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Lectores para el futuro

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Lectores para el futuro

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Somos una organizacion sin fines de lucro con una vision excepcional:
Un Puerto Rico donde cada estudiante sea un lector proficiente.
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We are a nonprofit with a clear and ambitious vision:
A Puerto Rico where every student is a proficient reader. Lectores para el futuro is a nonprofit organization that focuses on the Orton-Gillingham instructional approach intended primarily for its use with students who have difficulty with reading, spelling, and writing.

09/10/2026

Acompañar a un niño o una niña con dislexia comienza con tres acciones: reconocer, comprender y apoyar.

Reconocer las señales permite identificar cuándo necesita ayuda. Comprender la dislexia nos ayuda a responder sin prejuicios. Apoyar con estrategias adecuadas fortalece su confianza y su proceso de aprendizaje.

Desliza para conocer cómo cada una de estas acciones puede marcar la diferencia.

08/10/2026

Hoy, 8 de octubre, nos unimos al Día Internacional de la Dislexia.

Una fecha para crear conciencia sobre las distintas formas de aprender y recordar que la dislexia no define la inteligencia ni el potencial de una persona.

Sigamos construyendo entornos educativos con mayor comprensión, mejores herramientas y oportunidades para cada niño y niña.

Diferentes formas de leer. El mismo derecho a aprender.

07/10/2026

Unirnos por la dislexia es crear espacios donde cada niño y niña pueda aprender sin que sus diferencias se conviertan en barreras.

Cuando las familias, los educadores y la comunidad cuentan con información y herramientas adecuadas, podemos acompañar mejor cada proceso de lectura.

Aprende. Comparte. Apoya.
Conoce más en lectorespr.org

06/10/2026

La dislexia es más común de lo que muchas personas imaginan.

En cada salón de clases puede haber niños y niñas que necesitan formas diferentes de aprender a leer. Reconocer las señales a tiempo permite ofrecerles el apoyo adecuado, fortalecer su confianza y acompañar mejor su aprendizaje.

Durante la Semana de la Dislexia, hablemos, aprendamos y compartamos información que puede marcar la diferencia.

Conoce más en lectorespr.org

05/10/2026

Hoy damos inicio a la Semana de la Dislexia.

Hablar sobre la dislexia también es aprender a reconocer sus señales. Dificultades para relacionar letras y sonidos, leer en voz alta, mantener un mismo ritmo de lectura o deletrear palabras pueden indicar que un niño o una niña necesita apoyo adicional.

Observar no es etiquetar, es abrir la puerta a una enseñanza que responda a sus necesidades y le permita avanzar con confianza.

Desliza para conocer algunas señales.

24/09/2026

A veces una dificultad se interpreta como falta de interés, motivación o esfuerzo.

Pero no siempre lo que vemos nos cuenta la historia completa.

Seguimos conversando sobre dislexia para sustituir los mitos por comprensión.

21/09/2026

Seguimos derribando mitos.

Cuando entendemos mejor la dislexia, también podemos identificar qué tipo de apoyo realmente hace la diferencia.

¿Tú también habías escuchado este mito?

16/09/2026

Hay ideas sobre la dislexia que hemos escuchado tantas veces que terminamos aceptándolas como ciertas.

Hoy comenzamos Mito vs. Realidad, una serie para conversar, aclarar dudas y derribar algunos de los mitos más comunes sobre la dislexia.

Empezamos con uno muy importante.
¿Lo habías escuchado antes?

14/09/2026

Fabián participó en la segunda fase de nuestro programa piloto. Este semestre fue seleccionado como promotor de lectura en . 📚

Su entusiasmo por los libros y su ejemplo inspiran a otros. En Lectores estamos muy orgullosos de todo lo que ha logrado y de lo que aún está por venir.

Un agradecimiento especial a Mónica Marín por acompañarlo e impulsarlo durante este proceso.

10/09/2026

Hablar de dislexia también es aprender a verla de otra manera.

Detrás de una dificultad con la lectura puede haber muchísimo potencial, capacidad y ganas de aprender.

Conocer qué es la dislexia nos ayuda a comprender mejor, derribar prejuicios y acompañar de manera más efectiva.

Hoy comenzamos por lo esencial: entenderla.

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00908-6168

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