09/10/2026
📚 Diversidade na Escola: o desafio da pertença e o poder das histórias e da biblioteca escolar
Todos os anos letivos, conhecemos os números do aumento de alunos de nacionalidade estrangeira em Portugal (157 mil em 2024/2025) e as medidas de apoio à aprendizagem e à inclusão mobilizadas para os acolher.
Para Josy K., escritora e storyteller africana, muitos dos que chegam à biblioteca e à escola são migrantes, pessoas com deficiência e marginalizadas. Para eles, a casa não é um lugar físico: é uma memória. E com essa casa, muitos perderam a língua, a cultura, a comunidade, a identidade, a voz, a confiança e o seu lugar no mundo.
Segundo Josy K., os livros não são apenas informação: são uma oportunidade de conexão. A conversa à volta dos livros permite refletir sobre a vida, recuperar memórias, compreender melhor as próprias circunstâncias, restaurar a confiança e a dignidade, criar amizades, raízes e pertencer.
✨ Pertencer é “sentir-se visto, ouvido, é saber que a sua história importa”. É encontrar o seu lugar no mundo.
As histórias fazem muito mais do que entreter: ajudam-nos a compreender uns aos outros, carregam a cultura através de gerações, alimentam a empatia e lembram que nunca estamos sozinhos.
Quando a biblioteca constrói intencionalmente espaços acolhedores e seguros, disponibiliza coleções multilingues representativas e programas inclusivos de leitura, torna-se lugar de pertença e adquire o poder de formar uma comunidade compassiva e solidária.
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