Stowarzyszenie Trenerskie Organizacji Pozarządowych

11/06/2026

Głównym tematem drugiego dnia wydarzenia była odporność społeczna (rezyliencja) i budowanie społeczności w czasach szeroko rozumianych kryzysów- od katastrof naturalnych po kryzysy wojenne- wniosek jest jeden ==> kluczowym jest budowanie i wzmacnianie sieci społeczności lokalnych.

W części warsztatowej konferencji był czas na prace w grupach i dyskusje o odporności, zrównoważonym rozwoju i jakości w edukacji (by sTOP), poznaliśmy 2 gry planszowe- jedna o podejmowaniu decyzji w czasach kryzsu stworzoną przez kolegów i koleżanki z Ukrainy, drugą o dbaniu o dobrostan w miejscu pracy (by sTOP), rozmawialiśmy o włączaniu przy uczeniu języka, uczeniu się grup wykluczonych oraz o aktualnych wyzwaniach edukacji dorosłych.

Dziękujemy wszystkim za aktywne uczestnictwo a EPALE Polska - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych za obecność i aktywne wspieranie nas na każdym etapie realizacji tego przedsięwzięcia 🌷

10/06/2026

Nagrody Grundtvig Award zostały wczoraj rozdane organizacjom laureatom:
🫴 stowarzyszeniu YUVA z Turcji, za działania na rzecz budowania odporności społecznej wobec zmiany klimatu
🫴 Tartu Vocational College z Estonii za działanie międzynarodowe wspierające rozwój wolontariatu jako narzędzia dla rozwoju indywidualnego.

Wiecej o inicjatywach przeczyatac mozna na stronie www.eaea.org.pl.

Ceremonie uświetnił występ młodych artystek- harfistki, Nelly Couderq i śpiewaczki, Barbary Sibilskiej za co bardzo dziękujemy.
Dziekujemy również Muzeum Warszawy za goszczenie tego uroczystego wydarzenia.

🌟 Nagrody przygotowały i wykonały własnoręcznie Agnieszka Książek i Anna Skocz zatapiając suszone kwiaty w żywicy epoksydowej 🙃🙂

Wszystkim pięknie dziekujemy a nagrodzonym serdecznie gratulujemy 🫶

09/06/2026

Jesteśmy organizacją członkowską European Association for the Education of Adults - EAEA od 2017 roku a dziś i jutro gościmy 2-dniowe wydarzenie u nas, w Warszawie, ktore jest połączeniem Zgromadzenia Ogólnego i Dorocznej Konferencji.

Cieszymy się bardzo, że o rezyliencji i odporności społecznej możemy rozmawiać bedąc w centralnej Europie, która od zawsze jest miejscem dynamicznie się zmieniajacym, min. w kwestii granic.

Dziś Zgromadzenie Ogólne i prace nad strategią.

Jutro Konferencja.

Stay tuned 😎

07/06/2026

♻️ Głęboka ekologia (ang. deep ecology) to nurt filozofii środowiskowej rozwijany od lat 70. XX wieku, którego głównym twórcą był norweski filozof Arne Næss. W przeciwieństwie do „płytkiej ekologii”, skoncentrowanej głównie na ograniczaniu zanieczyszczeń i ochronie zasobów dla dobra człowieka, głęboka ekologia zakłada, że cała przyroda posiada wartość samoistną, niezależną od jej użyteczności dla ludzi.

🌳Næss podkreślał, że człowiek nie stoi ponad naturą, lecz jest jednym z elementów większej sieci życia. W tym ujęciu kryzys ekologiczny nie wynika jedynie z błędnych technologii czy polityk gospodarczych, ale z samego sposobu myślenia o relacji człowieka ze światem przyrody.

Podstawowe założenia głębokiej ekologii
W 1984 roku Arne Næss oraz George Sessions sformułowali osiem zasad platformy głębokiej ekologii. Najważniejsze z nich obejmują:
🟢 uznanie wewnętrznej wartości wszystkich form życia,
🟢 przekonanie o współzależności istot żywych, krytykę nadmiernego wzrostu gospodarczego i konsumpcjonizmu,
🟢 postulat zmniejszenia eksploatacji środowiska,
🟢 konieczność głębokiej przemiany kulturowej i etycznej.

Filozofia głębokiej ekologii jest także krytyką nowoczesnego modelu cywilizacji opartego na nieograniczonym wzroście gospodarczym, eksploatacji zasobów i oddzieleniu człowieka od natury. W tym sensie głęboka ekologia łączy się z krytyką kolonializmu, kapitalizmu wydobywczego i neoliberalnych modeli rozwoju.

💭 Głęboka ekologia to nie tylko teoria ochrony środowiska, ale przede wszystkim propozycja zmiany sposobu myślenia o miejscu człowieka w świecie. Łączy refleksję filozoficzną z pytaniami o sprawiedliwość społeczną, kolonializm, relacje ekonomiczne i odpowiedzialność wobec innych form życia.

Współcześnie idee te znajdują rozwinięcie zarówno w ruchach klimatycznych, jak i w praktykach społeczności rdzennych oraz inicjatywach globalnego Południa. Dzięki temu głęboka ekologia staje się ważnym narzędziem nie tylko analizy kryzysu ekologicznego, ale również projektowania bardziej sprawiedliwych i relacyjnych modeli edukacji, gospodarki i życia społecznego.

📚Jak zastosować koncepcję głębokiej ekologii w edukacji?
Proponujemy 3 inspiracje:
1️⃣ Edukacja oparta na relacyjności
Zamiast przedstawiać naturę wyłącznie jako „zasób”, można rozwijać podejście pokazujące współzależność ludzi, środowiska i społeczeństw. Pomaga to budować empatię ekologiczną i poczucie odpowiedzialności.
2️⃣ Rozwijanie refleksji etycznej
Głęboka ekologia może być inspiracją do dyskusji o wartościach: czym jest dobrobyt, jakie są granice wzrostu oraz jak rozumiemy odpowiedzialność wobec przyszłych pokoleń i innych gatunków.
3️⃣ Edukacja doświadczeniowa
W praktyce edukacyjnej dobrze sprawdzają się działania terenowe, mapowanie relacji z otoczeniem, ćwiczenia sensoryczne i praca z doświadczeniem kontaktu z przyrodą. Takie metody wzmacniają nie tylko wiedzę, ale również emocjonalną więź ze środowiskiem.

wśród fanów

30/05/2026

🌍 Kiedy mówi się o zmianie klimatu, często słyszymy o „globalnym problemie”. Ale czy „globalny” oznacza, że dotyka wszystkich ludzi tak samo? Choć klimat zmienia się wszędzie, to nie wszyscy mają takie same możliwości, by się przed skutkami tych zmian chronić.

📊 Według indeksu ND-GAIN Uniwersytetu Notre Dame, który mierzy jednocześnie:
• podatność państw na skutki zmian klimatu,
• oraz gotowość do adaptacji,
najlepiej przygotowane są dziś przede wszystkim kraje bogatej Północy: Norwegia, Finlandia, Szwajcaria, Dania, Szwecja czy Singapur. Mają stabilne instytucje, rozwiniętą infrastrukturę, dostęp do technologii i kapitału. Innymi słowy - mają środki, by się chronić.

Z kolei najbardziej narażone pozostają państwa Afryki Subsaharyjskiej, Azji Południowej czy małe państwa wyspiarskie. Tam kryzys klimatyczny oznacza nie abstrakcyjne „wyzwanie przyszłości”, ale:
☀️ ekstremalne fale upałów,
💧 niedobory wody,
🌾 utratę bezpieczeństwa żywnościowego,
🌪️ katastrofy naturalne i konieczność migracji klimatycznych.

I tu pojawia się fundamentalna niesprawiedliwość: 👉 kraje globalnego Południa odpowiadają za znacznie mniejszą część historycznych emisji CO₂, a jednocześnie ponoszą największe koszty zmian klimatu.

To nie przypadek, że w rankingach ND-GAIN najwyżej plasują się kraje o wysokich dochodach i silnych instytucjach. Adaptacja do zmian klimatu kosztuje. Trzeba budować odporne miasta, modernizować energetykę, inwestować w ochronę przeciwpowodziową, systemy ostrzegania, służbę zdrowia czy rolnictwo odporne na susze. Bogate państwa mogą to robić szybciej i skuteczniej.

🌡️ Badania pokazują, że miasta globalnego Południa mają znacznie mniejszą zdolność do chłodzenia się podczas ekstremalnych upałów - m.in. z powodu mniejszej ilości terenów zielonych i gorszej infrastruktury miejskiej. Efekt chłodzenia zieleni miejskiej jest tam nawet około dwukrotnie niższy niż w miastach globalnej Północy.

📢 ONZ i IPCC od kilku lat coraz mocniej podkreślają, że kryzys klimatyczny to nie tylko problem środowiskowy, ale też problem sprawiedliwości społecznej i globalnych nierówności. „Okno możliwości adaptacji szybko się zamyka” - alarmował IPCC (Międzyrządowy Zespół ds. Zmiany Klimatu), zwracając uwagę, że bez realnego wsparcia finansowego dla biedniejszych państw wiele społeczności po prostu nie będzie w stanie się przystosować.

Dlatego pytanie „kto jest gotowy na zmianę klimatu?” jest w gruncie rzeczy pytaniem o:
• nierówności,
• dostęp do zasobów,
• jakość państwa i instytucji,
• oraz globalną solidarność.

📚 Dlaczego to ważne edukacyjnie? Bo to od osoby edukującej zależy jakie wątki zostaną poruszone w trakcie zajęć, a jakie będą przemilczane. A edukacja klimatyczna jest w dużej części edukacją o sprawiedliwości społecznej.

--
Post powstał w ramach projektu „Klimat na quest!” będącego częścią projektu NOPLANETB, który realizuje Fundacja Fairtrade Polska. Dofinansowano ze środków Unii Europejskiej. Za treść odpowiada sTOP, a wyrażone poglądy niekoniecznie odzwierciedlają oficjalne stanowisko Unii Europejskiej.

29/05/2026

🪡 Procesy szyte na miarę to nasze ulubione szkolenia. Wcześniejsza diagnoza i dostosowanie programu do grupy pozwalają:

🔸 w pełni wykorzystać czas;
🔹 pracować na konkretnych sytuacjach i potrzebach;
🔸 przygotować osoby uczestniczące do mierzenia się z realnymi, a nie hipotetycznymi wyzwaniami.

Właśnie tak prowadzimy kurs liderski dla LGD Kwiat Lnu i Dolnośląska Sieć Partnerstw LGD.

W ten weekend skupiamy się na roli trzeciego sektora w społeczności lokalnej: pracujemy nad umiejętnością dostrzegania lokalnych potrzeb i reagowania na nie, myśleniem strategicznym w NGO oraz korzystaniem z dostępnych zasobów (w tym pozyskiwaniem finansowania).

A poza tym... cieszymy się z kolejnego spotkania z tą wyjątkową ekipą! 😊

🌟 Dzisiaj spotkaliśmy się, aby wziąć udział w kolejnym module szkolenia liderskiego! 💪🤝
KTO❓ 👉Stowarzyszenie Trenerskie Organizacji Pozarządowych
Z KIM ❓ 👉 Kuźnia III Sektora 👉 Liderzy Społeczni
📅 Tym razem naszym tematem przewodnim jest: „Ja w społeczności lokalnej i pracy projektowej”.

Przez najbliższe dwa dni będziemy wspólnie rozwijać kompetencje, wymieniać doświadczenia i szukać praktycznych rozwiązań dla wyzwań, z którymi mierzymy się na co dzień w pracy społecznej.

🔎 Podczas szkolenia skupiamy się na:
✅ szukaniu rozwiązań trudności pojawiających się w pracy ze społecznością,
✅ pracy metodą animacji społecznej i budowaniu partnerstw,
✅ aktywnym diagnozowaniu potrzeb lokalnych oraz tworzeniu projektów,
✅ sieciowaniu zasobów i poszukiwaniu źródeł finansowania,
✅ strategicznym spojrzeniu na rozwój naszych organizacji i społeczności.

💡 Jak zawsze pracujemy na realnych sytuacjach i konkretnych doświadczeniach uczestników, tak aby wypracowane rozwiązania można było wdrożyć od razu po zakończeniu szkolenia.

To będą dwa dni pełne inspiracji, współpracy i nowych pomysłów! 🚀✨
Projekt „Dolnośląska Kuźnia III Sektora” – wspieramy organizacje społeczeństwa obywatelskiego na obszarach wiejskich Dolnego Śląska! współfinansowany jest przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Dolnośląska Sieć Partnerstw LGD

25/05/2026

🌍 Kiedy sięgamy po poranną kawę czy kawałek czekolady rzadko zastanawiamy się, co i kto stoi za tymi produktami. A stoi za nimi coś bardzo ważnego: codzienne życie milionów rolniczek i rolników na globalnym Południu, którzy każdego dnia zmagają się jednocześnie z niesprawiedliwym rynkiem i postępującymi zmianami klimatu.

☕ CZYM JEST SPRAWIEDLIWY HANDEL (FAIR TRADE)?
Sprawiedliwy Handel (Fair Trade) to globalny ruch. Jego celem jest uczynienie handlu bardziej etycznym i sprawiedliwym poprzez wprowadzenie standardów uwzględniających potrzeby producentów_ek.
Kluczowym elementem systemu jest premia Fairtrade - dodatkowa suma pieniędzy przekazywana społecznościom producentów_ek ponad cenę produktu, którą mogą inwestować w poprawę jakości życia swojej społeczności. Produkty z certyfikatem Fair Trade możemy rozpoznać po specjalnym znaczku.

Co on oznacza w praktyce?
Produkt posiada minimalną cenę Fairtrade, która chroni producentów przed spadkiem cen rynkowych i daje im bezpieczeństwo finansowe. Często stosowane są ekologiczne metody uprawy – odpowiedzialne zarządzanie wodą i odpadami, ochrona bioróżnorodności, dbałość o żyzność gleby i ograniczone użycie pestycydów. Producent_ka musi przestrzegać niedyskryminacyjnych praktyk zatrudnienia i dbać o bezpieczeństwo pracowników.

🌡️ ROLNICY_CZKI NA FRONCIE KRYZYSU KLIMATYCZNEGO
Rolnicy_czki uprawiający herbatę, kawę czy np. kakao odczuwają skutki zmian klimatu, niestabilnych cen rynkowych i rosnących kosztów produkcji, mając niewielką kontrolę nad łańcuchami dostaw wartymi miliony. Muszą przy tym radzić sobie z ekstremalnymi zjawiskami pogodowymi, intensywnymi opadami, przedłużającymi się suszami i chorobami roślin.
Jednocześnie to oni_e najmniej przyczynili_ły się do kryzysu klimatycznego. To fundamentalna niesprawiedliwość globalna – płacą najwyższą cenę za problem, którego niemal nie stworzyli.

🤝 JAK FAIR TRADE ODPOWIADA NA KRYZYS KLIMATYCZNY?
1. Większe dochody = większa odporność Uczciwa i stabilna cena pozwala rolnikom_czkom być bardziej odporni na niekorzystne warunki pogodowe i wdrażać bardziej zrównoważone praktyki rolnicze – bez obawy o to, czy będą ich stać leki, jedzenie, edukacja dzieci czy mieszkanie.
2. Standardy środowiskowe wbudowane w system Standardy Fairtrade zostały zaprojektowane tak, aby poprawiać jakość gleby i wody, ograniczać stosowanie szkodliwych chemikaliów, eliminować wylesianie, zarządzać odpadami i redukować emisje gazów cieplarnianych.
3. Ochrona lasów Deforestacja jest jednym z głównych czynników napędzających zmiany klimatu i przyczynia się do utraty bioróżnorodności. Standardy Fairtrade zawierają wymagania dotyczące ochrony lasów.
4. Działania rzecznicze i globalna polityka Fairtrade prowadzi kampanie na rzecz sprawiedliwości klimatycznej i handlowej w łańcuchach dostaw, współpracując z organami międzynarodowymi, rządami krajowymi, handlarzami i detalistami, aby ograniczyć negatywny wpływ praktyk handlowych na środowisko.

✅ CO MOŻESZ ZROBIĆ?
Zmiana zaczyna się od prostych kroków:
👉 Wybieraj świadomie – każdy zakup to głos oddany na bardziej sprawiedliwy i stabilny klimatycznie świat
👉 Edukuj innych – udostępniaj tę wiedzę dalej!

Post powstał w ramach projektu „Klimat na quest!” będącego częścią projektu NOPLANETB, który realizuje Fundacja Fairtrade Polska. Dofinansowano ze środków Unii Europejskiej. Za treść odpowiada sTOP, a wyrażone poglądy niekoniecznie odzwierciedlają oficjalne stanowisko Unii Europejskiej.

20/05/2026

Ostatni z serii konfernecyjnych warsztatów zaprezentuje edukacyjną grę planszową stworzoną w Ukrainie, inspirowaną rzeczywistymi wyzwaniami, przed jakimi stanęły społeczności w ciągu ponad czterech lat wojny na pełną skalę. Podczas warsztatu "Be Ready: City on the Edge" uczestnicy wcielą się w rolę lokalnych decydentów odpowiedzialnych za kierowanie społecznością w obliczu niepewności, ograniczonych zasobów i konkurujących ze sobą priorytetów. Pracując w zespołach, będą podejmować strategiczne decyzje mające wpływ na bezpieczeństwo, spójność społeczną, rozwój gospodarczy, edukację, zdrowie i ogólną atrakcyjność swojej społeczności.

Warszatat poprowadzą Anastasiya Zelinska, Mariana Syrotyuk z DVV International.

Serdecznie zapraszamy do udziału w tym wydarzeniu ❗

Więcej o wydarzeniu na stronie sTOP: https://stowarzyszeniestop.pl/.../07/konferencja_eaea_2026/
oraz
na stronie wydarzenia: https://conference.eaea.org/

Konferencja realizowana przez EAEA we współpracy ze sTOP przy zaangażowaniu i wsparciu EPALE Polska - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych.

18/05/2026

Regeneratywna przyszłość i regeneratywne doświadczenia edukacyjne to temat kreatywnego warsztatu pn. 👉 "Reimagining Regenerative Futures of Learning Communities: A Hands-on Speculative Workshop", który poprowadzi Ewa Duda- Maciejewska- ambasadorka EPALE Polska i członkini sTOP.

Warsztat z użyciem wyobraźni i planowania, w kierunku tworzenia wizji przyszłość, gdzie można łączyć się i na nowo wyobrażać sobie doświadczenia edukacyjne, które wspierają rozwój jednostek, społeczności i miejsc.

Zapraszamy❗

Konferencja realizowana przez European Association for the Education of Adults - EAEA we współpracy ze sTOP przy zaangażowaniu i wsparciu EPALE Polska - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych