Asociatia Ajuta un Copil - culorile autismului

14/06/2026

09/06/2026

Prin joc, copiii își dezvoltă atenția, coordonarea, percepția vizuală și motricitatea fină, dar și multe alte abilități care stau la baza învățării.
Fiecare activitate este adaptată nivelului copilului și urmărește să transforme învățarea într-o experiență plăcută și motivantă. ❤️

31/05/2026

Chiar daca e weekend, am venit pana la centru sa mai aranjam cate ceva.
Dar cm a vazut traseul psihomotric, Stefan a decis rapid care este activitatea principala de azi. 😊
Asa ca am lasat putin treaba deoparte si am facut cateva ture prin traseu.

30/05/2026

👑 Printisorul zilei a fost Dani!

Ne-am jucat, am facut puzzle-uri, am aruncat mingea la cos si am parcurs traseul psihomotric.

Am lucrat mult si la contactul vizual, unul dintre primii pasi in construirea relatiei cu cei din jur. Ne-am bucurat sa vedem ca Dani a inceput sa priveasca adultul atunci cand isi dorea sa afle sau sa primeasca ceva, un progres frumos pentru el. ❤️

Iar surpriza zilei a fost la bara de echilibru si la mersul pe banda, unde s-a descurcat foarte bine, chiar daca este abia la a doua sedinta in care parcurge traseul psihomotric.

27/05/2026

Traseu psihomotric, motricitate fina, putin joc de rol si multe zambete printre baloanele de sapun.

26/05/2026

17/05/2026

Pentru multi copii nonverbali, „da” si „nu” sunt baze extrem de importante ale comunicarii.
De multe ori, tantrumurile, plansul, aruncatul obiectelor sau refuzul intens apar nu pentru ca „face crize”, ci pentru ca acel copil nu stie inca sa spuna: „Nu vreau.” „Nu imi place.” „Gata.”
Iar noi, ca adulti, il putem ajuta foarte mult prin modelare constanta.
Cand copilul isi doreste ceva: dam usor din cap si spunem: „Da, ciocolata.” „Da, sus.”
Cand observam ca nu isi doreste ceva: modelam calm: „Nu pepene.” „Nu ou.” „Nu mingea.”
Copilul incepe sa asocieze ceea ce simte cu modelul verbal si gestual pe care il vede constant la adult.
Iar in timp, exista sanse mult mai mari ca el sa preia singur aceste forme simple, dar extrem de importante de comunicare.

16/05/2026

Comunicarea nu inseamna doar a cere obiecte.
Pentru multi copii, este important sa invete sa ceara si actiuni: sa fie gadilati, luati in brate, ajutati, impinsi in leagan sau sa continue un joc preferat.
De multe ori, cele mai puternice oportunitati de comunicare apar chiar in interactiunea cu adultul. 🤍

15/05/2026

Pentru multi copii cu autism, a cere nu vine natural. De multe ori copilul plange, ia adultul de mana, tipa sau incearca singur sa ajunga la obiect, pentru ca nu are inca abilitatea de a comunica functional ce isi doreste.

Iar “a cere” este una dintre cele mai importante baze ale comunicarii. In momentul in care copilul invata ca poate influenta lumea prin comunicare, apar mai usor interactiunea, atentia si limbajul functional.

Acasa, in momente simple si naturale, putem crea foarte multe oportunitati de invatare.

03/05/2026

Duminică, program mai lejer.
Ne-am pornit să luăm pâine și am profitat să ducem și gunoiul.
Încerc să-l implic pe Ștefan în activități de bază, pentru că autonomia cred că e baza pentru un copil.
Și mai ales pentru un copil cu autism.
Autonomia înseamnă „pot și eu”.
Și de aici începe încrederea.
Nu iese mereu perfect.
Dar fiecare lucru pe care îl reușește singur îl ajută să prindă mai mult curaj.
Așa că da, am dus gunoiul, am luat pâine și ne-am oprit în parc.