Asociatia Bucuresti Pentru Copii Dislexici

Asociatia Bucuresti Pentru Copii Dislexici DYSLEXIA AWARENESS Some of the parents revealed themselves to be dyslexic adults too, and also other young people that addressed to us. PRESIDENT : ANGELA IOAN

The Association Bucharest for dyslexic children - established under the court decision 14052/299/2014 by a group of parents in Bucharest, which for years were facing problems of schooling of their dyslexic children in public and private schools of the municipality of Bucharest's area. Our main goal is to introduce and establish in Romania the modern concepts about dyslexia and other specific learn

ing difficulties, through informing the specialists, families, schools and generally the public about this, in order to create a scientific platform to sustain a national movement for dyslexia awareness and offer practical solution for issues related to this. Activities
• co-operation : workshop ""DYSLEXIA, DYSGRAPHIA-IS IT FAMILIAR TO ROMANIAN EDUCATION SYSTEM ?" by Dr. Philippe Roux reputable French specialist, Coordinator for more than 30 years of recovery of young dyslexic LesLavandes-France
• co-operation : the summer camp for dyslexic children from Ighiu Alba county , financed by OMV Petrom Romania.
• elaborating / translation of materials related to dyslexia and public information
• development and support of Parliament law proposal L 379/2014 amendment on education law no 1/2011 for recognizing specific learning disorders and measures for the integration of children into the educational public system
co-organizer
• partnership for organizing the first International Congress on Adaptation of Children with Specific Learning Disorders in Romanian Schools: Current Challenges and Opportunities for Education Policies, Bucharest 9 – 11 May 2016. PARTNERS: The ROMANIAN ASSOCIATION OF CHILDREN WITH DYSLEXIA, FREE TRADE UNION FEDERATION IN EDUCATION and BUCHAREST ASSOCIATION FOR CHILDREN WITH DYSLEXIA

This initiative stand in the light of the adoption by the Romanian Parliament of the Law on the education of persons with specific learning disorders (Law 6/2016). The aim of this 1st International Congress :
- Develop, together with Romanian and European experts, a proposal for rules for the application of the Law 6/2016, which should be then debated by representatives of the Ministry of National Education and Scientific Research;
- Information and training of teachers, who face increasingly more frequent in children with these symptoms;
- Supporting the implementation of innovative methods of detection and treatment of specific learning disorders;
- Providing equal opportunities for children with specific learning disorders in education and society. Congress has been attended by guests from Italy, France and Hungary, specialists and academics, teachers, representatives of Romanian Parliament, Ministry of Education and the Ministry of Health, School Inspectorates and the press.
• as a result of common efforts ( Association ABCD Bucharest, Targu Mures, Oradea and other, partnership with FSLI ( Federation of Teacher Trade Unions ) the law no.6 / 2016 has been followed by Education Ministry OMEN no. 3124/20.01.2017 ( Support Methodology for school adapting of children with learning specific disorders)
• laboratories in which our Association specialists work for Dyslexic children in recovery-and personal development program with an emphasis on regaining self-esteem, plagued by unsuccessful experiences , but also for developing creativity, talents of each child and to acquisition an autonomy in learning tasks.

DYSLEXIA AWARENESS Like stars on earth - Steluțe pe pământ Rămâne cel mai emoționant și bine realizat film cu și despre ...
18/03/2026

DYSLEXIA AWARENESS
Like stars on earth - Steluțe pe pământ
Rămâne cel mai emoționant și bine realizat film cu și despre un adorabil dislexic.
Subtitrat în limba română

Un film pentru parinti, profesori si elevi!Motivational!

17/03/2026

Each dyslexic has a different pattern of strengths and challenges. We score extremely highly in some things - often in the top percentiles. But in the areas we find challenging, we score very low - often in the bottom percentiles. We call this our 'spiky profile'.

That's why it's vital, in the workplace (and in the classroom), that we focus on our strengths - the things that we're naturally good at - and delegate our challenges.

Find out how to empower your Dyslexic Thinking at work, and learn to advocate for what you need to thrive, with our FREE 1 hour training on LinkedIn Learning.
Train here: https://www.linkedin.com/learning/empowering-dyslexic-thinking-at-work/richard-branson-invites-you-to-empower-dyslexic-thinking

And share your strengths and challenges with your manager, using our workplace passport here:https://www.madebydyslexia.org/wp-content/uploads/Employ-Dyslexia-Adult-Profile.pdf

Children and teens can share their strengths and challenges with their teacher, using our passports:
Children:https://www.madebydyslexia.org/wp-content/uploads/Childrens-Passport.pdf
Teen:https://www.madebydyslexia.org/wp-content/uploads/Teenage-Passport.pdf

În încercarea lor de a înțelege cm învățăm, oamenii de știință explorează continuu noi direcții. Printre acestea, inte...
17/12/2025

În încercarea lor de a înțelege cm învățăm, oamenii de știință explorează continuu noi direcții. Printre acestea, intersecția dintre propriocepție și memoria de lucru oferă perspective interesante. Inspirându-ne din studiul realizat de doi cercetători în psihologie, pătrundem în acest subiect captivant pentru a descoperi cm corpul și mintea noastră colaborează în procesele de învățare.

Propriocepția și memoria de lucru, noțiuni strâns legate

Propriocepția, adesea descrisă ca un „al șaselea simț”, este percepția conștientă sau inconștientă a poziției și mișcării corpului nostru în spațiu. Datorită acestui simț putem merge fără să ne privim picioarele, prinde o minge din zbor sau pur și simplu să stăm în picioare fără să ne dezechilibrăm. Însă rolul său depășește cu mult aceste acțiuni fizice. Cercetări recente sugerează că propriocepția joacă, de asemenea, un rol crucial în capacitatea noastră de a învăța și de a procesa informații noi.

Memoria de lucru reprezintă capacitatea creierului nostru de a procesa și de a reține temporar informații relevante în timpul realizării sarcinilor cognitive. Ea este esențială în activități precum rezolvarea de probleme, planificarea și, bineînțeles, învățarea. Această memorie, deși este adesea asociată cu procesele mentale, este totuși strâns legată de experiența noastră senzorială și motorie…

Mișcarea, suport al învățării

Studiul intitulat „Beneficiile pentru memoria de lucru ale unui antrenament solicitant din punct de vedere proprioceptiv” evidențiază legătura profundă dintre mișcare și învățare, subliniind cât de mult pot stimula mișcările noastre fizice cogniția.

Astfel, de exemplu, studiile au arătat că mersul regulat favorizează neurogeneza în anumite regiuni ale creierului implicate în memorie și învățare, precum hipocampul. În plus, mersul ritmic este asociat cu o performanță mai bună în sarcini cognitive complexe, sugerând o relație directă între mișcările corpului nostru și capacitățile mentale.

Imaginați-vă că mergeți într-un mediu complex și în continuă schimbare, corpul ajustându-și constant poziția pentru a evita obstacolele. În același timp, mintea reține informații importante despre traseu, obstacolele care urmează și poate chiar concepte abstracte pe care le studiați. Această experiență dinamică evidențiază interacțiunea subtilă, dar puternică, dintre propriocepție și memoria de lucru în procesul de învățare.

Îmbunătățirea memoriei de lucru prin exersarea propriocepției

Așadar, cm putem profita de această conexiune în propriile noastre parcursuri de învățare?

A te pune în mișcare pentru a îmbunătăți învățarea

Integrarea activităților fizice ritmice, precum mersul, alergarea sau dansul, în rutinele noastre ar putea fi un prim pas. Combinând aceste activități cu exerciții cognitive stimulante, am putea întări propriocepția și, în același timp, îmbunătăți memoria de lucru, facilitând astfel dobândirea de noi competențe și cunoștințe.

În studiu, cercetătorii i-au supus pe participanți la diferite exerciții proprioceptive, precum: mersul pe o bârnă, cățăratul într-un copac, deplasarea printre obiecte etc.

Rezultatele au evidențiat o creștere a memoriei de lucru de până la 50% după doar două ore de activități. Aceste rezultate sugerează că tocmai concomitența situațiilor proprioceptive cu exerciții dinamice favorizează acest tip de efect. Potrivit lui Ross Alloway, combinația dintre exerciții fizice și reflecție ar fi cauza acestui „boost” cognitiv.

Propriocepție și memorie de lucru

Brain Ball permite tocmai lucrul asupra propriocepției în timp ce corpul este în mișcare. Exercițiile propuse, fie că este vorba de mingi de ricoșeu sau de săculeți cu boabe, necesită un efort constant de adaptare și ajustare, fie prin sincronizarea cu ritmul, fie prin menținerea echilibrului pe o placă de echilibru.

Concluzie

În concluzie, propriocepția și memoria de lucru nu sunt entități distincte, ci mai degrabă parteneri esențiali în facilitarea învățării. Recunoscând și valorificând această relație, ne putem optimiza strategiile de învățare. Așadar, de ce să nu facem un pas înainte – la propriu – către o învățare mai eficientă și mai satisfăcătoare?

Pentru a afla mai multe

Alloway, R. G., & Alloway, T. P. (2015). *The Working Memory Benefits of Proprioceptively Demanding Training: A Pilot Study*. *Perceptual and Motor Skills*, 120(3), 766–775. [https://doi.org/10.2466/22.PMS.120v18x1](https://doi.org/10.2466/22.PMS.120v18x1)

Proprioception et mémoire de travail sont étroitement liés. C'est la conclusion issue d'une étude menée par des chercheurs en Psychologie de l'Université de Floride.

În atenția familiilor copiilor cu certificat CES pentru Tulburări Specifice de Învățare (TSI).Consultați și OMEN 3124/20...
10/12/2025

În atenția familiilor copiilor cu certificat CES pentru Tulburări Specifice de Învățare (TSI).
Consultați și OMEN 3124/2017 (Metodologia de suport pentru elevii cu TSI), în privința obligativității întocmirii PEP (Plan Educațional Personalizat), care să cuprindă adaptările prevăzute în această meridologie (instrumente de compensare și măsuri de dispensare).
Pentru modelul PEP, întocmit de prof. Bartok Eva pe baza acestei metodologii, consultați pagina noastră www.dislexie.org.ro sau pagina proiectului Magic Sens realizat împreună cu FSLI - rucsacul profesorului.

https://online.magicsens.eu/ro/rucsacul-tau/

OMEN 3124/2017

https://www.edu.ro/sites/default/files/Anexa%20OMEN%20nr%203124_TSI.pdf

În anul școlar 2025-2026, toate inspectoratele județene sunt obligate să verifice prin inspecții tematice școlile în care învață elevii cu cerințe educaționale speciale, CES, în ceea ce privește re…

27/11/2025
04/11/2025

🔊 Am publicat Procedura cu privire la asigurarea condițiilor de egalizare a șanselor pentru elevii cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare care susțin examenele naționale: evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a și examenul național de bacalaureat – sesiunea 2026.

Pentru ca elevii cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neurodezvoltare să beneficieze de adaptarea condițiilor pentru susținerea examenului,

👉 părinții/reprezentanții legali solicită în scris conducerii unității de învățământ adaptarea condițiilor pentru susținerea examenului:
🗓️ pentru evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a, de regulă, înainte de desfășurarea simulării evaluării naționale, dar nu mai târziu de 12 iunie 2026;
🗓️ pentru examenul național de Bacalaureat, de regulă, înainte de simularea probelor scrise ale examenului național de bacalaureat – 2026, dar nu mai târziu de perioada prevăzută în calendar pentru înscrierea candidaților în vederea susținerii examenului național de bacalaureat - 2026.

ℹ️ Solicitarea se face în baza certificatului de orientare școlară și profesională/a certificatului de încadrare în grad de handicap/a certificatului A5 eliberat de medicul specialist/ a unei adeverințe medicale eliberate de medicul specialist din comisia medicală județeană/a Municipiului București de orientare școlar-profesională.

✍️ Cererea este valabilă atât pentru simularea examenelor naționale, cât și pentru examenele naționale. În cazul în care intervin modificări față de cererea inițială, părinții/reprezentanții legali ai elevilor/elevii majori pot adresa cu o nouă cerere, cu încadrarea în termenele menționate anterior.

Condițiile de examen vor fi adaptate în funcție de:
🔹particularitățile individuale și de cele specifice deficienței de vedere
🔹particularitățile individuale și de cele specifice deficienței de auz
🔹particularitățile individuale și de cele specifice tulburărilor de neurodezvoltare
🔹particularitățile individuale și de cele specifice tulburărilor de spectru autist, tulburărilor de deficit de atenție/hiperactivitate, tulburărilor de dezvoltare intelectuală sau altor tulburări de neurodezvoltare
🔹particularitățile individuale și de cele specifice tulburărilor specifice de învățare (TSI)

Documentul poate fi consultat aici: https://www.edu.ro/bacalaureat (pentru examenul național de bacalaureat), respectiv aici: https://www.edu.ro/evaluare_nationala_ENVIII (pentru evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a).

16/10/2025

Today is International Dyslexia Day 🌍
A reminder that dyslexia exists in every language - and inclusion must too.
✏️ Teachers: adapt methods to match the needs of learners, whether in English, French, Italian, Spanish, German, or any other language.
📚 Employers: recognise and value the benefits of a neurodiverse workplace.
👥 Communities: build empathy and accessibility that transcends borders and languages.
Awareness is just the beginning - let’s act to ensure every individual with dyslexia is supported and empowered, wherever they are in the world.

16/10/2025

CRAIOVA - 8 octombrie 2025 - Ziua Internațională a Dislexiei

Address

Bucharest

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Asociatia Bucuresti Pentru Copii Dislexici posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Organization

Send a message to Asociatia Bucuresti Pentru Copii Dislexici:

Shortcuts

Share

Category

Our Story

The Association Bucharest for Dyslexic Children - ABCD- established under the court decision 14052/299/2014 by a group of parents in Bucharest, which for years were facing problems of schooling of their dyslexic children in public and private schools of the municipality of Bucharest's area. Some of the parents revealed themselves to be dyslexic adults too, and also other young people that addressed to us. Our main goal is to introduce and establish in Romania the modern concepts about dyslexia and other specific learning difficulties, through informing the specialists, families, schools and generally the public about this, in order to create a scientific platform to sustain a national movement for dyslexia awareness and offer practical solution for issues related to this. Activities • co-operation : workshop ""DYSLEXIA, DYSGRAPHIA-IS IT FAMILIAR TO ROMANIAN EDUCATION SYSTEM ?" by Dr. Philippe Roux reputable French specialist, Coordinator for more than 30 years of recovery of young dyslexic LesLavandes-France • co-operation : the summer camp for dyslexic children from Ighiu Alba county , financed by OMV Petrom Romania. • elaborating / translation of materials related to dyslexia and public information • development and support of Parliament law proposal L 379/2014 amendment on education law no 1/2011 for recognizing specific learning disorders and measures for the integration of children into the educational public system co-organizer • partnership for organizing the first International Congress on Adaptation of Children with Specific Learning Disorders in Romanian Schools: Current Challenges and Opportunities for Education Policies, Bucharest 9 – 11 May 2016. PARTNERS: The ROMANIAN ASSOCIATION OF CHILDREN WITH DYSLEXIA, FREE TRADE UNION FEDERATION IN EDUCATION and BUCHAREST ASSOCIATION FOR CHILDREN WITH DYSLEXIA This initiative stand in the light of the adoption by the Romanian Parliament of the Law on the education of persons with specific learning disorders (Law 6/2016). The aim of this 1st International Congress : - Develop, together with Romanian and European experts, a proposal for rules for the application of the Law 6/2016, which should be then debated by representatives of the Ministry of National Education and Scientific Research; - Information and training of teachers, who face increasingly more frequent in children with these symptoms; - Supporting the implementation of innovative methods of detection and treatment of specific learning disorders; - Providing equal opportunities for children with specific learning disorders in education and society. Congress has been attended by guests from Italy, France and Hungary, specialists and academics, teachers, representatives of Romanian Parliament, Ministry of Education and the Ministry of Health, School Inspectorates and the press. • as a result of common efforts ( Association ABCD Bucharest, Targu Mures, Oradea and other, partnership with FSLI ( Federation of Teacher Trade Unions ) the law no.6 / 2016 has been followed by Education Ministry OMEN no. 3124/20.01.2017 ( Support Methodology for school adapting of children with learning specific disorders) • laboratories in which our Association specialists work for Dyslexic children in recovery-and personal development program with an emphasis on regaining self-esteem, plagued by unsuccessful experiences , but also for developing creativity, talents of each child and to acquisition an autonomy in learning tasks.

The association became a member of EDA (European Dyslexia Association) since 2016. In the year 2017 the association performed in collaboration with the University of Bucharest Psychology and other entities in the field of education, such as FSLI and CMBRAE, a series of conferences on the topic "Neuropsychology of specific learning disorders", having as a guest Prof. Philippe Roux.

Other events made by the association: workshops for specialists, children and parents – e.g. NEUROPSYCHOMOTRICITY - Workshop addressed to specialists in recovery and workshop with specific intervention for children: NEUROPSYHOMOTRICIAN AND its ROLE IN REHABILITATION of SPECIFIC LEARNING DISORDERS (DYSLEXIA, DYSGRAPHY, DISCALCULIA) AND ASSOCIATED DISORDERS (ATTENTION DEFICIT, Workshop led by Dr. ALESSIA LABRIOLA and Dr. VERONICA MANDELLI, graduates in neur0-psychomotry of Faculty of Medicine in Milan, Department of Neuro-psychomotor therapy of evolutionary age or “IGHIU 2”- Workshop for parents with Bartok Eva from Romanian Association for Dyslexic Children and Kacso Erika from Talentum Targu Mures.

Together with FSLI and Minte Brici-Academy of studies with mental maps, the association participated in the educational Fair PROEDUS 2019 with a presentation of the learning system by mind-mapping and the two compensation instruments “Friend of Dyslexic Children at Romanian language and literature".