VOLO EDU

15/09/2026

📚 Activitățile remediale pentru pregătirea examenului de Bacalaureat au continuat în luna august

În cadrul proiectului „Punți educaționale pentru creșterea accesului la învățământul superior”, cod SMIS 322617, în luna august 2026 au continuat activitățile aferente A3.1, dedicate sprijinirii elevilor care prezintă risc de abandon școlar sau de nepromovare a examenului de Bacalaureat.

Pregătirea remedială s-a desfășurat la disciplinele Limba și literatura română și Geografie0, prin exerciții adaptate nivelului de pregătire și dificultăților identificate în rândul elevilor.

📝 La Limba și literatura română, activitățile au urmărit:

🔹 înțelegerea și interpretarea textelor la prima vedere;
🔹 formularea unor răspunsuri clare și complete;
🔹 redactarea textului argumentativ;
🔹 consolidarea noțiunilor necesare rezolvării Subiectului al II-lea;
🔹 planificarea și redactarea eseului literar;
🔹 corectarea greșelilor de exprimare, ortografie și punctuație;
🔹 exersarea variantelor de tip Bacalaureat.

🌍 La Geografie, elevii au lucrat pentru:

🔹 consolidarea cunoștințelor despre România și Europa;
🔹 identificarea statelor, capitalelor, râurilor, orașelor și unităților de relief;
🔹 dezvoltarea capacității de orientare și localizare pe hartă;
🔹 interpretarea hărților, graficelor, tabelelor și datelor statistice;
🔹 realizarea comparațiilor și explicarea relațiilor geografice;
🔹 rezolvarea subiectelor de tip Bacalaureat și gestionarea eficientă a timpului de lucru.

Activitățile au inclus explicații și exemple rezolvate pas cu pas, fișe de lucru diferențiate, exerciții gradate, lucru individual și în perechi, simulări de examen, analizarea greșelilor și feedback individualizat.

Pe parcursul lunii august au fost observate progrese în înțelegerea cerințelor, organizarea răspunsurilor, utilizarea termenilor de specialitate, lucrul cu harta, redactarea textelor și rezolvarea subiectelor în condiții apropiate celor de examen. În același timp, elevii au dobândit mai multă încredere în propriile capacități și o autonomie mai mare în procesul de învățare.

Prin activitatea A3.1, proiectul contribuie la reducerea riscului de abandon școlar, la îmbunătățirea pregătirii pentru examenul de Bacalaureat și la menținerea deschisă a traseului elevilor către învățământul superior. 🎓

📍Activitățile se desfășoară în cadrul proiectului „Punți educaționale pentru creșterea accesului la învățământul superior” – cod SMIS 322617, implementat în parteneriat de: Universitatea din Craiova, Asociația Volo Edu (Vreau Educație), Liceul Teoretic Ionita Asan, Caracal.
Proiect finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027, cofinanțat de Uniunea Europeană prin Fondul Social European+ și de Guvernul României.

15/09/2026

15/09/2026

15/09/2026

05/09/2026

𝐂𝐨𝐧𝐟𝐞𝐫𝐢𝐧𝐭̦𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐧𝐬𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐢𝐞𝐜𝐭𝐮𝐥𝐮𝐢 „𝐒𝐩𝐫𝐢𝐣𝐢𝐧 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐠𝐫𝐚𝐭 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬 𝐬̦𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫 𝐢̂𝐧 𝐈̂𝐏𝐓”

𝐀𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭̦𝐢𝐚 𝐃𝐎𝐌𝐈𝐍𝐎𝐔, în parteneriat cu 𝐀𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭̦𝐢𝐚 𝐕𝐎𝐋𝐎 𝐄𝐃𝐔 (𝐕𝐑𝐄𝐀𝐔 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓̦𝐈𝐄) și 𝐀𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭̦𝐢𝐚 𝐂𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮𝐥 𝐌𝐞𝐭𝐫𝐨𝐩𝐨𝐥𝐢𝐭𝐚𝐧 𝐝𝐞 𝐑𝐞𝐬𝐮𝐫𝐬𝐞 𝐔𝐦𝐚𝐧𝐞 𝐂𝐑𝐔𝐌, organizează Conferința de lansare a proiectului „𝐒𝐩𝐫𝐢𝐣𝐢𝐧 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐠𝐫𝐚𝐭 𝐩𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬 𝐬̦𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫 𝐢̂𝐧 𝐈̂𝐏𝐓”, 𝐜𝐨𝐝 𝐒𝐌𝐈𝐒 𝟑𝟒𝟖𝟐𝟒𝟐, proiect cofinanțat din 𝐅𝐨𝐧𝐝𝐮𝐥 𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐄𝐮𝐫𝐨𝐩𝐞𝐚𝐧 𝐏𝐥𝐮𝐬 (𝐅𝐒𝐄+), prin 𝐏𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐮𝐥 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭̦𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐎𝐜𝐮𝐩𝐚𝐫𝐞 (𝐏𝐄𝐎) 𝟐𝟎𝟐𝟏–𝟐𝟎𝟐𝟕.

📅 𝟏𝟎 𝐒𝐄𝐏𝐓𝐄𝐌𝐁𝐑𝐈𝐄 𝟐𝟎𝟐𝟔 | 𝐎𝐑𝐀 𝟏𝟎:𝟎𝟎
📍 𝐋𝐈𝐂𝐄𝐔𝐋 𝐓𝐄𝐇𝐍𝐎𝐋𝐎𝐆𝐈𝐂 „𝐆𝐄𝐎𝐑𝐆𝐄 𝐁𝐈𝐁𝐄𝐒𝐂𝐔” 𝐃𝐈𝐍 𝐂𝐑𝐀𝐈𝐎𝐕𝐀

Proiectul se implementează în perioada 1 iulie 2026 – 30 iunie 2029, pe o durată de 36 de luni, și se adresează unui număr de 494 de elevi din învățământul profesional și tehnic din județul Dolj, precum și unui număr de 50 de cadre didactice și 100 de părinți/tutori legali.

Prin proiect, elevii vor beneficia, în funcție de nevoile identificate, de sprijin financiar și material, activități remediale, consiliere și mentorat, rechizite și materiale didactice, precum și de orientare și susținere a parcursului educațional și profesional.

Alături de noi, în implementarea activităților, sunt partenerii asociați: Liceul Teoretic Amărăștii de Jos, Liceul Tehnologic „Ștefan Anghel” Băilești și Liceul Tehnologic „George Bibescu” Craiova.

Conferința va fi prilejul de a prezenta ce aduce concret acest proiect pentru elevi, profesori și părinți și cm se vor desfășura activitățile în următorii trei ani.

Vă așteptăm alături de noi!

05/09/2026

📢 𝐂𝐨𝐧𝐟𝐞𝐫𝐢𝐧𝐭̦𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐧𝐬𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐢𝐞𝐜𝐭𝐮𝐥𝐮𝐢 „𝐎 𝐬̦𝐚𝐧𝐬𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝐩𝐥𝐮𝐬 - 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬 𝐥𝐚 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞, 𝐥𝐚 𝐬𝐩𝐫𝐢𝐣𝐢𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐭𝐚𝐫 𝐬̦𝐢 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬 𝐬̦𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫”

𝐀𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭̦𝐢𝐚 𝐃𝐎𝐌𝐈𝐍𝐎𝐔, în parteneriat cu 𝐀𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭̦𝐢𝐚 𝐂𝐞𝐧𝐭𝐫𝐮𝐥 𝐌𝐞𝐭𝐫𝐨𝐩𝐨𝐥𝐢𝐭𝐚𝐧 𝐝𝐞 𝐑𝐞𝐬𝐮𝐫𝐬𝐞 𝐔𝐦𝐚𝐧𝐞 𝐂𝐑𝐔𝐌 și 𝐀𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐭̦𝐢𝐚 𝐕𝐎𝐋𝐎 𝐄𝐃𝐔 (𝐕𝐑𝐄𝐀𝐔 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓̦𝐈𝐄), organizează 𝐂𝐨𝐧𝐟𝐞𝐫𝐢𝐧𝐭̦𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐧𝐬𝐚𝐫𝐞 𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐢𝐞𝐜𝐭𝐮𝐥𝐮𝐢 „𝐎 𝐬̦𝐚𝐧𝐬𝐚̆ 𝐢̂𝐧 𝐩𝐥𝐮𝐬 - 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐚𝐜𝐜𝐞𝐬 𝐥𝐚 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐫𝐞, 𝐥𝐚 𝐬𝐩𝐫𝐢𝐣𝐢𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐮𝐧𝐢𝐭𝐚𝐫 𝐬̦𝐢 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞𝐬 𝐬̦𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫”, 𝐜𝐨𝐝 𝐒𝐌𝐈𝐒 𝟑𝟒𝟖𝟐𝟒𝟑, 𝐩𝐫𝐨𝐢𝐞𝐜𝐭 𝐜𝐨𝐟𝐢𝐧𝐚𝐧𝐭̦𝐚𝐭 𝐝𝐢𝐧 𝐅𝐨𝐧𝐝𝐮𝐥 𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐄𝐮𝐫𝐨𝐩𝐞𝐚𝐧 𝐏𝐥𝐮𝐬 (𝐅𝐒𝐄+), 𝐩𝐫𝐢𝐧 𝐏𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐮𝐥 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭̦𝐢𝐞 𝐬̦𝐢 𝐎𝐜𝐮𝐩𝐚𝐫𝐞 (𝐏𝐄𝐎) 𝟐𝟎𝟐𝟏–𝟐𝟎𝟐𝟕.

📅 10 SEPTEMBRIE 2026 | ORA 12:00
📍 LICEUL ENERGETIC DIN CRAIOVA

Proiectul se implementează în perioada 1 iulie 2026 – 30 iunie 2029, pe o durată de 36 de luni, și se adresează unui număr de 494 de elevi din învățământul profesional și tehnic din județul Dolj, precum și unui număr de 50 de cadre didactice și 100 de părinți/tutori legali.

Prin activitățile proiectului, elevii vor beneficia de sprijin educațional, activități remediale, consiliere și mentorat, sprijin financiar și material, precum și de orientare educațională și profesională. Activități dedicate sunt prevăzute și pentru cadrele didactice și părinți.

Alături de noi sunt partenerii asociați: 𝐋𝐢𝐜𝐞𝐮𝐥 𝐄𝐧𝐞𝐫𝐠𝐞𝐭𝐢𝐜 𝐂𝐫𝐚𝐢𝐨𝐯𝐚, 𝐋𝐢𝐜𝐞𝐮𝐥 𝐓𝐞𝐡𝐧𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐜 „𝐏𝐞𝐭𝐫𝐞 𝐁𝐚𝐧𝐢𝐭̦𝐚̆” 𝐂𝐚̆𝐥𝐚̆𝐫𝐚𝐬̦𝐢 și 𝐒̦𝐜𝐨𝐚𝐥𝐚 𝐆𝐢𝐦𝐧𝐚𝐳𝐢𝐚𝐥𝐚̆ „𝐈𝐨𝐧 𝐂𝐫𝐞𝐚𝐧𝐠𝐚̆” 𝐂𝐫𝐚𝐢𝐨𝐯𝐚.

Conferința va fi primul moment în care vom prezenta public ce oportunități aduce proiectul pentru elevi, profesori și părinți și cm se vor transforma acestea în activități concrete pe parcursul celor trei ani de implementare.

Vă așteptăm alături de noi!

30/07/2026

📚 Pregătirea pentru Bacalaureat continuă prin activități remediale

În luna iulie, în cadrul Subactivității A3.1 – Identificarea elevilor din clasele a XI-a și a XII-a care prezintă risc de abandon școlar sau de a nu promova examenul de Bacalaureat și implementarea programelor remediale și de suport, au continuat activitățile dedicate pregătirii elevilor pentru examenul de Bacalaureat.
Pe parcursul sesiunilor remediale, elevii au lucrat pe subiecte și modele de examen, având ocazia să își consolideze cunoștințele, să exerseze cerințele specifice probelor și să își dezvolte încrederea în propriile capacități.

📌 Activitățile au urmărit:
• rezolvarea și analiza subiectelor de Bacalaureat;
• recapitularea noțiunilor esențiale din programa de examen;
• identificarea și corectarea dificultăților întâmpinate de elevi;
• dezvoltarea strategiilor de abordare a cerințelor și gestionarea timpului de lucru;
• consolidarea competențelor necesare pentru obținerea unor rezultate cât mai bune la examen.
💬 Pe lângă rezolvarea exercițiilor, elevii au discutat împreună cu cadrele didactice modalități de redactare a răspunsurilor, criteriile de evaluare și cele mai frecvente greșeli întâlnite în lucrările de Bacalaureat.

🎯 Activitățile remediale au rolul de a transforma pregătirea pentru examen într-un proces organizat și adaptat nevoilor fiecărui elev, oferindu-le sprijinul necesar pentru a aborda cu mai multă încredere una dintre cele mai importante etape ale parcursului lor educațional.
📖 Fiecare exercițiu rezolvat și fiecare noțiune înțeleasă reprezintă un pas înainte spre promovarea examenului de Bacalaureat și continuarea studiilor în învățământul superior.

📌Activitățile se desfășoară în cadrul proiectului „Punți educaționale pentru creșterea accesului la învățământul superior” – cod SMIS 322617, implementat în parteneriat de: Universitatea din Craiova, Asociația Volo Edu (Vreau Educație), Liceul Teoretic Ionita Asan, Caracal.
Proiect finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027, cofinanțat de Uniunea Europeană prin Fondul Social European+ și de Guvernul României.

30/07/2026

🎓 Drumul spre facultate începe cu primul pas

În luna iulie, în cadrul Subactivității A3.2 – Activități de orientare și consiliere pentru elevi, elevii claselor a XII-a de la Liceul Teoretic „Ioniță Asan” Caracal au participat la întâlnirea online „Drumul meu spre facultate”, dedicată orientării educaționale și planificării viitorului academic.
Pe parcursul activității, elevii au fost încurajați să privească dincolo de examenul de Bacalaureat și să își imagineze parcursul către învățământul superior, analizând atât obiectivele personale, cât și pașii concreți necesari pentru atingerea lor.

📌 În cadrul întâlnirii au fost abordate teme precum:
• alegerea facultății în funcție de interese și aptitudini;
• identificarea resurselor personale și a aspectelor care pot fi dezvoltate;
• înțelegerea etapelor necesare pentru accesul la studii universitare;
• depășirea miturilor și a temerilor legate de facultate;
• transformarea obiectivelor în acțiuni concrete.
💬 Prin exerciții de reflecție și discuții interactive, elevii au răspuns la întrebări esențiale:
✔️ Unde mă văd peste trei ani?
✔️ Ce mă motivează să continui studiile?
✔️ Ce resurse am deja și ce mai am de construit?
✔️ Care este primul pas pe care îl pot face chiar acum pentru a ajunge acolo?

🌱 Un moment important al întâlnirii a fost analiza unor idei preconcepute despre facultate, precum convingerea că studiile universitare sunt doar pentru elevii cu rezultate excepționale sau că lipsa resurselor financiare reprezintă un obstacol imposibil de depășit. Discuțiile au oferit elevilor o perspectivă mai realistă asupra oportunităților și formelor de sprijin existente.
🎯 Mesajul central al activității a fost unul simplu, dar valoros: facultatea nu începe în ziua admiterii, ci în momentul în care începi să îți construiești viitorul, pas cu pas, prin informare, autocunoaștere și decizii asumate.

📌Activitățile se desfășoară în cadrul proiectului „Punți educaționale pentru creșterea accesului la învățământul superior” – cod SMIS 322617, implementat în parteneriat de: Universitatea din Craiova, Asociația Volo Edu (Vreau Educație), Liceul Teoretic Ionita Asan, Caracal.
Proiect finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027, cofinanțat de Uniunea Europeană prin Fondul Social European+ și de Guvernul României.

02/07/2026

🌱 Echilibrul personal, un pas important pentru reușita academică
În luna iunie, în cadrul Subactivității A5.1 – Dezvoltarea de programe de suport educațional, socio-emoțional și de prevenire a abandonului universitar, studenții au participat la activități dedicate dezvoltării unor obiceiuri sănătoase, gestionării emoțiilor și identificării timpurii a dificultăților care pot influența parcursul academic.

Succesul universitar nu depinde doar de rezultatele obținute la examene, ci și de capacitatea fiecărui student de a-și organiza timpul, de a-și gestiona emoțiile și de a solicita sprijin atunci când întâmpină dificultăți.

📌 În cadrul activităților au fost abordate teme precum:
• formarea unor obiceiuri sănătoase de învățare și organizare;
• dezvoltarea unor rutine care susțin echilibrul academic și emoțional;
• identificarea factorilor care pot genera stres, epuizare sau demotivare;
• utilizarea unor tehnici simple de reglare emoțională și prioritizare a activităților;
• recunoașterea timpurie a semnalelor care pot conduce la abandon universitar.
💡 Participanții au fost încurajați să reflecteze asupra unor întrebări esențiale:
✔️ Ce obicei nou îmi poate îmbunătăți rutina zilnică?
✔️ Ce pot controla atunci când mă simt copleșit(ă)?
✔️ Care sunt pașii mici pe care îi pot face pentru a-mi recăpăta echilibrul?
✔️ Cum recunosc din timp dificultățile și când este momentul să cer sprijin?
🎯 Mesajul principal al activităților este că schimbările importante încep cu pași mici, iar sprijinul oferit la momentul potrivit poate face diferența în parcursul academic al fiecărui student.

📌 Activitățile se desfășoară în cadrul proiectului „Punți educaționale pentru creșterea accesului la învățământul superior” – cod SMIS 322617, implementat în parteneriat de: Universitatea din Craiova, Asociația Volo Edu (Vreau Educație), Liceul Teoretic Ionita Asan, Caracal.

Proiect finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027, cofinanțat de Uniunea Europeană prin Fondul Social European+ și de Guvernul României.

02/07/2026

🧭 Autocunoașterea, primul pas către succesul academic și profesional

În luna iunie, în cadrul Subactivității A4.2 – Dezvoltarea de programe de suport educațional, socio-emoțional, de consiliere în planificarea carierei și mentorat, studenții au participat la activități non-formale dedicate dezvoltării personale și consolidării încrederii în propriile resurse.
Prin exerciții de reflecție și autocunoaștere, participanții au fost încurajați să privească propriul parcurs educațional dintr-o perspectivă nouă, analizând experiențele trăite, provocările depășite și obiectivele pe care și le propun pentru viitor.

📌 Activitățile au urmărit dezvoltarea unor competențe esențiale, precum:
• identificarea valorilor și a resurselor personale;
• conștientizarea punctelor forte și a abilităților dezvoltate;
• gestionarea emoțiilor și a provocărilor din mediul universitar;
• stabilirea unor obiective realiste și a pașilor necesari pentru atingerea acestora;
• dezvoltarea încrederii în sine și a capacității de adaptare.

💡 În cadrul activităților, studenții au reflectat asupra unor întrebări importante:
✔️ Ce provocări am depășit până acum?
✔️ Ce calități și resurse mă ajută să merg mai departe?
✔️ Ce mă motivează să continui studiile?
✔️ Cum îmi pot gestiona mai bine emoțiile și timpul?
✔️ Unde îmi doresc să ajung peste un an?

🌱 Dezvoltarea personală reprezintă un element esențial al parcursului universitar. Atunci când studenții își cunosc punctele forte, își înțeleg emoțiile și își stabilesc obiective clare, sunt mai bine pregătiți să facă față provocărilor și să își construiască un traseu educațional și profesional de succes.

📌Activitățile se desfășoară în cadrul proiectului „Punți educaționale pentru creșterea accesului la învățământul superior” – cod SMIS 322617, implementat în parteneriat de: Universitatea din Craiova, Asociația Volo Edu (Vreau Educație), Liceul Teoretic Ionita Asan, Caracal.
Proiect finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027, cofinanțat de Uniunea Europeană prin Fondul Social European+ și de Guvernul României