Fundacja SOK / SOK Foundation

17/06/2026

W naszym nowym tekście na Substacku ponownie komentujemy „Diagnozę Młodzieży 2026”, ale tym razem poszukujemy konkretnych rozwiązań.

W tekście znajdziecie głosy młodych dotyczące sprawczości młodego pokolenia na poziomie szkoły, samorządu lokalnego i rynku pracy. Z każdego poziomu wybrzmiewa podobny wniosek: potrzeby oddawania realnego pola działania.

Link do tekstu znajdziecie w komentarzu!

15/06/2026

🎤 Jak pokonać barierę językową i zyskać odwagę? Poznajcie 14-letniego Marka! 🇺🇦

Poznajcie Marka. Ma 14 lat. Pochodzi z Ukrainy, na co dzień uczy się w poznańskiej podstawówce i ma ambitne plany – w przyszłości chce zostać nauczycielem historii. Kiedy z powodu nieobecności nauczycielki lekcja polskiego stanęła pod znakiem zapytania, bez wahania zgłosił się, żeby samemu poprowadzić zajęcia dla młodszych kolegów! Zrobił to z ogromnym zaangażowaniem i pod czujnym okiem kadry pedagogicznej.

Dla Marka najważniejsze w nauce jest to, żeby po prostu zrozumieć drugiego człowieka.

"Nie boję się pomylić mówiąc po polsku, bo ćwiczę z Akeliusem, pracuję z nauczycielami i repetytorium, chodzę na kółka. Nawet jak zrobię błąd, to co? Nic się nie stanie."

Na co dzień w nauce polskiego wspiera go aplikacja Akelius. Jak sam przyznaje, najbardziej lubi układanie zdań z rozsypanki wyrazów i zadania z obrazkami. Dzięki temu oswaja brzmienie języka, co daje mu pewność siebie w codziennych rozmowach. A ma ambitne plany – w przyszłości chce zostać nauczycielem historii.

🎬 Koniecznie zobaczcie nagranie i posłuchajcie, co o swojej edukacyjnej drodze mówi sam Marek oraz jego nauczycielka, Olena Ivanova. Link w komentarzu.

13/06/2026

Z głosów młodych wybrzmiewa wspólny mianownik: niezależnie od poziomu – szkoły, wpływu na lokalną społeczność czy środowiska pracy – nie chcą być wyręczani i prowadzeni, a chcą odczuwać realną sprawczość.

👉 Kontynuując naszą refleksję o „Diagnozie Młodzieży 2026” w czerwcowym tekście na naszym Substacku pochylamy się nad tematem partycypacji młodych. Sprawdźcie nasz esej i podzielcie się wrażeniami.

Link znajdziecie w komentarzu.

09/06/2026

Jak wygląda nauka z aplikacją Akelius w praktyce? Postanowiliśmy to sprawdzić! 🎒🚌

W ostatnich miesiącach ruszyliśmy w Polskę, by z bliska przyjrzeć się, jak nasz program, realizowany z Fundacją Akelius oraz UNICEF, działa w codziennym, szkolnym życiu. Naszym głównym celem podczas wizyt monitorujących była obserwacja uczniów i nauczycieli w akcji.

Odwiedziliśmy sześć placówek:
➡️ Szkołę Podstawową nr 3 im. Jana Pawła II w Siemiatyczach,
➡️ Szkołę Podstawową im. Jana Pawła II w Huszlewie,
➡️ Szkołę Podstawową nr 30 w Zabrzu,
➡️ Szkołę Podstawową nr 17 im. S. Ligonia w Żorach,
➡️ Szkołę Podstawową nr 84 im. T. Kościuszki w Poznaniu,
➡️ Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Poznaniu.

Nasze wnioski? Są niezwykle budujące! Widzimy, że uczniowie bardzo chętnie korzystają z aplikacji i po prostu lubią ten sposób nauki. Co równie ważne, program stanowi realne wsparcie dla nauczycieli, ułatwiając im prowadzenie angażujących zajęć.

📸 Zobaczcie zdjęcia z wizyt na naszej stronie internetowej. Link znajdziecie w komentarzu.

Projekt Akelius jest realizowany przez Fundację SOK we współpracy z Funduszem Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci (UNICEF).

UNICEF Poland

05/06/2026

Rzućcie okiem na to, co działo się u nas w ostatnią sobotę! Uczestniczki programu Minds&Hearts wzięły udział w warsztatach stacjonarnych z Tworzenia Lokalnej Strategii Integracji. Teraz ich zadaniem jest przekazanie wypracowanej wiedzy w swoich lokalnych społecznościach. Warsztaty były realizowane dzięki wsparciu EFC Edukacyjna Fundacja Czerneckiego – dziękujemy za zaufanie!

03/06/2026

Czy masz czasem wrażenie, że mówisz z nastolatkiem w zupełnie innych językach? 💬 Niezależnie od tego, czy jesteś rodzicem, czy edukatorem – wiemy, jak ogromnym wyzwaniem jest wspieranie młodych ludzi w dzisiejszym, dynamicznie zmieniającym się świecie.

👉 Dołącz do kursu „Dorastanie w zmianie” i zrób krok w stronę lepszego zrozumienia swojego nastolatka. Link do kursu i instrukcji dołączenia znajdziesz w komentarzu.

Współczesna adolescencja to czas intensywnych przemian biologicznych i emocjonalnych, ale też tożsamościowych i kulturowych. Wielu młodych ludzi dorasta dziś „pomiędzy” – pomiędzy dzieciństwem a dorosłością, ekranem a rzeczywistością, a w przypadku doświadczeń migracyjnych: pomiędzy różnymi językami i światami. 🌍

Dlatego wspólnie z ekspertami Fundacji SOK i przy wsparciu Biura UNICEF ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce stworzyliśmy kurs „Dorastanie w zmianie”. To praktyczny przewodnik dla rodziców i nauczycieli, którzy szukają zrozumienia, wsparcia i konkretnych narzędzi do budowania lepszych relacji z młodzieżą.

Czego dowiesz się z kursu?
🧠 Co naprawdę dzieje się z nastolatkiem w okresie dojrzewania.
🗣️ Jak komunikować się i budować bliskość mimo różnic i napięć.
🛤️ Jak odczytać doświadczenie migracji jako szansę na rozwój relacji.
📱 Jak mądrze poruszać się w świecie pełnym ekranów i relacji online.
🛡️ Jak zadbać o odporność psychiczną – swoją i nastolatka – w trudnych sytuacjach.

Kurs prowadzony jest przez wybitnych specjalistów: dr Anzhelę Popyk (socjolożkę badającą migracje), dr. Karola Jachymka (eksperta od Gen Z i kultury cyfrowej) oraz Magdalenę Łabędź (psycholożkę i terapeutkę TSR).

Kurs został przygotowany przez Fundację SOK w partnerstwie z Biurem UNICEF ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce.

01/06/2026

🗓️ Maj był dla nas wyjątkowym miesiącem pełnym szkoleń i wydarzeń. Zobaczcie, co działo się w ostatnich tygodniach w Fundacji SOK!

EFC Edukacyjna Fundacja Czerneckiego
Pomoc to Moc - społeczna odpowiedzialność PZU

BREKO szkolenia
The Presja

29/05/2026

Jak mądrze wspierać uczniów z doświadczeniem migracji, jednocześnie dbając o własny dobrostan? Na to pytanie przez ostatnie miesiące odpowiadali uczestnicy naszego bezpłatnego szkolenia online Minds&Hearts.

To intensywny, 15-tygodniowy program stworzony z myślą o nauczycielach, pedagogach i specjalistach, którzy na co dzień stawiają czoła wyzwaniom w klasie i szkole wielokulturowej. Łączymy w nim kluczowe obszary: wsparcie psychospołeczne (MHPSS), trening międzykulturowy, zarządzanie stresem oraz praktyczne metody nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego.

Ogromnie dziękujemy naszym trenerkom: Aurelii Szokal, Małgorzacie Michaluk, Beacie Zwierzyńskiej, Marcie Trawińskiej oraz lektorkom: Annie Kowalczyk, Karolinie Fastyn, Marii Smirnow, Izabeli Górnickiej-Zdziech, Agnieszcze Małyskiej i Kamili Dembińskiej. To właśnie one przez ostatnie miesiące pracowały z osobami uczestniczącymi w szkoleniu i wspierały ich w zdobywaniu nowych kompetencji. ❤️‍🔥

Czego nauczyli się nasi uczestnicy?
✅ Skutecznych strategii pracy w środowisku zróżnicowanym kulturowo.
✅ Praktycznych technik wsparcia uczniów w kryzysie (w tym m.in. modelu BASIC Ph).
✅ Umiejętności radzenia sobie ze stresem i napięciem w codziennej pracy.
✅ Praktycznego podejścia do nauczania JPJO i JPJ2.
Najlepszym dowodem na wartość szkolenia są jednak słowa samych nauczycieli. Zobaczcie fragmenty ich opinii:

💬 „Moduł był bardzo wartościowy i praktyczny. Dostarczył konkretnych narzędzi oraz wskazówek, jak dbać o siebie w codziennej pracy, aby skuteczniej wspierać innych”.

💬 „Z praktyką mindfulness spotkałam się po raz pierwszy i wspólna praktyka dużo mi dała. Zwróciłam uwagę na to, jak często zapominam o sobie...”.

💬 „Zdobyta wiedza pomaga lepiej rozumieć różnice kulturowe oraz potrzeby uczniów z różnych środowisk, co sprzyja bardziej świadomej i empatycznej komunikacji”.

💬 „Zdecydowanie jestem bardziej zmotywowana i zaangażowana widząc, ile osób chce coś poprawić i usprawnić – to bardzo budujące doświadczenie!”

Dziękujemy wszystkim absolwentom tej edycji za Wasze ogromne zaangażowanie, otwartość i serce włożone w budowanie bardziej empatycznej szkoły! 🏫🤝

Ta edycja programu Minds&Hearts była realizowana dzięki wsparciu EFC Edukacyjna Fundacja Czerneckiego - dziękujemy za zaufanie!

28/05/2026

Klimat w szkole jest kluczowym zasobem, który umożliwia wpływ wychowawczy szkoły. Tworzyć można go na co dzień, poprzez nieskomplikowane praktyki i realizację mikrostrategii – małych, codziennych zachowań, które stosowane konsekwentnie i z refleksją wspierają całą społeczność szkolną.

W ramach publikacji SOS dla Edukacji dr Kamila Dembińska i Agnieszka Ciesielska dzielą się praktycznymi radami. Polecamy!

🟣 Każde dziecko ma mocne strony. Nie każde wie, jakie.

Dwa rozwiązania, które pomagają to zmienić:
✔ tutoring rozwojowy w szkole – regularne, indywidualne spotkania, w których dorosły pomaga uczniowi nazwać, co potrafi i nad czym chce pracować,
✔ mentoring młodzieżowy – starsze klasy stają się opiekunami młodszych, pomagają odnaleźć się w szkolnej przestrzeni.

W raporcie znajdziesz mikrostrategie, które pomagają budować dobry klimat szkoły.

📎 sosdlaedukacji.pl/publikacja/klimat-szkoly-jako-kluczowy-zasob-edukacji-raport

27/05/2026

Zobaczcie naszą obecność na festiwalu zdrowia psychicznego Mental Fest organizowanym przez The Presja od kulis!

📢 Na naszym stoisku rozmawiałyśmy z uczestnikami i uczestniczkami festiwalu m.in. o wsparciu zdrowia na poziomie indywidualnym, środowiskowym i systemowym, a także o naszych szkoleniach, takich jak Minds&Hearts i Spokojna Głowa. 🧠

Stoisko Fundacji SOK na festiwalu Mental Fest sfinansowano ze środków Narodowy Instytut Wolności - Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Społeczeństwo Obywatelskie KPRM.