Raza de Speranta Brasov

05/10/2026

nostri de poveste sunt mai mult decât beneficiari. Sunt copii care au nevoie să !
Bejan, psiholog clinician

Pentru noi copiii nu sunt doar beneficiari ai unor servicii. Nu sunt un diagnostic, un dosar, un număr într-un proiect sau un program de terapie.👭Sunt copii. Copii care au nevoie să și să se , dar și să , să se , să aibă prieteni, să fie invitați la o aniversare și să aibă, la rândul lor, cui să îi spună: „Astăzi este ziua mea. Vreau să fii aici cu mine.”
În centrele noastre obișnuim sa sărbătorim zilele de naștere💥✨

💥La prima vedere, nimic neobișnuit: tort, cântec, copii, zâmbete și emoție.
Și totuși, pentru noastră de zilele trecute acest moment a însemnat mult mai mult decât o aniversare.
Pentru că, în afara centrului, nu are prieteni alături de care să poată împărtăși cu ușurință astfel de momente.
În acea zi, însă, a avut în jurul ei copii. A avut cui să îi ofere o felie de tort. A avut cu cine să râdă. A avut oameni care i-au cântat „La mulți ani!”. A avut un moment care a fost numai al ei.Mai presus de toate, a fost parte dintr-un grup.

🍭Pentru un copil cu nevoi speciale, socializarea nu vine întotdeauna de la sine.Vorbim mult despre terapie, recuperare, achiziții, obiective și progrese. Toate sunt importante.

🔆Dar dezvoltarea unui copil înseamnă mai mult decât atât.Înseamnă și socializare, recreere, prietenie, joacă și apartenență.Pentru mulți copii cu nevoi speciale, aceste experiențe au nevoie să fie construite și susținute cu aceeași atenție cu care construim un program terapeutic.

✨Un copil poate avea nevoie de sprijin pentru a înțelege cm să intre într-un joc, cm să inițieze o interacțiune, cm să aștepte, cm să împartă ceva cu ceilalți, cm să își exprime bucuria sau dezamăgirea, cm să gestioneze zgomotul și emoția unui grup sau pur și simplu cm să se bucure împreună cu ceilalți de un moment care pentru noi pare firesc.

🌈De aceea, socializarea și recreerea nu sunt doar „timp liber”.Sunt contexte de învățare și de viață.Uneori, și bucuria are nevoie de puțin sprijin.
Pentru unii copii, o petrecere înseamnă pur și simplu distracție.
Pentru un copil cu nevoi speciale poate însemna o întreagă experiență de învățare: să înțeleagă ce urmează, să tolereze emoția momentului, să fie alături de ceilalți, să primească atenție, să ofere, să comunice, să participe și să se simtă în siguranță.

💥Iar aici intervine rolul nostru.Al !
Nu să trăim experiența în locul copilului, ci să îi oferim exact sprijinul de care are nevoie pentru a o putea trăi el însuși.
Uneori sprijinul înseamnă să explicăm. Alteori să anticipăm. Să structurăm un moment. Să mediem o interacțiune. Să încurajăm un alt copil să se apropie. Sau, pur și simplu, să știm când trebuie să facem un pas în spate și să lăsăm lucrurile să se întâmple firesc.

🧩Acesta este și motivul pentru care, la Raza de Speranta Brasov, credem într-un sprijin coordonat și construit în jurul copilului, care nu se oprește la ușa cabinetului.Pentru că ceea ce copilul învață trebuie să poată duce, treptat, în viața reală.Incluziunea înseamnă și să ai cu cine să îți sărbătorești ziua.
Și poate că acesta este unul dintre cele mai frumoase lucruri pe care le putem construi împreună - un loc în care fiecare copil să poată simți, cu adevărat:
„Sunt important. Sunt primit cu drag. Am și eu locul meu.” 💙

05/10/2026

🧩De Ziua Educației, să ne amintim ce înseamnă, cu adevărat, să educăm!
Educația nu înseamnă doar lecții, manuale, note și rezultate. Înseamnă oameni care cresc oameni. Înseamnă , , , și , de a vedea si stimula potențialul unui copil.În spatele fiecărui elev există o poveste, un ritm propriu, o nevoie de a fi văzut și un vis care merită încurajat. Iar în spatele fiecărui copil care prinde curaj se află, de multe ori, un profesor care a ales să creadă în el.
🧩Astazi, de Ziua Educației, mai mult ca oricand sa vorbim de incluziunea adevărată.
Un copil cu nu are nevoie doar de un loc într-o bancă. Are nevoie să fie văzut, ascultat, înțeles și sprijinit. Să fie chemat în joc. Să fie parte din grup. Să simtă că aparține.Incluziunea nu este un favor. Este dreptul fiecărui copil de a învăța, de a participa și de a conta.Educația nu înseamnă doar ca toți copiii să intre pe aceeași ușă a școlii. Înseamnă ca, odată intrați, niciunul să nu rămână singur, nevăzut sau în urmă.O școală cu adevărat incluzivă nu îi cere copilului să se potrivească unui tipar. Construiește un mediu în care fiecare copil își poate găsi locul, vocea și șansa de a reuși.
Poate că aceasta este una dintre cele mai importante lecții pe care educația le poate oferi: nu trebuie să fim la fel pentru a avea aceeași valoare!
🧩De Ziua Educației, recunoștință celor care nu predau doar materii, ci oferă . Celor care nu văd diagnostice, etichete sau limite înainte de a vedea copilul. Celor care aleg să includă, să adapteze, să înțeleagă și să nu renunțe!
💥Dragi profesori, aveți una dintre cele mai mari responsabilități: aceea de a modela nu doar minți, ci și oameni. Prin fiecare cuvânt, prin răbdare, prin felul în care priviți și încurajați un copil, puteți să îi schimbați drumul.Sunteți de oameni. Iar aceasta este, poate, una dintre cele mai frumoase și mai mari responsabilități pe care le poate purta cineva.
La mulți ani tuturor celor care fac din nu doar o profesie, ci o oferită fiecărui copil!

02/10/2026

🔆La Centrul Raza de Speranță, integrăm cu profesionalism tehnica (Verbal Motor Learning) în intervenția logopedică, adaptând fiecare etapă particularităților și nevoilor copilului.
🧩Printr-o abordare structurată și individualizată, susținem dezvoltarea abilităților motorii implicate în vorbire și facilităm progresul comunicării verbale.
Mulțumim Psiholog Andreea Șipoteanu Constantinescu!

25/09/2026

„Bravo, Vladimir!” – Când un sunet devine o victorie 🧩

💥Uneori, într-o ședință de terapie, se întâmplă ceva care pentru ceilalți poate părea foarte mic.
Un sunet.O încercare.Un „da”.Un „nu”.Un deget care arată: „Asta vreau.”
Pentru un copil care muncește pentru a-și construi drumul către vorbire și comunicare, însă, un astfel de moment poate însemna enorm.
💥Vladimir este un băiețel diagnosticat cu tetrapareză spastică de la vârsta de 1 an și 2 luni. Este vesel, curios și foarte motivat să participe la activitățile din terapie.
Și mai are ceva care ne bucură de fiecare dată: se luminează la față atunci când reușește.
Când imită un sunet și aude „Bravo!”, zâmbește. Iar acel zâmbet spune, parcă: „Am reușit. Mai încerc o dată.”
🌱 De unde am pornit?
Vladimir a venit în terapie pentru a lucra asupra abilităților necesare dezvoltării vorbirii și comunicării.
La început, putea imita doar câteva sunete verbale și avea nevoie de sprijin pentru realizarea anumitor exerciții.
Astăzi, imitația sunetelor verbale este mai fluentă, reproduce sunetele animalelor și începe să lege cu mai multă ușurință sunetele pentru a forma cuvinte simple.
Dar progresul lui nu se rezumă la numărul de sunete pe care le poate produce.
Și acesta este un lucru foarte important pe care ne dorim să îl înțeleagă părinții.
🧩 În terapia vorbirii, progresul nu înseamnă doar „câte cuvinte spune”
Atunci când lucrăm cu dificultăți motorii implicate în vorbire, ne interesează mai multe componente: precizia mișcărilor, coordonarea lor, capacitatea copilului de a trece de la un sunet sau o silabă la alta, consecvența cu care poate reproduce ceea ce a învățat și, mai ales, folosirea acestor achiziții în comunicarea de zi cu zi.
În cazul lui Vladimir, de exemplu, un pas important a fost lucrul cu diferite instrumente de suflat, în cadrul activităților selectate și adaptate obiectivelor sale terapeutice.
Lucrăm și exerciții de miogimnastică. Controlul și coordonarea mișcărilor necesare au reprezentat o provocare pentru el, însă, treptat, Vladimir a început să imite mai ușor și mai precis exercițiile prezentate.
În spatele unei astfel de reușite există însă multe încercări.Și foarte multă adaptare.
🎯 De ce nu putem aplica aceeași „rețetă” tuturor copiilor?
Pentru că nu lucrăm cu un diagnostic.Lucrăm cu un copil.
În terapia (Verbal Motor Learning), programul este construit pornind de la abilitățile și dificultățile copilului și este ajustat în funcție de răspunsul său.Materialele, exercițiile, nivelul de sprijin, numărul de repetări și obiectivele nu sunt alese întâmplător.
Pornim de la întrebarea:„Ce poate face copilul acum și care este următorul pas pe care îl putem construi?”
De aceea, doi copii cu dificultăți aparent asemănătoare pot avea programe terapeutice diferite.
În spatele unei ședințe există evaluare, observație, planificare, alegerea materialelor, stabilirea obiectivelor și ajustarea permanentă a intervenției.
Copilul nu trebuie să se adapteze unui șablon de terapie. Terapia trebuie adaptată copilului.
💛 Dar una dintre cele mai importante reușite ale lui Vladimir nu este un sunet...
Vladimir a învățat să folosească „da” și „nu” pentru a-și exprima dorințele.
A învățat să arate cu degetul ceea ce își dorește.
Iar pentru noi, acesta este un progres extrem de valoros.
Pentru că scopul terapiei nu este doar ca un copil să producă sunete corecte.
Scopul este să poată comunica.Să poată cere.Să poată refuza.Să poată alege.Să poată răspunde.
Să poată transmite celor din jur: „Asta vreau. Asta nu vreau. Ascultă-mă. Am ceva să îți spun.”
❤️ De ce contează atât de mult bucuria copilului?
Pentru că terapia nu înseamnă doar exerciții și repetiție.
Înseamnă relație.Siguranță.Încredere.Motivație.Și disponibilitatea copilului de a încerca din nou.
Uneori, progresul este un cuvânt nou.Alteori este o mișcare mai precisă.O silabă pe care copilul reușește să o repete.Un „nu” folosit intenționat.Sau faptul că, după o încercare nereușită, copilul nu renunță și mai încearcă o dată.
Toate acestea sunt pași. Și fiecare pas contează.
👨‍👩‍👦 Iar părintele? Unde este locul lui în terapie?
Alături de copil.Nu în rolul de terapeut, ci în rolul de partener al procesului terapeutic.
Ceea ce copilul învață într-un mediu terapeutic structurat are nevoie, treptat, să ajungă și în viața lui de zi cu zi.Acasă. La joacă. La masă. În parc. Atunci când cere ceva. Atunci când refuză. Atunci când vrea să atragă atenția cuiva.De aceea, colaborarea dintre familie și terapeut este atât de importantă.
Părintele nu trebuie să transforme casa într-o sală de terapie. Poate însă să învețe cm să susțină, în momente firești ale zilei, abilitățile pe care copilul le construiește în terapie.
🌱 Ce ne învață povestea lui Vladimir?
Să nu măsurăm întotdeauna progresul unui copil doar întrebând:„Câte cuvinte spune?”Să observăm și încercările.Precizia.Consecvența.Gesturile prin care comunică.Încrederea.Dorința de a participa.Capacitatea de a folosi ceea ce a învățat și în afara terapiei.Pentru Vladimir, drumul continuă. Obiectivele vor continua să fie ajustate pe măsură ce apar noi achiziții și noi nevoi.Iar noi vom continua să construim pornind de la ceea ce poate face el, nu de la ceea ce „ar trebui” să facă un copil cu un anumit diagnostic.Pentru că acesta este unul dintre principiile în care crede:
În terapia VML, copilul nu trebuie să se adapteze terapiei. Terapia se adaptează copilului. ❤️
Structură, dar și flexibilitate.
Repetiție, dar și adaptare.Obiective clare, dar și bucuria de a lucra împreună.
Pentru că, în logopedie, nu lucrăm doar cu un sunet.
Lucrăm cu un copil, cu ritmul lui, cu nevoile lui și cu propriul său drum către o comunicare cât mai funcțională. 🌱
Fiecare copil are un profil și un ritm propriu de dezvoltare. Evoluția prezentată este individuală și nu reprezintă o promisiune privind rezultatele altor copii. Publicarea cazului și a informațiilor despre copil se realizează cu acordul părintelui/reprezentantului legal.

Mulțumim Alexandra Cosarca psiholog clinician, psihoterapeut și terapeut VML

23/09/2026

🧩Grow & Flow 2026 – un loc în care fiecare copil a avut spațiu să crească

În cadrul proiectului & 2026, tabăra Grow&Flow le-a oferit copiilor câteva zile în care să descopere, să creeze, să se bucure de natură și, mai ales, să fie împreună.
Povestea Verde i-a transformat în mici exploratori, fiecare cu propriul ritm, propriile alegeri și propriul mod de a contribui la grup.

🎈Prin jocuri, misiuni, activități creative și senzoriale, pictură în aer liber, mindfulness, momente de relaxare și socializare, copiii au exersat lucruri importante pentru viața de zi cu zi: să aleagă, să ceară ajutor, să coopereze, să își exprime preferințele, să îi observe pe ceilalți și să aibă încredere în propriile reușite.

👭Poate că cele mai frumoase momente au fost tocmai cele simple: un copil care și-a ajutat colegul, o alegere exprimată singur, bucuria unei activități duse până la capăt sau sentimentul că face parte dintr-o echipă.

La final, fiecare participant a devenit simbolic Valea Verde.
Dincolo de diplome, copiii au plecat cu experiențe, amintiri și mici reușite personale.

&Flow 2026 a fost, astfel, mai mult decât o succesiune de activități: a fost o experiență construită în jurul ideii că fiecare copil poate participa în propriul ritm, poate face alegeri, poate descoperi lucruri noi și poate avea o contribuție valoroasă într-un grup.

Multumim colegelor nostre Antonia Iancu si Anca Dobre care an de an fac posibil visul nostri de poveste!
_______________________________
Proiectul ReConnect & Respiro 2026 este cofinanțat de Consiliul Județean Brașov prin Programul județean pentru finanțarea nerambursabilă din bugetul propriu al Județului a proiectelor de asistență socială pe anul 2026

21/09/2026

🧩La început de școală, incluziunea are nevoie și de instrumentele potrivite

Începutul unui nou an școlar vine cu emoții pentru copii, părinți și profesori. Pentru un copil cu cerințe educaționale speciale și, în mod particular, pentru un copil cu tulburare din spectrul autist, revenirea la școală poate însemna însă un efort de adaptare pe care nu îl vedem întotdeauna din exterior.

De aceea, colega noastră, Miruna Cîmpeanu - psiholog clinician, vine în sprijinul incluziunii și al cadrelor didactice cu un articol dedicat începutului de școală și situațiilor concrete care pot apărea la clasă.

Miruna propune o „trusă cu instrumente pentru incluziune” – care ne pot ajuta să înțelegem mai bine comportamentul copilului, să prevenim unele momente dificile și, mai ales, să construim un mediu în care copilul să poată participa, comunica și învăța.

🔆Pentru că profesorul nu trebuie să aibă toate răspunsurile. Are nevoie de instrumente potrivite și de o echipă alături de care să poată căuta răspunsurile.

👉Puteti citi intreg articolul:

Începe școala. Ce punem în „trusa cu instrumente” a profesorului care are în clasă un copil cu CES/TSA? Începutul școlii vine cu emoții pentru fiecare copil. Ghiozdane pregătite, colegi care se revăd, clase care prind din nou viață și profesori care încearcă să îi primească pe ...

10/09/2026

💙 Ceea ce pare joacă poate fi, de fapt, un pas spre autonomie

🧩Uneori, progresul unui copil începe cu o mișcare simplă. Un pas făcut cu mai multă siguranță. O minge prinsă pentru prima dată. Câteva secunde în plus de concentrare. O activitate pe care astăzi o face cu ajutor, iar mâine poate reuși să o facă singur.
La 7 Senses Kids - Raza de Speranta Brasov, cei 12 copii selectați în cadrul proiectului „Terapie 3C Brașov – Calea spre autonomie” au început programul de Terapie 3C – Conștientizare, Concentrare, Coordonare®.

🧩Proiectul este realizat în parteneriat cu Raza de Speranta Brasov și Mihai și Prietenii, în cadrul Brasov Heroes 2026, și oferă copiilor cu tulburări din spectrul autist și alte tulburări de neurodezvoltare acces gratuit la intervenție specializată.

🧩După etapa inițială de evaluare, fiecare copil a pornit într-un program adaptat propriilor nevoi, abilități și ritm de dezvoltare. Pentru că nu există doi copii la fel și nici două trasee identice către progres.

Privită din exterior, o ședință de Terapie 3C poate părea, uneori, doar joacă. Copiii aleargă, sar, prind obiecte, își mențin echilibrul sau repetă aceeași mișcare de mai multe ori.

🥇Dar nimic nu este întâmplător.
În spatele fiecărui exercițiu există un obiectiv: conștientizarea propriului corp, dezvoltarea coordonării și motricității, îmbunătățirea atenției și concentrării, creșterea încrederii în propriile capacități și dezvoltarea abilităților necesare în activitățile de zi cu zi.
Iar repetarea are un rost. O mișcare care astăzi necesită îndrumare poate deveni, în timp, mai sigură. Un exercițiu dificil poate deveni o abilitate. Iar o abilitate dobândită poate însemna mai puțin ajutor și mai multă independență.

🧩Pe parcursul celor două luni de intervenție, fiecare dintre cei 12 copii beneficiază de 16 ședințe gratuite de Terapie 3C, iar evoluția sa este urmărită de specialiști prin evaluare inițială, monitorizarea progresului și evaluare finală.

🌱 Autonomia nu se construiește într-o zi. Se construiește din pași mici, repetați, din încercări, răbdare și reușite.
De aceea, în perioada următoare vom spune și poveștile acestor pași. Vom arăta momente din terapie, exerciții, provocări și, mai ales, progresele copiilor noștri.
Pentru că ceea ce pentru noi poate părea o mișcare simplă, pentru un copil poate însemna încă un pas spre „pot singur”. 💙
Mulțumim tuturor celor care, prin Brașov Heroes 2026, au făcut posibil ca acești copii să primească gratuit această oportunitate de dezvoltare.
#12 copii. #16 ședințe pentru fiecare. #12 parcursuri diferite. Un obiectiv comun: mai multă autonomie. 🌈
Maria Cristina Ghelase - Terapeut 3C
__________________________________________________________________
Acest proiect a fost finanţat cu fondurile strânse la Brașov Heroes #14 cu sprijinul Fundaţiei Comunitare Braşov

04/09/2026

💙 Reconnect & Respiro 2026 – socializare, autonomie și experiențe noi pentru copiii și adolescenții cu nevoi speciale

Asociația Rază de Speranță în Intervenția și Terapia TSA dă startul unei noi ediții a proiectului „ & 2026”, dedicat copiilor și adolescenților cu tulburări din spectrul autist (TSA) și/sau tulburări asociate și familiilor acestora.
În perioada 1 septembrie – 30 octombrie 2026, 16 copii și adolescenți cu vârste între 6 și 18 ani, din județul Brașov, vor beneficia GRATUIT de activități menite să îi ajute să comunice, să socializeze, să devină mai autonomi și să își dezvolte încrederea în propriile abilități.

🌱 Ce aduce & 2026 în viața copiilor?
• activități indoor de socializare și comunicare;
• dezvoltarea și exersarea abilităților sociale;
• activități outdoor pentru dezvoltare personală și emoțională;
• activități pentru creșterea autonomiei și a încrederii în sine;
• o tabără integrativă de dezvoltare personală și emoțională, în care copiii vor putea exersa abilitățile dobândite într-un context cât mai apropiat de viața de zi cu zi.
Pentru familii, proiectul înseamnă și altceva extrem de important: timp de respiro. ❤️
În timp ce copiii participă la activități adaptate nevoilor lor, părinții și aparținătorii primesc momente necesare de pauză din rolul permanent de îngrijitor.

🤝 De ce continuăm Reconnect & Respiro?
Edițiile anterioare ne-au arătat cât de valoroase sunt aceste experiențe. Copiii au avut ocazia să interacționeze, să descopere contexte noi, să își exerseze abilitățile sociale, să devină mai independenți și să lege prietenii.Pentru că dezvoltarea unui copil nu se întâmplă doar în camera de terapie. Socializarea, relaționarea și integrarea au nevoie de contexte reale – de locuri în care copiii să se joace, să comunice, să descopere și să simtă că fac parte dintr-un grup.
„Ne dorim ca fiecare copil să aibă șansa de a descoperi lucruri noi, de a-și depăși limitele și, poate cel mai important, de a se simți parte dintr-un grup.” — Oana Dumitrescu, Manager proiect Reconnect & Respiro 2026

📌 Cine se poate înscrie?
Beneficiarii vor fi selectați dintre copiii și adolescenții cu vârste între 6 și 18 ani din județul Brașov, conform criteriilor stabilite în cadrul proiectului. Unul dintre criteriile principale de selecție este principiul „primul venit, primul servit”.

💙 Pentru că fiecare copil are nevoie nu doar de terapie, ci și de experiențe, prietenii, autonomie și sentimentul că aparține unei comunități.
📣 Părinții și aparținătorii interesați sunt invitați să solicite informații despre proiect și despre posibilitatea înscrierii copilului.
📅 Perioada proiectului: 1 septembrie – 30 octombrie 2026
👧🧒 Beneficiari: 16 copii și adolescenți📍 Județul Brașov 💙 Participarea este gratuită.
________________________________________________________
Proiectul „Reconnect & Respiro 2026” este cofinanțat de Consiliul Județean Brașov, prin Programul județean pentru finanțarea nerambursabilă din bugetul propriu al Județului a proiectelor de asistență socială pe anul 2026.

03/08/2026

🌞 Dacă vă întrebați ce mai facem noi în ... răspunsul este simplu: construim , și . 💙

Pentru mulți, vacanța înseamnă pauză. Pentru noi, la Raza de Speranta Brasov este încă o oportunitate de a transforma fiecare experiență într-o lecție de viață.

noastre de socializare sunt mult mai mult decât un loc în care copiii petrec timp împreună. Este un spațiu în care învățarea se întâmplă firesc, prin joc, explorare și experiențe autentice. Prin metode variate de dezvoltare personală, deprinderi de viață independentă, activități de abilitare și art-terapie, îi încurajăm pe copii să își descopere și să capete în propriile forțe.

Fiecare activitate desfășurată are un scop bine definit și reprezintă o oportunitate de a dezvolta autonomia personală, comunicarea, interacțiunea socială, flexibilitatea în gândire, motricitatea fină și grosieră, dar și capacitatea de a generaliza abilitățile dobândite în contexte reale de viață.

💙 În această perioadă, micii noștri au:
🎨 explorat lumea culorilor prin ateliere de pictură, dezvoltând creativitatea, atenția și coordonarea;
👕 exersat autonomia personală prin activități practice, precum împăturirea hainelor, învățând organizarea și responsabilitatea;
🛒 mers la cumpărături în supermarket, unde au învățat să identifice produse, să comunice, să respecte reguli și să ia decizii în situații reale;
🍎 pregătit salată de fructe și limonadă, dezvoltând secvențierea, colaborarea, motricitatea fină și independența;
🎭 participat la jocuri de rol, precum „La magazin”, exersând comunicarea funcțională, inițierea conversațiilor și gestionarea situațiilor cotidiene;
🎬 ieșit la cinema și participat la grupuri de socializare, unde au învățat să gestioneze medii noi, să își aștepte rândul, să respecte regulile și să se bucure de experiențe împreună cu ceilalți.

🎈Noi credem că adevărata se produce atunci când copilul trăiește , nu doar când o exersează indoor. De aceea, îmbinăm intervenția terapeutică cu activități practice și contexte autentice, care îi ajută pe copii să transfere ceea ce învață în viața de zi cu zi și să devină din ce în ce mai autonomi.

🧩Pentru că progresul nu înseamnă întotdeauna pași uriași.

🍭Uneori, progresul înseamnă să îndrăznești să ceri un produs la magazin.
🥤Să pregătești singur o limonadă.
👕Să împăturești un tricou.
🗣️Să inițiezi o conversație.
👩‍❤️‍👩Să îți faci un prieten.
🧗‍♂️Să ai curajul de a încerca din nou.

Aceste momente, care pentru alții pot părea obișnuite, pentru copiii noștri sunt adevărate .

💙 Sărbătorim fiecare pas înainte, oricât de mic ar părea. Pentru că știm că, prin , și , fiecare copil poate deveni mai încrezător, mai autonom și mai pregătit pentru viață.

💥Așa arată vacanța la Raza de Speranță: mai puțin despre pauză și mai mult despre creștere. Despre . Despre . Despre .

👉Din culisele atelierului Micii Maeștri ai Vieții Practice🌈 cu Buftea Roxana & Nedelea Sorena

27/07/2026

🌟💙 O veste frumoasă pentru familiile copiilor cu nevoi speciale din județul Brașov!💙🌟

👧🧒 Fiecare copil merită șansa de a-și dezvolta potențialul, iar fiecare familie merită sprijinul de care are nevoie. ❤️

🤝 Asociația Rază de Speranță în Intervenția și Terapia Tulburărilor din Spectrul Autist, în parteneriat cu Asociația Mihai și Prietenii, derulează, în cadrul proiectului Brasov Heroes 2026 un program prin care copiii cu tulburări de spectru autist și alte tulburări de neurodezvoltare pot beneficia de – Conștientizare, Concentrare, Coordonare®️💙

📢✨ Au început înscrierile pentru etapa de evaluare și selecție!

🎯 Programul se adresează copiilor cu vârste între #3 și #18 ani din județul Brașov și urmărește dezvoltarea:

✅ echilibrului și coordonării;
✅ motricității și autonomiei în activitățile de zi cu zi;
✅ atenției și concentrării;
✅ încrederii în propriile capacități;
✅ dezvoltării psiho-motrice prin activități adaptate fiecărui copil.

💡 Copiii selectați vor beneficia de:

✔️ 📝 evaluare inițială gratuită;
✔️ 🧩 un program de #16 ședințe de terapie 3C, desfășurate pe parcursul a două luni;
✔️ 📈 evaluare finală și monitorizarea progresului de către specialiști;
✔️ 🤗 activități personalizate, adaptate nevoilor și ritmului fiecărui copil.

🌱 Prin acest proiect ne dorim să oferim o șansă reală copiilor care au nevoie de sprijin și să demonstrăm că, prin intervenție timpurie, mișcare și implicare, fiecare copil poate face pași importanți spre o viață mai autonomă și mai independentă.

❤️ Credem că progresul nu se măsoară doar în pași sau exerciții reușite, ci și în fiecare zâmbet, în fiecare reușită și în fiecare moment în care un copil capătă mai multă încredere în propriile forțe.

📩 Dacă sunteți părintele unui copil care se încadrează în criteriile programului sau cunoașteți o familie care ar putea beneficia de această oportunitate, vă invităm să ne contactați pentru programarea evaluării și pentru mai multe informații!

📣 Distribuiți această postare! Poate chiar prin gestul vostru o familie va afla despre această oportunitate. 💙

🌈 Împreună putem oferi copiilor șansa de a se dezvolta, de a-și descoperi potențialul și de a face fiecare pas cu mai multă încredere!💙🤝

👉 Informații suplimentare și înscriere în program:
Anda Luchian - psih.Anda Luchian, tel. +40 (757) 230 091
-----------------------------------------------------------------
Acest proiect a fost finanţat cu fondurile strânse la Brașov Heroes #14 cu sprijinul Fundaţiei Comunitare Braşov