Fundacja Savant

15/10/2026

Potrzebujesz z kimś porozmawiać, ale nie wiesz, od czego zacząć?

W Fundacji Savant uruchamiamy niskopłatne konsultacje psychologiczne dla osób dorosłych.

To propozycja dla osób, które:
• przeżywają trudny moment i potrzebują spokojnej rozmowy,
• chcą lepiej zrozumieć swoją sytuację i uporządkować to, co się dzieje,
• potrzebują wsparcia w relacji, rodzinie lub rodzicielstwie,
• zastanawiają się, jak poradzić sobie z trudnościami emocjonalnymi,
• chcą przyjrzeć się swojej sytuacji z pomocą specjalistki.

Koszt konsultacji: 50 zł za spotkanie.

📍 Bielany – ul. Hajoty 59/3

Piątki
👩‍💼 Konsultacje prowadzi:
Maja Bartosiewicz – psycholożka, pedagożka specjalna i specjalistka ds. zdrowia publicznego, w trakcie całościowego szkolenia z zakresu psychoterapii systemowej i integracyjnej.

Maja ma doświadczenie w pracy pomocowej z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, zdobywane m.in.:
💚 w placówkach edukacyjnych i pomocowych,
💙 hospicjum, zakładzie opiekuńczo-leczniczym,
💛 ośrodkach dla osób z niepełnosprawnościami,
💚 podczas stażu klinicznego na oddziale psychiatrii młodzieżowej.

👉 Obszar pracy: indywidualne poradnictwo psychologiczne dorosłych.

Nie zawsze trzeba od razu wiedzieć, czego dokładnie się potrzebuje. Czasem pierwszym krokiem jest po prostu rozmowa.

14/10/2026

Przyjaźń – jak rozmawiać o niej na TUS?

🤔 Czy każdy, z kim się bawimy, jest naszym przyjacielem?
🤔 Po czym poznajemy, że ktoś jest dla nas dobrym przyjacielem?
🤔 I równie ważne: jakimi my jesteśmy przyjaciółmi dla innych?

Na zajęciach TUS pomagamy dzieciom przyglądać się relacjom z różnych perspektyw.
👉 Nie tylko zastanawiać się, czego oczekujemy od przyjaciela, ale też sprawdzać, czy sami kierujemy się podobnymi zasadami.
👉 Czy szanujemy granice innych?
👉 Czy jesteśmy lojalni?
👉 Pomocni?
👉 Uważni na potrzeby drugiej osoby?

Dla dzieci z ADHD, mutyzmem wybiórczym czy w spektrum, pojęcie przyjaźni bywa abstrakcyjne, a oczekiwania wobec innych są kompletnie oderwane od tego, co same potrafią zaoferować.

Dlatego przygotowaliśmy autorskie karty „Przyjaciel” ,,Ja".
💚 kolorowe stwierdzenia stają się punktem wyjścia do rozmowy,
💛 wymiany perspektyw i refleksji nad tym, co naprawdę buduje przyjaźń.

Bo rozumienie relacji zaczyna się zarówno od tego, jak widzimy innych, jak i od tego, jak sami ich traktujemy.

Karty są jedną z wielu terapeutycznych pomocy, które przygotowaliśmy w oparciu o nasze wieloletnie doświadczenie. Już wkrótce pojawią się one w sklepie Fundacji Savant!

13/10/2026

BEZPŁATNE GRUPY WSPARCIA I WARSZTATY DLA RODZICÓW W KONSTANCINIE-JEZIORNIE

Jak lepiej rozumieć swoje dziecko?
Jak radzić sobie z trudnymi sytuacjami w domu?
Co zrobić, gdy codzienność zaczyna być źródłem napięcia, bezradności i zmęczenia?
Jak wspierać dziecko, jednocześnie dbając o siebie?

Zapraszamy rodziców i opiekunów dzieci w spektrum autyzmu oraz z ADHD na cykl bezpłatnych spotkań psychoedukacyjnych i grupę wsparcia.

Spotkania będą okazją do zdobycia praktycznej wiedzy, wymiany doświadczeń oraz rozmowy o tym, co naprawdę ważne w codziennym życiu rodziny.

GRUPA WSPARCIA
Szkoła Podstawowa nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego, ul. Bielawska 57

Podczas spotkań grupy wsparcia będziemy rozmawiać o aktualnych potrzebach uczestników. Wśród tematów mogą pojawić się m.in.:

• przeciążenie rodzicielskie, poczucie winy i bezradność,
• trudne zachowania dziecka i sposoby reagowania,
• emocje i stres w rodzinie,
• relacje między rodzeństwem,
• współpraca z przedszkolem i szkołą,
• budowanie sieci wsparcia wokół dziecka,
• dbanie o własne zdrowie psychiczne.

WARSZTATY DLA RODZICÓW
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Stefana Żeromskiego, ul. Żeromskiego 15

W ramach cyklu porozmawiamy m.in. o:
1. Moje dziecko – co warto wiedzieć o ADHD i spektrum autyzmu?
2. Motywacja, która działa
3. Wyzwania rozwojowe w praktyce
4. Gdy codzienność bywa trudna – co wtedy?
5. Dialog, który buduje, nie rani
6. Poczucie własnej wartości – jak je wzmacniać?
7. Granice, które dają bezpieczeństwo

8. Tzw. „trudne” zachowania – co za nimi stoi i jak reagować?
9. Regulacja emocji i radzenie sobie ze stresem
10. Współpraca ze szkołą i budowanie sieci wsparcia wokół dziecka

10 tygodni | każdy czwartek | godz. 18:00–20:00
Start: 24 września 2026 r.
Konstancin-Jeziorna
Obowiązują zapisy. Liczba miejsc jest ograniczona.

👉 Zapisy i szczegółowe informacje na naszej stronie internetowej.

12/10/2026

Warto przeczytać rozmowę proc. Anny Mosiołek specjalistki psychiatrii

📍 Październik jest miesiącem świadomości . Problemy z koncentracją, zapominanie, impulsywność czy trudności z organizacją sprawiają, że coraz więcej osób podejrzewa u siebie ADHD. Popularność internetowych testów i treści w mediach społecznościowych zwiększyła świadomość tego zaburzenia, ale jednocześnie stworzyła ryzyko zbyt pochopnego samorozpoznawania.

Tymczasem kluczowe znaczenie ma nie tylko obecny obraz objawów, lecz przede wszystkim ich historia sięgająca dzieciństwa. O granicy między ADHD a skutkami współczesnego stylu życia, a także o neurobiologii zaburzenia, różnicach między kobietami i mężczyznami oraz możliwościach terapii mówi w rozmowie z „Pulsem Medycyny” prof. Anna Mosiołek, specjalistka psychiatrii z Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.

👉 https://tiny.pl/w5shsmx5x

11/10/2026

Nie musisz mieć wszystkich odpowiedzi. Nie musisz też radzić sobie ze wszystkim w pojedynkę.

Wychowywanie dziecka z ADHD lub w spektrum autyzmu potrafi przynosić wiele satysfakcji, ale bywa też źródłem zmęczenia, niepewności i bezradności. Czasem trudno znaleźć przestrzeń, w której można otwarcie powiedzieć o swoich obawach, frustracji czy poczuciu winy – bez oceniania i bez porównywania się z innymi.

Właśnie po to są grupy wsparcia dla rodziców.

To miejsce, w którym można:
- podzielić się doświadczeniami z osobami, które mierzą się z podobnymi wyzwaniami;
- porozmawiać o trudnych zachowaniach dziecka, silnych emocjach i codziennych konfliktach;
- przyjrzeć się własnemu zmęczeniu, stresowi i przeciążeniu;
- szukać sposobów na wspieranie dziecka w szkole, w relacjach z rówieśnikami i w domu;
- poruszyć temat rodzeństwa, relacji rodzinnych czy obaw o przyszłość;
- zobaczyć, że inni również mają wątpliwości i nie zawsze wiedzą, co zrobić.

Nie trzeba przychodzić z gotowym pytaniem ani opowiadać o wszystkim. Można słuchać, zabierać głos i korzystać z doświadczeń innych. Czasem już sama świadomość, że nie jesteśmy w tym sami, przynosi ulgę.

**Zapraszamy na najbliższe spotkanie grupy wsparcia w Konstancinie-Jeziornie!**

📅 Czwartek, godz. 18:00–20:00

Udział w spotkaniach jest **bezpłatny** – grupa jest finansowana przez Gminę Konstancin-Jeziorna.

Jeśli jesteś rodzicem lub opiekunem dziecka z ADHD albo w spektrum autyzmu i potrzebujesz przestrzeni do rozmowy, wymiany doświadczeń i szukania nowych perspektyw – zapraszamy.

Zadbaj o siebie. Wsparcie rodzica również ma znaczenie.

10/10/2026

**Inny rytm to nie błąd. Każde dziecko zasługuje na zrozumienie.**

„Bo ja widzę świat inaczej niż Ty. Powiedz mi, czy świat sobie poradzi z tym?” – pyta Vito Bambino w utworze *„Mimo najlepszych chęci”*, który powstał w ramach kampanii społecznej na rzecz neuroróżnorodności w szkołach, realizowanej przez Kaufland Polska i Fundację Avalon.

To pytanie warto sobie zadać. Nie tylko w szkole, ale również w domu i w codziennych relacjach.

W polskich szkołach może uczyć się nawet pół miliona dzieci neuroatypowych – wśród nich dzieci w spektrum autyzmu, z ADHD czy dysleksją. Każde z nich może inaczej doświadczać hałasu, zmian, emocji, kontaktów z rówieśnikami czy wymagań szkolnych.

Czasem za zachowaniem, które dorosłym wydaje się niezrozumiałe, kryje się przeciążenie, trudność z regulacją emocji albo potrzeba, której dziecko nie potrafi jeszcze wyrazić słowami.

**Zrozumienie nie oznacza rezygnacji z granic ani wymagań. Oznacza próbę dostrzeżenia, co stoi za zachowaniem dziecka i jak możemy mu pomóc.**

Szkoła, w której jest miejsce na różne sposoby myślenia, uczenia się i przeżywania świata, daje dzieciom większą szansę na rozwój, budowanie relacji i poczucie przynależności.

Zachęcamy do obejrzenia teledysku Vito Bambino *„Mimo najlepszych chęci”*. To dobry punkt wyjścia do rozmowy o tym, jak tworzyć środowisko, w którym różnice nie stają się powodem wykluczenia.

🎬 Posłuchaj i obejrzyj, link do piosenki w komentarzu.

10/10/2026

Co można zrobić z kasztana?
Na zajęciach TUS dzieci robiły kasztanowe ludziki. Niby proste zadanie, a jednak bardzo szybko okazało się, że każde dziecko ma na nie zupełnie inny pomysł.
Jedni od początku wiedzieli, jak ma wyglądać ich ludzik. Inni zmieniali koncepcję w trakcie. Ktoś chciał dodać pióra, ktoś kilka par nóg, ktoś potrzebował pomocy, a ktoś wolał najpierw popatrzeć, co robią inni.
I właśnie w takich sytuacjach jest dużo miejsca na pracę terapeutyczną.
Zabawa daje dziecku możliwość wyrażenia siebie bez konieczności szukania „właściwej” odpowiedzi. Można wybrać, zdecydować, zmienić zdanie, spróbować jeszcze raz. Można też zobaczyć, że ktoś obok ma zupełnie inny pomysł i że nie musi to oznaczać, że któryś z nich jest lepszy.
Podczas wspólnej pracy pojawiają się też naturalne sytuacje społeczne: proszenie o materiał, czekanie na swoją kolej, proponowanie czegoś innemu dziecku, przyjęcie odmowy, poradzenie sobie, z tym że coś się nie udało albo wygląda inaczej, niż sobie wyobrażaliśmy.
Dlatego na TUS staramy się nie zawsze prowadzić dzieci dokładnie według wcześniej ustalonego scenariusza. Jeśli pojawia się ich pomysł, warto czasem za nim pójść.
To właśnie wtedy możemy zobaczyć, jak dziecko podejmuje decyzje, jak współpracuje, jak reaguje na trudność i jak korzysta z własnej kreatywności.
A przy okazji powstają rzeczy, które mówią o swoich twórcach całkiem sporo.
Bo kreatywność nie jest tylko dodatkiem do zabawy. Może być przestrzenią do ćwiczenia samodzielności, elastyczności, komunikacji i wyrażania siebie.

09/10/2026

Czy ataki furii i całkowita izolacja społeczna Ludwiga van Beethovena to tylko "artystyczny charakter"? 🤯

Profesor Michael Fitzgerald z Trinity College Dublin, badając powiązania między wybitnym talentem a neuroatypowością (w publikacji Autism and Creativity), zidentyfikował u kompozytora wyraźne cechy spektrum autyzmu:
👉 obsesyjne trzymanie się rutyny (odliczanie dokładnie 60 ziaren kawy każdego ranka),
👉 trudności w odczytywaniu intencji społecznych
👉 gwałtowne wybuchy emocjonalne

Znasz te zachowania? To klasyczny obraz układu nerwowego, który nie radzi sobie z samoregulacją. 😵‍💫

Beethoven gdyby żył dzisiaj, najpewniej wylądowałby u pedagoga z łatką "dziecka agresywnego".
🧠Tymczasem u osób neuroatypowych tzw. meltdown (załamanie nerwowe) to nie jest zwykła histeria czy fanaberia. 👉To fizjologiczna reakcja układu nerwowego na drastyczne przeciążenie sensoryczne lub zadaniowe, w którym kora przedczołowa dosłownie traci kontrolę nad emocjami.

W Fundacji nasi podopieczni korzystają z zajęć opartych na DBT, które rozwija umiejętności będące fundamentem funkcjonowania społecznego.

08/10/2026

Październik to miesiąc świadomości ADHD.

Dlatego tym razem chcemy nie tylko mówić, ale też posłuchać Waszych pytań.

Co najbardziej zastanawia Was w ADHD?

Może:

→ „Dlaczego moje dziecko potrafi godzinami grać, ale nie może odrobić 20 minut pracy domowej?”

→ „Czy ADHD może wyglądać inaczej u dziewczynek?”

→ „Jak odróżnić ADHD od zwykłego braku motywacji?”

→ „Dlaczego dziecko tak mocno reaguje na krytykę?”

→ „Czy ADHD zawsze oznacza impulsywność?”

→ „Jak wspierać nastolatka, żeby go nie wyręczać?”

Zostawcie swoje pytanie w komentarzu.

Nasi specjaliści wybiorą kilka pytań i odpowiedzą na nie w kolejnych publikacjach.

Może właśnie na Wasze pytanie odpowiemy.

07/10/2026

INDYWIDUALNA TERAPIA PEDAGOGICZNA DLA DZIECI 4–7 LAT

👉 Twoje dziecko potrzebuje dodatkowego wsparcia w rozwoju, nauce lub przygotowaniu do szkoły?
👉 Potrzebuje terapii ręki?

Podczas zajęć wspieramy dziecko w:
• koncentracji i uwagi
• percepcji wzrokowej i słuchowej
• koordynacji wzrokowo-ruchowej
• sprawności manualnej i grafomotoryki
• przygotowania do nauki czytania, pisania i liczenia
• motywacji do podejmowania zadań
• regulacji emocji
• gotowości szkolnej

Zajęcia prowadzi Magdalena Rucińska:
🌟 pedagog specjalny,
🌟 surdopedagog,
🌟 nauczyciel wychowania przedszkolnego,
🌟 specjalistka w zakresie terapii pedagogicznej i terapii ręki.

Ma doświadczenie w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z dziećmi w spektrum autyzmu, oraz w indywidualnej pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.

🧠Jak zaczynamy?🧠

Pierwsze spotkanie to konsultacja i ocena potrzeb dziecka. Pozwala lepiej poznać jego mocne strony, trudności i ustalić kierunek dalszej pracy.

📍 Fundacja Savant – Warszawa-Bielany
ul. Hajoty 59/3

Konsultacja: 250 zł / 50 min
Terapia indywidualna: 190 zł / 60 min

👉 Chcesz sprawdzić, czy terapia pedagogiczna będzie odpowiednia dla Twojego dziecka?
Napisz do nas lub skontaktuj się z Fundacją Savant.