NeuroTęcza

22/12/2025

12/12/2025

Pracując z dziećmi indywidualnie czy grupowo, nie zapominamy o konieczności robienia im krótkich przerw od pracy i od nauki. Im dzieci są młodsze, tym powinny być one częstsze. Dzieci zyskują w ten sposób czas i przestrzeń do samoregulacji czy odpoczynku od myślenia, tzw. “resetu neuronów”. Dlatego przerwy te mogą mieć charakter ruchowy, sensoryczny czy wyciszający. Popularną formą są przerwy taneczne :)
👇Świąteczne Disko

12/12/2025

Na ostatnich zajęciach ART.TERAPIA, zarówno młodsze jak i starsze dzieci pochłonęły “wariacje piernikowe”🤪. Bez względu na to jak pięknie wyszły, pierniczki zostały szybko zjedzone. Tym samym oba zmysły piękna i smaku zostały zaspokojone!

09/12/2025

Nasze zajęcia mają nie tylko wymiar praktyczny (gdzie dzieci uczą się o zastosowaniu wiedzy matematyczno-przyrodniczej w życiu codziennym), ale też przebiegają w sposób dynamiczny (gdzie dzieci zmieniają stanowiska pracy i decydują ile czasu chcą przy nich spędzić). Przygotowując dla nich stacje pracy, mamy na uwadze różnorodność preferencji i zainteresowań dzieci, jak i różny stopień ich umiejętności utrzymania uwagi na jednym działaniu.

„Nauczanie dynamiczne” 🛣️odpowiada na potrzeby nie tylko neuroatypowego ale każdego ucznia znużonego „nauczaniem ławkowym”.

08/12/2025

Na ostatnich zajęciach STOLARNI, starsze dzieci zajęły się przygotowaniem ozdób choinkowych. Poznawały sposoby wycinania styropianu i nadawaniu mu formy choinki, itp. Badały czy na choince da się też powiesić drewnianą łyżką z wypalonym samodzielnie wzorem. W końcu też topiły i lutowały kable chcąc stworzyć z nich inny niż wszystkie łańcuch choinkowy.

Dziękujemy dziadkowi Maćka, który zapoznał nas z działaniem i przeszkolił w obsłudze maszyn wykorzystujących ciepło do prac stolarskich.🤝

05/12/2025

Za jaką gwiazdą podążasz?

05/12/2025

Na zajęciach DRAMA, młodsze dzieci, posługując się tylko zmysłem słuchu i trenując uważność na bodźce zewnętrzne, podążały za prowadzącym je kolegą. Analizowały potem czy lepiej czuły się w roli „przewodnika” czy „wędrowca”. Każde z nich miało też okazję opowiedzieć za jaką gwiazdą podąża w życiu.🌟

28/11/2025

Chcemy rozwiać obawy o to, że pracując na iPadach dzieci zapadają się w „technologiczną otchłań„ i tracą wówczas czas na kontakt rówieśniczy. Aby temu zapobiec nie tylko zachęcamy dzieci do pracy w parach, ale też dbamy o to, aby prezentowały efekty pracy swojej i doceniały efekty pracy innych.

Na koniec zajęć, wszyscy chwalimy się i podziwiamy wspólne dokonania 🏅🎖️

28/11/2025

Grupa młodszych dzieci na zajęciach NEW TECH, wybierała jaką ze wszystkich dotychczas zdobytych umiejętności chce samemu wykorzystać. Najczęściej decydowali się na pracę nad kodowaniem w apce Scratch Jr. Okazało się, że bardzo przydaje się wówczas pomoc kolegi i koleżanki 👯‍♂️

Nasze 5-6latki zaimponowały samodzielnością i wytrwałością👏

28/11/2025

Zachęcamy dzieci do zapisywania omówionych z kolegą/koleżanką pytań zanim przystąpią do dyskusji z całą grupą. Chcemy w ten sposób udzielić głosu wszystkim uczestnikom, zarówno tym śmielszym i mniej śmiałym :) Dzięki pytaniom na stickynotes, podnosimy również ich poziom zaangażowania w rozmowę i stopień nią zainteresowania.

Dyskusja jest wówczas ich, a nie nas (dorosłych).✊

28/11/2025

Na zajęcia grupy starszej zaprosiliśmy GOŚCIA, który opowiedział dzieciom o tym, jak wraz z innymi polskimi inżynierami konstruuje satelity dla NASA. Dzieci okazały się pełnoprawnym uczestnikiem dyskusji i imponowały wiedzą o „sztucznych i naturalnych satelitach”. Miały one też okazję do eksperymentowania z odrzutową siłą sprzężonego powietrza, jaka napędza obiekty latające. 🚀Ciekawił ich proces budowania satelit i mogły same go doświadczyć przy pomocy narzędzia internetowego Spacelight.🛸

Zapraszamy rodziców do dzielenia się z dziećmi swoją pasją🫵

19/11/2025

W trakcie zajęć grupy młodszej zdarza się, że energia ponosi a żartom nie ma końca🤡Dzieci są wówczas odsyłane na indywidualną przerwę do kącika na antresoli. W nim same decydują, jakie zadanie pomoże im się wyciszyć. Jest to trening samoregulacji oraz autonomii wyboru; wszystko pod znakiem podmiotowego traktowania dziecka👊

Takie aktywności wybierali wczoraj i wracali po nich “odmienieni” ;)