Según datos suministrados, el pasado semestre escolar se registraron aproximadamente 250 estudiantes de educación especial en grados elementales en el Municipio, y este es un ritmo que se repite en cada semestre. De hecho, tradicionalmente se ha estimado que el 20% de la población tiene algún tipo de impedimento. Los datos estadísticos sobre la población con deficiencias en el desarrollo es más di
fícil de informar, ya que a menos que los padres vean un impedimento obvio, tardan más en evaluar a sus hijos y no es hasta que llegan a la escuela y los niños empiezan a tener dificultades en el aprendizaje o mostrar una conducta inapropiada que se procede a su evaluación por profesionales. La Fundación Edemar se ha propuesto cubrir el vacío que deja el Departamento de Educación, en el ámbito académico de esta población, estableciendo una escuela de pre-kínder a 6to grado (120 estudiantes totales), con un enfoque especial en las bellas artes y música dirigido a la población estudiantil con deficiencias en el desarrollo. Dicho concepto se visualiza como uno libre de costo para los niños del Municipio de Mayagüez. Las investigaciones confirman que el proceso creativo involucrado en la expresión artística ayuda a las personas a ser: más física, mental y emocionalmente saludables, funcionales, resolver conflictos y problemas, desarrollar habilidades interpersonales, manejar el comportamiento, reducir el estrés, manejar ajustes de vida, y lograr el conocimiento. Según Michelle Lefevre, autora de Playing with sound: The therapeutic use of music in direct work with children. Child and Family Social Work, 9, 333-345 (2004), ya que los niños carecen de la lengua y/o el desarrollo cognitivo de articular sus experiencias con las palabras solas, ellos vendrán a confiar en el uso de la expresión simbólica en su comunicación
El beneficio de la integración de las artes en el currículo escolar incluye: Permitir a la persona expresar sus sentimientos, pensamientos e ideas de una forma creativa. Es un concepto dirigido a todo público y no sólo a personas con capacidades artísticas, y es muy efectiva en personas con problemas sensoriales, físicos, motores o de adaptación social, además de casos de síndrome Down y Autismo y niños con problemas de aprendizaje, emocionales, fobias, depresión, miedos, entre otros. Propósito
El propósito de la Escuela y Fundación EDEMAR es demostrar dignidad y respeto por las personas y niños de educación especial para el mejoramiento de su calidad de vida, y ofrecerles el equipo necesario para su desarrollo temprano, y su integración a la corriente regular académica en grados intermedios y superiores. Es responsabilidad de la Fundación ofrecer un currículo para su desarrollo intelectual, social, emocional e integral al entorno social. Visión
Mejorar la calidad de vida dentro de los servicios educativos de los estudiantes de educación especial del Municipio de Mayagüez. Adquirir un programa completo y diferente logrando la integración social de una forma positiva. La escuela y fundación EDEMAR apoyará y desarrollará el desarrollo integral de cada estudiante en un ambiente seguro y enriquecedor. El programa académico de la Escuela y fundación EDEMAR ofrecerá un acceso educativo constante, diferente y de calidad para la comunicación, el lenguaje y a la alfabetización, con el enfoque en Artes. Misión
Ofrecer una respuesta educativa con las adaptaciones curriculares propias a la integración escolar e inclusión regular. Crear una escuela regional, en la que puedan recibir los niños con necesidades educativas especiales una educación diferente. Descripción
La fundación y escuela EDEMAR dedicara todas sus funciones al fomento de la asistencia, recuperación, enseñanza de los niños con necesidades especiales, su familia, la comunidad en general y profesional. Además de brindar el currículo académico con enfoque en las bellas artes y música, se brindaran talleres para padres, y la comunidad, de manera que se le brinden las herramientas necesarias para poder ayudar al fortalecimiento y desarrollo de los niños. La misión tiene además de su componente humano, un fuerte contenido social, al tratar cada vez con más éxito, de integrar en la sociedad a estos niños de educación especial. Nuestra fundación es sin fines de lucro y los beneficios que pudiese generar en el ejercicio de sus actividades será reinvertido para el cumplimiento de sus fines. A tal efecto, y para dar mayor amplitud a la soluciones de la problemática planteada, se propone la adhesión como colaboradores de todas las entidades oficiales o particulares que deseen participar de nuestros proyectos. Educación Especial, Mente Activa y Revolucionaria estará estructurada con una junta directiva que trabajara con dedicación y esfuerzo. Pretendemos llevar el destino de las personas discapacitadas a la integración social sin perjuicio alguno. Preliminarmente se ha propuesto el desarrollo de la escuela de la siguiente manera:
ORGANIGRAMA PROPUESTO DE LA ESCUELA
• 1 Grupo de Pre-Kinder
• 1 Grupo de Kinder
• 2 grupos por grados 1ero-6to grado
o 10 estudiantes por grupo
• Para ello se necesita contar con el siguiente personal y facilidades físicas
o 21 salones
16 para dar clase regulares (incluyendo salón de artes, música y computadoras)
1 para enfermería
1 oficina administrativa
1 salón de educación física
o Plantel Empleados- Docente
12 maestros para cubrir los grupos de 1ero - 6to grado
14 asistentes de maestros (incluyendo pre-kínder y kínder)
1 maestro de artes
1 maestro de música
1 maestro de educación física
o Plantel Empleados- No Docentes
1 enfermera
1 director
1 Terapista Ocupacional
4 Emplead@s de comedores escolares
o Profesionales del Campo de la Salud (debidamente licenciados)– Servicios Profesionales
1 Trabajador Social – 20-25 horas a la semana
1 Psicólogo Clínico – 20-25 horas a la semana
Derecho Reservados..
