — работают на то, чтобы превратить эти качества в устойчивые навыки.
Продолжение 👉

Главное, что увидели участники форума, — модель работает не в теории, а в жизни. Студенты площадки получают реальную возможность работать в науке, осваивая задачи, которые требуют высокой точности и внимания к деталям. А объективные показатели — например, динамика тестов интеллекта у некоторых участников — подтверждают: системная среда, насыщенная реальными профессиональными задачами, запускает механизмы поздней нейропластичности.

Ключевой тезис доклада: транзитное планирование — это не социальная услуга, а нейроразвивающая среда, которая с

03/09/2026

✅Центр проблем аутизма на Форуме «Пластичность мозга ребенка 2026». Приглашаем и вас!

5–6 сентября в Санкт-Петербурге встретятся исследователи и практики, чтобы поговорить о том, как развивается мозг ребенка и что это значит для работы специалиста.

✅Президент Центра проблем аутизма Екатерина Евгеньевна Мень выступит на Форуме с темой:

«Нейропластичность в действии: как транзитное планирование “достраивает” исполнительные функции у подростков с РАС»

Долгое время мы говорили о нейропластичности в контексте ранней помощи, сензитивных периодов и компенсации сенсорных нарушений. Но что происходит с мозгом подростка с расстройством аутистического спектра (РАС), когда заканчивается школа? В этот момент социальная среда либо создает новый мощный стимул для развития, либо «консервирует» дефициты.

В докладе будет представлен взгляд на модель транзита «Такой же другой» как на систему, искусственно создающую условия для нейропластических изменений во взрослом возрасте.

Мы разберем, как конкретные инструменты проекта (контекстное обучение, метод «принадлежности», поведенческий анализ) воздействуют на формирование недостающего нейробиологического субстрата взрослости: от автомат

30/08/2026

⚡️ЦПА НА ФОРУМЕ «СИЛЬНЫЕ ИДЕИ ДЛЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ»
 
27–28 августа 2026 в Нижнем Новгороде прошло масштабное событие - форум «Сильные идеи для нового времени». В нем приняла участие вице-президент Центра проблем аутизма Ксения Башкирова, войдя в ряд экспертов питч-сессии «Лидерский рынок: от идеи к системному масштабированию».
На сессии лидерские проекты  АСИ продемонстрировали свои трансформации и показали, как поддержка помогает превращать локальный стартап в проект федерального уровня.  
Центр проблем аутизма связывает с форумом многолетнее сотрудничество. Идеи организации неоднократно входили в топ идей форума и получали поддержку АСИ. В этом году на питч-сессии представлялись проекты, во многом созвучные деятельности ЦПА, — в сфере социальных инноваций и инклюзивных решений.
Как эксперт, Ксения изучила представленные проекты с точки зрения взаимодействия с людьми с РАС. Так как основной задачей сессии являлось масштабирование социальных стартапов, критические вопросы эксперта формировались около мысли: «где во всем этом учет людей с ментальными особенностями». 
 
 Форум создан, чтобы находить общественно значимые инициативы  граждан и обеспечивать условия для их реализации, ведь именно такие проекты вносят существенный вклад в национальное развитие. 
Он традиционно проводится Агентством стратегических инициатив и Фондом Росконгресс. 
Ежегодно одним из участников пленарного заседания является  президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин.
Участники представили инициативы, направленные на решение актуальных задач социально-экономического развития, а также обсудили перспективные проекты с экспертами, представителями бизнеса и органов власти.
 
Благодарим всех участников за плодотворную работу. Питч-сессия показала, как много в нашей стране граждан, заинтересованных в построении общества и среды, в которых есть место для каждого.